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我喜歡這堂課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的我喜歡這堂課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我喜歡這堂課作文1
今天下午的體活課,鄭老師讓我們玩一個(gè)小小的游戲,讓我們非常高興。
活動(dòng)前,鄭老師在黑板上畫(huà)了個(gè)圓圈,我想游戲與這個(gè)圓圈有什么關(guān)系,難道讓我們把顏色涂上去?突然,鄭老師在這個(gè)圓圈上畫(huà)了三根毛,又在圓圈里畫(huà)了眼睛、鼻子、嘴巴,還笑瞇瞇的`。哦!原來(lái)鄭老師在畫(huà)三毛啊!這時(shí),我明白了這節(jié)體活課是——點(diǎn)鼻子游戲。
鄭老師先把游戲規(guī)則講一遍:“輪到的同學(xué)走到講臺(tái),然后把眼睛蒙住,在原地轉(zhuǎn)一圈再點(diǎn)。在點(diǎn)的時(shí)候不準(zhǔn)偷看,誰(shuí)偷看了要被罰哦!
游戲開(kāi)始了,鄭老師就讓張鵬飛先上場(chǎng)。張鵬飛雙手插著腰,大搖大擺地走到講臺(tái),轉(zhuǎn)一個(gè)圈,把眼睛給蒙住,隨便點(diǎn)了一個(gè),啊!點(diǎn)到了三毛的眼睛下。同學(xué)們是哄堂大笑。三毛哥哥似乎在說(shuō):“哈哈!你連我的鼻子都沒(méi)點(diǎn)著,真沒(méi)用!
輪到衡玥了,衡玥優(yōu)雅地走上講臺(tái),閉上眼睛,轉(zhuǎn)了一圈,舉起右手,伸出食指,一會(huì)兒左邊碰碰,一會(huì)兒右邊碰碰。朱彬康喊一聲“點(diǎn)”,衡玥就被朱彬康的計(jì)謀給騙了,竟然點(diǎn)到了三毛那張正在微笑的嘴巴。同學(xué)們又是笑得前仰后合。接下去,有的點(diǎn)到了臉上,有的點(diǎn)到耳朵上,有的點(diǎn)到額上……每次都會(huì)讓我們開(kāi)懷大笑。
輪到我了,我心里亂成一團(tuán),怕會(huì)出丑,但是我還是鼓起了勇氣。大膽地走上了講臺(tái),學(xué)著同學(xué)的樣子,輕輕一點(diǎn),還沒(méi)有等我睜開(kāi)眼睛,教室里已經(jīng)響起了雷鳴般的掌聲……
這個(gè)游戲真好玩,我喜歡這節(jié)體話課。
我喜歡這堂課作文2
上周我們上了一節(jié)英語(yǔ)課,課上的情景,至今我還歷歷在目。
那天,上課鈴剛響過(guò),老師卻抱著一大堆飲料和小食品進(jìn)來(lái)了。我心想:“上英語(yǔ)課帶這些東西干嘛?這節(jié)英語(yǔ)課一定非常有趣吧?”
老師放好東西,終于告訴了我們這節(jié)課的內(nèi)容。我一聽(tīng),原來(lái)今天要開(kāi)一次同桌對(duì)話會(huì),如果對(duì)話進(jìn)行得非常順利,就可以得到一瓶自己喜歡的飲料或小食品。我得意地想:這我學(xué)習(xí)得挺認(rèn)真,今天,我一定可以一飽口福了!為了不出錯(cuò),我又趕緊翻開(kāi)書(shū)看了一遍?墒牵垡(jiàn)同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把自己喜歡的飲料拿了回去,我心里不禁一陣著急:什么時(shí)候才能輪到我呀?要是飲料都被他們拿走了怎么辦?我等啊,等!急得我抓耳撓腮,像熱鍋上的螞蟻一樣,心里不住地嘀咕:“看來(lái)我今天要從一飽口福一下子降到什么也吃不到了!”
就在我快要絕望的.時(shí)候,老師那清脆的聲音叫到了我。呀!終于輪到我啦!我高興得真想跳起來(lái)。經(jīng)過(guò)我和同桌劉麗澤一番流利的對(duì)話,老師表?yè)P(yáng)了我們,說(shuō)我們單詞掌握準(zhǔn)確,句子正確,還給了我們一個(gè)特殊優(yōu)待——多拿一個(gè)Cake(蛋糕)。這節(jié)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課雖然已經(jīng)過(guò)去一個(gè)星期了,但我現(xiàn)在才明白,這哪是老師讓我們一飽口福呀,分明是老師用這種新穎的方法,來(lái)激發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣!
我喜歡這堂課作文3
這堂課不是一般的課,而是發(fā)生在公交車(chē)上……
那次,我和媽媽乘坐11路公交車(chē)去舞蹈班。一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶也上了車(chē),公交司機(jī)阿姨和藹地說(shuō):“大娘,您慢點(diǎn)!”
過(guò)了一站又站,車(chē)上的.人越來(lái)越多,越來(lái)越擁擠。司機(jī)阿姨親切地說(shuō):“車(chē)上咱能讓座的,請(qǐng)給需要座位的讓一下座,孩子小的,盡可能地抱起來(lái)!辈灰粫(huì)兒,車(chē)上站著的全是年輕人,坐的全是老人、孕婦、帶孩子的……
“這站下不下?”可能車(chē)上廣播出現(xiàn)故障了,司機(jī)阿姨大聲問(wèn)。但車(chē)上無(wú)人回答。“這站下不下,有沒(méi)有人下?”阿姨反復(fù)問(wèn),一遍,二遍,三遍…。始終無(wú)人回答。
“那走了!避(chē)剛走不一會(huì)兒,一位中年婦女扯著嗓子向司機(jī)阿姨吼:“你這個(gè)司機(jī),耳朵不好使吧!俺的嗓子都快喊啞了,說(shuō)著下下,還走!”車(chē)上氣氛頓時(shí)尷尬了,我用輕蔑的眼光看著那位“挑事者”,有人小聲議論,我以為司機(jī)阿姨會(huì)與她爭(zhēng)執(zhí),可司機(jī)阿姨停頓了一會(huì)兒,說(shuō):“好,是我不對(duì),你下吧!”說(shuō)著,打開(kāi)了后門(mén)……
過(guò)了幾天,我看新聞,重慶公交車(chē)上一位司機(jī)與乘客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),導(dǎo)致全車(chē)都?jí)嫿恕?/p>
“這堂課”,老師是一名司機(jī),她讓我學(xué)會(huì)了寬容。如果人人都不那么計(jì)較,那就不會(huì)發(fā)生類似重慶公交車(chē)墜江的事故了。
我喜歡這堂課作文4
在六年的小學(xué)生涯里,老師曾為我們上過(guò)許多課,而最讓我難忘的,是那一堂課。
記得那堂課,老師怒氣沖沖地捧著試卷和家庭作業(yè)沖了進(jìn)來(lái),對(duì)著我們吼著:“你們還好意思上課談小話,做課前準(zhǔn)備時(shí)嘰嘰呱呱?看看你們的家庭作業(yè),這么簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),全班沒(méi)一個(gè)對(duì)的,再看看你們的期中考試成績(jī),全班只有兩個(gè)人全對(duì),是滿分,其它人干什么去了?你們都還好意思談小話……”對(duì)于老師的批評(píng),班里同學(xué)大都不以為然,都自忙自的',剛開(kāi)始一會(huì)兒,我也和他們一樣,對(duì)老師的話充耳不聞,左耳進(jìn)右耳出,但是當(dāng)老師說(shuō)道:“你們讀書(shū)不是為了我而讀,而是為了你們自己,如果是為老師,為父母讀書(shū)的同學(xué),你可以收拾東西走人了!边@句話引起了我的注意,是啊,老師讓我們努力讀書(shū),難道是為了她自己?父母讓我們努力讀書(shū),難道是為自己?不,絕不可能,她們這么盡心盡力地讓我們努力讀書(shū),不就是為了讓我們能有出息嗎?
想了許久,我覺(jué)得老師說(shuō)的很有道理,于是便認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。老師用了一節(jié)課的時(shí)間教導(dǎo)了我們,我聽(tīng)了之后,覺(jué)得我實(shí)在應(yīng)該努力點(diǎn)了。
從此以后,我的學(xué)習(xí)愈來(lái)愈好了,這僅僅是因?yàn)槔蠋煹哪且惶谜n。
我喜歡這堂課,它使我受益匪淺。
我喜歡這堂課作文5
“叮鈴鈴……,”上課鈴聲響了。趙老師抱著一疊塑料盆,大步流星地走進(jìn)教室,我很好奇,跑到趙老師面前,踮起腳尖,把脖子伸長(zhǎng)得像只水鴨,總算看到了:里面放肆地躺著各種各樣的樹(shù)葉。今天上什么內(nèi)容呢?
趙老師說(shuō):“今天我們來(lái)觀察樹(shù)葉。”“耶!”全班一陣歡呼。趙老師發(fā)下一盒盒盆子,說(shuō):“開(kāi)始觀察!”全班立刻進(jìn)入到火熱的“小勞動(dòng)”中。
首先是我,一把搶過(guò)放大鏡,胡亂拿起一片樹(shù)葉,仔細(xì)觀察。。≌嫫!嫩綠的葉尖,里面有很多白色的小絨毛。葉片的底部竟然是深紅色的。我以前還沒(méi)見(jiàn)過(guò)五顏六色的葉子哩!可是我不小心輕輕一吹,所有的絨毛全都抹到我的'臉上。
葉子是由葉片、葉柄和葉脈組成的。如果蟲(chóng)子吧葉脈咬斷了,水分流不到葉尖去,這樣,過(guò)不了兩三天,葉子就會(huì)枯黃了。
你知道嗎?葉子的一生是這樣的:嫩芽——嫩葉——老葉——枯葉。
其實(shí)我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到,趙老師還給了我們更大的驚喜:“哇!”全班一陣贊嘆。因?yàn)橼w老師做的樹(shù)葉標(biāo)本太漂亮了。紅的、黃的、綠的……五顏六色。有手掌形的,有愛(ài)心形的,真是各種各樣,讓人目不暇接。趙老師神秘一笑:“我來(lái)給你們講講怎么做。首先,找一片不老不嫩的葉子……”哇啦哇啦講了一大堆。我決定回家也做一片精致的樹(shù)葉標(biāo)本。
我喜歡科學(xué)課,因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多知識(shí),帶來(lái)了驚喜和快樂(lè)!
我喜歡這堂課作文6
我喜歡這堂課,并不是因?yàn)檫@堂課有多精彩,多有趣,而是我覺(jué)得得到了老師的肯定是最重要的,當(dāng)然也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了暑假,我想做得第一件事情就是學(xué)吉它,于是纏著媽媽給我報(bào)了吉他班。第一次拿著我心愛(ài)的吉他,不知如何下手。
終于等到開(kāi)課的這一天。我早早的來(lái)到知音琴行。在吉他教室里,我見(jiàn)到了吉他老師。吉它老師非常年輕,吉它也彈得非常好。我羨慕極了,只盼著自己能早點(diǎn)學(xué)會(huì)。本以為學(xué)吉他是一件很簡(jiǎn)單的事,哪知道還有兩個(gè)困難等著我呢!老師說(shuō):學(xué)吉他要克服兩個(gè)困難。一個(gè)是手指會(huì)很疼;第二就是當(dāng)學(xué)到一定程度后會(huì)心煩意亂,甚至?xí)䦟W(xué)不下去。哇,原來(lái)還有這么多困難!不過(guò)當(dāng)我想起拿著吉他的.瀟灑的樣子,我就毫不猶豫的保證:絕對(duì)克服一切困難,一切聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的指示。
上課了,老師教了我們一些基本的樂(lè)理知識(shí)和基本指法,接著叫我們?nèi)绾螐椬啵种溉绾螖[放。我小心翼翼地拿起吉他,輕輕撥動(dòng)琴弦,吉他發(fā)出了悅耳的聲音,真是好神奇呀!剛撥動(dòng)幾下,我就感覺(jué)手指不聽(tīng)使喚,我也終于知道了疼的滋味。哆、哆、唆、唆唉,怎么還是錯(cuò)啦咯?哇,手指又疼了。我心里一直嘀咕著?墒菫榱宋业暮陚ニ{(lán)圖,我還是堅(jiān)持了下來(lái)。經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí),我終于學(xué)會(huì)了老師教給我們的一些簡(jiǎn)單的吉他譜。老師見(jiàn)我練習(xí)很用心,投過(guò)來(lái)贊許的目光,這讓我興奮不已,更加喜歡這位吉他老師了,也喜歡上了吉他課。
我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文7
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學(xué)六一班許嬌嬌我們的校長(zhǎng)教我們的體育,他的課幽默風(fēng)趣。我喜歡這堂課,因?yàn)檫@堂課充滿了笑聲,讓我非常喜歡這堂課。星期二的.第四節(jié)課,就是我們的體育課了。
上課了,我們趕緊出來(lái)戰(zhàn)隊(duì),校長(zhǎng)讓我們重新排隊(duì),高的站前面,矮的站后面。站好隊(duì),校長(zhǎng)又教我們向左,向右。校長(zhǎng)嚴(yán)肅的說(shuō):“向左。”我們就向左。“向右”,但是我們的步伐不對(duì)。校長(zhǎng)又說(shuō):“向后。”校長(zhǎng)觀察著我們的步伐,把錯(cuò)方向和不法不對(duì)的提出來(lái),教我們。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,我們學(xué)會(huì)了向左、向右。接下來(lái)教我們走路,校長(zhǎng)示范了一遍,接著說(shuō):“我說(shuō)左,你們提左腳,我說(shuō)右,你們提右腳。左左,左右左!薄拔易屇銈兲崮闹荒_就提那只,我說(shuō)左腳你提右腳,有些人左右不分,再來(lái)一遍。左左,左右左!毙iL(zhǎng)說(shuō):“你們有些人不會(huì)走路,路都不會(huì)走,你們想干什么,想爬嗎?”我們哈哈大笑。校長(zhǎng)讓我們?cè)賮?lái)一遍,校長(zhǎng)死死盯住了陳文龍,又開(kāi)始糾正了:“這位同學(xué)呢是在跳舞,根本不是在走路!
校長(zhǎng)指著陳文龍說(shuō)。校長(zhǎng)演示了一遍陳文龍走路,哪里是走路,明明是跳舞。把我們逗笑了,校長(zhǎng)幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)三番五次把我們逗笑?矗覀兊倪@堂體育課是不是充滿了笑聲?我喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文8
上課了,老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天這節(jié)課,我們先來(lái)做一個(gè)游戲!蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)要做游戲,一下子來(lái)了勁兒。老師示意同學(xué)們安靜下來(lái),然后讓我們每人拿出一張紙,要求第一組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上誰(shuí),第二組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上在哪里,第三組的同學(xué)在紙上寫(xiě)上干什么。
寫(xiě)好后,老師讓我們把寫(xiě)完后的紙條折好,然后叫人收齊,放在了三個(gè)盤(pán)子里。接著,老師清清嗓子說(shuō):“接下來(lái),我會(huì)指名同學(xué)上來(lái),讓他們從三個(gè)盤(pán)子分別抽出一張紙,把它們拼成一句話,讀給大家聽(tīng)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,都躍躍欲試,把手舉得老高,就怕老師看不見(jiàn)。瞧,那邊的朱哲邊舉手嘴巴里還在不停地喊著:“我,我,我……”
老師先叫了顧怡彤上來(lái),顧怡彤從每個(gè)盤(pán)子里拿了一張紙條,然后展開(kāi),念道:“周季軒在海邊打電腦!痹捯魟偮,同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái),顧怡彤也笑得合不攏嘴。要請(qǐng)第二個(gè)同學(xué)上來(lái)了,同學(xué)比剛才更激動(dòng)了,有的甚至跑到了過(guò)道里。老師叫了桑成,桑成三步并作兩步,沖上講臺(tái),抽出三張紙,念道:“陳宇洋在廁所打籃球。”同學(xué)們一聽(tīng),笑得前仰后合,你瞧,那邊的曹蔡俊雙手捧著肚子,連腰都直不起來(lái)了。老師又請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)上來(lái),每一次,同學(xué)們都開(kāi)懷大笑,歡樂(lè)的'笑聲在校園上空回蕩。
游戲結(jié)束了,老師說(shuō):“這都是因?yàn)榇钆洳划?dāng)惹的禍啊,我們以后在寫(xiě)句子時(shí)就要注意了!
今天這節(jié)課真開(kāi)心啊,不僅玩了游戲,還學(xué)到了知識(shí),真希望老師以后能多玩這樣的游戲。
我喜歡這堂課作文9
這個(gè)春節(jié),我?guī)缀醵际窃卺t(yī)院度過(guò)的。他繼續(xù)發(fā)燒,直到被診斷患有肺炎后住院。我在醫(yī)院是多么孤獨(dú)無(wú)助。我媽給我讀了很多故事,其中我最喜歡的是檸檬蝴蝶。
這篇短篇小說(shuō)描述了一個(gè)感人的故事。一只美麗的檸檬蝶為了尋找心中的花田,毫不留情地飛翔,一路上經(jīng)受了殘酷的考驗(yàn)。面對(duì)著奔流的河水,曠野里灼熱的`太陽(yáng),高山上的寒風(fēng),它害怕了,退縮了,但它的心里始終回蕩著:“我一定要找到花田!”伴隨著這叫聲,它不斷飛越障礙,以堅(jiān)強(qiáng)的意志找到花田。但是,花田已經(jīng)被淹了。媽媽讀到這里,眼睛有點(diǎn)濕潤(rùn),心想:可憐的檸檬蝶,你該怎么辦?我一邊想著,一邊催促媽媽繼續(xù)讀書(shū)。檸檬蝴蝶一次又一次地哭著跳入水中,掙扎著靠近花朵。最后,它一動(dòng)不動(dòng)地躺在水面上。然而,奇跡發(fā)生了——它變成了一種魚(yú),也叫“檸檬蝴蝶”。聽(tīng)完,我在里面等了一會(huì),看著媽媽。我不知道這是快樂(lè)還是悲傷……
聽(tīng)這個(gè)故事的下午,我想了很多?粗直骋?yàn)樵酸樁t腫,好像沒(méi)有像往常一樣疼;我不再因?yàn)榇汗?jié)不能回家而發(fā)脾氣……第二天,我讓媽媽再讀一遍,真的很感動(dòng)。
《檸檬蝶》帶給了我太多的感動(dòng)和鼓勵(lì),它堅(jiān)強(qiáng)勇敢的瞬間激勵(lì)了我:在人生的道路上,每個(gè)人總是要獨(dú)立面對(duì)一切困難和磨難,只有堅(jiān)持,懂得自我激勵(lì),不怕困難,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我喜歡這堂課作文10
那天下午,陽(yáng)光暖洋洋的,溫度令人十分舒服。伴隨著令人心煩的上課鈴,同學(xué)們不情愿地停止了說(shuō)話。突然,大家都驚訝地看著門(mén)口。
我往門(mén)口一看,看到了一個(gè)年輕的女老師,她的神色有些緊張,低著頭走上講臺(tái),小聲地說(shuō):“今天由我給大家上課!庇谑牵谕瑢W(xué)們議論紛紛的聲音中,這堂課開(kāi)始了。
老師的聲音不大,還有些結(jié)結(jié)巴巴!澳憧纯此,說(shuō)話都說(shuō)不清楚,老師怎么找她來(lái)給我們上課……”“就是就是,講的一點(diǎn)幽默感也沒(méi)有……”臺(tái)下一片竊竊私語(yǔ)之聲。老師頭上出了一層薄薄的汗,她時(shí)不時(shí)就用手擦一下,兩只眼慌亂地左看看右看看,不像老師,倒像一個(gè)上課說(shuō)話被抓了個(gè)正著的壞學(xué)生。她的聲音顫顫巍巍,斷斷續(xù)續(xù)的,就像一個(gè)剛會(huì)說(shuō)話的.小孩子。
太陽(yáng)溫暖地照著,透過(guò)窗戶照進(jìn)屋里,屋子里像一個(gè)溫暖的海洋,照得人人心生困意。班里有好幾個(gè)人都耷拉著眼皮,上眼皮和下眼皮激烈地打著架,兩只胳膊呈扇面式擺開(kāi),隨時(shí)準(zhǔn)備迎接“掉落”的腦袋。班里一片死氣沉沉,老師緊張地用手梳了幾下頭發(fā),呆呆地站在那里不知道說(shuō)什么好。
就在這時(shí),下課鈴響了,老師如釋重負(fù)地“呼”了一口氣,同學(xué)們也迫不及待地沖了出去。
這堂課上得真沒(méi)意思,我不喜歡這堂課。
我喜歡這堂課作文11
今天作文課,老師拿出一個(gè)雞蛋。這個(gè)雞蛋很小,淡黃色的外殼非常光滑。我好奇的看著這個(gè)雞蛋,心想:老師葫蘆里賣(mài)什么藥?
這時(shí),老師很認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō):“今天誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎,誰(shuí)就贏了!”我看著這個(gè)小雞蛋,心想把它壓碎多容易。稍加努力就會(huì)被碾壓。所有的學(xué)生都爭(zhēng)相舉手,最后老師選了我們班的“大力士”于海波。
我看見(jiàn)于海波平靜地走向講臺(tái)。老師說(shuō):“把雞蛋放在手心,不要用腳踩,也不要用另一只手去扶!闭f(shuō)完,然后把雞蛋遞到他手里,于海波用力擠了擠,雞蛋完好無(wú)損。于海波有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái),盡力揉著它。豆子的汗水順著他的臉頰流下來(lái),他的.臉漲得像一個(gè)成熟的紅蘋(píng)果。最后,好像蛋被施了魔法,一點(diǎn)也不壞。他沮喪地回到座位上。
老師又把胡大洋叫到講臺(tái)上,卻看到胡大洋自信滿滿,仿佛自己是勝利者。他小心翼翼地接過(guò)老師遞給他的雞蛋后,皺著頭皮使勁擠。臺(tái)下的同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭,整個(gè)班級(jí)變得熱鬧起來(lái)。最后雞蛋都沒(méi)破。同學(xué)們都驚呆了,我心想:雞蛋怎么這么爛,連我們班的兩個(gè)“大力士”都?jí)翰凰?太神奇了?/p>
老師不解的看著我們,對(duì)我們說(shuō):“雞蛋越用力,雞蛋放出的熱量越多,就不會(huì)被壓碎!睂W(xué)生們恍然大悟,人生處處都有知識(shí),只有勤于觀察和思考,才能學(xué)到知識(shí)。
我喜歡這堂課作文12
鈴聲一響,我們立刻跑進(jìn)教室,開(kāi)始了一堂有趣的語(yǔ)文課。
我看到張老師拿著一大堆杯子,里面有一大半的水。她把杯子放在平臺(tái)上,拿出一些雞蛋和一袋鹽。
"張老師葫蘆里賣(mài)什么藥?"“張老師打算怎么辦?”學(xué)生們小聲七嘴八舌地交談著。
大家都用疑惑的眼神看向張老師。只聽(tīng)張老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。你能猜出這是什么實(shí)驗(yàn)嗎?”
學(xué)生們的手一個(gè)接一個(gè)地舉起來(lái)。有人說(shuō)是雞蛋放入水中發(fā)生的事情。還有人說(shuō),把雞蛋放在木板上,然后抽木板,雞蛋就掉進(jìn)水里了。還有人說(shuō)……最后張老師告訴我們,這是一個(gè)讓雞蛋浮在水中的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)張老師小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)量杯里,雞蛋慢慢沉入水底。張老師問(wèn)我們:“誰(shuí)知道怎么讓雞蛋浮起來(lái)?”學(xué)生們紛紛舉手,有的說(shuō)煮雞蛋,有的說(shuō)燒水。張老師聽(tīng)了我們的回答沒(méi)有說(shuō)話。她只看到用勺子往水里放了一些鹽,只看到雞蛋在水里微微抖動(dòng)。然后她加了幾勺鹽,雞蛋就慢慢的掛在水里了。加入一些鹽后,雞蛋漂浮在水面上。
“雞蛋是怎么浮起來(lái)的'?”“太神奇了!睂W(xué)生們又像嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)一樣說(shuō)話了。
這真是一堂有趣的課。
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