水的詩歌[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌是按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界的文學(xué)體裁。其實很多朋友都不太清楚什么樣的詩歌才是好的詩歌，下面是小編為大家整理的水的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

水的詩歌1

　　你說，你叫魚

　　我覺得似曾相識

　　那是前世約定的嗎

　　你鼓起大大的眼睛

　　卻對著我沉默

　　我享受自由的時候

　　會想起你在水中快樂的游姿

　　你游進(jìn)了我的心里

　　沒有一絲的痕跡

　　那是深藍(lán)的海底

　　你來的那晚

　　我夢見自己坐著向日葵的小船

　　游到了湖心你歡快地蹦跳

　　生活原來可以因為你而變的不再單調(diào)

　　搭上一座心靈構(gòu)筑的大梯

　　我游進(jìn)你的世界

　　沒有芥蒂，寬廣無垠

　　同一片水域，同一種滋味的水

　　我一點點的向你靠近

　　輕輕的慢慢的

　　害怕驚動無憂無慮的你

　　你游在水草間

　　飄忽不定我只能尾隨兜轉(zhuǎn)

　　象極了追趕的游戲

　　我卻沒有很好的水性

　　我是那條一直在你眼前晃動的魚

　　我只能眼睜睜的注視著你的所有卻說不出口

　　我是那條傻傻的魚

　　秋天來了的時候

　　魚缸里的水開始逐漸變涼

　　每個人都開始尋找自己溫暖的窩

　　而只有我，窩藏著那些心事，沒有表達(dá)的方式

　　你看著我

　　難過的眼淚掉進(jìn)水里

　　瞬間，我的身邊開始變得溫暖

　　是怎樣的悲涼

　　你點頭，你說你明白

　　卻不知道那如烏云的愁緒

　　遮住了魚缸上面的那片天空

　　如何讓你明白，如何讓你知道

　　打翻固有的沉靜我們知道有些事情是必然要發(fā)生的.

　　我突然懷念起那個下午明亮的太陽

　　你把我裝進(jìn)小小的魚缸

　　帶回家

　　我們可以靠的很近

　　你抱著我的時候

　　我似乎感覺到你的氣息

　　原來空間的距離并不能讓我們的心越走越遠(yuǎn)

　　可我在水里哭了，你卻看不見

　　隔著屏幕

　　看著網(wǎng)的那端傳來的文字

　　我突然想象如你一般的魚兒是否也會在某個深夜

　　握著一杯熱茶的時候想起我

　　你要我做你一輩子的魚嗎

水的詩歌2

　　柔軟的身軀

　　勇敢的`心

　　再高的山

　　也敢登攀

　　最平凡的是你

　　最隨處可見的是你

　　但誰敢小看水嗎

　　把所有的水匯聚到一起

　　能騰起沖天的巨浪

　　最煩臟東西

　　總愛把生活

　　清洗得干干凈凈

　　地球上有了你

　　才有了一切生命

　　才有了這繽紛的世界

水的詩歌3

　　幾許渾沌 幾許幽淡

　　無意濕了誰的`木屐兒

　　把所有風(fēng)雨都藏在心里

　　往事一沉再沉 沒有聚滿嘆息之苔

　　最無奈的生命也有它秘密的向往

　　一路奔突 落差再大也不氣餒

　　將高山滴水聽成琴音

　　看歸鳥低低掠過水面 輕輕叫了一聲

　　斑駁夜光中向自己細(xì)節(jié)流去

　　千帆飄過 岸棕仍棕

　　水流心不竟

水的詩歌4

　　如果我是一滴水，

　　我不愿做天邊浪際的白云。

　　請讓我做清新的雨絲，

　　在仲春三月，

　　悄悄地喚醒沉睡的大地……

　　如果我是一滴水，

　　我不愿做石板橋上冰冷的晨霜。

　　請讓我做晶瑩的露珠，

　　沐著明媚的朝暉，

　　溫柔地親吻鮮花的臉龐。

　　如果我是一滴水，

　　我愿做母親甘美的乳汁。

　　用圣潔無私的愛，

　　去安撫孩子無瑕的笑容。

　　或者，

　　做男兒胸堂上揮灑的汗水，

　　隨著那噴張的血脈和博發(fā)的激情，

　　去創(chuàng)造一片壯美的天地！

　　或者，

　　做姑娘珍珠般的淚滴，

　　在瀉滿月光的夜晚，

　　沉睡在潔凈柔和的手帕里，

　　讓綠衣的信使，

　　帶給遠(yuǎn)方相思的戀人……

　　我是一滴水啊，

　　一滴微不足道的水。

　　可我要投入江河奔涌的波濤，

　　飛濺起雪白的浪花，

　　推動著遠(yuǎn)航的風(fēng)帆！

　　我是一滴水，

　　我要投入大壩飛瀉的閘口，

　　去化作電流，

　　帶來那驅(qū)逐黑暗的光明！

　　我是一滴水，

　　我要投入寬廣豐饒的大地，

　　去滋養(yǎng)了嫩綠的秧苗，

　　在金風(fēng)如醉的季節(jié)里灑播著豐收的希望！

　　我是一滴水，

　　我要投入滾燙芬芳的清茶，

　　去滋潤了老師干渴焦灼的喉嚨，

　　把知識和信心傳遞給年輕而渴求的心靈！

　　我雖然只是一滴水，

　　一滴微不足道的水。

　　可要是我能熄滅山林中一星肆虐的火苗，

　　我便是一滴驕傲的水！

　　要是我能合成一滴特效的藥劑，

　　我便是一滴珍貴的水！

　　或者，或者，

　　只要我能澆灌一株枯萎的幼苗；

　　能鼓起一串小魚戲嬉的氣泡；

　　能滋潤小云雀快樂的歌喉；

　　能洗凈姑娘心愛的絲帶；

　　能成為家人團(tuán)聚晚餐里一勺濃郁的湯汁……

　　那么，我便是

　　一滴滿足的水！

　　一滴幸福的`水！

　　一滴神圣的水！

　　也許，

　　烈火般的驕陽會帶走我的溫柔；

　　極地般的嚴(yán)寒會凝固我的舞姿；

　　鋪天的風(fēng)沙會困住我的腳步；

　　沉重的泥塵會污染我的面容；

　　可我從不退卻！

　　也從不后悔！

　　我為自己是一滴水而歡欣，

　　我為無數(shù)像我一樣的一滴水而驕傲！

　　因為再絢麗的彩虹，

　　也只是華彩的一瞬間，

　　而我們浩瀚清澈的水滴，

　　卻能亙古養(yǎng)育整個世界！

水的詩歌5

　　如果我是一滴水，我會變成清晨的露珠，滋潤剛剛蘇醒的生命。

　　如果我是一滴水，我會在黑夜里靜靜等待，等待清晨的第一縷陽光，灑進(jìn)我的心中，用我微弱的光芒溫暖兩旁行走的人們。

　　如果我是一滴水，我會落進(jìn)干渴的田地，幽靜的山谷，茂密的森林，給他們的成長的鼓勵。

　　如果我是一滴水，我會在寂靜的夜里，悄悄的打開夢的門扉，默默的'看著沉睡中的你，然后悄聲無息的離開。

　　如果我是一滴水，我會在你傷心的時候，從你的眼角慢慢流出，滑落到你的臉夾，在我生命的最后一刻開心的笑了。

　　如果我是一滴水，我會用我晶瑩的身軀照亮漆黑的路，陪伴你走完這段黑暗的路途。

　　如果我是一滴水，我會變成沙漠中的一汪清泉，解救此時迷路中的你。

　　如果我是一滴水，我會融入權(quán)威的心中，用我晶瑩的身軀，把天空照映的更藍(lán)，更美。

水的詩歌6

　　《在水邊》

　　作者/蔡天新

　　黃昏來臨，猶如十萬只寒鴉，

　　在湖上翻飛，而氣溫下降，

　　到附近的山頭，像西沉的落日

　　消失在灌木叢中。

　　我獨自低吟淺唱，在水邊。

　　用舌頭輕拍水面，濺擊浪花。

　　直到星星出現(xiàn)，在歌詞中，

　　潸然淚下。

　　《我驕傲，我是一滴水》

　　我驕傲，我是一滴水，

　　我是普普通通的一滴水，

　　我有晶瑩的外表，

　　我更有美好的心靈，

　　我享受陽光的照耀，

　　我便感謝陽光。

　　我接受陽光的滋養(yǎng)，

　　我便感謝萬物。

　　雖然我不能將它全部吸收

　　但我愿把它發(fā)射給別人。

　　也許，我并不足能做什么，

　　但我愿意奉獻(xiàn)。

　　我相信，總有一天，

　　世界上會沒有一個壞人，

　　因為奉獻(xiàn)的力量大。我驕傲，我是一滴水，

　　一滴晶瑩的水，

　　一滴無所求的水……

　　《流吧，長江的水》

　　流吧，長江的水，緩緩的流，

　　瑪格麗就住在岸沿的高樓，

　　她看著你，當(dāng)春天尚未消逝，

　　流吧，長江的水，我的歌喉。

　　多么久了，一季又一季，

　　瑪格麗和我彼此的思念，

　　你是懂得的，雖然永遠(yuǎn)沉默，

　　流吧，長江的水，緩緩的流。

　　這草色青青，今日一如往日，

　　還有鳥啼，霏雨，金黃的花香，

　　只是我們有過的已不能再有，

　　流吧，長江的水，我的煩憂。

　　瑪格麗還要從樓窗外望，

　　那時她的心里已很不同，

　　那時我們的日子全已忘記，

　　流吧，長江的水，緩緩的流。

　　《水的新生》

　　剛剛從冰川上融化的時候

　　就神往自由

　　雖是山之子

　　卻奔向海

　　因為海是——

　　水的不朽

　　一條大河快樂地奔流！

　　連長天都望不盡它寂寞的源頭

　　不管明天是佇望的雨云

　　還是嘯叫的海風(fēng)

　　今天的浪花

　　都用雀躍的奔騰

　　炫示它的擁有

　　《我在海水這一邊》

　　作者/童蔚

　　隔著一張桌子可以談“黑色”

　　隔著海水

　　我在鐘聲的這邊走

　　我們沒有一座教堂為“上帝”設(shè)立

　　一雙浸泡在海水中的腳丟失了

　　喝進(jìn)一絲一縷的陽光

　　上帝作證，誰可以活得更好些

　　一群金色的野馬

　　穿透光帶上每一幢房屋

　　我從破損的墻垣望出去，沒有駕御者

　　為它們的風(fēng)塵仆仆，干杯吧

　　桌子隨肉體長大

　　死去的手奮筆疾書

　　墓地上生長粉色的蘑菇像一只只鼻子

　　哼，上帝只敲響一次鐘聲

　　十二個月，只有海水通過防波堤

　　十二個月，槍和我們身體內(nèi)的.洞穴

　　大海是燦爛的私奔者的母親

　　我們永遠(yuǎn)地佇立在她面前

　　鐘聲仿佛自海底傳出

　　從十二月海岸高聳的窗戶望出去

　　一排黑色的腦袋轉(zhuǎn)回頭

　　深知瞎子的滋味

　　《水聲》

　　作者/洛夫

　　由我眼中

　　升起的那一枚月亮

　　突然降落在你的

　　掌心

　　你就把它折成一只小船

　　任其漂向

　　水聲的盡頭

　　我們橫臥在草地上

　　一把濕發(fā)

　　涌向我的額角

　　我終于發(fā)現(xiàn)

　　你緊緊抓住的僅是一把

　　生了銹的鑰匙

　　你問：草地上的臥姿

　　像不像從井中撈起的那幅星圖？

　　鼻子是北斗

　　天狼該是你唇邊的那顆黑痣了

　　這時，你遽然坐了起來

　　手指著遠(yuǎn)處的一盞燈說：

　　那就是我的童年

　　總之，我是什么也聽不清了

　　你的肌膚下

　　有晚潮澎湃

　　我們趕快把船劃出體外吧

　　好讓水聲

　　留在盡頭

水的詩歌7

　　水調(diào)歌

　　無名氏

　　平沙落日大荒西，隴上明星高復(fù)低。

　　孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙。

　　8．詩歌一、二句主要采用了怎樣的寫景順序？營造出怎樣的意境？請結(jié)合詩句作簡要分析。（5分）

　　9．壯士連營候鼓鼙一句中的候字在有些選本中寫作聽，你認(rèn)為哪個字用得妙？請作簡要分析。（6分）

　　閱讀答案：

　　8．時間順序。（1分）營造出一種闊大、靜謐的意境。（1分）落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉，黃昏時分的邊境遼闊荒遠(yuǎn)；日落而星出，只見隴山之上明星閃爍，邊境的夜晚格外靜謐；星空夜轉(zhuǎn)低垂，時聞在緩緩?fù)埔疲�靜夜在慢慢加深。從日落到星出、星移，給人一種悠緩的感覺，營造出一種靜謐的境界。（分析3分，意近即可）

　　9．候字。（1分）候，等候之意，表明連營軍士準(zhǔn)備從容就緒，單等軍令下達(dá)，出戰(zhàn)迎敵。（2分）候字寫出戰(zhàn)士行動之神速、戒備之森嚴(yán)、軍容之整肅，突現(xiàn)出連營將士大敵當(dāng)前而無所畏懼、從容待敵的氣概和風(fēng)度。（3分）

　　（如果答聽字好，最多給2分）

　　閱讀練習(xí)一

　�。�1）平時落日大荒西寫了怎樣的景象？（2分）

　�。�2）有人把最后一句的候改為聽，你覺得好不好？為什么。（4分）

　�。�3）請結(jié)合全詩賞析孤山幾處看烽火一句。（4分）

　�。�4）前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

　　參考答案：

　�。�1）寫出地面的遼闊荒遠(yuǎn)，描繪出落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉的景象。（2分）

　　評改建議：抓住遼闊荒遠(yuǎn)落日西沉，每點1分。

　　（2）不好。候字寫出將士們等待命令，隨時出征，表現(xiàn)出將士行動之神速、戒備之森嚴(yán)、軍容之整肅，（2分）也突現(xiàn)出連營將士大敵當(dāng)前而無所畏懼、從容待敵的氣概和風(fēng)度。（1分）而聽的主動性不及候，聞令未動，行動遲緩（1分）（只表態(tài)，不分析，不得分。若認(rèn)為好，視自圓其說的程度，酌情給分，最高不超過2分。）

　　評改建議：內(nèi)容解說部分答出嚴(yán)陣以待無所畏懼即可。（內(nèi)容解說準(zhǔn)確2分，形象概括準(zhǔn)確1分，有比較1分）（只表態(tài)，不分析，不得分。若認(rèn)為好，視自圓其說的程度，酌情給分，最高不超過2分。）

　�。�3）這一句陡轉(zhuǎn)，寫出荒原上連營駐守的將士，突然看到幾處孤山上燃起的報警的烽火。軍情緊急，給人以一種突兀、緊迫之感。（2分）同時與前二句悠緩寧靜的氛圍相對，達(dá)到欲張先弛、以靜顯動的藝術(shù)效果。（1分）也為下句寫連營將士臨危不亂，從容迎敵作鋪墊。（1分）

　　評改建議：內(nèi)容上答出報警的烽火軍情緊急2分；形式上答出與前兩句舒緩寧靜的氛圍形成對比，（1分）與下句寫連營將士臨危不亂，從容迎敵作鋪墊。（1分）

　　4、詩的首二句，就黃昏至星夜軍營極目所見著筆，起得平緩。平沙落日大荒西一句，寫出地面的.遼闊荒遠(yuǎn)，描繪出落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉的景象。隴上明星高復(fù)低一句接寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。高復(fù)低三字，又狀出星空夜轉(zhuǎn)的景象，說明時間在緩移，靜夜在加深。詩從日落寫到星出星移，在時間進(jìn)程上和詩的結(jié)構(gòu)、語勢上，都給人一種悠緩的感覺，并隨著時間的推移，引導(dǎo)讀者逐步進(jìn)入詩人在這兩句詩里著意表現(xiàn)的靜謐境界。

　　賞析：

　　這首詩寫的是駐守在西域邊境荒野上的連營軍士，聞警候令待征的情景。詩的首二句，就黃昏至星夜軍營極目所見著筆，起得平緩。平沙落日大荒西一句，寫出地面的遼闊荒遠(yuǎn)，描繪出落日在遙遠(yuǎn)的地平線上緩緩西沉的景象。隴上明星高復(fù)低一句接寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。高復(fù)低三字，又狀出星空夜轉(zhuǎn)的景象，說明時間在緩移，靜夜在加深。詩從日落寫到星出星移，在時間進(jìn)程上和詩的結(jié)構(gòu)、語勢上，都給人一種悠緩的感覺，并隨著時間的推移，引導(dǎo)讀者逐步進(jìn)入詩人在這兩句詩里著意表現(xiàn)的靜謐境界。

　　第三句陡轉(zhuǎn)，點出軍情。古代邊防地帶，隔一段距離就于高處設(shè)一烽火臺，貯狼糞于其上，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，則燃火示警。孤山幾處看烽火，是說原野上連營駐守的軍士，突然看到幾處孤山上燃起的報警的烽火。烽火起于幽深的靜夜，劃破沉寂的夜空，已使人觸目而心驚。又曰孤山幾處，則又見警報由遠(yuǎn)及近向軍營飛速遞傳而來。極力寫出軍情的緊急，一下子扣緊讀者的心弦。這一句在結(jié)構(gòu)、語勢上，以及它所描述的情事，都恰好與前二句相反，給人以一種突兀、緊迫之感。同時，由于前二句的鋪敘及環(huán)境氣氛的渲染，更易于從悠緩寧靜中見突然、危迫與緊張。故前二句乃是欲張先弛，以收取以平顯兀、以緩顯迫、以靜顯動的藝術(shù)效果，而成為本句的絕好襯墊。

　　第四句接寫敵情傳來后軍營的反應(yīng)。安扎在原野上的座座軍營，連成一片，故曰連營，關(guān)顧首句大荒，也點出軍勢之盛。警報傳來，連營軍士臨危而不亂，一切準(zhǔn)備工作都在極短的時間內(nèi)從容就緒，單等軍令下達(dá)，鼙鼓擂響，即出戰(zhàn)迎敵。壯士連營候鼓鼙，候字下得極妙。有的選本改候為聽，不僅沒有可靠的版本依據(jù)，而且使韻味頓損。 候者，待令以出征，動在令先，則連營將士行動之神速、戒備之森嚴(yán)、軍容之整肅可見；聽卻不同了，聞令而未動，則行動之遲緩、軍容之渙散可知。第三句極寫軍情的緊急，造成緊張危迫的氣氛，又正好是本句所敘寫的情事的絕好襯墊，突現(xiàn)出連營將士大敵當(dāng)前而無所畏懼、從容以待敵的氣概和風(fēng)度。

　　這首詩全以純客觀的筆調(diào)寫景敘事，絲毫不帶有作者的主觀感情色彩，但是由于它采用層層渲染烘托襯墊的藝術(shù)手法，造成環(huán)境氣氛上的有張有弛，再配以結(jié)構(gòu)、語勢上的起伏跌宕，故仍能緊緊抓住讀者，扣人心弦。

水的詩歌8

　　當(dāng)我喝進(jìn)第一口水時

　　我便聽到一個名字

　　踏水河——我家門前的河

　　我母親笑著把我的身子浸泡在水里

　　于是我便知道了水的重要

　　它是生命之水

　　這河水給了我潔凈

　　它讓我看得更遠(yuǎn)

　　一歲時母親把我抱到河邊看河水

　　她讓我坐在沙灘上

　　看著母親用那河水洗著臟衣物

　　身邊有許多小魚兒在她撩起的浪花中游來游去

　　比我還小

　　當(dāng)我慢慢的爬到河邊

　　母親卻勵聲對我吼叫

　　然后把我抱回原處

　　從那以后我天天看著這河

　　那些小鴨 小鵝早起晚歸

　　整天在水面飄著

　　有時它們又提前回家

　　圍在母親的四周

　　吵吵著要去晚餐

　　然后它們搖著尾巴

　　鉆進(jìn)那低矮的窩

　　漸漸的

　　我長到了五歲

　　母親給了我獨個去河邊的自由

　　不過她的眼睛老盯在我的`身后

　　閃動著那份擔(dān)憂

　　七歲時

　　挑水 洗菜 母親總是催促著我

　　一年三季 我常常泡在水里

　　魚 蝦 蟹 時常被端上桌面

　　我的頭上多了母親撫摸的手

　　由于我特別講衛(wèi)生

　　母親就常到河邊拽著我的膀子

　　直到把我拖回家

　　她對著我的耳朵吼

　　把張三 李四落水的事告訴我

　　從此我腦中多了鬼的故事

　　這條河 從東到西 流程一百多公里

　　河兩邊住著成千上萬戶人家

　　這些人家的小孩送走了他們的父母

　　自己已成了父母

　　踏水河潤育了多少兒女

　　誰也無法統(tǒng)計

　　但我堅信

　　它永遠(yuǎn)都是我們的母親

水的詩歌9

　　當(dāng)一次又一次

　　將無奈深埋

　　水的眼淚是山間永不會枯竭的泉

　　汩汩地

　　冒著冒著

　　想停歇

　　又找不到可以控制的閥門

　　風(fēng)兒吹走的時候

　　再度將心中的痛楚扯起

　　水的眼淚就在那瞬間風(fēng)干了

　　魂魄絲絲絲絲魂魄

　　向著宇宙

　　游移游移

　　天，不容水的.驚悸

　　推搡著它一直

　　向下，向下，向下

　　水，凄然地落到屋前的石級上

　　摔成了稍縱即逝的霧嵐

　　好痛！水哭了！

　　眼淚飛呀飛

　　飛向多情的春天

　　春天

　　也不愿替它小心收藏

　　水的眼淚開始流浪了

　　向大地？

　　向蒼穹？

　　向浩淼的海洋？

　　向空寂的山野？

　　哦，水哭了

　　站在天宇間

　　水的眼淚在盡情的飛灑

　　卻總也飛不出心中的那片海

　　水哭了

　　哭的時候

　　才知道什么是蕭瑟

　　哭的時候

　　才知道什么是傷痛

　　水哭了

　　哭的時候才知道

　　沒有誰能看到水的眼淚

　　水縱情的哭了

　　肆意地將眼淚揮灑

　　然后

　　將自己永遠(yuǎn)囚禁

水的詩歌10

　　總喜歡，總喜歡，就這樣，靜靜地，靜靜地坐著……

　　面前的，那一泓，淡綠色的悠水，是我內(nèi)心敏感的執(zhí)著……

　　浮生流年，在不經(jīng)意間，賜予我一朵耀眼的煙火……

　　我只能，我只能，用柔弱的雙臂輕輕地托著……

　　而你，而你

　　贈與我的`落寞，我也只能，小心翼翼地用孤獨相和……

　　如若，如若說，此生了無遺憾，只是，只是，不悔在你心中安然地走過……

　　你問，你問，還有誰像這樣孤絕?

　　也許，也許只有一個我……

　　這是，這是靜水對池塘的訴說……

　　你若盛開，蝴蝶自來，你若精彩，天自安排。

水的詩歌11

　　水檻遣心二首（其一）

　　杜甫

　　去郭軒楹敞，

　　無村眺望賒。

　　澄江平少岸，

　　幽樹晚多花。

　　細(xì)雨魚兒出，

　　微風(fēng)燕子斜。

　　城中十萬戶，

　　此地兩三家。

　　鑒賞

　　《水檻遣心》二首，大約作于公元七六一年。此為第一首，表現(xiàn)了詩人離開塵囂的閑適心情。軒，長廊；楹，柱子。賒，遠(yuǎn)。首聯(lián)先寫草堂的環(huán)境：這兒離城郭很遠(yuǎn)，庭園開闊寬敞，旁無村落，因此詩人能夠極目遠(yuǎn)眺。中間四句緊接著寫眺望到的景色�！俺谓�平少岸”，詩人憑檻遠(yuǎn)望，清澈碧澄的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了。這是寫遠(yuǎn)景；“幽樹晚多花”則寫近景，草堂四周郁郁蔥蔥的樹木，在春日的黃昏里，盛開著艷麗的花朵，散發(fā)出迷人的'清香。

　　五、六兩句刻畫細(xì)膩，描寫極為生動：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！濒~兒在綿綿細(xì)雨中搖曳著身軀，歡欣地浮到水面來了。燕子呢，輕柔的軀體，在微風(fēng)的吹拂下，傾斜著掠過天空..這是歷來為人傳誦的名句。

　　葉夢得《石林詩話》云：“詩語忌過巧。然緣情體物，自有天然之妙，如老杜‘細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜’，此十字，殆無一字虛設(shè)。細(xì)雨著水面為漚，魚常上浮而淰。若大雨，則伏而不出矣。燕體輕弱，風(fēng)猛則不勝，惟微風(fēng)乃受以為勢，故又有‘輕燕受風(fēng)斜’之句。”正因為雨細(xì)，魚兒才歡騰地游到上面。正因為風(fēng)微，燕子才輕盈地掠過天空；足見詩人遣詞用意精微�！俺觥睂懗隽唆~的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動。

　　尾聯(lián)呼應(yīng)起首兩句。以“城中十萬戶”與“此地兩三家”對比，更襯出這兒非常閑適幽靜。全詩八句都是對仗，而且描寫中，遠(yuǎn)近交錯，精細(xì)自然，“自有天然工巧而不見其刻劃之痕”。它句句寫景，句句有“遣心”之意。黃賓虹先生曾經(jīng)說過：“山水畫乃寫自然之性，亦寫吾人之心。”（《黃賓虹畫語錄》）

　　高明的繪畫如此，感人的詩歌更是如此。杜甫定居草堂后，經(jīng)過他的一番經(jīng)營，草堂園畝擴(kuò)展了，樹木栽多了。水亭旁，還添了專供垂釣、眺望的水檻。詩人經(jīng)過了長期顛沛流離的生活以后，得到了安身的處所，面對著綺麗的風(fēng)光，情不自禁地寫下了一些歌詠自然景物的小詩。此詩描繪的是草堂環(huán)境，然而字里行間含蘊(yùn)的，卻是詩人優(yōu)游閑適的心情和對大自然春天的熱愛。

水的詩歌12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解詩歌意象，及詩歌意象的作用。

　　2.讓學(xué)生在分析“水”的意象內(nèi)涵中，初步掌握分析意象的方法。

　　3.識記“水”這一意象常用的寓意，并運用到詩歌鑒賞中。

　　教學(xué)重點：

　　分析“水”的內(nèi)涵，及方法總結(jié)。

　　教學(xué)難點：

　　在解題中對意象的分析運用。

　　教學(xué)方法：

　　合作探究、點撥、習(xí)題演練等

一、課前預(yù)習(xí)

　　1.什么是意象。

　　意象就是物象和情意的結(jié)合。（換言之是詩歌中帶有詩人主觀情感的客觀物象）包括人物形象還有景和物，他不直接表白，產(chǎn)生一種含蓄蘊(yùn)藉的效果。

　　而古詩詞中的意象一般都有相對固定的寓意，如：楊柳代表惜別留戀的意思，梅是“孤獨”“寂寞”“孤芳自賞”“高潔偉岸”的代名詞等等。

　　2.意象在表達(dá)上有什么作用。

　　渲染氣氛、營造意境；寓情于景、情景交融；

　　借景抒情，為情鋪墊；貫穿全詩，成為線索。

　　3搜集古詩詞中有關(guān)“水”的意象的句子。

　　二、合作學(xué)習(xí)

　　1．獨立思考“水”的意象在不同語境中內(nèi)涵，并寫在句子后面。

　　（1）所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)-蒹葭》）

　�。�2）我住江之頭，君住江之尾。日日思君不見君，共飲一江水。（李之儀《卜算子》）

　　（3）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

　�。�4）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）

　�。�5）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。（《易水歌》）

　�。�6）請君試問東流水，別意與之誰短長。（李白的《金陵酒肆留別》）

　�。�7）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。（李白《將進(jìn)酒》）

　�。�8）百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。（郭茂倩《長歌行》）

　　（9）西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾《菩薩蠻》）

　　（10）北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽一片寒鴉外，日斷東西二百州。（汪元量《湖州歌》）

　�。�11）滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。（楊慎《臨江仙》）

　　2．各小組內(nèi)部交換意見，將成果用簡潔的語言概括，到黑板展示。

　�。ㄕ垉蓚�小組，其他補(bǔ)充。）

　　a、柔情似水，佳期如夢——愛情象征

　　b、恰似一江春水向東流——以水喻愁

　　c、登山臨水兮送將歸——離別主題

　　d、逝者如斯夫,不舍晝夜——惜時之情

　　e、青山遮不住，畢竟東流去——世事無常、歷史滄桑之感

　　3.如何分析意象的內(nèi)涵(特點)

　�。�1）抓住描繪該意象的關(guān)鍵性詞句，把握外在特征。（注意時令色彩和冷暖色調(diào)）

　�。�2）抓住“物”與“志”“情”的契合點，挖掘內(nèi)在品質(zhì)特征。一般楊柳-惜別、圓月-思念、落葉-失意、春風(fēng)-得意、梅花-孤高等P100頁

　�。�3）聯(lián)系民族特殊的審美習(xí)慣。

　�。�4）還應(yīng)該結(jié)合詩的內(nèi)容和意境總體把握。

　　三、實戰(zhàn)演練

　　閱讀下面幾首含“水”的意象的.詩詞完成題目。

　　長相思

　　白居易

　　汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭，吳山點點愁。

　　思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。

　　汴水：源于河南，向東南匯入淮河。泗水：源于山東曲阜，經(jīng)徐州后，與汴水合流入淮河。

　　瓜洲古渡：在江蘇揚(yáng)州市南長江北岸。瓜洲本為江中沙洲，沙漸長，狀如瓜字，故名。

　　一作“瓜州”。

　　吳山：在浙江杭州，春秋時為吳國南界，故名。此處泛指江南群山。

　　詞的上片寫景有何作用，請簡要分析。

　　上片寫景，暗寓戀情。汴水、泗水向東南行，流到了遙遠(yuǎn)的地方，把思婦的心也帶到了瓜州古渡頭。

　　“吳山”運用擬人手法，婉轉(zhuǎn)表現(xiàn)了思婦思念丈夫的愁苦。有了“吳山點點愁”，那悠悠的流水仿佛也就蘊(yùn)含了綿綿的思念與哀愁。

　　綿谷回寄蔡氏昆仲

　　羅隱

　　一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。

　　芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。

　　山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢流。

　　今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。

　　[注]綿谷：地名，今四川廣元縣。

　　“蔡氏昆仲”，是羅隱游錦江時認(rèn)識的兩兄弟。

　　頸聯(lián)是如何融情于景的。

　　請作簡要分析。

　　頸聯(lián)寫告別錦江山水的離愁別恨，極言別去之難。在離人眼里，錦江的山好象因我之離去，而牽繞著別恨，錦江之水也似乎帶著離情，發(fā)出咽泣之聲。

　　表現(xiàn)了詩人自己對朋友的依戀難舍。

　　浪淘沙令

　　李煜

　　簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一晌貪歡。

　　獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難。

　　流水落花春去也，天上人間。

　　賞析“流水落花春去也，天上人間�！�

　　落紅逐水流，春光已逝去，世事變化急速，好景一去不復(fù)返。

　　詞人以前是自在自由的帝王生活，而今卻是暗無天日的俘虜生涯，這種從“天上”降到“人間”，由至高無上的皇帝成為被人輕賤的俘虜，生活巨變，形成強(qiáng)烈對比。詞意凄絕，充溢著無可奈何的感傷情緒。

　　四、課堂小結(jié)

　　本課我們一起探究了詩中“水”的意象的內(nèi)涵，并且在實際解題中加以運用�？梢姟耙庀蟆钡姆治鍪墙庾x詩歌的一把鑰匙，也是詩歌鑒賞的基礎(chǔ)，希望今后在讀詩練習(xí)的過程中要注意歸納積累不同意象的內(nèi)涵，以及同一意象的不同內(nèi)涵。

　　五、課后延伸

　　分組歸納古代詩歌中“芳草”“浮云”“月亮”這幾個意象的豐富內(nèi)涵。 。

水的詩歌13

　　六月的枉水河

　　河面比平常寬出了許多

　　岸邊的蒿草

　　一半在水下

　　一半在水上

　　隨著微波輕輕地?fù)u蕩

　　獨自在河畔漫步

　　在水面看到了你清秀的模樣

　　今天你還是那么的漂亮

　　柔情似水的眼睛

　　看著我在發(fā)癡的冥想

　　俏皮的眼神

　　和迷人的`微笑

　　那么自然的在我面前飛揚(yáng)

　　天色還不是太晚

　　我只能捧著那片夕陽

　　輕輕地放在你的身邊

　　把它當(dāng)成你最喜歡的月亮

　　然后聽你說話

　　或是聽你唱歌

　　重溫那段快樂的時光

　　突然間晚風(fēng)吹過

　　帶來了一陣陣清涼

　　河面開始隨著風(fēng)兒蕩漾

　　我慌亂的在水中尋找

　　卻再也看不清你的臉龐

　　你走得這么匆忙

　　我來不及記住你離開的方向

　　我畫出一面魔鏡

　　在里面找著你棲身的地方

　　不為再見你一面

　　只看看你的眼神

　　是否和我一樣迷惘

　　還有你的微笑

　　是否還如從前一樣難忘

　　我畫上一堵厚厚的墻

　　它擋住了風(fēng)

　　擋住了我的視線

　　也擋住了我們再見的希望

　　記憶象插在胸口的刀

　　在墻上刻出一道道痛楚的傷

　　思念在枉水河中

　　肆意的流淌

水的詩歌14

　　有關(guān)于寫水的詩歌2：水

　　魚身寫了兩個字

　　彼岸

　　它在石階上游淌

　　尾巴是箭的羽毛

　　眼睛是火紅太陽

　　霧紗太薄

　　江水瑟瑟發(fā)抖

　　枯樹昨晚睡得很香

　　一早就翹首企盼并且

　　弄個拈花指

　　惹的橋直盯著看

　　倚欄

　　光線恰當(dāng)

　　秋千的心事和秒針一樣

　　你站在魚的下面回頭

　　望

　　我知道世上的

　　水都相連流往

　　太陽升起的'地方

水的詩歌15

　　你走的時候，只是捎秋風(fēng)帶來了一絲涼意，我站在岸邊，望著你離去的背影隨秋風(fēng)而飛，此時我將與水相融。

　　——題記

　　你涉過一池碧水飛向遠(yuǎn)方

　　你說，他鄉(xiāng)有你的翅膀

　　只是，我尋音而去

　　你已消失在鋪滿金色的河流

　　秋，吹來了一絲絲涼意

　　風(fēng)里帶著曖昧，是你嗎？

　　我跑了過去，只看到了劃過葉的痕跡

　　河流布滿了我的思念

　　它伸向遠(yuǎn)方的時候，你是否看到我的身影

　　我跳入河中，我不相信你從此消失在河岸

　　河水淹過了我的理智

　　夢里的海洋似乎你已不在

　　一支篙拉我上岸

　　我知道你已隨河流而去

　　只是，我心里的碧水已污濁

　　看到了嗎？拉我上岸的篙

　　悵看秋風(fēng)，無限愁容

　　絲絲相思入秋水

　　片片柔情化虛無

　　遠(yuǎn)觀秋水愛已遠(yuǎn)

　　近數(shù)銀珠掛珠簾

　　欲入江河尋舊情

　　篙伸江河救凄妹

　　秋，尋香而至

　　飽滿而厚重的禮物灑滿田野

　　金色的.外衣張揚(yáng)著華麗

　　牽手秋天的篙

　　在水一方把深情種滿我的心海

　　內(nèi)心的污濁隨同碎夢一起沉入河流

　　一群浪花打散了碎夢

　　消失在盡頭

　　人生，只是劃過水的一片浮塵

　　最終無痕，無恨而去

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