關(guān)于生命的競賽優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的關(guān)于生命的競賽優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。

關(guān)于生命的競賽優(yōu)秀作文1

　　王老師叫我們觀察盆景，我觀察了一只花盆里的兩種生命——向日葵和蒜苗。

　　花盆中間種了一株向日葵。向日葵的莖上有兩片碧綠的葉子，頂上有三片嫩黃色的小葉。在向日葵的四周生長著5棵蒜苗。有一棵蒜苗長得最高，大約有10厘米，接近向日葵的高度了。在向日葵的后面，有一棵蒜苗長得又矮又細(xì)，顯得無比弱小。向日葵和蒜苗們在陽光的照耀下不斷地生長，哪怕它們腳下只有淺淺的.泥土、窄窄的空間。

　　過了幾天，我看見向日葵又長高了一截。蒜苗呢？連最矮的那棵也有向日葵高了。

　　就這樣，向日葵和蒜苗在陽光、空氣、水的哺育下越長越高，越長越壯�？粗�它們生機(jī)勃勃的樣子，我高興極了。

關(guān)于生命的競賽優(yōu)秀作文2

　　我常聽哥哥說：生命也可以競賽。這句話，我不明白。生命怎么能競賽呢？

　　今天，王老師叫我們觀察一幅畫。畫中是一間教室，同學(xué)們在認(rèn)真學(xué)習(xí)，前面講桌上有一盆種有蒜苗和向日葵的花盆，陽光從窗外照射進(jìn)來，照著同學(xué)們、蒜苗和向日葵成長。

　　接著，王老師指導(dǎo)我們仔細(xì)觀察了這盆盆景，并把它們的.成長過程通過電腦大屏幕放給我們看。蒜苗原來很小很小，經(jīng)過一段時(shí)間的成長，已經(jīng)長高了。當(dāng)然，向日葵也在拼命地長，但怎么也長不過蒜苗。我看得出，向日葵沒有放棄。

　　啊，此時(shí)此刻我終于明白了，這就是生命的競賽！

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