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作文開頭的寫作技巧【薦】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的作文開頭的寫作技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文開頭的寫作技巧1
1、開門見山落筆扣題
所謂"開門見山"，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌Ｈ纭栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨："白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!"這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
2、詩詞開頭
以詩句開頭，氣勢磅礴，震撼人心。如："莫等閑，白了少年頭。"我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡……
3、俗語開頭
俗語是孩子們所熟悉的，以此開頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國有句俗語說："三棒槌打不出一個屁來。"我的爸爸就是一個不愛說話的人……
4、名人名言開頭
這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說："自信是成功的第一秘訣。"是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
5、故事導(dǎo)入
引用一則典故或現(xiàn)實生活中的.小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時，這樣開頭："一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總理會大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：'這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了�！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容。"
6、聲音開頭
對話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如："請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……"每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
7、名人作答啟人深思
采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫《幸�！返拈_篇：有人問：幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為："能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的。"而思多葛派卻認(rèn)為："擁有無窮的財富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。"
作文開頭的寫作技巧2
高考作文開頭寫作技巧一：排比入題，先聲奪人
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。(《因誠信釀造生活》)
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈;用來敘事，能酣暢淋漓;用來說理，能氣勢磅礴;用來辯論，能排山倒海;用來抒情，能汪洋恣肆。
高考作文開頭寫作技巧二：整散交錯，靈巧入題
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。(《我的選擇，我喜歡》)
整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。
高考作文開頭寫作技巧三：引文入題，典雅厚重
清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷(yǒu)為知己�！碑�(dāng)面對大海;面對著這片蔚藍(lán);我不禁想到：海以何人為知己呢?(《面對大�！�)
引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。
高考作文開頭寫作技巧四：細(xì)膩描繪，形象入題
我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。(《讓睫毛載來愛，載來幸�！�)
描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的'描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意
高考作文開頭寫作技巧五：警句突現(xiàn)，啟迪入題
生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢?(《生命是什么》)
警句式的開篇令人注目�！吧桥既唬朗潜厝�，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。
高考作文開頭寫作技巧六：對話開篇，引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣?”“都掉光了�！薄澳且陨嗄�，還在嗎?”“還在。”“所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強(qiáng)”。(《堅韌——我追求的品格》)
一則深透禪機(jī)的對話，引出了“堅韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點
高考作文開頭寫作技巧七：事例開篇，簡潔鋪陳
第七：選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死;馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲;祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——(《生死之間》)
文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士;馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑;祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
高考作文開頭寫作技巧八：對稱開篇，整齊明快
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露
在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。(《學(xué)會歷史般的旁觀》)
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。
高考作文開頭寫作技巧九：詩詞開篇，凸顯底蘊
“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟;“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受;“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)
作文開頭的寫作技巧3
人們常說良好的開端是成功的一半，我們在寫作文是很苦惱，我很理解大家，我曾經(jīng)就為一個文章的好開頭，撕了又撕，怎么說呢，一個文章的開頭的好與壞，是佷重要的，心里作用占十分大的比例，沒有一個好的開頭，在好的文章往下寫都覺得沒有意思，這就導(dǎo)致了我們同學(xué)畏懼作文，不敢寫作文，久而久之作文就被我們的同學(xué)妖魔化。對作文的頭疼之處也在于此，沒關(guān)系我?guī)痛蠹医鉀Q。
作文的方法有很多的種類，我們先從方法上進(jìn)行論述，
一，開門見山型，
開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)
這種方式我很欣賞，一開頭雜七雜八的咱不說，直接奔主題去，就像兩個人打架，那個人還在自報家門啊，說哪里練的啊，師傅是誰啊，另外一個什么也不說拿起家伙就招呼，管你誰，愛誰誰，師傅，還八戒呢，直奔主題干脆，一針見血，舉個例子比如說吧，我要寫仙人掌這個植物，開門見山怎么寫，很簡單，直接把文章的中心思想和主題亮出來，看我的仙人掌，第一段，啊，我愛你仙人掌，更愛你堅韌不拔的堅強(qiáng)品格。這樣就完事了，下面只要寫寫他怎么就有堅韌不拔的品質(zhì)了，我怎么愛他了，湊夠字?jǐn)?shù)就可以了。簡單吧。
別偷著樂，使用開門見山為開頭也應(yīng)該注意的幾點，
1,寫作前必須經(jīng)過認(rèn)真思考，提煉出要寫的中心思想
2，開頭要非常精煉，激起人的閱讀欲望
二，他山之石型
俗話說他山之石可以攻玉，所以我這種方法叫做引言式開頭，什么叫做引言式呢，就是引用名人名言，他們說的話，比你說一百句都管用，這就好比兩個人打架，兩個小學(xué)生在打架，那個小學(xué)生很厲害，很強(qiáng)，而另外那個人很弱，弱不禁風(fēng)，但那個弱的沒有和你打叫來特種部隊和你打，那個人的下場可想而知，這個特種部隊就是名人名言。舉個例子你要寫你掃了地，你覺得很光榮，那要怎么寫你會讓人家都認(rèn)為你是光榮的呢，聽我說，毛主席說過勞動最光榮，今天我掃了地，所以我覺得我很光榮。當(dāng)然了要做到這點需要你們多積累名人名言，用名人的話做你開頭，不給高分，他們敢嗎。
名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深�！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)下面我給大家總結(jié)一些名人名言。
寫美德的：道德是真理之花------雨果
寫集體的：（給班上做好事可以用上）我認(rèn)為個人和集體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個身體的關(guān)系一樣。-----雷鋒
寫友誼的：友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。-------巴金
寫節(jié)儉的：不義而富且貴，于我如浮云，------孔子
寫謙虛的：地下洼，水流之，人謙下，德歸之。--------魏征
還有文明行為的：行為是一面鏡子，在它面前，每個人都顯露出各自真實面貌------歌德
當(dāng)然他山之石型也有他得注意方式，記住，引言不宜太長，一般二十字左右。
三，描寫開頭法。
描寫開頭法，既可以是景物描寫，也可以是人物的描寫，這樣寫的好處在于能烘托氣氛，渲染感情，給讀者一個鮮明的`影像，就比如說兩個人打架吧，我先用我身的散發(fā)出來的氣勢壓住你，叫你害怕恐慌，嚇的你尿褲子。如果不行，那我就來舉個例子，我就來寫一個恐怖故事的開頭吧，
夜色凝重，如腐爛的尸體身上流出來暗黑冰涼的血，蜿蜒覆蓋了天與地，月亮孤零零的盤旋在學(xué)校上空，光線暗淡，仿佛女人眼角的怨淚，高大的建筑物被黑暗模糊掉棱角，樹木和泥土的皮膚開始潰爛一般，空氣中彌漫著令人窒息的味道。雷鳴電閃，描繪著身不由己的宿命，讓整個夜晚土奔瓦解，景物在一瞬間蒼白，又迅速黑暗，哭泣的鬼影無路可逃……
以上就是一段關(guān)于恐怖氣氛的描寫，第一段用景物描寫來烘托恐怖氣氛把人的神經(jīng)繃得緊緊地，給人一種身臨其境的感覺。
環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個天空。每個車站點里都站了許多候車人。
在人物描寫中，我們一般用到，外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。同樣給人一個清晰地映像。
當(dāng)然我又要啰嗦用它的注意事項了。
1.描寫要注意特定的時間，場合，和氛圍。
2.注意點面的結(jié)合。
3.抓住特征，不管是景物還是人物。
四．性格特征式開頭。
即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點。語言要簡練、準(zhǔn)確、精彩。如：我有一個怪媽媽，待我好時溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。開頭就交代給讀者一個有特點的人，讀者的胃口就會被調(diào)動起來，都會想這樣性格的以個人在接下來的故事中會發(fā)生什么有趣的事呢，我們曾經(jīng)看過一個動畫片叫做《沒頭腦與不高興》，一開始就交代沒頭腦做事粗心，不高興則愛耍小性子。這樣一個妙趣橫生的故事就誕生了。
五．巧設(shè)問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種：
1、反問式開頭。
2、設(shè)問式開頭。
3、疑問式開頭。
不管用哪種形式開頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。舉個例子給大家，奇怪!“公交孕婦專座”怎么坐了個身強(qiáng)力壯的大男人，而一位孕婦怎么站在他的身邊?難道這個男人不識字?
六．心理描寫式開頭。
即以人的思想、心情作開頭，主人公的喜怒哀樂，都可以以準(zhǔn)確的語言表現(xiàn)出來，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。如：第一次看到自己的文章變成鉛字被刊登在報紙上，第一次握著憑著自己的本事掙來的稿費，激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。
在自己思想的轉(zhuǎn)化上可以用到這樣的開頭，更容易表現(xiàn)真實的自我，讓大家明白你的心理活動，比如說老師教你打掃衛(wèi)生，你就可以以這樣的形式為開頭，我來做個示范，這樣會多很多的趣味性，
“哼！老師偏心，憑什么張小虎能回家，我就得留下打掃衛(wèi)生，我的天哪，我的命怎么這樣苦啊，教室里這么多垃圾，這叫我掃到猴年馬月去了。老師偏心，老師偏心，老師偏心�！�
有了這樣的開頭，必須要到后面交代出自己思想的轉(zhuǎn)變，比如原來這是老師在考驗我，看我能不能成為一名優(yōu)秀的少先隊員，能不能帶上紅領(lǐng)巾，我經(jīng)受住了這次考驗，老師也很滿意，但是我沒有高興，我為我剛開始有那樣的想法而感到臉紅，感到羞愧，我決定從這以后我每天都把教室一個人打掃的干凈。這樣就一個很成功的作文。
七、形象比喻式開頭。
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。形象比喻式開頭，對句子的要求非常嚴(yán)格，我舉個例子，如果你一開頭就用
八、妙用排比式開篇。
即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對表現(xiàn)人物特點，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天
九。對比渲染式開頭。
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面并列出來，形成鮮明的對照。對比手法開頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。
十、揭示中心式開頭。
即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點，或揭示的哲理等交待出來，以突出作文的中心。如：我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識，是書教會我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……
十一、名人名言式開頭。
即引用名人名言作為文章的開頭引語，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。如：記得程頤好像說過：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深�！睍x得越多，也就越能體會到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運，時常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
十二、言語描寫式開頭。
即直接從人物的語言或?qū)υ捜胧珠_篇，使讀者剛一接觸文章就如見其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。如：“懶蟲!快八點了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。
十三、引用歌詞式開頭。
即直接引用某歌詞作文章的開頭，或引出人物，或揭示中心，或渲染氣氛等。如：“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高、、、、、、、”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。
十四、抒發(fā)感情式開頭
即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z言，藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主題，增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。如：靜下來的時候總想起那條小巷，小巷幽幽，包含多少人間真情。多少年來，小巷的一草一木總縈繞心頭，那石鋪的街道，古舊的木門，挺拔的大樹，還有那普通又普通的人們……
十五、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來，制造懸念，然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述，這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，而且引起讀者的閱讀興趣，增加文章的魅力。如：哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報了!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。
十六、交待原因式開頭。
即先交待原因，再記人敘事，讀者開始讀文章就了解起因，以有利于增加對文章的閱讀興趣。如：不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院;八歲時，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏�，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。(選自
十七、夢幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語言描述自己奇妙的想象，或表達(dá)自己的心情，或抒發(fā)自己的感受，或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如：我穿過時空隧道，來到了20xx年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。啊!這里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎?
十八、心語訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公，采用與第二人稱交談的方式，訴說心理話語。如：媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。)
瑟十九、與讀者交談式開頭。即作者開篇就用親切的語言與讀者交談，或發(fā)表自己的看法，或向讀者提出問題，以拉近讀者的心理，引起讀者的閱讀興趣。如：朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過，你一定會被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動。
作文開頭的寫作技巧4
一，寫作開頭：
巧設(shè)情境 渲染鋪墊
二，教學(xué)目標(biāo)：
1， 激發(fā)學(xué)生寫作興趣，
2， 學(xué)習(xí)情境法開頭
3，體會寫作是情感與智慧的結(jié)晶
三，教學(xué)過程
1， 激發(fā)學(xué)生寫作興趣，
2， 學(xué)習(xí)情境法開頭
3，體會寫作是情感與智慧的結(jié)晶
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入：示例導(dǎo)入情境法
例如：難忘的一件事
�。�1）走過十五個春夏秋冬，經(jīng)歷的事情很多，但那件事至今難忘。
（2）坐在教室里，望著窗外大雨瓢潑而下，噼里啪啦打的玻璃直響，教室里來的同學(xué)稀稀落落的，上課的鈴聲雖剛剛響起，可我的思緒 卻飄到了那個逝去已久的.冬日。
——設(shè)置情境法：靈活運用，抓住讀者感官感受。
巧設(shè)情境：開頭不直接入題，而是先創(chuàng)設(shè)一種情境，渲染鋪墊，再敘事議論的寫法。調(diào)動讀者的嗅覺，觸覺，視覺等感官感受，能吸引讀者。
如何設(shè)置情境：
1、根據(jù)想表達(dá)的情感是喜是憂，是怒是樂等；比如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，運用枯藤老樹昏鴉夕陽表現(xiàn)濃濃的鄉(xiāng)愁，反之運用茂盛的樹木，鮮花盛開大概就不合適了，因為外景帶給人的感受是不同的'。
2、利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物感情。
3、想象法:通過描寫夢境或某種想象的情景，表達(dá)自己某種鮮明而濃烈的情感，創(chuàng)設(shè)出劈空而來開啟心扉的藝術(shù)效果。
練習(xí)一：命題作文: 我渴望有個溫暖的家：——
父母又吵架了，父親酗酒，母親把杯子摔了，而今天卻又是你的生日，無人提及，你跑出了家門。
練習(xí)二：你的好朋友離開你去異地上學(xué)，已經(jīng)近一年之久了，你要寫一封信給他或她，表達(dá)你的思念之情。
請你運用情境設(shè)置法為此文開頭。（分組同時進(jìn)行兩題訓(xùn)練）
學(xué)生展示，后教師示例：
景物描寫：長長的街道上，沒有幾個人在走，路燈泛著昏黃的光，只是偶有小孩子的哭聲傳出，劃過這靜謐而黑暗的夜，任淚水淌過臉頰，不知我何時才能擁有一個溫暖的家？
想象法：一個好美的生日蛋糕，媽媽輕撫我的頭發(fā)，爸爸微笑著為我唱起了生日快樂歌，我開心地笑著， “爸媽，你們再也不吵架了，我真幸福！ ”我舔著嘴角的蛋糕，怎么是咸的？夢醒，只是夢。
示例二：（1）沏一杯茗茶，聞著淡淡的茶香，在橘黃色的小臺燈下，我又拿起了筆，寫信給我遠(yuǎn)方的朋友。
(2)昨夜夢見你，你拉住我的手，說：“你怎么成了這個樣子？”我安慰你：“我不要緊�！蹦憧蘖�，我便禁不住拿出筆和紙，跟你嘮嘮，省的你對我牽掛。
課外練習(xí)寫作：《父親，你還好嗎》《傾聽花語》《我的晚課時光》
教師寄語：真心用筆梳理我們的生活，讓智慧在文字中閃光， 有一個好的開頭， 成功就在你的腳下！
作文開頭的寫作技巧5
古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對于中考作文來說，也具有重要意義。那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是看它是不是文章的有機(jī)組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。
由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。
1、開門見山式
所謂“開門見山”，是一種比喻的.說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。
2、背景漸入式
自然科學(xué)告訴我們宇宙是一個大系統(tǒng)，社會科學(xué)告訴我們，人類社會又是一個大系統(tǒng)。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個人屬于社會這個系統(tǒng)，一根指頭又屬于這個人的系統(tǒng)。因此，任何單個事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯(lián)系背景一想，便豁然開朗了。
如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。近幾年來，我國的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了突出成就。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點了。
3、設(shè)問置疑式
先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當(dāng)然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。
其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：
�、傧忍岢鲆粋�懸而未決的問題。
②先截取一個精彩的事件片斷。
③先交待一個起線索作用的物件。
④先安排一個引發(fā)故事的場景。
�、菹冉榻B與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
4、名言警句式
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機(jī)引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。
5、精辟設(shè)喻式
開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！薄恶R說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬�！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強(qiáng)附會。
此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。
總之，考場作文怎樣開頭，這決定考題所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和考生獨特的構(gòu)思。各位考生拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。
作文開頭的寫作技巧6
1、引用名句
引用名言警句作為文章的開頭，可以營造一種文化氛圍，喚起讀者的閱讀情趣，同時顯得作者本身也有文化底蘊，可以贏得閱卷老師的好感。
比如，有關(guān)努力學(xué)習(xí)主題的作文，大家就可以引用“及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”、“莫等閑，白了少年頭，空悲切”之類的詩詞，由于國考中申論所考的主題富于變化，所以大家在平時要對各個主題，分門別類的進(jìn)行記憶，以便在考場上的不時之需。
2、巧用修辭
修辭是一種簡單易學(xué)的寫作方法，用在文章開頭往往能給人眼前一亮的感覺，文章開頭最常用的修辭手法一般是排比，通過與文章主題有關(guān)的一系列排比引出下文會使文章顯得氣勢磅礴，引人入勝。
比如20xx年試卷這篇文章的開頭：一個沒有根的人，是一個無法得到精神歸依的人;一個沒有根的民族，是一個無法屹立于世界民族之林的民族;一個沒有根的國家，是一個無法長期繁榮發(fā)展的國家。“根”對于每個人、每個民族和每個國家都至關(guān)重要。然而，現(xiàn)在鄉(xiāng)村卻出現(xiàn)了文化失根現(xiàn)象，傳統(tǒng)生活方式正在消亡與崩潰等。究其原因，在于鄉(xiāng)村文化的`衰落。因此，必須振興鄉(xiāng)村文化，解決失根危機(jī)。
這其中并沒有華麗的辭藻，只要大家多開動腦筋，多聯(lián)想事物就可以寫出來。
3、巧設(shè)疑問
通過發(fā)問的形式設(shè)定文章開頭也是一種有效的寫作方法，如果同學(xué)們感覺肚子里墨水有限，那么就可以以疑問的形式開頭，這樣同樣能喚起讀者的閱讀興趣。如《小城魅力》這篇作文的開頭：小城市的魅力在于何方?小城市最大魅力在于熟悉二字，有熟悉的山水風(fēng)光、有熟悉的鄰里解放、有熟悉家鄉(xiāng)味道，最終有熟悉的幸福氣息�？梢娦〕鞘羞@種熟悉正是新型城鎮(zhèn)化所需要的。在當(dāng)前大城市問題日益突出的當(dāng)下，打造小城魅力無疑是城市化中最優(yōu)的選擇。
作文開頭的寫作技巧7
一、考情分析
綜合分析在16年副省級第二題考察了解釋型綜合分析分值共10分，20xx年副省級第二題考察了評論型綜合分析，第四題考察了啟示型綜合分析，兩道題目分值一共40分，之前其他年份亦然。
二、搶分思路
(一)打好審題定位金剛?cè)?/p>
金剛?cè)�，力道至純至陽，可以直中要害。同理在申論綜合分析作答過程中，審題就是關(guān)鍵所在，要害所在，必須審快、審準(zhǔn)、審穩(wěn)。
1、啟示型：該題型的主要提問形式有“說明從……中受到哪些啟示”、“談?wù)勀銖摹械玫侥男﹩⑹尽�、“……提供了哪些啟示”、“�?yīng)從……中吸取哪些教訓(xùn)”、“對……的經(jīng)驗、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)”等。比如：
閱讀“給定資料4”， 談?wù)勀銖闹袊哞F、中興通訊和中國裝備制造業(yè)的發(fā)展中分別能獲得哪些啟示?
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：主要是從已知材料中去進(jìn)行找成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)適當(dāng)轉(zhuǎn)換得出啟示。
2、解釋型：其典型提問形式有“談?wù)勀銓Α恼J(rèn)識”等。題型關(guān)鍵詞是 “理解”、“含義”。比如：
結(jié)合“給定資料1”，談?wù)勀銓ξ闹袆澗�句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。
要求：(1)準(zhǔn)確、全面;(2)不超過150字。
作答思路：第一步是什么：解釋對象含義。第二步為什么：分析對象產(chǎn)生的現(xiàn)狀、原因、影響;第三步怎么辦：針對對象的問題或現(xiàn)象適當(dāng)提出對策。
3、評論型：主要對象是對于某種或者幾種觀點、現(xiàn)象、政策進(jìn)行分析評價。主要提問形式有“請對上述觀點進(jìn)行評述”、“對……進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻�、“對此怎么評價”、“就……進(jìn)行分析評論”，評論”、“評點”、“評價”、“評述”、“看法”等是該題型的關(guān)鍵詞。比如：
新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題。根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶ā?20分)
要求：(1)緊扣材料，重點突出;(2)觀點明確，表述有條理;(3)不超過500字。
作答思路：第一步是什么：先概述評論對象再亮明觀點;第二步為什么：分析得出觀點的原因，主要是從對象的產(chǎn)生現(xiàn)狀、原因、影響等方面進(jìn)行論述;第三步怎么辦：下結(jié)論呼吁觀點，在根據(jù)實際情況闡述對策。
(二)打好把握要點長臂拳
長臂猿，因前臂特別長而得名，能用雙臂鉤住樹枝，在申論考試第一步確定了題型和思路過后，第二步把握要點也需要使用長臂拳，找出答案要點所在。
1、 啟示型：主要在材料中去把握成功經(jīng)驗或者失敗教訓(xùn);
2、解釋型：含義可以從一、材料直接解釋;二、字面理解;三、點明本質(zhì)三方面來得出。原因、影響到材料中去找表原因或問題的關(guān)鍵詞(由于、因為、缺失····)、影響關(guān)鍵詞(導(dǎo)致、造成、促進(jìn)、推動····)。對策可以根據(jù)字?jǐn)?shù)限定找材料中的直接對策或間接對策。
3、評論型：觀點來源，到材料中把握表觀點關(guān)鍵詞，特別是政策文件、專家領(lǐng)導(dǎo)講話。觀點往往有支持、反對、弊大于利、利大于弊四種，偶爾也會有中立觀點，具體而言取決于材料表述。原因、影響、對策等同評論型。
(三)打好整合要點詠春拳
詠春拳強(qiáng)調(diào)使用正確的.觀念、意識及思維方式，來導(dǎo)出肢體的靈活應(yīng)用。在綜合分析的整合要點過程中也需要我們將把握的要點按照合并同類項將相同要點進(jìn)行邏輯整合。
(四)打好規(guī)范書寫太極拳
太極拳，注重內(nèi)外兼修，外形拳勢美觀，內(nèi)在功力厚重。綜合分析題目最后一步的答案將呈現(xiàn)給閱卷人看。也必須要從外在和內(nèi)容兩方面來取勝。
1、書寫邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。評論型、解釋型遵循總——分——總邏輯;啟示型遵循總——分邏輯，啟示型每條要點盡量予以二次概括。
2、科學(xué)合理分段。一般情況分段根據(jù)題目字?jǐn)?shù)要求來確定，建議350字及以上可以分三段;300字及以下可以不分段，考生可以根據(jù)要點字?jǐn)?shù)和要求靈活處理。
三、注意事項
以上為常見綜合分析的作答思路，廣大考生在實際答題過程中除了遵循我們以上的每步驟的要求以外，必須要注重結(jié)合實際題干，注意特殊要求，比如20xx年啟示型分析要求分別談中國高鐵、中興通訊、中國裝備制造業(yè)的啟示，還要求重點突出、觀點明確即必須二次概括。
作文開頭的寫作技巧8
一、掌握寫作內(nèi)容
在寫作內(nèi)容上，我們要以切近生涯為指針，以書寫體驗與感悟為重點，讓作文富有生涯氣味，充溢真情實感。為此，作文練習(xí)內(nèi)容可集中指向以下三個方面：(一)“生長感情”類。如20xx安徽中考作文題《師生之間》、20xx年安徽中考作文題《在我們這個春秋》，或如“感恩”、“友情”等話題。這類文題切近生涯、存眷生長，指導(dǎo)學(xué)生存眷情面中美妙的事物和美妙的感情。(二)“社會生涯”類。如以“中國航母首航”、“調(diào)和”、“低碳”等為素材的命題作文，意在指導(dǎo)考生存眷社會生涯，站在時代的高度，寫出新奇而大氣的文章。(三)“想象立異”類。比方《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《綠葉》等，寫作此類作文須化虛為實、虛題實寫，選擇最合適本人的角度切入，寫出具有構(gòu)思的文章來。
二、緊扣寫作題型
在題型上，要依據(jù)當(dāng)?shù)貐^(qū)的常用題型，研討其寫作辦法，并進(jìn)行有針對性地練習(xí)�？v觀近幾年安徽省中評語文試卷，作文命題首要有如下兩種題型。(一)命題作文：重點練習(xí)審題才能。在作文之前，必然要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)氣。細(xì)心剖析標(biāo)題，要明白標(biāo)題中各個語素的明示信息，發(fā)掘其隱含信息，精確掌握標(biāo)題規(guī)則的寫作局限和寫作重點。如20xx年安徽中考作文題《在我們這個春秋》，個中“我們”限制了對象;“春秋”，專指考生十五六歲這個春秋段�！霸谖覀冞@個春秋”，考生對生涯、對生命、對天然、對社會一定有一些觀點、有一些了解、一些感悟，總有一些閱歷讓你難忘，所以說大局部考生都能有感而發(fā)。(二)半命題作文：如20xx年安徽中考題“不會變的是”。這類文題要重點練習(xí)擬題才能，讓作文題目“靚”起來。補題時，要依據(jù)本人的人生體驗和生涯積聚，打破思想定勢，補出本人熟習(xí)的標(biāo)題，最有掌握、感悟最深的標(biāo)題，最輕易寫出新意的標(biāo)題。只要如許，才干揚己所長，把握自動。要防止呈現(xiàn)如下狀況：一是擬題相同，毫無特性;二是擬題廣泛，難以下筆。如以“___如斯漂亮”為題，《人生如斯漂亮》、《天然如斯漂亮》這類擬題涵蓋局限過大，難以掌握。因而，在給半命題作文擬題時，須積極進(jìn)行發(fā)散思想、逆向思想，多方位、多角度“反擊”，力爭擬出一個切體、求真、有“趣”的“亮麗”題目來。
三、接納分歧的.練習(xí)方法
為了提拔寫作才能，在練習(xí)方法上可以多樣化。(一)展開全程練習(xí)，可從中考作文評分的若干方面(如立意、選材、構(gòu)想、言語、書寫等)一一進(jìn)行練習(xí)，使作文到達(dá)“精確、標(biāo)準(zhǔn)、活潑、新穎”的要求。(二)展開部分練習(xí)，首要是開首、結(jié)束、過渡、細(xì)節(jié)等影響中考評分的要害部位，有針對性地強(qiáng)化練習(xí)，力使開首耀眼、結(jié)束嘹亮、過渡天然、細(xì)節(jié)精巧。(三)展開立異練習(xí)。考前要增強(qiáng)對“精”、“深”、“活”、“新”等方面的練習(xí)，以便做到平中見奇，同中見異的結(jié)果。
除此之外，中考作文還須有亮點，以吸引閱卷教師的眼球�？蓮娜缦路矫娲蛟炝咙c：
1、綜合運用多種表達(dá)方法。
2、靈敏運用倒敘、插敘、倒敘等記敘辦法。
3、“刷新”作文言語，如從用語的新穎、句式的別致、修辭的運用、煉字造句等方面來美化自我的言語。在有亮點的還，還要留意一些細(xì)節(jié)，如：篇幅以550—600字為宜(規(guī)則“不少于500字”);段落數(shù)目以4-5段為宜;書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。備考時還可以把全年甚至初中三年本人寫的作文(包羅�？甲魑�)全拿過來看一遍，剖析得掉，總結(jié)作文規(guī)則，做點修正原作的升格練習(xí)。
作文開頭的寫作技巧9
用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開頭，引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們在前幾講就學(xué)習(xí)到的技能，學(xué)習(xí)仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子，而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當(dāng)作文的主體內(nèi)容，成為我們的亮點；還可以用在開頭，作為一種襯托。盡管小鳥、樹苗、江湖不是我們要敘述的事物，但是他們的特點——對源頭的難舍——可以為我所用，成為我對家鄉(xiāng)的同類比。我對家鄉(xiāng)的情感，與他們是一樣的，這樣就把抽象的、難言的情感變得生動形象，而且使我們的開頭有了別樣的風(fēng)采，比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開頭，文中所要表達(dá)的可以是個別事物的比，可以是多種事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的'比，比喻用于文章的開頭，形象、生動，更加凸顯文章主題的特點。
如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹�！�
再如“漢語是我們的母語，是我們心中最美的語言。無需色彩隨意揮灑就是書法；無需奏樂，平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書到楷書到行書，漢語一路走來，從包容一切的氣度，凝成一個個方塊的漢字，融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史。”
石橋和漢字本都是沒有生命的靜物，用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力，七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西，而石橋、漢字分別就是它們，不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤，變得柔軟！
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處，用修辭手法寫作文的開頭。也可以打動作文改卷老師的心，那么這樣你的作文害怕什么？所以在課下要多練習(xí)修辭方法的運用。
作文開頭的寫作技巧10
高考作文說來好寫，卻也很難。好的開頭就是作文成功的一半，但是很多同學(xué)雖懂得這個道理，可是，語文作文的開頭，以下是“高考作文開頭寫作技巧”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
[作文開頭經(jīng)典九法]
1：排比入題，先聲奪人
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。
（《因誠信釀造生活》）
排比，能增加文章氣勢，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。
2：整散交錯，靈巧入題
若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。 （《我的選擇，我喜歡》）
整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用"月光"—"柔和"、"紅葉"—"艷麗"、"星辰"—"明亮"構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先"色"奪人之妙，兼具音韻之美。
3：引文入題，典雅厚重
清代張潮《出夢影》中有言："菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。"當(dāng)面對大海；面對著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大�！罚┮们叭宋木洌樦牡奈臍�，巧妙引出話題。
4：細(xì)膩描繪，形象入題
我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸�！罚�
中描述性語言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意。
5：警句突現(xiàn)，啟迪入題
生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再沒了別的。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》） 警句式的開篇令人注目。"生是偶然，死是必然，生死之間是生命"。凝練、平易、深刻、精辟。
6：對話開篇，引人入勝
一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說："你看看我的牙齒，怎么樣？""都掉光了。""那以舌呢，還在嗎？""還在。""所以說，堅韌的東西總是比堅硬的東西強(qiáng)"。（《堅韌——我追求的品格》） 一則深透禪機(jī)的對話，引出了"堅韌"的內(nèi)涵，推出了文章的觀點。
7：事例開篇，簡潔鋪陳
選擇是難的，更何況是心靈的選擇。高漸離為了荊軻，他選擇了死；馬本齋的母親為了革命，她選擇了犧牲；祝英臺為了真摯的愛情，她選擇了化蝶。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）
文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的`頭顱捍衛(wèi)了"士為知已者死"的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。
8：對稱開篇，整齊明快
在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。（《學(xué)會歷史般的旁觀》）
文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。
9：詩詞開篇，凸顯底蘊
"剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭"，這是李后主的感悟；"莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，"這是李清照的感受；"輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩"，這是徐志摩的不舍；"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）
作文開頭的寫作技巧11
（一）記敘文開頭技巧我們可以根據(jù)開頭在技法上的特點，將其分為兩大類：一類是比較平實直接的寫法，即常稱之為“開門見山”的寫法；一類是較為藝術(shù)、有點曲折的寫法，即常稱之為“生動形象”的寫法。
1、開門見山法。
開門見山法有以下6種具體方法：（1）人物亮相，直接出場。這種開頭在記人的文章中用得最多。起筆就介紹所要寫人物，讓人物出場亮相，然后再敘述相關(guān)的事件。這種寫法的好處是筆墨簡練，而且可以首先就給讀者一個人物形象的輪郭，以利于逐步加深印象。例如：〔例文〕我的媽媽我的媽媽是一位普通的農(nóng)村婦女。她雖然穿著打了補丁的衣服，但件件整潔合體。她很注意節(jié)儉。每當(dāng)吃飯后，她都要把飯鍋鏟凈，但籠布上的饃渣吃光。她也挺勤快，除了天天上工外，整個家務(wù)活都由她一人承擔(dān)。做飯、洗衣、喂豬、養(yǎng)兔、掃院，總是忙個不停。她說話和氣，總帶著微笑，隊上的阿姨都跟她合得來，有的來了貴客請她做飯，有的閨女出嫁求她栽衣。甚至有的生了氣也來找她給開導(dǎo)心思……（蔡曉琳）哥哥別人都羨慕我，因為我有兩個哥哥。有趣的是：這兩個哥哥，一個個子高，一個個子矮；一個長得白，一個長得黑。他們一個比我大14歲，一個比我大10歲。記得小時候，只要我一哭：“小青，快別哭，哥哥給你講故事。”不用說，這是大哥�！靶∏啵e器了，別哭啦──看，哥哥給你學(xué)個豬八戒！”這是二哥。我要是還哭下去：“小青，別老哭，你看，布娃娃都笑話你啦！”“小青！你要再哭，我，我──我可去叫警察啦！”──嗯！你們說這倆哥哥逗不逗？（曹繼寬）這當(dāng)課真生動我們的語文老師是一個小老頭，戴著一副深度近視鏡，走起路來一步一晃，篤悠悠的，像是在醞釀一篇大作，加上平時說話滿嘴“之乎者也”，以及那幽默詼諧的語言，倒真有點老夫子的味道。別看他這樣，但上課真有兩下子。這不，你瞧，鈴聲剛響，他就進(jìn)來了。習(xí)慣地用眼睛掃視一下教室，開始上課。（上�？忌叭宋锪料�，直接出場”法在說明文中也常常使用，不過直接亮相的不是人物而是事物。例如：花國之王──牡丹牡丹又名鹿韭、鼠姑、百兩金、木芍藥、富貴花，屬毛莨科牡丹，多年生落葉小灌木，有很高的觀賞價值。牡丹是我國的名花，被譽為“花國之王”，“國色天香”，河南洛陽和山東菏澤為我國著名的牡丹產(chǎn)地，是馳名中外的牡丹之鄉(xiāng)。（陳鋒）蟬的自述我的學(xué)名叫“蟬”，就是小朋友們夏天喜歡粘的“知了”。我們蟬儀態(tài)端莊，文靜秀氣，是昆蟲世界的驕子。可是，很少有人知道，我們的'一生是多么坎坷。好吧，您既然這樣關(guān)心我，我今天就不妨把身世跟您敘叨敘叨。（李川）
�。�2）概括內(nèi)容，總領(lǐng)全篇。
陽臺一角陽臺是屬于我的小天地。那里有我辛勞流汗所培育的成果。陽臺上的花、鳥是與我朝夕相處的知心良友。假日，最喜歡到花市采購大包小包的花種，好來布置我的陽臺。那一盆盆的花從開始播種到生長都經(jīng)過我細(xì)心的照料。爆竹紅是不常見的一種花，花瓣層層鮮艷亮麗，喜氣洋洋的，每次見到它，心里就有一股莫名的興奮。迎著陽光，玫瑰花兒被襯托得嬌艷又大方，我常常被它那種高貴的氣質(zhì)所吸引。蘭花，迎風(fēng)搖曳，淡淡的花香不但使整個陽臺充滿芬芳，花香還幽幽地流瀉到客廳里來，使得滿室生香。一株株嬌艷的花，在陽臺上，像鄰居般和陸相處著。鳥兒是小天地里最活潑的角色。一清早，當(dāng)絢麗的陽光升起，鳥兒就吱吱叫個不停，催促家人起來。它全身最可愛的地方就是紅紅的小嘴，由它嘴里所發(fā)出的聲音，帶來了全家熱鬧祥和的氣氛。課業(yè)不忙時常常到陽臺逗逗小鳥，鳥兒的鳴叫，使心中的塵擾都拋于腦后。陽臺一角是我生活里的一部分，它是我一天課業(yè)忙碌后的忘懮地，也是我寄情托夢小樂園。（劉佩佳）文章開頭的第一句直接扣題；整個開頭概括全文內(nèi)容；“陽臺上的花、鳥是與我朝夕相處的知心良友”統(tǒng)領(lǐng)下文的“養(yǎng)花”、“養(yǎng)鳥”，構(gòu)成文章的主體。議論文也常常運用這種寫法來統(tǒng)領(lǐng)全篇。
（3）提示中心，確定基調(diào)。
我的心里話我，一個大家公認(rèn)的“三好生”，一個全校小有名氣的班長兼大隊長。我在人們眼中是很威風(fēng)，令許多人羨慕，可是，說出來大家也許不會相信，我的心里有多少倒不出的苦水啊！以前，說起來我并不能算是個蠻稱職的班長，原因就是我太不嚴(yán)肅，成天和同學(xué)們一塊兒海闊天空地談天說地，就為這個，老師三番五次地對我說：“……作為一個班長，應(yīng)注意影響，可你成天嘻嘻哈哈，毫不嚴(yán)肅，這樣下去，成何體統(tǒng)？你好好想想……”我不由愣住了，說來說去，原來……唉！笑有什么不好？難道成天板著面孔訓(xùn)人的班長就好嗎？可老師的話不能不聽，我只得克制自己，從此沒有再失態(tài)。老師滿意了，可同學(xué)們對我的意見卻越來越大：“班長變了，她以前真好，現(xiàn)在好兇呀！”“動不動訓(xùn)人，算什么好班長？”同學(xué)們的意見傳到我耳中，可你們知道嗎？克制自己，不讓自己露出笑容的滋味是多么難受！每天一放學(xué)，我沖出校門就感到輕松，我對著藍(lán)天笑，對著小鳥笑，對著花草笑，我似乎要找回自己失去的笑容。老師��！我多想對您說：笑，難道也有過錯？（湯諍）這種開頭的作用主要在于確定文章的基調(diào)，實際上也起著統(tǒng)領(lǐng)材料的作用。如這篇文章的開頭既提示出“我”在很威風(fēng)、令人羨慕的背后隱藏著難言的若衷的寫作中心，又確定了文章的基調(diào)是“苦”，主體內(nèi)容是“倒苦水”。
�。�4）說明起因，順勢而下。
這種開頭是記敘文中最常用的，尤其是在用順敘寫法開頭的時候�！捌鹨颉币话闶桥c事件相關(guān)的時間、地點、人物、事由等，這些要素交代清楚了，文章就可以順勢寫下去了。一個值得敬佩的人胡同口來了個捏面人的老藝人，大家都說他捏得好，買的人多，于是我也去看個究竟。我半信半疑地向胡同口走去，只見圍了許多人。我好不容易扒開人群，擠了進(jìn)去。這坐著一位瘦小干練的老爺爺，黑黝的皮膚，一雙粗糙的大手，手里拿著一個武松打虎的半成品，見他拿起一小團(tuán)紫色的面，捏成細(xì)絲，貼在武松的手背上，就成了暴露的青筋，接著又拿起一個紅色的小面球，用針挑了幾下，插在武松的帽子上，就成了紅絨球……此時，人群中響起一陣嘖嘖贊嘆聲“蓋了！”、“神了！”、“絕，”“賣給我吧，我出一塊！”“哎，我出兩塊！”……“嗨，總得講個先來后到吧！”他笑著說，把面人遞給了第一個人，那人高興極了，掏了錢，歡天喜地地拿起面人走了。（夏為）美國教授來我家作客今年大年夜的前一天（農(nóng)歷臘月二十九日），是我最難忘的日子。這天，美國教授布魯斯來我家作客了。布魯斯教授，原來在加拿大一所大學(xué)教書，現(xiàn)在南京大學(xué)任教。我的子清伯伯也在南大工作，他倆是好朋友。去年，我伯伯去美國時，布魯斯教授特地用專車接伯伯到他農(nóng)村的家里去玩。今年春節(jié)，布魯斯教授回訪子清伯伯，路過金沙到我家來做客。中午十一時，布魯斯教授在子清伯伯的陪同下來到我家。他穿著中國式的藍(lán)色棉大衣和藍(lán)的卡中山裝，個子比我爸爸高出半頭。高高的鼻梁，淡藍(lán)的眼睛，一頭黃發(fā)，笑容滿面，和藹可親。（朱曉勵）這種說明起因的開頭方法，也可以采用由某一事物或現(xiàn)象充當(dāng)起因，引起與之相關(guān)的往事。（5）交代結(jié)果，引發(fā)故事。這種開頭寫法是先交待某一事情的結(jié)果，然后“由果溯因”，以倒敘方式引出具體事件。（6）引用題目，直奔中心這種寫法是在開頭里引用文章的標(biāo)題，可形成落筆扣題，直取中心的效果，給人的印象是簡捷利索，不蔓不枝。告訴你一個秘密告訴你一個秘密，我要給媽媽寫封信。你聽了，一定會吃驚地問：“同在一個家，怎么還要寫信？”噓──小聲點，這可是一個秘密！不過對于你──我忠實的朋友，我愿意透露這個秘密。明天是什么日子？對了，是“三八”婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日！望著墻上的日歷，不知怎么，媽媽的面容竟這樣清晰地浮現(xiàn)在我眼前，那雙慈祥的眼睛帶著征笑望著我。啊，什么時候霜花悄悄地染白了她的頭發(fā)？什么時候皺紋過早地爬上了她的額頭？哦，記起來了，在她提著籃子上街買菜的時候；在她忙碌著為我們準(zhǔn)備早餐的時候；在她熬夜為我們縫制衣服的時候……想起這些，我真想恭恭敬敬地說：“謝謝您，媽媽！”（杜燕青）
2、生動形象法。
生動形象法有以下5種具體方法：
1）描寫環(huán)境，導(dǎo)引人事。這種開頭是比較客觀地描寫環(huán)境，但又不是像開門見山法中的第四種“說明起因”那樣直白。這種對環(huán)境的客觀描寫較少帶有感情成分，比較接近白描。雨趣傾盆的大雨嘩嘩嘩地下個不停，從房檐上流下來的雨水在街道上匯集成了一條條小溪。我呆呆地望著無邊的雨簾，想著怎樣打發(fā)這無聊的時光�！坝昵枚敷亦粥粥�，是誰彈起了金琵琶。光著腳丫噼啪噼啪，一路趕著雨花……”突然，從遠(yuǎn)處傳來一陣歡樂的歌聲。我進(jìn)過窗戶向外望去，原來是紅紅、小雨、丁丁正冒著大雨踩水玩呢！唱歌的是走在最前面的紅紅。她一邊唱，一邊用雙手去接從天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一邊用腳啪噠啪噠地踩著地上的雨溪，一邊有節(jié)奏地擺動著胳臂，還不時仰起頭，任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷�？吹剿麄兺娴眠@樣開心，我心里癢癢的，急忙蹬掉鞋子，挽起褲腳，連雨衣也沒穿就沖出房門。（周美多）除夕之夜匆匆吃過年飯，我拿出了焰火轉(zhuǎn)身跑向街頭。街上真熱鬧啊，許多人在放焰火、鞭炮�！班嘏尽薄班枇ㄅ纠病北衤曔B續(xù)不斷。“小炮仗”在空中飛來飛去，像一千個流星煞是好看。喲，我的小伙伴也來了，葉家曄、陳琪、鴻剛、鴻燕、胡賓……他們手中都拿著一個個美麗的焰火，葉家曄還從家里帶來了1。2斤重的“大高升”。我一數(shù)，大家的焰火足有20多個，而且各式各樣，這些焰火馬上就要大顯身手了。（冷晏斐）
�。�2）抒發(fā)感情，渲染氣氛。這種開頭也描寫環(huán)境，但在描寫中帶有較強(qiáng)的感情色彩，含有借景抒情的意味，主要是為了渲染氣氛。人間自有真情在銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼；昏暗的燈光在屋內(nèi)閃動著，在這懮悶的環(huán)境中，夾雜著爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息，我非�；艁y、懮慮。這已是深夜10點了，患有癌癥的爸爸靜靜地躺在床上，眼睛微閉，嘴唇烏紅，臉色蒼白，耳鳴，五心煩躁。床頭的收音機(jī)里傳出《今夜不寂寞》的女主持人清脆委婉的聲音，但誰也沒注意到，只是默默地坐在沙發(fā)上，皺著眉，為爸爸的耳鳴病擔(dān)懮著。為了打破這可怕的氣氛，我暫時從懮慮中解脫出來，慢慢地注意到床頭的收音機(jī)。（李
晶）這個開頭為了渲染“懮悶”的氣氛，描寫月光時說它“顯得那么凄涼”，描寫燈光時說它“昏暗”，加上“爸爸痛苦的呻吟”，“媽媽無力的嘆息”，“我非�；艁y、懮慮”，整個環(huán)境和氣氛都顯得郁悶壓抑，為下文的展開作了鋪墊。
�。�3）構(gòu)成懸念，引人入勝。這種開頭在寫法上是用伏筆形成懸念，以吸引讀者的注意。根據(jù)懸念的構(gòu)成形式，大體上可分成3種。第一種是用疑問句構(gòu)成懸念，使讀者帶著問題往下探究。
作文開頭的寫作技巧12
作文開頭例說
開頭俗稱豹頭，也有人稱之為鳳頭、龍頭，都是指開頭應(yīng)不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。好的開頭能引起嘗一口想得一杯的濃厚興趣。
設(shè)立開頭應(yīng)注意：
1.要向主題靠攏：要迅速明了文章主旨，盡快將文章的主題凸顯出來，切勿含糊其辭，故弄玄虛，要讓閱卷老師看得明明白白，清清楚楚，引發(fā)老師閱讀的興趣。
2.要短小精悍：簡潔，切勿繁瑣。要力求以最簡明的語言將讀者引入文中
3.要有文采：開頭力求避俗就新，引人入勝，給人以美感，讓人能夠得到美的享受。
一、開頭方略
1.開門見山法：就是起筆點題，不轉(zhuǎn)彎抹角。或直截了當(dāng)?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場，或單刀直入點明駁論。古文《師說》即此經(jīng)典。
如《陽光總在風(fēng)雨之后》浮浮沉沉是人生。沒有永遠(yuǎn)的陽光明媚，也不會永遠(yuǎn)陰雨綿綿。美麗常與荊棘同在，彩虹總有風(fēng)雨相伴，沒有經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的船帆，永遠(yuǎn)只是一張破布。沒有昨日大雨后泥濘的路，怎會有踏實而精彩的人生。
2.名言警句法：是從一句名言、俗語、歌詞出發(fā)，引出要寫作的正文。名言警句是傳統(tǒng)文化中的精華，聰明者會巧妙地引用與文章話題或觀點相關(guān)的詩詞、名言警句或俗語諺語等作為開頭，既文采斐然，又能突出中心。如：
人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。
這種開頭法，容易掌握，便于使用。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯誤。
3.承接材料（話題）法：開頭沿著材料和話題所提供的思路，進(jìn)行合理的想象延伸。這種承接既可以從話題背景語中的結(jié)尾處續(xù)接，又可以從原材料中截取一點續(xù)接。如：
未經(jīng)風(fēng)雨，路面平坦堅硬，輕松走過而未留痕跡；一夜風(fēng)雨后，路面泥濘不堪，艱難走過，步步腳印。住持輕捻胡須：泥濘的路才能留下腳印。既是對小僧的啟示，也是對眾生人生的指引。
4.設(shè)問置疑法：開篇設(shè)問，總起下文，啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣。
如《當(dāng)生活遭遇困境》：當(dāng)你遇上泥濘，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風(fēng)的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈以設(shè)問將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索，文章立意顯得較為深刻。這樣的入題方式，簡潔而分量十足，又吸引了讀者。
5.運用修辭法：靈活運用修辭手法能使議論文開頭不至沉悶、干癟，而顯得文采飛揚，情味盎然，留給讀者深刻的印象和語言的美感。如：
《磨難之后，花開不敗》沒有石縫中那苦苦的'掙扎，哪來海邊傲然屹立的青松；沒有冬天的堅持不懈，哪來風(fēng)雪中的萬里飄香同樣，人生是土壤里扭曲變形的根，沒有磨難，何來鏗鏘的人生樂章。
6.情景（描寫）漸入法：就是借助于某種修辭或某種描寫技法，先記敘一件事，或講述一種社會、自然現(xiàn)象，或描述一個場景，然后對此作一番闡述，自然提出自己的觀點。
如《一蓑煙雨任平生》：獨自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇窘境而困苦不堪；徘徊于夜色蒙蒙的街頭，你是否在為生活的不順而將不平與痛苦放大其實人生中挫折與痛苦時常有之，但泥濘不可怕，前路仍可期，正視不平路，自然快意人生。如一個特寫鏡頭，開篇緊扣材料意旨，以詩意情境描出自己的觀點，吸引讀者，讓人回味。
7.抒情引入法：文章開頭直接傾訴自己的真情，以點明文章主旨。
如《撈起誠信的背囊》開頭寫道：如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一條航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠(yuǎn)前行。作者運用比喻和對比，在對比襯托中說明了誠信的重要性。
二、作文開頭問題
1.東拉西扯，不入題或入題慢。
有些同學(xué)在開頭部分引述過長，東拉西扯，說了半天，還說不到主題上，由于入題慢而影響別人的閱讀欲。如牡丹雖美，卻總是曇花雖美，卻總是而梅花就不同了開頭寫了130字左右，還沒能入題。如滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。流淌了數(shù)千年的江水，哺育了多少千古風(fēng)流人物。浩瀚的歷史星空中，飄蕩著多少名篇佳句，又埋沒了多少名人佳士。（詞句須斟酌）開頭最好有中心句扣材料或點明中心，至少要讓閱讀者知道你的寫作指向。
2.頭重腳輕，開頭冗長。有些同學(xué)在開頭部分寫得太多，而后半部分內(nèi)容偏少，導(dǎo)致作文頭重腳輕。如有同學(xué)在一段三行題記后，用了十三行267個字寫第一段，頗具大頭外星人之型。
3.突兀，不明就理。開頭突兀，令閱卷人費解，不明就里。如人的一生無法預(yù)測結(jié)果，卻能享受過程。過程努力了，結(jié)果就無悔了。
4.照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，主題千呼萬喚不出來�；蚋木幉牧�，杜撰故事，更把文章中心引向。
作文開頭的寫作技巧13
1、開頭：生活中，我們處處可以感受到中華傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，如：剪紙、陶瓷；我們有古老的民間藝術(shù)，如：戲劇、國畫；我們有獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等。今天，就讓我給你介紹一下中國的傳統(tǒng)文化節(jié)日——端午節(jié)吧！
結(jié)尾：祖國的傳統(tǒng)文化像一座寶庫，我像只小蜜蜂在這寶庫里盡情采集。
2、開頭：中國傳統(tǒng)文化歷史悠久、淵源流長，有剪紙、刺繡、戲劇、陶瓷、皮影戲、國畫等等，其中我最喜歡的就是國畫了。
結(jié)尾：我暗下決心，一定要把國畫練好
3、開頭：這個星期，我收集了許多中國傳統(tǒng)的資料：有對聯(lián)，十二生肖，剪紙，還有中國的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和文字等。其中我最喜歡傳統(tǒng)節(jié)日的資料，因為我對傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。
結(jié)尾：中國的`傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它是中國的文化。我了解的傳統(tǒng)節(jié)日還有：端午節(jié)，清明，七夕節(jié)，中秋節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日同樣給我們帶來了歡樂和幸福，所以我們要記住這些節(jié)日，并永遠(yuǎn)繼承下去。中國的傳統(tǒng)文化更是光輝燦爛的古代文化，作為我們新一代要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力弘揚中國的這些傳統(tǒng)文化。
4、開頭：咱們的中國傳統(tǒng)文化博大精深，淵遠(yuǎn)流長。今天，我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙。結(jié)尾：中國還有很多傳統(tǒng)文化，比如：書法、刺繡等等。怎么樣，咱們中國是不是有很多傳統(tǒng)文化？
例文：
春節(jié)
過年啦！過年啦！
大街上張燈結(jié)彩，還掛滿了燈籠。家家戶戶貼上了紅紅的對聯(lián)，菜場上人山人海，大家都在買各種各樣的年貨。商場里三五成群，有的買魚、有的買肉，還有的買菜。收銀臺前排起了長龍一樣的隊伍。
終于，盼來除夕夜。這天媽媽在廚房忙的不可開交。媽媽一會做飯、一會洗碗。不久，一桌香噴噴的飯菜做好了，年夜飯出爐了，有魚它寓意著年年有余，接下來是藕，藕的寓意是路路通，然后，是年糕，它寓意著年年高升。最后是筍，它的寓意是節(jié)節(jié)高。一道道美味讓我眼花繚亂，我的口水直流三千尺。
美餐后，又來一件美事那就是發(fā)壓歲錢，爺爺把壓歲錢分給奶奶、爸爸、媽媽、妹妹和我，我收過壓歲錢后便美滋滋的去放鞭炮。一只手捂著耳朵另一只手點燃導(dǎo)火線，我便快速跑到屋里。我只聽見“嗖”的一聲，鞭炮像火箭筒一樣上了天空，在天空中放出像菊花一樣，將整個天空都裝扮得五彩繽紛，真美呀！
鞭炮聲中新的一年開始了。
端午節(jié)
“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋�！边@首兒歌唱的就是農(nóng)歷五月初五中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)又稱端陽節(jié)、重五節(jié)。
每逢端午節(jié)早上，人們首先將艾枝插在門上，或用艾蒿編織成“艾虎”插在門楣中央或戴在身上，驅(qū)蟲辟邪，以保安康。然后把房子打掃干凈，在廚房里灑上雄黃水，用了殺害蟲、避百邪。
而賽龍舟、吃粽子才是端午節(jié)的主要活動。相傳，這些民俗活動是為紀(jì)念2200多年前的偉大愛國詩人屈原的。屈原投江后，人們劃船從四面八方來搶救屈原。他們把粽子投入江中喂魚蝦，以免魚蝦吃屈原的尸身。這就是民間關(guān)于端午節(jié)劃龍舟、吃粽子來歷的傳說。
怎么樣，中國人過端午節(jié)，有趣嗎？
作文開頭的寫作技巧14
初中作文開頭寫作技巧
⑴欲揚先抑，開發(fā)胃口
唉，老師怎么讓我和他坐一個桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因為這，大伙都叫她"虎妞"。--《同桌》
⑵開門見山，直截了當(dāng)
我和阿敏的交情可不一般--初中三年的同桌。對她，我有一肚子的話要說。--《同桌》
�、敲栊卫L神，印象逼真
她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字--祝麗麗。--《同桌》
�、茸匀唤淮揭挛�
新學(xué)期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌的危機(jī)�？扇f萬沒想到這個危機(jī)會降臨到我的頭上。--《同桌》
⑸歌詞開頭，響徹云際
"明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……"一曲悠揚的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光……--《同桌》
�、逝疟确磸�(fù)，創(chuàng)造旋律
朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。--《朋友》
�、嗽O(shè)問開篇，無沿?zé)o邊
往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？--《朋友》
�、堂灾嘎罚_宗明義
培根說過："無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。"他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。--《朋友》
⑼對比映襯，突出重點
隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。--《朋友》
⑽倒敘開頭，吸引讀者
當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？--《朋友》
�、蠐軄y反正，撥云見日
有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的……這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會明白，"淡泊"是不追求名利的意思……--《淡泊》
�、刑┥綁喉�，觀點強(qiáng)現(xiàn)
目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實需要剎一剎。--《攀比風(fēng)，可休矣》
�、崖�(lián)想象征，奇妙無窮
一個夢，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天……--《期待》
�、噎h(huán)境描寫，渲染氣氛
十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。
⒂題記為冠，哲理為先
世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？--《假如記憶可以移植》
�、圆┯[群書，信手拈來
據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了"誘惑"而葬身其中……--《抵御"誘惑"》
暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日--教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。--《瑣憶》
⒅以物喻人，含義深長
在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它……這正像外公離開了我，他來不及接受我對他的報答之情，就匆匆離開了我。--《瑣憶》
�、捉忸}鋪陳，明示中心
責(zé)任，就是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人……人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的.風(fēng)景--請允許我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動人的畫面吧。
�、卦O(shè)置矛盾，引人入勝
"我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？……"這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說："陳老師，你誤會了……我怎么能不愛我們的班級體呢？"
初中作文結(jié)尾寫作技巧
一、自收束水到渠成
所謂自然結(jié)束式，是指把文章內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么短!”
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結(jié)尾方式，是指在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學(xué)在寫《承諾》時這樣結(jié)尾：無論在人生中會遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會放棄，做一個生活的強(qiáng)者——這就是我的承諾。
三、首尾呼應(yīng)凸顯主旨
首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學(xué)寫《戰(zhàn)勝自己》的開頭和結(jié)尾：
開頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長處。這個“自己”，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己。
結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰(zhàn)勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味的內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學(xué)如此寫《美好的明天》的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。
五、巧妙發(fā)問引人深思
結(jié)尾以發(fā)問的形式提出問題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學(xué)這樣寫《我的語文老師》結(jié)尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯(lián)想引申多姿多彩
結(jié)尾展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，使主題得到升華。
如某同學(xué)寫《花》的結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……
七、抒發(fā)情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習(xí)作《公園里的秋色》：啊!我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描寫景物結(jié)尾，如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明凈。
九、啟發(fā)思考意猶未盡
即作者用恰當(dāng)?shù)脑~語組織形成句子，結(jié)尾給讀者留下思考余地，讓人有所啟迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學(xué)寫的寓言《狐貍和烏鴉續(xù)》結(jié)尾：“烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐貍，結(jié)果又上當(dāng)了。”這引起了讀者的深深思考：不論做什么事，要學(xué)會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結(jié)尾不是按照故事情節(jié)的通常邏輯，來處理人物或事情的結(jié)局，而是用意想不到的結(jié)局戛然而止，讓人在目瞪口呆之余，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變?nèi)f化。
如某同學(xué)創(chuàng)造性地寫《龜兔賽跑續(xù)》：正當(dāng)烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻余味無窮
含蓄結(jié)尾寫法，就是把要說的話、表達(dá)的真情隱藏起來，使文章結(jié)尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白藝術(shù)，耐人尋味，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效。
如《挑山工》一文的結(jié)尾：從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。
十二、升華主題揭示本質(zhì)
所謂升華主題，就是在主題的基礎(chǔ)上自然延伸，透過現(xiàn)象，揭示本質(zhì)，豐富和深化主旨內(nèi)涵，
如《母親》的結(jié)尾：“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽业哪赣H就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創(chuàng)造了這個美麗世界。我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達(dá)贊美之情，立意深遠(yuǎn)。
作文開頭的寫作技巧15
1、開門見山法
開門見山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。
如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。
又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……
兩篇文章直截了當(dāng)?shù)拈_頭，直接進(jìn)入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。
2、景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。
如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。
《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。
3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法
巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的`開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。
如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。
學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……
這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。
4、抒情式開頭法
這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。
如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！遍_頭就運用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。
又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。
5、吸引讀者設(shè)問法
作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。
如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”
學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”
這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。
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