小學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
歡天喜地過(guò)春節(jié)，馬躍龍騰鬧元宵，鬧完元宵才是真正過(guò)完了年。這幾日，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香縷縷，春回大地。寒冷的冬季已經(jīng)悄然離去。不知不覺(jué)中，開(kāi)學(xué)一周已過(guò)去。讓我來(lái)回顧一下吧！
在語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了第一單元，春天美麗的景色。包括：春降人間、燕子回巢、小溪潺潺，春筍破土而出。還學(xué)習(xí)了“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。我們要學(xué)習(xí)古人三余勤讀，“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也�！�，要做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的'人。課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，力爭(zhēng)把老師講的知識(shí)消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，我虛心向老師請(qǐng)教。用心做好語(yǔ)文的課前預(yù)習(xí)工作，得到老師的表?yè)P(yáng)。
在數(shù)學(xué)課上，學(xué)習(xí)了四則運(yùn)算、整數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)（如：減法的運(yùn)算性質(zhì)）。我認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。
在英語(yǔ)課上，老師繼續(xù)了上學(xué)期教的五種感覺(jué)。用聞、看、嘗等去感覺(jué)不同顏色、味道的水果汁。各種水果有：西瓜、葡萄、李子、櫻桃等。并講了一個(gè)寓言故事：狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。這個(gè)故事告訴我們：要努力去做好一件事情，不能遇到困難就放棄。
良好的開(kāi)端是成功的一半，在新學(xué)期里，我要繼續(xù)努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步。
小學(xué)生作文 篇2
好巧！我家對(duì)面的鄰居，正好就是我的同學(xué)！是同學(xué)也就算了，竟然還是平時(shí)關(guān)系不大好的同學(xué)！每天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)，不想見(jiàn)到他也不行。幾乎每天，都會(huì)有人在樓下喊：“王允倫！下來(lái)玩！”每當(dāng)這時(shí)，隔壁的門(mén)總是會(huì)打開(kāi)，王允倫總是會(huì)“砰砰砰”地從樓梯上一步跨兩格地跑下去。更糟糕的是，他還會(huì)時(shí)不時(shí)地帶一幫同學(xué)，來(lái)敲我家的門(mén)，而且是不懷好意的。先劇烈地敲上幾下，然后立馬就逃回家里，幸災(zāi)樂(lè)禍的偷笑。我和他談判了n次，讓他不要影響我學(xué)習(xí)。一開(kāi)始，他還答應(yīng)得好好的，可誰(shuí)知這是“暴風(fēng)雨前的寧?kù)o”��！沒(méi)幾個(gè)月，他又“犯病”了。直到向***媽反映了，才開(kāi)始好轉(zhuǎn)。
就因?yàn)檫@些事，使我對(duì)他的'印象越來(lái)越差。直到那天，我改變了對(duì)他的看法。
這幾天，我放在學(xué)校里的吊蘭不小心被同學(xué)打碎了，我垂頭喪氣的把它捧回家�！鞍Γ跆m，我沒(méi)有保護(hù)好你！”我嘀咕著。我打算把吊蘭移植到新的花盆里，可家里也沒(méi)有多余的花盆，怎么辦呢？正當(dāng)我犯愁時(shí)，傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。我連忙放下盆栽，看了看貓眼。是王允倫�。克麃�(lái)干什么？我忐忑的開(kāi)了門(mén)。只見(jiàn)他遞給我一個(gè)花盆，說(shuō)：“楊若晴，你的花盆不是打碎了嗎？我家還有一個(gè)，給你�！蔽医舆^(guò)了他的花盆。黃色的，表面有些紋理，很干凈。我還注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，花盆濕漉漉的，還殘留著一些水和泥土，大概是特意把它洗干凈了�！爸x謝！謝謝！你太有心了！”我連聲道謝，沒(méi)想到他竟這么細(xì)心�！安挥弥x！同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該互相幫助的。這個(gè)花盆有點(diǎn)難看，希望你不要見(jiàn)怪。”“哪會(huì)呢？以后有事找我?guī)兔昧�，我一定盡力幫你！”
短短的幾分鐘，我對(duì)他的印象徹底的改變了。他其實(shí)是一個(gè)不善于用言語(yǔ)表達(dá)的人，卻幫助我解決了“燃眉之急”。感謝他能讓這株吊蘭繼續(xù)茁長(zhǎng)生長(zhǎng)！我收獲的不僅僅是一個(gè)花盆，還收獲了一份真摯的同學(xué)情！
小學(xué)生作文 篇3
花兒的爭(zhēng)奇斗艷，小草的茁壯生長(zhǎng)，人類的歡聲笑語(yǔ)……看啊，這原本一個(gè)萬(wàn)物生輝的地球村呀！可為什么總是有人要去折磨它？燦爛的過(guò)去合上眼睛，去回憶，去想象，那個(gè)干凈圣潔的地球，那個(gè)盤(pán)古開(kāi)辟的天地，不用那華麗的語(yǔ)言，她也一樣散發(fā)出那耀眼的光芒。
我想如果我是一個(gè)作曲家，我要用音符來(lái)傳達(dá)她的偉大，如果我是一個(gè)畫(huà)家，我要用各種色彩，點(diǎn)染出她的秀麗外貌，如果我是一個(gè)詩(shī)人，我要用一首長(zhǎng)詩(shī)來(lái)展現(xiàn)她所蘊(yùn)含的'深厚內(nèi)涵，她的過(guò)去圣潔美麗。不堪一擊的現(xiàn)在睜開(kāi)眼睛，看清楚她現(xiàn)在的狀況，雖然她有美麗的外貌，可是，揭下那張面具。
看啊——河水干涸了，鳥(niǎo)類減少了，這一切都是她所蘊(yùn)育的后代而為的啊！自己種下的惡果終究是要自己承擔(dān)的。如今地球上已有40％的人口缺水，沒(méi)有水，他們又如何生存。可是愚昧的人類啊，為什么你們還不肯清醒？要是再這樣下去，將會(huì)有55％以上的人口缺水。而這一切都是拜你們所賜��！難道自己的利益就真的那么重要嗎？難道你們就真的看不到其他的生靈在抽泣嗎？住手吧！不要再胡亂地殘殺生靈了，知道嗎？世界上12％的鳥(niǎo)類消失，四分之一的哺乳動(dòng)物瀕臨滅絕，如此“偉大的成就”全都出于我們?nèi)祟惖膬芍皇职。≈i一樣的未來(lái)展開(kāi)你們的想象，利用你們的智慧，去預(yù)測(cè)如果這群愚蠢的人不清醒，地球?qū)?huì)變成什么樣？未來(lái)是一個(gè)問(wèn)號(hào)，人們能否覺(jué)醒也是一個(gè)謎。但是謎底最終只會(huì)有兩個(gè)：一，愚昧的人們將永遠(yuǎn)愚昧，骯臟的地球?qū)⒂肋h(yuǎn)骯臟；二，人類會(huì)覺(jué)醒，地球?qū)?huì)被拯救。
嬰兒的啼哭，生物的抽啜，花兒的枯萎，風(fēng)兒吹來(lái)都是一陣陣反胃的臭。看到了嗎？現(xiàn)在的地球是如此……
小學(xué)生作文 篇4
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開(kāi)花謝，潮起潮落。六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結(jié)束了，我即將步入嶄新的初中生活。但在這六年里，每一個(gè)笑容，每一份心情，每一張?jiān)嚲�，都已深深地印在我的心中�?/p>
記得剛上小學(xué)時(shí)，我只是一只小小的蝸牛，努力地爬呀爬，卻總是爬不到盡頭，那時(shí)的我只是一個(gè)為英雄鼓掌的觀眾。
在一個(gè)炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著大地，沉悶的空氣熱得讓人喘不過(guò)氣兒來(lái)。我們的班主任——沈老師安排我們午睡，可是，剛?cè)雽W(xué)的我們哪能睡得著呢?沈老師仿佛看出了我們的心思，便說(shuō)：“我知道，大家剛?cè)雽W(xué)不久對(duì)學(xué)校氣氛不太熟悉，所以，睡不著覺(jué)。但是，‘閉目養(yǎng)神’也是一種休息啊!如果大家真的睡不著的話，那我就請(qǐng)吳梓萱同學(xué)來(lái)講一個(gè)故事吧!”聽(tīng)到這兒，我的心都要跳到嗓子眼了，結(jié)果，大家異口同聲地回答：“好!”我疑惑不解。像我這樣內(nèi)向的人，老師為什么讓我去講故事呢?但是，我還被同學(xué)們慫恿的站上了講臺(tái)。我走上講臺(tái)，開(kāi)始講故事。我講得非常有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。不一會(huì)兒，他們都漸漸睡著了，我跳到嗓子眼的心也平靜了下來(lái)。事后，老師把我叫到辦公室，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)你很不錯(cuò)，但是你的自卑成為了你的障礙物，阻擋了你前進(jìn)的步伐。所以，希望你劈掉你的'自卑，拿出自己的自信，讓自己更加優(yōu)秀�！边@一刻，我熱淚盈眶，終于明白了老師對(duì)我的良苦用心。
從那以后，我越來(lái)越自信，學(xué)校有什么活動(dòng)我都會(huì)參加，而且做的也越來(lái)越好。我要感謝我的老師，感謝老師對(duì)我的苦心栽培。
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