實用的小學(xué)生作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架著一副黑框眼鏡，一張?zhí)鹛鸬淖彀停ㄗ旖强偸俏⑽⑸下N），真可愛。
我的老師很聰明。老師能當上作文老師就很聰明了，老師還看很多很多書，就更聰明了。
我的老師很溫柔。沒帶作業(yè)，老師就輕聲地提醒同學(xué)：“下次一定要記得帶作業(yè)，你不帶的話老師就不知道你的作業(yè)情況，（也不知道你上堂課掌握的怎 樣）。”老師在課堂上也是輕聲細語的；有個別同學(xué)比較調(diào)皮的時候，老師就會停下來，看著他，也不說話， 沒一會，那位同學(xué)也就安靜下來了。
我的老師很耐心。遇到特別不會寫的同學(xué)，老師會一言一語地教他，告訴他為什么要這么寫（這里可以舉一個具體的事例）。在改作業(yè)的`時候，不論是標點還是詞語，一個錯誤都不放過。老師還會把寫的好的作文發(fā)到網(wǎng)上，讓同學(xué)們都能看看，互相學(xué)習(xí)。
我的老師上課很好玩。有的時候，老師陪我們玩紙飛機大戰(zhàn)；有的時候，教我們做手工；有的時候讓我們玩詞語接龍；有的時候給我們講故事…… 這樣，我們寫作文的時候有東西可寫了，而且都覺得上課很有意思。
我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。
小學(xué)生作文 篇2
橢圓形的臉，兩只又大又長的眼睛，像座小山丘似的鼻梁下一只靈巧的鼻子，小小的嘴，這就是三十年后的我。
早晨起來，換好實驗服，我便坐地鐵到了實驗室。同事們向我打招呼：“Hello！ Kuarakupa！ 你好呀！”各種語言的招呼應(yīng)有盡有。原來，我是研究天文學(xué)的，正熱切地尋找適合人類生存的另外的星。我們已經(jīng)在距離地球288億光年的一個星云中找到了一個與地球極其相似的略大些的天體，只是由于離旁邊的恒星距離太近，估計地表溫度有80——100攝氏度。
我打開電腦，調(diào)出昨晚天文望遠鏡新拍攝的從遠地空間發(fā)回的相片。這組照片是距離地球287。8976億光年的一個星系。我立刻發(fā)現(xiàn)了一顆水汪汪的.行星，旁邊的同事有的已經(jīng)喊了出來：“啊，這顆太像（地球）了！”可我仍一個勁地測算它的各個數(shù)據(jù)，還慢慢地說：“你們別太激動�！瘪R上有人用德語講：“你太慢——條——斯——里了！”
我還酷愛書法，我可是中國書法院的資深會員呢！我每天上午研究天文學(xué)，下午就拿起毛筆，研習(xí)書法。我的隸書已經(jīng)達到爐火純青的地步。今天又有一架新建的大橋找我題字。
這就是未來的我，一個天文學(xué)家，兼愛書法。
小學(xué)生作文 篇3
在暑假里孩子們都要去旅游,我也不例外,和爸爸媽媽一起去桂林游玩.
我們坐了一天一夜的火車,來到了桂林.我們先游玩了象鼻山.象鼻山的山形酷似一頭巨象伸長鼻子臨江汲水,在象腿之間造就一輪臨水皓月,構(gòu)成"象山水月的奇景".
第二天,我們乘船游覽了漓江.漓江的水無比清澈,漓江的`山千姿百態(tài):有的像孫悟空過五指山,有的像九馬畫山,還有得像駱駝奔跑……漓江兩岸的鳳尾竹笑彎了腰,仿佛在招手歡迎我們的到來.
我們下船乘車,來到"世外桃源",這里景色秀麗,空氣清新,宛如來到仙境.我們乘著竹筏來到燕子湖的心愿橋下,大家紛紛許了一些愿望.我們又來到了原始部落的一個小村莊,酋長夫人"黑珍珠"向我們招手示意.我們和苗族姑娘跳踩踏舞,和壯族姑娘拋繡球."世外桃源"讓我贊嘆不已!
晚上我們在漓江邊觀看了"印象劉三姐"的大型演出.演出以十二座山峰為背景,有六百多個演員表演……演出氣勢浩大,非凡,深深地震撼著每個觀眾的心靈.
后面幾天的游程,我們游覽了伏波山,七星公園,蘆笛巖.我們參觀了不同風(fēng)格的巖洞,巖洞里有形狀各異,姿態(tài)不同的鐘乳石等.
我們乘飛機返回上海,坐在飛機上,俯視著桂林的城市風(fēng)貌,讓我依依不舍.桂林之行讓我大開眼界.我愛桂林的山!我愛桂林的水!
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