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水的詩(shī)歌錦集15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。詩(shī)歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的水的詩(shī)歌，希望對(duì)大家有所幫助。
水的詩(shī)歌1
一灣春水東流
兩岸長(zhǎng)堤夾柳
有事沒(méi)事河堤走
你就像那醇香的老酒
香飄千嚋
彌漫了綠水
蓋滿了河溝
似閨房里的少女出閣
頂著一帕紅紅的蓋頭
緋紅的臉蛋
羞羞答答
婀娜多姿
搖搖扭扭
丹水如明鏡
倩影水中留
一汪春水叮咚流
兩岸山花滿河溝
閑暇無(wú)事溜溜
你猶如春茶蓋碗頭
香噴花上露
浸潤(rùn)石上泉
茶敬客來(lái)茶當(dāng)酒
青山綠水魚暢游
你就是那山間一醉翁
來(lái)不請(qǐng)
去無(wú)蹤
來(lái)去自由樂(lè)悠悠
茶是一道品
鳳凰三點(diǎn)頭
老翁癡迷醉臥沙洲
一段飄舞的彩綢
起伏不定的游走
我就是一位詩(shī)手
兩眼目不暇接應(yīng)酬
楊柳樹(shù)鳥(niǎo)巢依稀
知了攀附在高頭
花香鳥(niǎo)語(yǔ)
浪波激流
你就像橫亙?cè)?/p>
大地上的一道傷口
割裂南北通道
水面上蕩漾起
鱗次櫛比的.大廈高樓
萬(wàn)頃良田逐漸消退
傷心的淚兒心頭流
醉了 丹水
丹水 醉了
醉臥在了沙洲
水的詩(shī)歌2
還記得我們做同桌的情景，
那時(shí)我們是天真可愛(ài)的摸樣，
還記得我們第一次打鬧的`場(chǎng)景，
我追這你滿校跑，
絲毫不敢到害羞，
你跑著，我追著，多么美好的時(shí)光！
時(shí)間過(guò)得可真快，
一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)的時(shí)刻，
想和你拍張照，
可又不敢，
就這樣我們的心慢慢冷凍成冰，
變成兩塊冰永遠(yuǎn)碰不到對(duì)方直到老去，
漸漸的我們變成熟悉的陌生人，
熟悉的陌生陌生著熟悉，
就這樣，
我們那兩塊冰化成水，
你向東流，
我向西流，
永不相見(jiàn)……
水的詩(shī)歌3
歲月荏苒
往事如花
滾滾紅塵空嗟嘆
江湖紛擾幾度秋
青山綠水
鳥(niǎo)語(yǔ)花香
長(zhǎng)虹瀑布
青鳥(niǎo)飛魚
如花江山
風(fēng)流絕代
我
只是這滾滾煙云中的一個(gè)過(guò)客
如風(fēng)的隨意
赤條條來(lái)去了無(wú)牽掛
如雨的放逐
自清灑脫
放浪形骸
如雪的瀟灑浪漫
不經(jīng)意間
剎那群芳
我要時(shí)時(shí)提醒自己
永遠(yuǎn)不要被世俗的塵埃所蒙蔽
而后以淡薄明月之心
與美好的情愫相忘于江湖
你有躍馬奔騰萬(wàn)丈豪情壯志
我有小橋流水淡泊明月之心境
只求在那華美的錦緞上留下自己
韻短而味長(zhǎng)的一筆
隨手斟碗清酒便能盛滿離人的眼淚
墨韻流年
笙歌往昔
縱情山水
棲身風(fēng)月
杯中酒
手中書
懷古憶今
散漫
隨意
即興
紅塵天涯
瀟灑日月
縱橫千里
我只是那繁塵中一顆孤獨(dú)的`星辰
不須任何人為雕飾的守望歲月
洗凈世俗的鉛華
歷盡人間冷暖
寧?kù)o致遠(yuǎn)
心清意潔
盡隨己意
讓時(shí)光在這泛黃的歲月里
定格成最美麗的時(shí)刻
心若一動(dòng)
夢(mèng)已千年
水的詩(shī)歌4
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
詩(shī)歌——水
附詩(shī)歌：
小小的水是淚水
大大的水是海水
跳舞的水是噴泉
健康的水是汗水
臟臟的水是泥水
靜靜的水是湖水
甜甜的水西瓜水
噴涌的水自來(lái)水（余碧君）
教材分析：
本篇詩(shī)歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、句式整齊，語(yǔ)言優(yōu)美、朗朗上口。它所反映的內(nèi)容貼近幼兒生活，并美化了生活。中班幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，易于學(xué)習(xí)、理解和仿編。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，
有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的背景圖一幅。
2、流水聲錄音磁帶一盒。
3、與水相關(guān)的各種圖片布置場(chǎng)景。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、傾聽(tīng)錄音，激發(fā)興趣。
1、傾聽(tīng)流水聲（放錄音）
問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音。（水聲）
2、你能說(shuō)說(shuō)，你在哪兒見(jiàn)過(guò)水，你還知道有什么水？
�。ǘ�、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
1、出示課件圖，讓幼兒看各種各樣的水（先單幅，再整幅）。
問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上有哪些水？（幫助幼兒認(rèn)讀）
2、初步感受詩(shī)歌《水》
�。�1）、老師將這幅圖上的各種水編成了一首詩(shī)歌。名字叫《水》。幼兒傾聽(tīng)，教師示范朗誦。
�。�2）你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么？（幼兒自由描述）
3、學(xué)念詩(shī)歌
�。�1）、教師念，幼兒傾聽(tīng)想象。
�。�2）、幼兒邊聽(tīng)邊念，可自由用動(dòng)作表現(xiàn)。
�。�3）、幼兒集體朗誦。
4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌
問(wèn)：（1）為什么說(shuō)健康的水是汗水？
�。�2）你見(jiàn)過(guò)噴泉嗎？說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)靜靜的湖水嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)，是什么樣的.？
�。�4）噴涌的水是什么水？說(shuō)它是什么樣的？
5、問(wèn)：學(xué)了這首詩(shī)歌，你還有什么不懂的地方？（幼兒自由提問(wèn)，
教師或幼兒回答。目的：幫助幼兒理解難詞難句。）
6、幼兒集體表演、朗誦詩(shī)歌。
�。ㄈ�、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌
鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？
1、可請(qǐng)幼兒參觀布置的場(chǎng)景或用課件提示，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，拓展想象空間。
2、小組交流，大組展示。（可引導(dǎo)幼兒先畫后說(shuō)）
3、鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩(shī)歌。
水的詩(shī)歌5
水檻遣心二首（其一）
杜 甫
去郭軒檻敞，無(wú)村眺望賒。
澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。
細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。
城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。
[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。 賒：遠(yuǎn)。
這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱其緣情體物，自有天然之妙。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)的妙處，并結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者作表達(dá)了什么樣的感情。
答：這兩句詩(shī)，寫細(xì)雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過(guò)天空。（若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）出，寫魚兒的歡欣，斜，寫燕子的輕盈。（2分）詩(shī)人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。（2分）詩(shī)歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)和優(yōu)游閑適的心情。（2分）（意思對(duì)就可以）
細(xì)雨魚兒出， 微風(fēng)燕子斜。是千古名句，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在哪里？
答案：
出是出現(xiàn)之意。寫出了魚兒在細(xì)雨中搖曳著身軀，噴吐著泡沫，歡欣地游到水面上來(lái)了。出字用得細(xì)膩?zhàn)匀弧?/p>
斜是傾斜之意。寫出了燕子在微風(fēng)的吹拂下，輕柔的軀體，輕盈地掠過(guò)水蒙蒙的天空， 斜字用得逼真生動(dòng)。
閱讀練習(xí)一
1．詩(shī)的頷聯(lián)描寫了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的意境？
2．頸聯(lián)是寫景的典范，請(qǐng)具體分析。
3.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？詩(shī)人又是怎樣表達(dá)這樣的心情的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以賞析。
4.這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱其緣情體物，自有天然之妙。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)的妙處，并結(jié)合全詩(shī)說(shuō)說(shuō)作者作表達(dá)了什么樣感情。
參考答案：
1．作者寫到了春天澄澈浩蕩的江水，郁郁蔥蔥的樹(shù)木開(kāi)滿了姹紫嫣紅的花朵等。營(yíng)造了開(kāi)闊而幽靜的意境。
2．頸聯(lián)寫了細(xì)雨中的游魚，微風(fēng)中的燕子。魚兒在細(xì)雨中歡欣地暢游，燕子在微風(fēng)里輕盈地掠過(guò)。出、斜二字，傳神地描繪出了細(xì)雨微風(fēng)中魚和燕子的動(dòng)態(tài)，是逼真生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，蘊(yùn)含在字里行間的是詩(shī)人優(yōu)游閑適的心情和對(duì)大自然春天的熱愛(ài)。（意對(duì)即可）
3.表過(guò)了詩(shī)人離開(kāi)塵囂的優(yōu)游閑適的心情。首聯(lián)寫草堂環(huán)境，這兒庭園寬敞旁無(wú)村落，正可以極目遠(yuǎn)眺；中間四句緊接著寫眺望的景色，浩浩蕩蕩地江水幾乎與江岸齊平，草堂四周的樹(shù)木郁郁蔥蔥，在春日的黃昏里，姹紫嫣紅的花朵散發(fā)出迷人的清香，魚兒在細(xì)雨中搖曳著身軀歡欣的游到水面來(lái)了，燕子在微風(fēng)的吹拂下傾斜著掠過(guò)水蒙蒙的天空；尾聯(lián)兩句形成對(duì)比同時(shí)呼應(yīng)首聯(lián)，更顯得這兒非常閑適幽靜。詩(shī)人正是通過(guò)以上這些描寫表達(dá)定居草堂后優(yōu)游閑適的心情。
4.這兩句詩(shī)，寫細(xì)雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過(guò)天空。（若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）出，寫魚兒的歡欣，斜，寫燕子的輕盈。詩(shī)人觀察細(xì)致入微，遣詞自然平易而又精巧生動(dòng)。詩(shī)歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)和優(yōu)游閑適的心情。
閱讀練習(xí)二：
1.首聯(lián)寫草堂的________、尾聯(lián)與之呼應(yīng)，更突出了草堂的___________。
2.第三、四兩句分別描寫遠(yuǎn)眺到得景色。從距離看，澄江平少岸是___景，幽樹(shù)晚多花是_______景。
3.第五、六兩句是歷來(lái)被人傳誦的名句。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜，前一句寫__，后一句寫____；出寫出了魚兒的___，斜寫出了燕子的____，兩句均寫出了微風(fēng)細(xì)雨中魚兒和燕子的__態(tài)。
4.詩(shī)題遣心，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人此時(shí)的心情。
5.此詩(shī)寫景最傳神的是哪一聯(lián)？聯(lián)系全詩(shī)試作評(píng)說(shuō)。
【參考答案】
1.環(huán)境 閑適幽靜
2.遠(yuǎn) 近
3.水中 天上 歡欣 輕盈 動(dòng)
4.詩(shī)人得到了安身之所，面對(duì)綺麗的春光，心情極其優(yōu)游閑適。
5..《水檻譴心》頸聯(lián)。這是一幅春江傍晚的美景。詩(shī)人抓住雨中魚兒躍出水面和春燕在微風(fēng)中自由飛翔兩個(gè)極富特征的形象，置于全詩(shī)開(kāi)闊靜謐的背景中，傳神地表現(xiàn)出大自然的秀色和自己愉悅的心情。
翻譯：
草堂遠(yuǎn)離城郭，軒楹寬敞，極目遠(yuǎn)眺，沒(méi)有村莊阻隔，視野開(kāi)闊。江水清澈，江水上漲，幾與江岸齊平，因而幾乎看不到江岸，草堂四周，樹(shù)木蔥蘢，在春日的黃昏里 ，盛開(kāi)著似錦的繁花。蒙蒙細(xì)雨中，魚兒歡躍，時(shí)不時(shí)跳出水面，微微風(fēng)中，燕子斜飛。城中有十萬(wàn)戶人家，而此地只有兩三戶人家。
賞析： 第一首詩(shī)，首聯(lián)先寫草堂的環(huán)境：草堂離城郭很遠(yuǎn)，庭園開(kāi)闊寬敞，旁無(wú)村落，因而詩(shī)人能夠極目遠(yuǎn)眺。中間四句緊接著寫眺望到的'景色。澄江平少岸，詩(shī)人憑檻遠(yuǎn)望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了，這是寫遠(yuǎn)景；幽樹(shù)晚多花則寫近景，草堂四周郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在春日的黃昏里，盛開(kāi)著姹紫嫣紅的花朵，散發(fā)出迷人的清香。
五、六兩句刻畫細(xì)膩，描寫極為生動(dòng)：細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。魚兒在毛毛細(xì)雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來(lái)了。燕子輕柔的軀體，在微風(fēng)的吹拂下，傾斜著掠過(guò)水蒙蒙的天空這是歷來(lái)為人傳誦的名句。詩(shī)人遣詞用意精微細(xì)致，描寫十分生動(dòng)。出寫出了魚的歡欣，極其自然；斜寫出了燕子的輕盈，逼肖生動(dòng)。
詩(shī)人細(xì)致地描繪了微風(fēng)細(xì)雨中魚和燕子的動(dòng)態(tài)，其意在托物寄興。這二句詩(shī)流露出作者熱愛(ài)春天的喜悅心情。尾聯(lián)呼應(yīng)起首兩句。以城中十萬(wàn)戶與此地兩三家對(duì)比，更顯得草堂的閑適幽靜。這首詩(shī)寫傍晚時(shí)分所見(jiàn)到的微風(fēng)細(xì)雨中的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽美好和詩(shī)人閑適寧?kù)o的心情及其對(duì)大自然的熱愛(ài)。全詩(shī)八句都是對(duì)仗，而且描寫中遠(yuǎn)近交錯(cuò)，精細(xì)自然，自有天然工巧而不見(jiàn)其刻劃之痕。它句句寫景，句句有遣心之意。詩(shī)中描繪的是草堂環(huán)境，然而字里行間含蘊(yùn)的，卻是詩(shī)人悠游閑適的心情和對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。
水的詩(shī)歌6
彼岸沒(méi)有花開(kāi)
而癡情人還在等
燈火闌珊處沒(méi)有伊人，
而深情人還在望
漂泊的燈塔沒(méi)有光亮
而迷情人還在找
誰(shuí)人笑我癡
誰(shuí)人笑我狂
任誰(shuí)白發(fā)蒼蒼
歲月在流逝
時(shí)光在荏苒
而青春徜徉在寂寞的岸邊
擱淺了幸福
回首顧望
過(guò)去
未來(lái)
還是現(xiàn)在
誰(shuí)能看穿
我不能頓悟
任春去夏來(lái)
人，擦肩而過(guò)
也許這就是緣分
相見(jiàn)就是緣分
緣分盡了
你我又陽(yáng)關(guān)獨(dú)木
如果可以典當(dāng)一切
我希望用現(xiàn)在的所有
去換回失去的一切
如果可以出賣
我愿出賣自己的靈魂
去祭一杯血染夕陽(yáng)
如果
就像戲子入戲
已經(jīng)分不開(kāi)什么是現(xiàn)實(shí)
真是到了緣分盡頭
一切都是徒勞
一切都是蒼白無(wú)力的
曾經(jīng)誓言
說(shuō)過(guò)的.話
都抵不過(guò)現(xiàn)實(shí)
都挨不住時(shí)間的打磨
是風(fēng)箏斷了線
還是放風(fēng)箏的人
不想握住手中的線
是風(fēng)箏得到了自由
還是放風(fēng)箏的人
得到了解脫
冬天里仰望星空
是不是每個(gè)寒星上
都棲息著一個(gè)
孤寂的靈魂
那么
屬于我的那顆在哪里
青青子衿
悠悠我心
有時(shí)真的希望
人生能短一些
以為愛(ài)少一些
但要愛(ài)久一些
但事實(shí)卻是
痛更少些
但卻纏綿不絕
而我要，
起于伊，
終于始！
水的詩(shī)歌7
“如果水流光了我們?cè)撛趺崔k呢?”
尋找新的水源肯定不是問(wèn)題的初衷。
一場(chǎng)恣意的洪峰過(guò)后意味著詩(shī)意的災(zāi)難蔓延，無(wú)論我們?nèi)绾慰v酒狂歌,堅(jiān)守空洞的美感。
時(shí)間不會(huì)停止,死亡步步逼近另一場(chǎng)虛偽的幸福，那棵樹(shù)沉睡了整個(gè)春天。
我以自作聰明的想象判它死刑，大難不死必有后福,誰(shuí)說(shuō)的比唱的好聽(tīng)。
面對(duì)一條枯竭的'河流,石頭像星光閃爍的山野，誰(shuí)欲哭無(wú)淚.本該結(jié)束的游戲,一遍遍重復(fù)排列。
請(qǐng)珍惜每一滴水，節(jié)約用水就是珍惜生命。
節(jié)約水資源,是我們的責(zé)任，請(qǐng)珍惜、愛(ài)護(hù)每一滴生命的源泉。
水的詩(shī)歌8
就像一杯清水
就像一杯中的一滴
永遠(yuǎn)分不清我是哪一滴
我離自己越來(lái)越遠(yuǎn)
也像浩瀚的'宇宙
在拼命的膨脹
我們離開(kāi)的越遠(yuǎn)
就一定越接近另一邊的東西
我們稱之為希望
希望我們是一杯清水
一杯清水中的萬(wàn)千不同
而我們彼此知曉
水的詩(shī)歌9
柔軟的身軀
勇敢的'心
再高的山
也敢登攀
最平凡的是你
最隨處可見(jiàn)的是你
但誰(shuí)敢小看水嗎
把所有的水匯聚到一起
能騰起沖天的巨浪
最煩臟東西
總愛(ài)把生活
清洗得干干凈凈
地球上有了你
才有了一切生命
才有了這繽紛的世界
水的詩(shī)歌10
有關(guān)于寫水的詩(shī)歌3：一滴水
一滴水
清澈，釀造
你的繁華與荒涼
淡泊，秀出
你的意志和魅力
純真，讓我讀懂
你的經(jīng)典，你的滄桑
歲月，能描繪出你的影子
你的承諾，絢麗
天空的云彩
你的風(fēng)骨
潤(rùn)澤，荒漠
渴望騰飛的翅膀
浪花，每一朵笑靨
都會(huì)擁抱你的，眼眸
綠茵，每一陣顫栗
都能讓，百花
聆聽(tīng)萬(wàn)物氤氳
茶葉，賄賂你的執(zhí)著
扭動(dòng)干枯的靈魂
鉆進(jìn)你的身軀
盡情享受，你無(wú)私的大愛(ài)
滄海，揚(yáng)鞭
敦促你的航程
你姍姍遲來(lái)，抒寫
一湖碧藍(lán)，托起數(shù)蓬烏影
迷惘的泥沙，聽(tīng)信
風(fēng)的讒言
偽裝，溫柔的`模樣
潛入你的國(guó)度，你的智慧
驅(qū)散，巖礁
孤傲的航線
一個(gè)千年老妖——烏鴉
不可理喻，營(yíng)造了
一個(gè)千年的夢(mèng)境
設(shè)局，一場(chǎng)鴻門盛宴
蠱惑，弱小的石子
霸占，你的莊園
俘獲，你的威儀
吞噬了，你昨日的輝煌
水的詩(shī)歌11
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏感。
2、知道人和動(dòng)植物離不開(kāi)陽(yáng)光，嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒準(zhǔn)備：
幼兒用書《天晴了下雨了》。
教師準(zhǔn)備：
1.掛圖《曬太陽(yáng)》
2.《種太陽(yáng)》背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、播放音樂(lè)《種太陽(yáng)》，提問(wèn)：歌中講述了一件什么事情？你們喜歡太陽(yáng)嗎？太陽(yáng)隊(duì)我們有什么好處？請(qǐng)小朋友講一講。
二、出示《曬太陽(yáng)》的掛圖，觀察畫面
圖上都有哪些景物？是什么季節(jié)？圖中的娃娃在干什么？她曬著太陽(yáng)是什么樣的心情？指名說(shuō)一說(shuō)。師引導(dǎo)幼兒讀懂圖意：天上掛著一輪金燦燦的太陽(yáng)，金色的陽(yáng)光撒向大地，現(xiàn)在正是秋季，遠(yuǎn)處金黃的稻子成熟了，在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光，近處，一棵蘋果樹(shù)上掛滿了又大又紅的蘋果，空氣中飄散著蘋果的芳香，一個(gè)可愛(ài)的小女孩在陽(yáng)光下玩耍，她陶醉在這美麗的景色中，不禁說(shuō)了句：：“啊，秋天多美啊!太陽(yáng)曬在身上真舒服��！”他們都在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
提問(wèn)：圖中的`小草是什么顏色的？稻子是什么顏色的？蘋果是什么顏色的？如果沒(méi)有太陽(yáng)的照射，小草會(huì)發(fā)芽嗎？稻子會(huì)成熟嗎？蘋果會(huì)變紅嗎？萬(wàn)物會(huì)生長(zhǎng)嗎？多曬太陽(yáng)對(duì)我們身體有什么好處？
師小結(jié)出：萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)，多曬太陽(yáng)可以殺菌消毒，增強(qiáng)抵抗力，使身體更健康。
三、欣賞詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容
1、邊看掛圖，教師念兒歌
提問(wèn)：有了太陽(yáng)的照射，它們發(fā)生了怎樣的變化呢？小草，稻子，蘋果各自穿了什么樣的衣裳？
為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康？
先分組討論，再指名說(shuō)，師小結(jié)。
四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1.幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.幼兒用動(dòng)作進(jìn)入角色扮演表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容：我是小草，在陽(yáng)光下慢慢變綠了，穿上綠衣裳．．．．．
五、仿編詩(shī)歌
翻開(kāi)幼兒用書《天晴了，下雨了》第７頁(yè)，觀察圖畫，仿編詩(shī)歌
你還知道什么東西曬太陽(yáng)，穿上了什么顏色的衣服？請(qǐng)你模仿它的口氣說(shuō)一句
水的詩(shī)歌12
去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。
澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。
細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。
城中十萬(wàn)戶，此地兩三家。
蜀天常夜雨，江檻已朝晴。
葉潤(rùn)林塘密，衣干枕席清。
不堪祗老病，何得尚浮名。
淺把涓涓酒，深憑送此生。
評(píng)析：杜甫定居草堂后，經(jīng)過(guò)他的一番經(jīng)營(yíng)，草堂園畝擴(kuò)展了，樹(shù)木栽多了。水亭旁，還添了專供垂釣、眺望的水檻。詩(shī)人經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期顛沛流離的生活以后，現(xiàn)在得到了安身的處所，面對(duì)著綺麗的風(fēng)光，情不自禁地寫下了一些歌詠?zhàn)匀痪拔锏男≡?shī)。
《水檻遣心》二首，大約作于公元七六一年。此為第一首，寫出了詩(shī)人離開(kāi)塵囂的閑適心情。軒，長(zhǎng)廊；楹，柱子。賒，遠(yuǎn)。首聯(lián)先寫草堂的環(huán)境：這兒離城郭很遠(yuǎn)，庭園開(kāi)闊寬敞，旁無(wú)村落，因而詩(shī)人能夠極目遠(yuǎn)眺。中間四句緊接著寫眺望到的景色�！俺谓缴侔丁�，詩(shī)人憑檻遠(yuǎn)望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了。這是寫遠(yuǎn)景；“幽樹(shù)晚多花”則寫近景，草堂四周郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在春日的黃昏里，盛開(kāi)著姹紫嫣紅的花朵，散發(fā)出迷人的清香。五、六兩句刻畫細(xì)膩，描寫極為生動(dòng)：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！蹦憧�，魚兒在毛毛細(xì)雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來(lái)了。燕子呢，輕柔的`軀體，在微風(fēng)的吹拂下，傾斜著掠過(guò)水蒙蒙的天空……這是歷來(lái)為人傳誦的名句。葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》云：“詩(shī)語(yǔ)忌過(guò)巧。然緣情體物，自有天然之妙，如老杜‘細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜’，此十字，殆無(wú)一字虛設(shè)。細(xì)雨著水面為漚，魚常上浮而淰。若大雨，則伏而不出矣。燕體輕弱，風(fēng)猛則不勝，惟微風(fēng)乃受以為勢(shì)，故又有‘輕燕受風(fēng)斜’之句�！蔽ㄆ溆昙�(xì)，魚兒才歡騰地游到上面；如果雨猛浪翻，魚兒就潛入水底了。唯其風(fēng)微，燕子才輕捷地掠過(guò)天空；如果風(fēng)大雨急，燕子就會(huì)禁受不住了。詩(shī)人遣詞用意精微至此，為人嘆服�！俺觥睂懗隽唆~的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動(dòng)。詩(shī)人細(xì)致地描繪了微風(fēng)細(xì)雨中魚和燕子的動(dòng)態(tài)，其意在托物寄興。從這二句詩(shī)中，我們不是可以感到詩(shī)人熱愛(ài)春天的喜悅心情嗎？這就是所謂“緣情體物”之工。
尾聯(lián)呼應(yīng)起首兩句。以“城中十萬(wàn)戶”與“此地兩三家”對(duì)比，更顯得這兒非常閑適幽靜。全詩(shī)八句都是對(duì)仗，而且描寫中，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，精細(xì)自然，“自有天然工巧而不見(jiàn)其刻劃之痕”。它句句寫景，句句有“遣心”之意。黃賓虹先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“山水畫乃寫自然之性，亦寫吾人之心�！保ā饵S賓虹畫語(yǔ)錄》）高明的繪畫如此，感人的詩(shī)歌更是如此。此詩(shī)描繪的是草堂環(huán)境，然而字里行間含蘊(yùn)的，卻是詩(shī)人優(yōu)游閑適的心情和對(duì)大自然春天的熱愛(ài)。
【邵注】草堂水亭之檻，言憑檻眺望以遣心也。
去郭軒楹敞，無(wú)村眺望賒。澄江平少岸，幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚兒出①微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶，此地兩三家②。
�。ù苏略佊旰笸砭埃樵诰爸�。(，) 中四，皆水檻前所眺望者。未聯(lián)，遙應(yīng)郭村，以見(jiàn)郊居之清曠。八句排對(duì)，各含遣心。）。
�、倭汉�(jiǎn)文帝詩(shī)：“細(xì)雨階前入�！雹邳S希曰：成都戶十六萬(wàn)九百五十，此云“城中十萬(wàn)戶”，雖未必及其數(shù)，亦夸其盛耳。葉石林曰：詩(shī)語(yǔ)忌過(guò)巧，然緣情體物，自有天然之妙。如老杜“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，此十字，殆無(wú)一字虛設(shè)。細(xì)雨著水面為漚，魚常上浮而淰。若大雨，則伏而不出矣。燕體輕弱，風(fēng)猛則不勝。惟微風(fēng)乃受以為勢(shì)，故又有“輕燕受風(fēng)斜”之句。
其二
蜀天常夜雨①，江檻已朝晴。葉潤(rùn)林塘密②，衣干枕席清③。不堪祇老病，何得尚浮名。淺把涓涓酒④，深憑送此生⑤。
�。ù握�，說(shuō)初晴曉景，下四言情。葉潤(rùn)承雨，衣干頂晴。老病忘名，酒送余生，此對(duì)景而遣懷也。）。
�、偈裰醒胖�，常多陰雨，號(hào)曰漏天。②王勃詩(shī)：“林塘花月下，別是一番春�！雹厶諠撛�(shī)：“夜中枕席冷�！雹堋抖乓堋吩唬簻\把，見(jiàn)無(wú)奢愿也。⑤【遠(yuǎn)注】公詩(shī)喜用送字，如送老、送此生之類，然亦有本。謝脁詩(shī)“遠(yuǎn)近送春日”，沈約詩(shī)“送日隱高閣”，亦曾用之矣。
水的詩(shī)歌13
丹水詩(shī)歌
人啊人
脫胎換骨
難得世上走一遭
滄海桑田
閱歷無(wú)數(shù)
有敵人
有朋友
有風(fēng)雨
有彩虹
有挫折
有快樂(lè)
有失敗
有成功
跌跌撞撞
磕磕碰碰
幾十年光景
轉(zhuǎn)瞬即逝
萬(wàn)事全無(wú)
假如有那么一天
軀體與青山同住
再英俊瀟灑的容顏
最后也只剩下
幾根枯骨
一個(gè)嚇人的骷顱
一尊孤碑
四兩黃土
恨你的人
戳戳點(diǎn)點(diǎn)
口吐唾沫
呸 看你神氣
也不過(guò)如此
幾根白骨
一捧薄土
愛(ài)你的人
掩面泣哭
追憶往事
嘖 一代偉人
叱咤風(fēng)云無(wú)數(shù)
青山厚土
錚錚忠骨
有的人死了
他還活著
有的`人活著
他已死了
死了的人
被世人追捧
永垂不朽
精神永駐
活著的人
被世人唾棄
遺臭萬(wàn)年
一堆糞土
水的詩(shī)歌14
此時(shí)此刻
你不是一個(gè)普普通通的名字
不是一個(gè)普普通通的新聞工作者
甚至不是一個(gè)
普普通通的中原男子
你是那些水
那些晶瑩透亮的水
那些人類須臾無(wú)法或缺的
生命之源
你是水
溶匯著萬(wàn)千愛(ài)心分子的水
從黃河岸邊流到西南
流進(jìn)村寨
流進(jìn)田疇
流進(jìn)無(wú)數(shù)干枯秧苗的根部
流進(jìn)無(wú)數(shù)人焦渴的.期待
一個(gè)個(gè)方方圓圓的水窖
是你澆筑的
一只只碩大的酒杯
那些興奮的瓊漿玉液
因你的愛(ài)心，因無(wú)數(shù)人的愛(ài)心
而歡樂(lè)地洋溢
我不知道，從河南到貴州
你疲憊的雙腳起落的數(shù)量
只知道，你鮮紅的衣袂
明亮我的眼眸
明亮無(wú)數(shù)人的眼眸
一面旗幟，鮮艷奪目
讓所有愛(ài)心的腳步
都不約而同地，與你相隨
張朝岑，你是水
凝結(jié)萬(wàn)千愛(ài)心的流動(dòng)著的水
你讓災(zāi)區(qū)枯萎的莊稼青蔥
你讓災(zāi)區(qū)人民的守望潤(rùn)澤
讓所有曾經(jīng)麻木和荒蕪的心靈
不再干涸
水的詩(shī)歌15
江中飄著一片葉，承載著水的眷戀，風(fēng)雨阻隔不了纏綿。
天空飛來(lái)一只燕，帶著遠(yuǎn)方的思念，等到山花爛漫時(shí)卻又?jǐn)R淺。
蒼穹都成一縷煙，染黑了寄去的信箋，不能釋清誰(shuí)是誰(shuí)的劫。
又一個(gè)下雨天，我乘著畫船聽(tīng)雨眠，發(fā)現(xiàn)了流水淺淺。
看到低眉的屋檐，還有你的臉，以為看到了畫中的仙，不忍多看了幾眼。
目光穿過(guò)了雨簾，相交了視線。
你好像很悠閑，獨(dú)自走到你身前，誰(shuí)也沒(méi)有多言。
你送我一只水箋，帶著一點(diǎn)香甜，卻沒(méi)有你的筆硯。
直到你越走越遠(yuǎn)，背影已不再現(xiàn)，這就是離別。
我仿佛還在夢(mèng)間，模糊的岸邊，已經(jīng)看不見(jiàn)你的'臉。
這里的一切，是我們相識(shí)的終點(diǎn)。
如果還有來(lái)年，我們還能再見(jiàn)，我要裝的可憐，再續(xù)前緣。
祈禱為你起弦，可惜梁上燕，亦銜不去你的水箋。
我的思念，只能埋葬在心田，偶爾的相見(jiàn)，維持不了永遠(yuǎn)。
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