春天的詩歌【精華】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對詩歌都再熟悉不過了吧，詩歌飽含豐富的感情和想象。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？以下是小編幫大家整理的春天的詩歌，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春天的詩歌1
出發(fā)前一天我打印了詩人食指的幾首詩，希望能在詩歌現(xiàn)場誦讀，雖不確定有沒有機會，還是稍做了幾分準備，有心人才會在生活中有真收獲，每個人都不想浪費時間和精力。
報名時我對食指一點都不陌生，曾經(jīng)有過與他在詩會上的邂逅并合影、簽名的近距離接觸，也對他的一些名作及事跡有些認識和了解。讀了他充滿個性的詩作，我始終都不會相信他是個有著長期精神病史的詩人。
他的詩歌影響了無數(shù)的后來者，在文化館的大型詩歌朗誦會上，他的作品深得聽者的厚愛和頌揚，他在以什么樣的精神寫詩歌，他的詩歌又體現(xiàn)一種什么樣的精神，我渴望著去揭開這個精神家園的秘密。
當我們乘著中巴奔到六環(huán)外時，只有樹木和農(nóng)田的原野上散發(fā)著春天昂然的氣息，仿佛是詩歌的召喚，在春風中律動，和諧而又生機重重。
九點多的時候，我們到了詩人家的樓下，這里是京郊普通的一寓，詩人在這里落腳剛剛兩年整，他一慣堅持閉門讀書寫作，以恢復十幾年來受損的精神和體力，不喜歡被打攪，然而這一次卻破例迎接了我們這撥新朋舊友，只因大家都是在詩歌中行進的人。
我感到了幸運，在林莽老師和朝陽區(qū)文化館的工作人員帶領下到達著名詩人食指先生的家里。剛進門就見食指老師笑容滿面的迎接我們，并一一握手問候，他的臉上雖洋溢著溫暖和親切，卻難以掩蓋去歲月留下的痕跡，為了詩歌他所經(jīng)受的磨難不僅寫在了作品當中，且也刻在生命的臉龐上，那樣清晰。
大家在客廳里坐定，目光就瞄準了墻上掛的那副大氣磅礴的字，原來那是一代名師韓美林的書法作品，那是食指先生在一次交流活動中獲得的獎品，為了抱回這副作品，食指老師費勁了力氣，以致累彎的胳膊經(jīng)過一個多月才恢復，書法大家的風采和神韻所帶來的張力，似乎與食指先生的.詩歌作品息息相通，講起這副字畫的事情，他格外的打開了精神，好像就是自己在寫詩。
過上正常的生活是近兩年的事，講起這些他露出甜蜜的微笑，他的妻子寒樂在旁邊為他拍攝。我的目光轉向了別外，耳邊是詩人的聲音，他的新詩和生活在一沓沓整齊的報紙、書籍和藥品中凝聚，既是溫馨又是苦澀。這么干凈整齊的家，讓人有些驚訝，陽光下那些健康的綠色植物耀眼奪目，還有干葫蘆、玉米葉等天然工藝品及其桌子臺面上擺設的一些編織物小飾品，看起來很樸實，感覺卻格外有情調，這就是詩人的家，文雅的氣息濃淡相宜，填滿只有七八十平米的屋子里，一點也不覺得擁擠。
從精神病院出來過上正常的生活，多虧妻子寒樂的幫助。在她的照顧下，詩人得到體力的康復和精神的滋養(yǎng)。過上一個普通人的生活，對食指先生來說很不容易，他清晰地記得自己在醫(yī)院的歲月和搬家的日子，過去的生活很容易模糊和忘卻，但有些事他會記得，且寫詩他從來不會忘記，不管在什么樣的艱難困苦中。
他把詩寫在一個簡易制作的文本上，字跡工整有力�？匆娝駛�學生一樣，恭敬地攤開詩作在膝蓋上，并且很認真的為在場的朋友們誦讀，大家立刻屏息聆聽，他嘶啞的聲音松濤一般在山林中輕嘯，詩的面貌便展現(xiàn)在眼前。
他寫家、寫冬日的陽光給妻子給朋友，樸實溫潤，一掃早期的陽剛果敢，而憑添生活的溫馨。他期望有理想的人們都能擁有幸福，過正常的家庭生活，好好的去工作掙錢，享受到生活的溫馨和愉悅。那種清新舒適的滋味，經(jīng)歷了三十多載的風雨后，他才體嘗到，這份遲來的愛讓他格外珍惜。
在詩中他活的堅強而又有特色，因而成為白洋淀詩歌群落的代表人物之一，他的個人詩性磁場至今仍引力超強，一提起詩人食指大家?guī)缀跄軌蛘b出他轟動一時的作品——《相信未來》和《熱愛生命》。他主張寫詩抓細節(jié)抓感覺，反對詩的散文化寫法，也不主張理性的東西入詩，詩是立體的凝聚的具有強烈感性色彩的文字，若是寫散了收不回來。在詩性思維中，他的語言洋洋灑灑，有種雪花飄臨的曼妙，還有一種自信，不偏不倚地傲立于詩歌的海洋中，寫詩人的精神此刻像五月的鮮花綻開在過客的眼眸，美麗又芬芳。
一位同行的詩人朋友朗誦了自己創(chuàng)作的詩歌，請食指先生提意見，在詩歌圈里，年輕的積極與執(zhí)著增添活力，食指先生很謙和，對他的詩只作了簡單的表態(tài)，點頭認可。每一首詩句所飽含的艱辛和真摯之情，只有過來人才能體會得到。真情可貴在當下不是空現(xiàn)的肥皂泡和口水，每一次觸動心靈的真情真愛，經(jīng)過珍惜和關愛才能更健康完善的成長。透視詩歌，略見一斑。在這樣的親密接觸中，我徹底理解了詩和詩人。
匆忙中，忘記了為詩人朗誦，我覺得是一種遺憾，等待他日的機會里彌補，實現(xiàn)一位未來詩人的心愿。
春天的詩歌2
春風里，透過葉間的斑駁，給你
我貧瘠的詞語。寒涼開始緘默
越來越多的美好瞬間，在田野邊，枝椏上
溫情演繹
云朵稀疏，桃花一枚枚暖暖的綻放
飛入你的眼，染紅我潮濕的心房
那埋藏已久的枯瘦的.記憶呀，再也遮擋不住
遮擋不住，蓬然迸發(fā)
想你，和那一段仿佛虛構的時光
春天里，你我穿越于花兒的海洋
擇一片芳草地，借一縷陽光，點燃
一行行詩的芳香。心間即刻被種滿
一筆筆紅潤，柔情萬千
那一段，有著怎樣感動的淚和笑啊
親愛的，我無法說清。許多的話都灑落在
灑落在桃花錚錚的盛放聲中，和著晶瑩剔透的時光
一起，飄飛
春天，我說，我別無所求
只盼你，能偶爾帶我回望�；赝覀兠⒌那啻�
枝葉交錯的回響。桃花一朵，兩朵……
競相開放。而我，禁聲
心事開到茶靡
春天，我禁聲，且讓詩歌瘋長 ！
春天的詩歌3
天空五彩繽紛的云
駕著透明的降落傘
帶著繁星的希望
從云深處飄然而下
染紅從冬天里走來的
稚嫩的蒼白的臉
撫平從土層里鉆出的
痛到靈魂的創(chuàng)傷
從天空到地面
從地面到天空
飄著透明的
五顏六色的云
我在云層里歌唱
歌唱深埋在土里的渴望
歌唱對著流星許下的
每一個特殊的愿望
我站在十字路口
等待一個從春天里
走來的溫柔的姑娘
你我手牽手肩并肩
走向認定的遠方
我們的背影
在時光里定格成永恒
高山流水曲水流觴
草長鶯飛百花怒放
我在春天里歌唱
歌唱所有新生的希望
炫若彩虹燦若星辰的希望
歌唱所有不停奔跑的.生靈
路過晴空萬里
路過烏云密布
走過塵土飛揚的道路
走過布滿沼澤的草地
翻過冷峻的高山
越過熱鬧的森林
在一條清澈的溪流旁停下
從溪流里看到自己的
過去現(xiàn)在和未來
看到春去秋來寒來暑往
看到你熟悉的身影
戴著用百花編制的王冠
從春風般神圣的面紗里
露出一抹欣喜的微笑
一抹鐫刻在腦海里的微笑
春天的詩歌4
鳥
開始鳴叫
時，好像在
很遠
很遠的
地方。只是
一會兒的工夫
就看見，它們 飛來
在我窗前。用 它們 小小的 小小的
嘴尖，撥弄著， 撥動著， 陽光，垂掛成 金黃絲綢的' 窗簾。
春天的詩歌5
一、打開春天
沙漠里沒有春天，只有雨季和旱季。我的春天在哪里？
昨夜一場及時雨（姑且稱之為春雨），淋濕了沙漠，淋濕了春天，淋濕了不復期望的心跡。
我打開精心種植的小菜園，紅的花、綠的葉、黃的果、粉的萼。次第盛開，爭奇斗艷，我打開了春天。
春天可以沒有雨，但怎能沒有綠？雨匆匆地一路小跑，它不知道它的到來逗引春姑娘敞開了蕩漾的心房，醉了春意。
二、凝望春天
不知名的粉色小花開滿視界（我稱之為桃花），我每天坐下來凝望。我不知道那天一場沙塵暴就會帶走他們迷人的微笑。
該走的總歸要走，該來的總歸要來，別忘了我們曾經(jīng)相守。
寂寞一冬的一對鴿子飛來，被眼前的.美麗所吸引，駐足觀望竊竊私語。也許他們在計劃這里就是他們的婚房，不期被捉進了鐵籠一樣的牢房。
第二天，試圖逃脫的一對鴿子掙扎了成千次后，終于撞死在牢籠里。
也許，它還未來得及盛贊：人面和桃花一樣美麗。
人心和桃花可一樣鮮紅？
三、告訴春天
看不清對面的世界，讀不懂陌生的心事，挽不回逝去的柔情，追不回思想的夢境，就索性不去理睬這一切。
年復一年，松針落了，再發(fā)。花朵開了，又落。
日復一日，朝陽升起，露珠滑落，嫩葉吐新。
不妨學了黛玉的樣子埋葬花朵和松枝，想象著明年催生一地紅樓春夢。
紅樓幾多春夢，幾多春夢倚紅樓。
四、惜別春天
屋里屋外，颯颯風沙。
嘬一下嘴巴，蹦出歲月點滴，苦澀和甜蜜兼而有之。
有鷂鷹飛來，抖落聲聲離語：花開何處，如何撫慰我折翼之傷？
我在屋前放一盆水，一盆米粒，遠方的鴿子和鷂鷹可愿駐足？
我開墾一片綠地，也許夏天這里即將開遍一片金黃。
春天的詩歌6
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌中表現(xiàn)的春天趣味，重復掌握詩歌中比喻手法的運用。
2、引導幼兒運用各種方式感受春天的美，激發(fā)他們熱愛大自然的情感。
3、初步體會歌唱與詩歌的兩種不同方式所表現(xiàn)春天的異同。
活動流程：
組合文字寫感受
朗誦感受
繪畫感受
投影儀中畫感受
創(chuàng)編感受
談感受
活動準備：
1、帶幼兒運用各種感官去尋找春天。
2、水彩筆、白紙。
3、輕柔音樂。
活動過程：
一、邊欣賞音樂邊談感受。
教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（春天）
“在大自然中你是怎么感受到春天已經(jīng)來臨了？”我用眼睛看到了……，我看到了黃的迎春花……，我用耳朵聽到了……）
二、利用多媒體（投影儀）中畫感受。
�。ㄒ唬┊嫷谝欢胃惺�
1、教師利用幼兒的回答，按詩歌春天的內容有次序得寫下第一段兒歌內容。
2、整理第一段兒歌內容結構
教師：“你是怎樣知道的？”（看到的）
“哇！真漂亮，一下子這里變成什么季節(jié)了？”（五彩繽紛、彩色的、美麗的、漂亮的）
小結：“我把你們看到的'編在了一本“彩色的”書里�！�
3、集體朗誦第一段詩歌。
�。ǘ┊嫷诙胃惺埽捎變翰僮�。
1、請幼兒用用兒歌內容畫感受。
2、其他幼兒跟讀兒歌。
�。ㄈ┊嫷谌胃惺�，方法同上。
三、組合文字寫感受。
1、教師：“剛才你們分別是用怎樣感受到春天的？”（聽、看等）
2、根據(jù)回答，教師分別在三頁中寫下：春天是一本彩色的書；
春天是一本會唱的書；
春天是一本會笑的書。
四、朗誦感受
1、采用分段朗誦法朗誦。
2、采用分男女組朗誦。
3、采用整體朗誦法朗誦。
五、利用筆、紙繪畫、創(chuàng)編感受。
1、教師：“你還感受到了什么？”
3、幼兒自由繪畫、創(chuàng)編感受
4、幼兒朗誦感受。
春天的詩歌7
《春天的集會》
冬天剛過，一些急信子的花兒竟相斗艷， 爭趕春天的.集會， 因為怕遲到，小草、楊柳也提前來報道， 一年一度的春天集會， 誰想錯過。 燕子呢喃， 是春姑娘的信使， 原野披上了綠色的新裝， 大地沐浴著春光， 萬物生機勃勃。
迎春花枝頭綴滿了黃色的花蕾。 隨著拂來的微風輕輕地晃著頭。 牽牛花花藤正繞著繩子向上爬， 藤梢的小綠葉還完全沒有開放， 像一只手要抓什么似的。 春姑娘來到河岸，為河岸披上了毛茸茸的綠毯， 星星點點的野花，黃、粉紅、雪白、淡紅、紫色的 在綠草中開放。
一群小鳥在唧唧喳喳的叫著， 它們壘窩了， 那叫聲仿佛是說： 春天來了!春天來了!
春天的詩歌8
《春天的微笑》
曙光中，我看見
百花園中有一朵
開得最香最艷
它是詩的靈魂，讀暖了
蒼狼的雪，使我
多了一分自信
你執(zhí)著，把一寸寸渴求的目光
和那些凌亂的文字
放上案臺從新排列
你用汗水和智慧
填滿人生的每一個空格
抹去了荒蕪
曙光中，我還看見
一群群小鳥飛向藍天
遙遙向你祝福！
《春天的希望》
冬天一再招手
陣地便穿上潔白的衣裳
我和戰(zhàn)炮也穿上應季的偽裝
北風越來越緊的日子
雪花的白是上好材料
沉默寡言也是一種常態(tài)
偶爾的車跑場日
陣地才擠出淡淡的笑容
苦澀的笑容里我看到
其實沉默本身也是一種偽裝
陣地早已偷到春天的種子
捂在懷里
有我和戰(zhàn)炮的體溫
這已經(jīng)足夠了
只需要緊緊的摟著
捂熱
小心翼翼
生怕它一不留神蹦出來
伸個懶腰便染綠了陣地
染紅了陣地
這會打亂季節(jié)的排序
既然這樣
春天只能暫時在陣地里
悄悄發(fā)芽
悄悄地生長
那就先長出耳朵和眼睛吧
聽聽遙遠的地方
寧靜是否依然
看看遙遠的地方
還是裊裊的炊煙么
好吧就悄悄生長吧
最寒冷的日子
陣地的春天
從未凋零
《生命的春天》
時光流轉
走出冬日嚴寒
歲月如歌
迎來盎然的春天
春帶著夢想
將陽光撒在心田
春帶著生機
將希望播種人間
春帶著歌謠
唱一曲姹紫嫣紅
春帶著美好
寫下了五彩斑斕
春天是一季養(yǎng)眼的盛宴
春天是一幅多姿的畫卷
那絲絲春雨潤育著生靈
那柔柔春風把陰靄吹散
那含情脈脈的花蕾即將露出笑臉
那滔滔的一江春水浮起了萬舟千帆
品一杯淡淡的清茶
吟一首明媚的小詩
幽夢醒來是春天
又是一年春好處
淡化了多少離愁恨怨
告別寒冷的冬天
回眸一笑是安然
推開窗欞
心海便在春光中燦爛
只要心中還有愛
即使是春寒料峭
也能感覺到暖風拂面
春色滿園
《春天的禮物》
就采擷一縷清香吧
借一陣風，送抵你的夢鄉(xiāng)
如果你在夢中翻了一個身
那一定是我
來到了你的身旁
醒來的時候，你就會
驚奇地發(fā)現(xiàn)
你的枕畔，果真有
一朵小花
《等春天》
在雪地里
把手插進褲袋中
低著頭
匆匆趕著路
那一定
不是攝影師
欣賞風景的人
在這個世界上面
有多少人為了
生存
在寒風中拼著命
追趕著太陽
有誰還比他們
更加需要
陽光
潔白的'大地啊
在等待中
迎那春天
春天般的溫暖
《春天》
一、在城效的小樹林
返青了，我的小樹林
小樹林里的螞蟻和飛蟲
這些卑微的生命都和春天一起來臨
泥土下，我聽到蚯蚓爬動的聲音
用柔軟的頭顱撞開泥土關閉的大門
在小樹林的草地上，我看見一群山羊
擺動著長胡須，咩咩地叫著
震動著我的青春和靈魂
一只黑山羊，向我款款走來
臉上掛著幸福的淚水
二、推開春的大門
聽到鳥叫了
在城效，有幾只報春鳥
它們不敢進城
只在效外歡呼和跳躍
它們樸素得像鄉(xiāng)下的農(nóng)民
讓我萌發(fā)一種親近
它們是我的朋友啊
又仿佛是我巧遇的親人
它們在尋找不知名的蟲子
向同伴發(fā)出親和的聲音
在效外，我愛上了鳥的聲音
在鳥的爭鳴中
我推開了春的大門
三、這個春天
這個春天我的心很亂
一會兒想起某些墓碑
一會兒想起我的童年
這個春天我的心很亂
春天的詩已被春天寫滿
我的獻詩是春天的草葉和花冠
在這個春天里
我還能做些什么呢
還能和誰一起擁抱春光和時間
《站在春天的巷口》
站在冷風的十字路口
等待春天
雪繼續(xù)飄染，鋪滿
去往春天的路口
繼續(xù)行走，爬過十二點的山崗
用一個輪回的時間
丈量四季的長度，冬去春來
夾縫中，只一場雪
下在冬天，在春季消融
或許我是在冬天的窗口
遙看春天的陽光
感受著冬天的溫暖和春寒
風吹往哪個方向
我就去往何方
無妨，我已走在春天的巷口
祭用一片落葉作為信箋
給你寄去，三年前的記憶
然后，你在冬天的火爐旁
閱讀，焚燒
我用冬天里的一滴水
來寄送我心的狀態(tài)
在觸及屋檐時，凍結成凌
在另一個暖時季，消融
繼續(xù)著該繼續(xù)的曾經(jīng)
在心底挖一個墳丘
將葉子的骨灰埋葬
在回憶的季節(jié)里，上柱香。
《寫給春天的詩》
作者：白楊樹下
明媚的陽光灑滿大地
百花盛開散發(fā)著香氣
我站在和煦的春風里
期待著與你這次相遇
柔柔的風撥動著我的思緒
春風十里比不過你的美麗
你走過的地方鮮花都滿地
你呼出的空氣都是清新的
一顆紅豆寫出多少相思意
一輪明月吟誦出千年的詩句
一句花好月圓的祝福心語
醉了多少有緣人愛的甜蜜
前世的回眸今生的真情義
情路彎彎苦盡甘來結連理
千里共嬋娟你我兩心依兩情常歡愉一生只愛你
《等待春天》
――作者：李艾益
干枯的柳枝，將生機收縮
只留下一層枯皮
在應付，寒冬的折磨
就算有陽光在飛舞
也絕不理解誘惑
縱使梅花飄香，也絕不攀比
我有屬于我的季節(jié)
沉默著，等待
不知是在回憶春天
還是在憧憬春天
回憶中的春天
已經(jīng)走過了兩季之遙遠
憧憬中的春天
已經(jīng)徘徊在門邊
回憶中，等待，等待
春雷響徹的時刻
等待，春雨瀝濕了枝頭
才會將勃勃的綠意流淌
讓所有的生機，展現(xiàn)渴望
歲月刻上軀干，在寒風中站成思念
看日子飛快地往前趕
思念中等待，等待春天
我喜歡春天
我喜歡
春天，這一片盎然的綠。
迎面而來的風，帶著溫情幾許。
猶如婷婷少女，拉著你
漫步在新柳翠堤。
喃喃細語，喚起多少兒時的記憶。
我喜歡
春天，這份綿綿的情義。
迷迷蒙蒙的雨，還帶著些許涼意。
猶如翩翩少年，投入母親的懷里。
感受她的溫暖，聽小草的呼吸。
濕潤的空氣，充滿了無限生機。
雖說現(xiàn)在已是寒冬，萬里雪飄，千里冰封。
但春天，就在我的心中。
春天她來了
她來了，帶著美女的飄移，帶著美女的余香，一絲絲、一縷縷，灑脫著聲聲的嬌嫡。
她來了，帶著清泉的甘甜，帶著蜜蜂的乳液，一點點、一滴滴，滋潤著萬物的心渠。
她來了，帶著寬闊的胸懷，帶著無私的奉獻，一次次、一遍遍，輕輕地擁抱著大地。
她走了，走的清心而自然，走的飄移而安靜
一時時、一切切，不會有任何的奢求。
她走了，帶著萬千的香吻，帶著離去的俏然，一處處、一片片，擁抱著萬物的別離。
留下了，送給萬物的渴望，送給萬物的真愛，一束束、一倉倉，美的感情和豐收漣?j……
春天來了
春天來了，春天的腳步越來越近了。
河里的冰雪早已化得精光，流水潺潺的聲音，驚醒了正在熟睡的魚兒。
河岸上人群攢動，春色怡人，那明媚的陽光，驅散了寒涼，溫暖了春光。
幾只在藍天中放飛的風箏，正載著孩子們的夢想，歡快翱翔。
原來春天是如此的生機勃勃�。�
春天來了，春天的歌聲已經(jīng)響起了。
枝頭的春燕盡情呢喃，河里的青蛙放聲歌唱。
路邊的三角梅，又換了艷麗的新裝。
幾只色彩斑斕的蝴蝶，又在桃林里翩翩起舞。
那一對對情侶，十指相扣，臉上露出的燦爛笑容，與那朵朵嬌艷的桃花，互相輝映，盡顯芬芳。
原來春天是如此的繁華美麗��！
春天來了，春天的畫面越來越清晰了。
湖邊的垂柳抽出了新芽，遠處的山丘披上了綠裝。
山河，大地，都換了模樣，涂上了鮮艷奪目的彩色。
田野上春意盎然，花香彌漫，幾只野兔正在自由的奔跑，好像在慶祝著春天的到來。
原來春天是如此的多姿多彩��！
《春風》
春風輕，春風軟，蜜蜂采蜜春風甜。
花兒開放春風香，吹在臉上春風暖。
《春天的顏色》
春天啥顏色？
小草說：
“春天是碧綠碧綠的�！�
桃花說：
“春天是粉紅粉紅的�！�
春天啥顏色？
菜花說：
“春天是金黃金黃的�！�
梨花說：
“春天是雪白雪白的�！�
《春天的味道》
春天的味道，是甜的，如甜蜜的花汁，又如甜蜜的生活。
春天的味道，是香的，如芳香撲鼻的花香，又如香甜的空氣。
春天的味道，是五彩繽紛的，瞧！
這兒，那兒，花開朵朵
《春天的腳步在哪里》
春天的腳步在哪里？
在西湖邊的柳樹上，柳樹發(fā)芽了。
春天的腳步在哪里？
在路旁的迎春花上，迎春花開了。
春天的腳步在哪里？
在小河旁的青蛙上，青蛙醒了。
春天的腳步在哪里？
在天上的喜鵲里，喜鵲飛回來了。
春天的腳步在哪里？
在小朋友的身上，小朋友去春游了。
《春》
春天的鬧鐘響了，春天的鬧鐘響了，驚醒了種子，睜開了眼睛。
春天的鬧鐘響了，吵醒了小草，鉆出了頭兒。
春天的鬧鐘響了，叫醒了樹木，伸出了胳膊。
春天的鬧鐘響了，喚醒了花朵，綻開了笑容。
春天的詩歌9
主持人上場(男)春光明媚，鶯飛草長，槐花飄香，柳絮紛飛，奏響一曲春天交響樂。(女)春天是詩歌的季節(jié)，春天的每一片葉子、每一朵花仿佛都寫滿詩意;
(男)這個季節(jié)總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子�！�(女)而那些奮發(fā)我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。(男)金山下，蒲江畔，曲水流觴，(女)陽光沐浴，柳絲含情，綠葉賦詩。(合)且讓我們舉杯，與春天痛飲，與詩歌暢游，相醉于馬高
(男)尊敬的各位領導、各位來賓，(女)敬愛的詩人朋友，親愛的觀眾朋友，(男女合)大家下午好!
(男)今天，我們在這里相聚，參加馬站高中--年“春天送你一首詩”詩歌朗誦會，在此，我們感謝您的到來，愿您在這里度過美好溫馨的時光。(女)下面請允許我為大家介紹今天蒞臨詩歌朗誦會現(xiàn)場的嘉賓，他們是：……
(男)讓我們以熱烈的.掌聲對各位領導的光臨表示最衷心感謝
(女)同時，我們也要感謝現(xiàn)場的所有觀眾朋友們，歡迎你們的到來。
(男女合)馬站高級中學--年“春天送你一首詩”詩歌朗誦會現(xiàn)在開始。
一(男)春水碧于天，畫船聽雨眠。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。(女)紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?枕上片時春夢中，行盡江南數(shù)千里。(合)春花春水春光春風，春思春寂春歸春夢(女)這就是中國的春天，請欣賞《中國的春天》
朗誦者：高一(2)、(3)班同學
二(女)人生是美麗的奇跡，我們應該讓我們的人生變得更加燦爛(男)我們向往著美好的未來，我們擁有著美麗的夢想!(合)那就讓我們展翅高翔，讓我們撐起生命的長篙，讓我們啟程遠航，把命運交給未來，奔向為了，因為我們相信未來(男)請聆聽《相信未來》
朗誦者：高一(5)班
三(男)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。請聽詩歌朗誦《沁園春·雪》
朗誦者：高二(9)班
四(女)日月輪回，潮漲潮落，萬事萬物都有開始和結局。但我相信我們每一個人都更加注重自身生命的過程，下面請欣賞詩歌朗誦《結局或開始——獻給遇羅克》
朗誦者：高一(1)班
五(男)春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。讓我們把對春天的憧憬你們好!在這楓葉飄飄的晚秋，我們在這里相聚一堂，隆重舉行由語文組、校團委和教導處合辦的“秋之韻”大型詩歌朗誦會，這是很及時的。同學們，秋天，不僅是農(nóng)民豐收的季節(jié)，而且是你們豐收的季節(jié)，當然也是詩歌豐收的季節(jié)。你們，作為青春少年，不僅是祖國的未來，也是中國詩歌的未來。
可是，現(xiàn)在這個物質極度膨脹的時代，詩歌離卻我們越來越遠，曾經(jīng)一度被稱為“詩國”的中國似乎已經(jīng)成為歷史。詩歌生存的土壤正趨于消亡。誰來作詩，誰又來讀詩?已經(jīng)成為一個時代性的問題。詩歌僅僅存活于所謂的詩人圈子和大學的中文系里，其處境尷尬到了極點。
同學們，讓我們救救詩歌吧!你們是中國未來的知識群體。有朝一日，你們之中有人必會成為某一學術領域的精英，當然其中也不乏詩人的誕生。你們要相信自己，相信未來。
學校這次舉辦本次活動，主要基于下面的考慮：一是為召喚詩歌復興時代的到來，我們要讓當代詩成為繼《詩經(jīng)》、楚辭、漢樂府、唐詩、宋詞、元曲之后的再度崛起，讓當代詩成為中國詩歌史上不可磨滅的一筆;二是為學習借鑒大家的文學性格、陶冶大家的性靈、鑄造大家的詩魂;三是為推廣普通話，讓普通話為詩歌感情地飛揚插上伶俐的雙翅。
就說這些吧，最后祝每一位參賽的同學取得優(yōu)異的成績，祝本次活動取得圓滿成功。
春天的詩歌10
絕句
唐 杜 甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
春夜喜雨
唐 杜 甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
游園不值
宋 葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出墻來。
春日
宋 朱 熹
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新，
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
春曉
唐 孟浩然
春眠不覺曉，
處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，
花落知多少。
絕句
宋 志 南
古木陰中系短篷，
杖藜扶我過橋東。
沾衣欲濕杏花雨，
吹面不寒楊柳風。
鳥鳴澗
唐 王 維
人閑桂花落，
夜靜春山空。
月出驚山鳥，
時鳴春澗中。
漁歌子
唐 張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
詠柳
唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
豐樂亭游春
宋 歐陽修
紅樹青山日欲斜，
長郊草色綠無涯。
游人不管春將老，
來往亭前踏落花。
春望
唐 杜 甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
江南春
唐 杜 牧
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓臺煙雨中。
村居
清 高 鼎
草長鶯飛二月天，
拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，
忙趁東風放紙鳶。
憶江南
唐 白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火。
春來江水綠如藍。
能不憶江南?
清明
唐 杜 牧
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
惠崇《春江晚景》
宋 蘇 軾
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
早春
唐 韓 愈
天街小雨潤如酥，
草色遙看近卻無。
最是一年春好處，
絕勝煙柳滿皇都。
大林寺桃花
唐 白居易
人間四月芳菲盡，
山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，
不知轉入此中來。
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水間，
鐘山只隔數(shù)重山。
春風又綠江南岸，
明月何時照我還。
春天的詩歌11
《中秋的月》 放縱千萬里的長線 將遠方憧憬的心 拉回到親人身邊 藏在父母的淚痕里 浸在兄弟酒杯的對峙里 印在愛人的心窩里
中秋的月亮，光潔美麗的容光 送給人們桂花的馨香 帶給人們久遠的期望 送給人們美好難忘的時光 寧靜的月宮 張果老砍伐梭欏 陪伴美麗的嫦娥 漫游仙宮田園美景 天國牧歌令人神往 天宮殷勤的`玉兔 搗制良藥
根治人間的抑郁和憂傷 人們走出不安的陰影 走向溫暖的金色陽光 年年歲歲如水月光 春風滿面幸福安祥 迢迢銀河遙遠天堂 絢麗彩虹金橋飛架 牛郎織女
正在為美滿幸福的生活奔忙 天上宮闕 鶯歌燕舞金壁輝煌 神仙美景人心歡暢
中秋的月亮，美麗光潔的容光 但愿人們好運長久 年年歲歲幸福的人們 共同擁有難忘的中秋 共同沐浴美麗的月光 銀色的月光 托起人們寧靜的心境 明凈的月亮 彌漫月餅醉人的清香 晶瑩美麗的月亮 飄蕩在九天之上 悠閑的輕舟 載著人們的美好祝愿 載著人們的幸福憧憬 在茫茫的天際遠航
春天的詩歌12
你是茶芙用來花唄的熱水
治不了百病
我對你是指針向南
你是星河拿來倒懸的晶鑫
假不了一生
我為你是深海沉船
你哭了一片海
卻像一座孤傲的`島
有著自己的城堡；
我是上不了岸的潮？
開開開什么玩笑！
春天的詩歌13
春天
春天的天是灰灰的，春天的樹是青青的。
春天的.風是柔柔的。
春天的雨是涼涼的，春天的你是美美的，春天的我在這等待，等待那個你一起看夏天的蟲鳴蟬叫，一起看四季輪回，你在哪呢?
是否還在燈火闌珊，還在夢里水鄉(xiāng)?
春天的詩歌14
風，如果有顏色的話，那便是藍色了，風+藍色=靜靜歌唱的希望。
倘若風是藍色的，我堅信，她會喜歡，到那充滿花香的地方，唱著清晨才展開兩三片兒的希望，用明朗歡快的舞蹈迎接春天的來臨。
高興時，她便要輕巧地卷起幾片沾著希望的花瓣，輕輕地放進孩子們的書中，輕快地跑開，卻不知花香沾了自已身上。
下雨時，她將雨絲編成籃子，悄悄捉來只歡叫的小燕子，放進籃中，雨絲悄然散了，散了，帶著小燕子的歡叫與她對希望的憧憬與歌聲，散了，散到心頭，仿佛看見那圓圓的酒窩里盛滿的甜蜜。
她是由藍色的歌聲和希望的風組成的，她的小棉衣是由最好的.、絨絨的雪做成的，她的發(fā)卡是由蝴蝶翅上的彩色粉沫和花瓣做的，她的棉褲是由最好的火焰做出，她的棉鞋由星星做成，頭發(fā)是十里地下挖出的甘泉所做。
風也會有憂傷，每當別的風嘲笑她“沒用”時，她就會路到玫瑰山谷中散心，或是蕩秋千，因為希望不會垮。生氣時，她也只往玫瑰山谷對面撒葉子。
風+顏色=什么，在你心中有答案了嗎?
春天的詩歌15
這個世界不屬于我
譬如這滿地跑的車水馬龍
譬如這漫天飛的高樓大廈
這個世道也不屬于我
譬如這一把把印有中文或洋文的票子
譬如這一本本蓋有五星或國徽的本子
這個世界不屬于我
但總有一些事物是屬于自己的
譬如老家屋檐下的這一株雨后春筍
就非親即故、非我莫屬
這個世道不屬于我
但總有一些東西是屬于自己的
譬如田頭這一棵返青的小麥
在我的心頭就重過了一根金條
城里沒的`鄉(xiāng)下必然有
譬如這年年看著長大的春天
身上沒的心里必然有
譬如這心頭的舊時月色
今天沒的明天必然有
譬如這每天升起的朝陽
還譬如這古老的藍天白云
還譬如這年輕的青山綠水
還譬如這親切的五谷雜糧
還譬如這純樸的父老鄉(xiāng)親
現(xiàn)在，作為一個鄰家女孩
一朵桃花就張開了她紅潤的雙唇
正在與一只早起的鳥兒商量
春天來了，該換件什么樣的新衣登場
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