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詩歌伴我成長作文經(jīng)典[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都知道一些經(jīng)典的詩歌吧,詩歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢?以下是小編幫大家整理的詩歌伴我成長作文,希望能夠幫助到大家。
詩歌伴我成長作文1
詩歌,中華民族的驕傲之一,它從三千五百年前的《詩經(jīng)》中悠悠走來,穿過絲綢之路上揚(yáng)起的沙土,穿過青蓮詩仙喝不盡的酒壺,也穿過杜工部憂國憂民的思緒中,穿過北宋安穩(wěn)的'炊煙,穿過南宋臣民遙望故土無盡的眼淚……輕輕地,悄悄地,似花瓣一般飄落在了我心里,也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的心里。
大抵每一個(gè)中國孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩與詞的相逢吧,我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí),我便開始用那稚嫩的嗓音,口齒不清地背起一首首古詩,那一首首古詩不正似那清泉,一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小,不諳世事的內(nèi)心嗎?從那時(shí)起,詩與詞便開始緊緊纏繞這我,也許,會(huì)一直到生命的盡頭。但說到底,到底是詩詞纏繞我,還是我纏繞詩詞呢?
我是喜愛唐詩的,愛它的雄偉大氣也愛它的悠然自得。唐代的詩人不計(jì)其數(shù),有多少人是匆匆留下一首詩后,便被時(shí)光吞噬得無影無蹤的?我也是喜歡李白的,這位青蓮詩仙,一生充滿了坎坷與流離,他卻不曾悲傷,他依舊走在自己的路上,即使已滿身傷痕。他寫過《清平調(diào)》,也寫過《黃鶴樓聞笛》,他的一生,雖不是傳奇,又勝似傳奇。
詩,詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn),那些追思,更是空想。
毛澤東曾這么寫過:俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝……
詩歌伴我成長作文2
古詩伴我成長茫茫詩海中,你可以盡情的抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒;你可以盡情的描寫與親朋好友送別時(shí)的難舍難分;你也可以表達(dá)壯志未酬的悲憤。
每逢佳節(jié)倍思親王維獨(dú)自一人,漂泊在他鄉(xiāng),像一葉無根的浮萍,遙望無際的夜空,往日的星星也顯得些許悲涼。“當(dāng)他們在這重陽佳節(jié),興致勃勃登上山頂,分插茱萸時(shí),!他們就會(huì)想到,兄弟中還少了個(gè)人!”這首詩淋漓盡致地表達(dá)王維的思鄉(xiāng)之情,流傳千古。
雪上空留馬行處八月的秋天,雪花飛舞,盤旋而落,連珍貴的狐裘也覺得單薄,手被凍僵,拉不開角弓,都護(hù)的.鎧甲冷的難以穿著,茫茫大漠被百丈冰雪覆蓋,你留下的馬蹄印點(diǎn)綴著厚厚的棉被,我佇立望你直到山回路轉(zhuǎn)不見你的蹤跡。這首詩淋漓盡致地表達(dá)了岑參與友人的離別愁緒,名留于世。多歧路,今安在?李白曾展開幻想的翅膀,自由的翱翔,一會(huì)“欲渡黃河冰塞川”一會(huì)“登太行”一會(huì)“垂釣碧溪上”一會(huì)“乘舟夢日邊”一會(huì)“多歧路,今安在?”一會(huì)“乘風(fēng)破浪”。作者的迷茫,作者的幻想,作者的執(zhí)著追求,作者在政治道路上遭遇困難,壯志未酬的悲憤也從字里行間流露出來。永世長存。
從“鋤禾日當(dāng)午”到“剪不斷,理還亂,是離愁”,我們走過了十幾個(gè)春秋,而古詩詞一直伴我左右,陶冶我的心靈,啟迪我的智慧,不離不棄。未來的文學(xué)路上,我要載著它,飛往屬于我的那一方藍(lán)天。
詩歌伴我成長作文3
生活中處處有詩歌。天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們耳邊回響。我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人,他們的優(yōu)秀詩篇,為各國而人民所傳頌。
我是一個(gè)“愛詩狂”,我愛詩,愛得“瘋狂”。自從三歲開始,媽媽就拿著一本《幼兒古詩》讀給我聽。四歲剛會(huì)說話時(shí),我就咿咿呀呀地說個(gè)不停,如果你仔細(xì)聽,你就能聽出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級時(shí),我就能背出一百多首詩。從那時(shí)開始,詩成了我無法割舍的愛好。
夏蚊成雷,小樹林里傳來“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物……”的聲音,這是我的感慨沒有辦法發(fā)泄,只好記住詩發(fā)泄;考試砸了,不要哭,大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么,用詩來醫(yī)治心頭的痛,成了我的獨(dú)家秘方。
我喜歡王維的飄渺,喜歡杜甫清新的.格調(diào),更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢中,我與李白狂飲對詩與李賀一同騎馬尋詩……“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅;“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國之君的綿綿愁緒;“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄。“醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回?”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格!吧(dāng)做人杰,死亦為鬼雄!蔽易x出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……
詩,便是我生命的天堂!
詩歌伴我成長作文4
詩歌你如一支曲,悠遠(yuǎn)尤長;你如一幅畫,絢麗多姿;你如一杯酒,越品越濃;你如一首歌,蕩氣回腸。我讀你,有時(shí)會(huì)悲喜交加;有時(shí)會(huì)愴然涕下;有時(shí)會(huì)孤獨(dú)無奈;有時(shí)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)。
曾幾何時(shí),我獨(dú)步山林,體悟“山光悅鳥性,潭影空人心!钡亩U道;曾幾時(shí)許,我獨(dú)坐小橋邊,享受“明月松間照,清泉石上流。”的靜謐;更有幾時(shí)許,我側(cè)耳旁聽“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。”的熱鬧。
春天,你用溫柔的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低!钡拿谰,于是我也看到了“樹木叢生,百草豐茂!钡纳鷻C(jī)。你說春景之美好意味著“一年之際在于春,一天之際在于晨。”要從春天開始播種希望,開始勤奮耕耘。
夏天,你用健美的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí),讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙,“的.滋味,更讓我看到了父母“力盡不知熱,但惜夏日長!钡膱(zhí)著。你說夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸!钡木瘛
秋天,你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前,讓我享受了“停車坐愛楓林晚,”的浪漫;片刻之后,你清風(fēng)徐來讓“無邊落木蕭蕭下,”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同!钡恼芾怼
冬天,你帶我赴“燕山雪花大如席,”之約,開始我有些竊喜,而當(dāng)看到“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。”后,我又增添了些許落寞。這時(shí)你告誡我,人應(yīng)該活樂觀開朗一點(diǎn),應(yīng)該想到“冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開!钡膭倬。
因有你的陪伴,四季變得詩情畫意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對生活的熱愛;你的陪伴讓我擁有了發(fā)現(xiàn)美景的慧眼;你的陪伴讓我打開了文學(xué)欣賞的大門。
你翻開《離騷》:我看到了吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!钡那,楚王的背信棄義,讓忠實(shí)賢臣報(bào)國無門。他的憂郁、他的孤獨(dú),他的“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒!钡膮群,至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊,將這位熱血賢臣舉薦到今世,這樣我們超英趕美的夢想就不遠(yuǎn)了。
你打開《孔雀東南飛》:我看到“十三能織素,十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄,他們的愛情雖沒有羅密歐與朱莉葉浪漫,但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人敬佩,懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝!彼频膼矍椤
你傳閱《木蘭辭》:讓我見識(shí)了誰說女子不如男的神話;你瀏覽《全唐詩》:讓我領(lǐng)略了李白的狂放不羈,杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。
總之,有了你,我的生活更充實(shí);有了你,我的情感更真切;有了你,我的未來更光明。你不僅讓我增加了知識(shí)儲(chǔ)備,更讓我獲得了精神食糧,我愿一輩子與你相知,相守。
詩歌伴我成長作文5
中華文明源遠(yuǎn)流長、有口皆碑,中國文化浩如煙海、博大精深,尤其是前人留下來的那些膾炙人口的詩歌無不包含著深?yuàn)W的人生哲理,它有益于我們的身心發(fā)展,有利于我們的人格健康成長,并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來許多有益的啟示,讓我深深地愛上了它們。
記得我剛上小學(xué)時(shí),由于不懂事,再加上貪玩,學(xué)習(xí)成績很不理想。我害怕爸爸會(huì)責(zé)怪自己。可是爸爸并沒有生氣,而是讓我讀一讀詩歌《長歌行》。爸爸給我講了這首詩的意思,并且指著“少壯不努力,老大徒傷悲”這兩句詩,意味深長的對我說:“如果你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),長大后沒有文化,就不能找到好的工作,在社會(huì)上就沒法生存,等到那時(shí)候后悔可就晚了!睆拇,我記住了這兩句詩,并且拿它來鞭策自己,讓自己努力學(xué)習(xí)。
平時(shí),一有時(shí)間,爸爸就讓我閱讀課外書,并告訴我一定要多讀。當(dāng)我抱怨讀書很累時(shí),爸爸便讓我讀“問渠那得清如許?為有源頭活水來”的詩句。使我明白了書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀書是獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)的一種手段,從此,我更加熱愛讀書,不再感到枯燥乏味,再也不喊累了。
有時(shí),我遇到數(shù)學(xué)難題,絞盡腦汁仍然一點(diǎn)思路也沒有,忍不住就想放棄。這時(shí)我就會(huì)想起“咬定青山不放松”的詩句,我想到,只要用心思考,堅(jiān)持不懈,最后必將會(huì)“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”于是,我堅(jiān)持不懈、努力攻克,最終獲得了勝利。
有時(shí),我的考試成績不理想,會(huì)感到很難過。爸爸就會(huì)開導(dǎo)我:一時(shí)的失利并不能代表永遠(yuǎn);一分耕耘,一分收獲,只要你樹立信心,堅(jiān)持努力,必將會(huì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”!
在生活中,我也時(shí)常會(huì)遇到一些難題。有時(shí)我會(huì)被別的同學(xué)誤解,導(dǎo)致心情很郁悶。這時(shí),爸爸就會(huì)讓我讀“一蓑煙雨任平生”,“也無風(fēng)雨也無晴”的詩句。并且告訴我,蘇軾在晚年遭到貶謫,但是他面對人生的挫折絲毫也不屈服,而是以平和的.心態(tài)坦然去面對。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的,只要你勇敢堅(jiān)強(qiáng),終將會(huì)迎來美麗的彩虹。
無論在學(xué)習(xí)中,還是在生活里,詩歌都像好朋友一樣一直伴隨著我,它鼓勵(lì)我上進(jìn),激勵(lì)我拼搏,保護(hù)我成長,讓我的生活更加精彩,也一定會(huì)讓我的明天更加輝煌。
我愛你,詩歌!
詩歌伴我成長作文6
生日像一陣清風(fēng)
帶走童年的天真
迎來燦爛的青春
你知道這首詩的作者是誰嗎?那就是我——一個(gè)詩歌愛好者!
一年級的某一天,我第一次看到了詩。那時(shí),我正津津有味地讀著一本名叫《豆兒朵朵》的散文集。在一篇散文中,我突然對其中的一段產(chǎn)生了濃厚的興趣:這段不僅在格式上與別段不同,而且內(nèi)容更是別具一格,讓我讀著有騰云駕霧之感。回家后,我向媽媽刨根問底,才知道原來這就是詩。從此,我便踏上了“追求”詩的征程。
從那以后,我“瘋狂”地讀詩、背詩、甚至抄詩,漸漸地拉近了和詩的距離。有一次,當(dāng)我在抄詩的時(shí)候,竟驚喜地發(fā)現(xiàn)我能不由自主地隨口編出幾句詩來了。難道這就是古人所說的:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟”的境界嗎?可是,我很快發(fā)現(xiàn),我的意得實(shí)在太早了。當(dāng)我再次興致勃勃地翻開筆記本,準(zhǔn)備把剛才的靈光一現(xiàn)寫下來并創(chuàng)作出一首完整的詩作時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的.靈感盡然枯竭了,一個(gè)字也寫不出來了。
于是,我決心重新回到起點(diǎn),繼續(xù)探究詩歌的“奧秘”,并養(yǎng)成了隨時(shí)隨地把自己內(nèi)心的想法記錄下來的習(xí)慣,期待著厚積薄發(fā)的那一天。終于,在那個(gè)讓我刻骨銘心的日子:望著窗外自由飛翔的小鳥,聽著它們清脆悅耳的歌聲,我忽然文思泉涌,寫出了我人生中的第一首詩《鳥兒,我想對你說》:
鳥兒雖然擁有美麗,但它們的生命卻很短暫。
它們從早到晚,都在為大自然增添風(fēng)景。
它們從小到大,都在為大家送去歌聲。
回想從前,我總想把鳥兒關(guān)進(jìn)籠子,讓它們象奴隸一樣只為我唱歌。
鳥兒、鳥兒,現(xiàn)在我知道,你最愛自由,我會(huì)把你當(dāng)作朋友。
來我的身邊吧,和我一起度過美好童年。
有了第一首詩的鋪墊,我的寫詩欲望徹底被激發(fā)了。當(dāng)我快樂時(shí),我會(huì)寫詩,呈現(xiàn)我熱切、活躍的心情,那時(shí)的詩句是這樣的“圓圓的月亮,像大大的眼睛,在空中眨巴眨巴,閃爍著幸福的光芒”;當(dāng)我憂傷時(shí),我會(huì)寫詩,但詩的音階便會(huì)跌到萬丈深淵,那時(shí)的詩句是這樣的“我的童年不知怎么,充滿了重重困難,就像一條路上,總會(huì)有難關(guān)”;當(dāng)我煩惱時(shí),我會(huì)寫詩,讓它幫我分擔(dān)一些焦躁,那時(shí)的詩句又變成了這樣“我不怕困難和挫折,也不怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)折,因?yàn)槲抑,這些都會(huì)過去,代替它們的是一條光明之路”;當(dāng)我平靜時(shí),我也會(huì)寫詩,這時(shí)的詩就會(huì)變得神秘?zé)o比,“夜神神秘秘的,蟲子在低吟,鳥兒在清唱,樹葉發(fā)出微弱的聲音,仿佛隱藏著一個(gè)巨大的秘密”。
詩,是我生活的一部分。詩,伴我行。
詩歌伴我成長作文7
小時(shí)侯,當(dāng)爸爸一本正經(jīng)地教我讀古詩時(shí),我嘴里含著糖,搖頭晃腦,語言不清地跟著爸爸"念''。小時(shí)侯學(xué)古詩,現(xiàn)在的我也離不開古詩!"來,女兒,跟爸爸念,鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌……''記得小時(shí)侯有一次爸爸教我讀古詩,那時(shí)我肚子早已唱起了"空城計(jì)'',正想著午餐有什么好吃的,就隨口念道:"餓!餓!餓……''還念得搖頭晃腦的,還沒念完,爸爸就生氣地了:什么?什么!鵝不餓,倒是你先餓啦?''我如夢初醒,才知自己也做了回詩人。
媽媽卻在一旁哭笑不得。放暑假了,我認(rèn)為可以好好放松放松,就天天瘋玩,把作業(yè)拋到九霄云外去了。
爸爸發(fā)現(xiàn)我作業(yè)原封不動(dòng),于是就把我叫到房間里,擺好"上課''的架勢厲聲問道;"你的作業(yè)什么時(shí)候才要做?''我手里擺弄著布娃娃,漫不經(jīng)心地回答:"離開學(xué)時(shí)間還長著呢,明天再做吧!''爸爸語重心長的對我說:"明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎,你認(rèn)為可以明天再做,那一生中又有多少個(gè)明日呢?你現(xiàn)在不抓緊時(shí)間做作業(yè)要待到什么時(shí)候才做?''聽了爸爸的一番話,我后悔莫及,臉一下子紅到了脖子根。
我對爸爸說:"爸爸,我知道了!一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間的!”這十幾年來,古詩在我的'生活中還起著許多幫助:"生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!弊屛颐靼讗蹏竦膫ゴ;“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦!
讓我懂得珍惜糧食;“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”讓我知道朋友之間的深情厚誼……我還了解了許多詩人,如:詩仙是李白,杜甫為詩圣,詩魔乃白居易也,那詩鬼是誰呀?你若不知道,我就告訴你吧,詩鬼是李賀!關(guān)于古詩的知識(shí)說也說不完,數(shù)也數(shù)不清!小時(shí)候?qū)W的古詩,我至今記憶猶新。古詩讓我為詩人的功成名就而喜悅,讓我為詩人的懷才不遇而憂傷!故事讓我喜,讓我憂,古詩伴我成長,我愛古詩。
詩歌伴我成長作文8
“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!边@一首詩大家一定不陌生吧?對,它就是唐朝大詩人李白寫的《靜夜思》。
詩,它是我從小到大的伙伴,它在生活中無處不在。從我們牙牙學(xué)語的時(shí)候,爸爸媽媽便開始教我們識(shí)字、背詩,但我們并不了解其中的含義;上學(xué)以后,老師便開始一字一句的教給我們,讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長的見證人,詩歌也是,它在生活中無處不在,它總是在我們的生活中的'一個(gè)地方默默注視著我們,觀察著我們。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候,會(huì)想起“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,在我們后悔自己當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”;在有難題解不開的時(shí)候,被老師點(diǎn)通之后,我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。
因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見它,想起它;因?yàn)樗谏钪袩o處不在,所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長。
我最喜歡的一首詩是《明日歌》:“明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎”。是啊,明日是無限的,可我們的生命是有限的;如果我們做事情不“日事日清”,早晚會(huì)造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情,每到周末都是放下作業(yè),放肆的去玩,想著還有明天;到了第二天還是想著還有一天假期呢,就這樣一推再推,到了最后一天才開始熬夜寫作業(yè),作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,結(jié)果到了第二天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué);這不是“我生待明日,萬事成蹉跎”了嗎?
詩歌是我們成長道路上的指路明燈,詩歌是我們成長道路上的好伙伴;詩歌伴隨我們健康成長。
詩歌伴我成長作文9
我成長的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡,那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過了9個(gè)春夏秋冬。題記
年少時(shí),討厭鋼琴
歲月流逝,時(shí)間倒流,我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候,也行是看《奧特曼》看迷了,以為鋼琴是張著大口的怪獸,為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴,我要么裝聾要么作啞,就是不予理會(huì),可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴,要是我不好好彈,媽媽要么用尺子打我手,要么罰我面壁思過,我越發(fā)地討厭鋼琴,常常想如果沒有它,我也可以快樂的玩耍。
長大了,喜歡鋼琴
光陰似箭,歲月如梭,我從蓬頭稚子長成了亭亭玉立的.姑娘。知識(shí)和閱歷也在逐漸增加,心思也變得豐富起來,這時(shí),鋼琴就像是我的密友,可以聽我訴說那些藏在心底的秘密。
當(dāng)我考試不理想時(shí),我會(huì)輕拂琴鍵,彈出汪立三的《藍(lán)花花》,抒發(fā)惆悵之情,當(dāng)我取得一定的成績時(shí),我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的天》來表達(dá)自己的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪,行云流水,使我陶醉在其中,無法自拔;有時(shí)如同汛猛的黃河,一瀉萬丈,使我斗志昂揚(yáng),充滿干勁。
于是鋼琴成了我的好友,我越來越喜歡它,因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉。
比賽時(shí),熱愛鋼琴
一晃幾年過去了,我鋼琴十級也取得了驕人的成績,被派往別省參加比賽。
上臺(tái)的那一刻,我仿佛成了聚光燈,所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去,在手觸到琴鍵的那一刻,我對它產(chǎn)生一種親切感,似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體,剛才的恐懼,慌張,不安似乎瞬間遁形,和我一起的是自信與自豪。
一曲終,所有人都起立鼓掌,我輕拂著琴鍵,胸腔中充滿了對它的熱愛。
我深信,鋼琴會(huì)一直伴我成長,走過漫漫人生長路。
詩歌伴我成長作文10
詩歌是人們歷史的一種文明之路,是我成長路上的朋友,是那夜空中閃亮的一顆星,是那……
小時(shí)候,在幼兒園老師的指領(lǐng)下,我讀起了“鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌!蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩,第一次讀詩。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩的魅力,從“床前明月光,疑是地上霜”,體會(huì)作者的思念之情,到“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月天”的景色之美,再到“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情,最后到,“人閑桂花落,夜靜春山空”的安靜,這是一種傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)的美。
后來,我們在老師的指引下,學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩歌和寫詩。雖然說我們寫的'還有些生疏,但我們卻分外努力。從那以后,我們創(chuàng)立寫作班,這是多么有趣啊,《天凈沙·秋》讓我們沉迷,那一首首,一句句,都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下,也初展笑臉,《繁星·春水》是多么具有特色啊!詩歌魅力,是我們永遠(yuǎn)所信賴和崇拜的。
詩歌,一個(gè)文化的傳承,一個(gè)文化的道路,一個(gè)文化當(dāng)中的最閃耀的那顆永不磨滅的星。
詩歌伴我成長作文11
小的時(shí)候,剛剛在牙牙學(xué)語的時(shí)候,媽媽就在我身旁念一首首詩歌,我也是在那時(shí)喜歡上了詩歌。
剛剛上幼兒園,幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩,我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊,漸漸地也會(huì)說幾首詩歌了,但卻只知道怎么說出來這首詩歌,根本不知道字和詩歌的.意思。但有客人來我們家時(shí),爸媽總會(huì)讓我背幾首詩歌,但那時(shí)牙齒沒長齊,所以有點(diǎn)漏風(fēng),現(xiàn)在想起來還想笑。
有時(shí)不怎么理解詩歌的意思的時(shí)候,爸爸會(huì)在特定的時(shí)間,地點(diǎn)什么的給我講詩歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫下的這首詩,再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,說幾聲“哦”。
爸爸有時(shí)也會(huì)考我,我就假裝像個(gè)詩人一樣說幾句,但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我,但還是耐下心來給我重新講解一遍這首詩歌的意思,這樣我也就基本上懂了。
也多虧了爸爸這樣考我,我上小學(xué)三年級時(shí),學(xué)校的那次語文詩歌競賽,我可給我們班爭了一口氣,爭得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一,我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。
多謝詩歌伴我成長;多謝詩歌給我?guī)淼臉啡ぃ欢嘀x詩歌給我們班級爭了口氣!
詩歌伴我成長作文12
詩如畫,它細(xì)致的描繪給讀者無限遐想;詩如歌,它優(yōu)美的語句讓讀者充滿快樂;詩如智者,它深刻的寓意使讀者深受啟迪!扒缈找机Q排云去,便引詩情到碧宵,”詩,一個(gè)奇妙的世界,值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。
自從開展“輕叩詩歌的大門”活動(dòng)以來,我學(xué)到了不少有關(guān)詩歌的知識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了給詩歌分類,還學(xué)會(huì)了給詩配畫;我不僅學(xué)會(huì)了賞析詩歌,還學(xué)會(huì)了寫兒童詩……總之,我學(xué)會(huì)了很多很多,為此付出再多的心血又又何妨?我愿“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”。
我學(xué)會(huì)了寫詩,這是我最大的進(jìn)步,更是我最大的收獲。寫詩,一直是我心中的夢想,我卻總也實(shí)現(xiàn)不了。終于,老師教給我們寫詩方法,我聽得很認(rèn)真。晚上回到家,我寫了一首《致小豬》,第二天交流課上得了一個(gè)大大的“優(yōu)”。《沿著李白的足跡出發(fā)》這首小詩更讓媽媽頻頻夸獎(jiǎng),還輸入電腦投稿去了呢!其中幾行詩句是我旅游時(shí)的真實(shí)體會(huì):“我來到廬山腳下 仰視飛流的瀑布 我好似凌空的水花 綻放清涼的希望……我站在黃鶴樓檐前 俯瞰滔滔的'江水 我如同順流的孤帆 滿載不舍的牽掛……”這兩首詩的創(chuàng)作成功,讓我初次嘗到寫詩的樂趣,對這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)更是“沉醉不知?dú)w路”。
班里要舉行“詩歌朗誦會(huì)”,組里的同學(xué)推薦我當(dāng)“小導(dǎo)演”,在我與組員的努力下,我們組朗誦的《時(shí)光老人的禮物》榮獲第一名。啊,那興奮的心情絕不亞于杜甫“聞官軍收河南河北”!
通過這一次綜合性學(xué)習(xí),我真正感受到詩歌魅力之所在,我為能生活在詩的國度而驕傲。詩歌,你伴我成長,我將與你“永結(jié)無情游,相期邈云漢”。
詩歌伴我成長作文13
從小,我就愛朗誦詩歌。朗誦的時(shí)候手里從來都不拿書,還站在浴池前的凳子上,學(xué)著詩人一般搖頭晃腦地說著:“飛流直下三千,疑是銀河落九天!泵慨(dāng)這時(shí),我都有種前所未有的極大的滿足感,仿佛那是我寫的一般,讓我充滿自信,我的自信,從那時(shí)開始。還記得,二年級時(shí)的一次考試,我考得很差,老師批評,父母打罵,自己也垂頭喪氣,十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間,翻起那本《唐詩三百首》時(shí),我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓挘骸吧礁F水盡疑無路,柳暗花明又一村!笔前。袝r(shí)命運(yùn)就愛捉弄人;蛟S,我下一次就可以考出比以前更好的成績。詩歌,傳給了我面對困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。
“天生我才必,千金散盡復(fù)還來。”漫步在李白的詩歌中,讀到的是“一夫當(dāng)開,萬夫莫開”的'氣勢,悟到的是“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新,看到的是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩歌,賦予了我無盡的情感。
“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐?”漫步在林黛玉的詩歌里,讀到的是“口齒噙香對月吟”的凄美,悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰”的愁怨。詩歌以無言的形式告訴了我自己有多么幸福。
詩,是在這塵埃中綻放的美麗的花。
詩,伴我走過了十二個(gè)春秋,它伴隨著我成長。
詩歌伴我成長作文14
詩,像一束陽光,給我?guī)砹藴嘏?詩,像午后的涼風(fēng),讓我感到清爽愜意;詩,更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩海中漫游,我看到了許多閃光的東西,那便是人類的智慧,我伸手捕捉,拾取詩中的諄諄細(xì)語。
“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”藍(lán)藍(lán)的天,清清的水,紅紅的掌,白白的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫。“春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲,帶著對童年的幻想,我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。
上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽西下時(shí),年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的'種子。龔自珍的“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!弊屛铱吹搅巳嗽谏膺有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
在詩中,我與古今牽手,與世界對話。我愛詩歌,愛得深沉,愛得心切。
進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》,讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),要志存高遠(yuǎn),胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!备嬖V我求學(xué)的路坎坷曲折,要勇于面對,敢于挑戰(zhàn),只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索!蔽铱吹搅巳松穆非鄱L,要有堅(jiān)持不懈,勇于探索的精神。我讀詩,讀的是“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄!钡挠;讀的是“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。”的悲壯;讀的是“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛!钡膼墼;讀的是“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺(tái)!钡膽n國情懷。
倘徉于詩海,它的浪花,它的清涼已侵入我的心房,融入我的生命。
詩歌伴我成長作文15
“詩歌,讓我們用美麗的眼睛看世界!卑殡S著瑯瑯書聲,我的眼前出現(xiàn)了那些與詩相伴的畫面。
幼兒園時(shí),我學(xué)會(huì)了第一首詩——《詠鵝》!谤Z鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌。”老師念道!谤Z……鵝……鵝,曲項(xiàng)……向天歌……”小朋友們嗲聲嗲氣地跟著念。每當(dāng)家里來客人了,我總會(huì)背幾首詩來炫耀一下,詩讓了我贏得了陣陣掌聲。
上小學(xué)了,我又學(xué)到了許多古詩詞。春天,放學(xué)的路上,看到含苞或綻放的花朵,我脫口而出:“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅。”夏天,看到田里像極了荷葉的芋葉,一幅“蓮葉何田田”的圖畫立即浮現(xiàn)在腦海里。中秋賞月,我在吟誦:“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心!薄版隙鸨荚隆钡膫髡f是真的嗎?月亮里真的有嫦娥?真的有一棵永遠(yuǎn)砍不倒的桂花樹?每年冬天,我總希望來一場“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的`大雪,可總是失望……詩歌放飛我的想象!
詩歌還帶給我驕傲。語文課上,“飛花令”正熱烈地進(jìn)行中。在別組眼巴巴地求助場外時(shí),在別組抓耳撓腮時(shí),在別組急得跳腳時(shí),我總能接上。最后,我們組得了冠軍!看,大家笑得多歡呀!
詩歌,就像一幅幅多彩的畫,處處是精彩,更像一段神奇的音樂,伴隨我成長。
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