八年級(jí)作文7篇(必備)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
八年級(jí)作文 篇1
像一絲慨然的遠(yuǎn)古蕭韻，滲透過我的靈魂，手指輕掠，卻嗅到一縷墨香。微微半掩著的，是一片妖嬈的鉛字。不知何時(shí)，戀上這弋游彩蝶般的文字。這蝶兒之翼刻著詩人紛揚(yáng)的愁悒，這蝶兒之淚烙著歷史的呢喃，這蝶兒之舞映著年少的彷徨。
曾幾何時(shí)，它像一陣梵音緩緩流過我生命的藍(lán)色靜脈。是“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的意境，是“雁字回時(shí)，月滿西樓”的宛然，是“草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意”的哀戚，是“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”的瀟灑。亦或是“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”的這心疼，還是“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的那痛楚。
我曾在“一帕軟煙是面紗兒半遮，一襲薄云是衣裳兒如夢(mèng)，一枝松針是綠簪子輕搖”的山林中行在溪邊，去三千弱水中的一瓢飲下。在這文字的世界中，我拋開“一種相思，兩處閑愁”，撇下“才下眉頭，又上心頭�！币�?yàn)槲覒浧鹂傆小伴L風(fēng)破浪之時(shí)，乘帆濟(jì)海之日”。
我多想在夜色未央時(shí)，慢行在漈觀誰誰筆下月明星稀的黑幕，還是佇立陌頭，攜梅枝上一朵帶香的雪花。都是恣意的戀，都向著文字漸行漸近，已不在是含蓄的及弈之年。
是在閑暇時(shí)輕啜一口綠茶，低吟的誦出蕭觀音那一句“惟有知情一片月”時(shí)手指上殘留的.水滴暈染開《紅樓夢(mèng)》中那一頁紛繁，還是在夜闌時(shí)落下一滴眼淚，夢(mèng)囈般念著李清照那一句“戚戚慘慘戚戚”時(shí)腦海中醞釀著西窗殘燭邊“人比黃花瘦”的那人兒。頭枕著《桃花扇》的凄婉，默念著《長生殿》的失落，尋找我遺失的那一曲心歌，這幾闕音調(diào)。
唐詩？宋詞？元曲？散文！歌辭！戲��！都是文字魅然的側(cè)臉，你是否有心弦被觸動(dòng)，靈魂被震撼的感受。你是否在某個(gè)角落驚鴻一瞥，她眸中瞳孔盛滿的曠世哀愁？
那被迫無奈的言語，在淚珠下支離破碎。不知曉微風(fēng)的嘲諷，攜帶著多少的思念。固然只是繁華一世�？上Я四羌t顏消逝。總是大雁凄婉長嘯，月見草心疼的搖曳。不去看那漫天繁星，因?yàn)椴幌裨?jīng)過去。屋頂上寂寥的瓦片，也隨著思緒摔落地。罷罷罷……眼睛閉上沉睡。失失失……一切不再存在。我的痛楚你懂多少，春琴抄≠《廣陵散》。我想問你：天盡頭，何處有香丘？我多想為我的逝去埋下伏筆，只為了穿越那刺骨的忘懷河畔，著琵琶路過奈何橋夕。
八年級(jí)作文 篇2
什么能稱得上“獨(dú)好”的風(fēng)景？是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的滕王閣還是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西子湖？是蕭紅筆下的呼蘭河還是老舍筆下的老北京？每個(gè)人都有不同的看法。我認(rèn)為“獨(dú)好”的風(fēng)景，就是我的家鄉(xiāng)濟(jì)南。
濟(jì)南城歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，被史書記載已有兩千余年�！皾�(jì)南”，古時(shí)稱“濟(jì)水之南之地”，而現(xiàn)在早已找不到濟(jì)水的蹤跡，濟(jì)南北面是波濤洶涌的黃河，難免這是泰山余脈千佛山。這里四季分明，日照充足，降水豐沛，沒有嚴(yán)重的自然災(zāi)害，是個(gè)宜居的省會(huì)城市。
說起濟(jì)南，必然要從老濟(jì)南講起。濟(jì)南泉脈眾多，有“泉城”之美譽(yù)，這個(gè)美稱也持續(xù)至今。雖沒了“家家泉水，戶戶垂楊”的美景，但只要探訪濟(jì)南的老街，一定是垂楊、青石板路、泉水和人家夾雜的小巷，一副遠(yuǎn)離塵囂、恬淡自如的氣象。濟(jì)南城的三大名勝趵突泉、大明湖、千佛山一向是濟(jì)南人自豪的談資，作為江北重鎮(zhèn)，這里一直是文人墨客的集散地，故而留下了不少名篇佳句，其中以趙孟頫的《趵突泉》最負(fù)盛名，他筆下的“平地涌出白玉壺”至今也能在趵突泉讓游人一飽眼福。而“一城山色半城湖”的美景也被保存了下來，成為了概括濟(jì)南風(fēng)景的最好文字。
今天的.濟(jì)南，在經(jīng)歷了四年前的全運(yùn)會(huì)之后，變得愈發(fā)成熟，完美地融合了古風(fēng)與現(xiàn)代氣息。以泉城廣場(chǎng)為軸心的商業(yè)區(qū)，相隔不遠(yuǎn)的地方就是趵突泉和大明湖，而千佛山北麓就是濟(jì)南最繁忙的主干道——經(jīng)十路。在最現(xiàn)代化的泉城路旁，穿過幾條小街巷就能到達(dá)未被開發(fā)過的老濟(jì)南，甚至可以在泉水中游泳。濟(jì)南的市區(qū)也開始向西部、南部發(fā)展，成功建成了京滬高鐵干線上的大站——濟(jì)南西客站，而全運(yùn)會(huì)場(chǎng)館“東荷西柳”和政府機(jī)關(guān)的搬遷也推動(dòng)了南部的發(fā)展。
今天的濟(jì)南，不僅擁有“一城山色半城湖”的自然美景，也充滿了現(xiàn)代的活力。這樣的城市，風(fēng)景怎能不“獨(dú)好”？我愛我的家鄉(xiāng)濟(jì)南，這邊風(fēng)景獨(dú)好！
八年級(jí)作文 篇3
天氣是多么涼爽，這在炎炎夏日當(dāng)中是很少有的。而我有晚上吃過晚飯后出門的習(xí)慣，于是，我蹦蹦跳跳地出了家門。
天空是多么的明朗，太陽似乎不舍得落下去，依舊在發(fā)出它的光和熱。我聽說他們?nèi)ァ败娛孪牧顮I”的人回來了，就迫不及待的和同他們切磋切磋，因?yàn)槲业哪赣H終于同意我在下學(xué)期去“軍事夏令營”了。
我們?cè)谛^(qū)里走來走去，他們不停的向我訴說他們?cè)谀抢锷畹钠D苦，但苦中也有樂。有人給我開玩笑，說：“那里的水比瀉藥還靈，誰要幾天沒有上廁所，喝一杯那里的水，保證他在5分鐘內(nèi)會(huì)向廁所跑去�！甭犃诉@話，我們?nèi)慷夹α恕?/p>
好久都沒有去朋友家了，按照我們的話說是“混電腦費(fèi)”。他思索了一會(huì)兒同意了，我們都興高采烈地去了。當(dāng)時(shí)我不經(jīng)意地看了一下手表，是八點(diǎn)四十五分。我們?cè)谀抢锿嬉粋�(gè)三國策略的游戲，我們擁有著戰(zhàn)無不勝，功無不克的鐵軍，打得敵人落花流水。但時(shí)間慢慢地在我們的歡樂聲中流失了。
“鈴……”刺耳的電話鈴聲打斷我們的歡笑，我看了一下手表，接近九點(diǎn)半了，雖然這不是我的電話，我依然是匆匆地告別了他們。
我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，晚風(fēng)是多么得涼爽，使我不由地放慢了回家的腳步，蟋蟀的叫聲此起彼伏，讓我似乎來到了茫茫的大草原。一輪圓月依舊懸掛在天空中，成百上千顆星星圍在月亮的四周，似乎在聽它講故事呢！
小區(qū)中顯得十分寂靜，和白天那個(gè)喧鬧的小區(qū)是不能相比的。我為了好好的'欣賞這美麗的風(fēng)景，很晚才回到家。父親很很的教訓(xùn)了我一頓，說我沒有自制力，沒有自覺性，一天到晚都想著玩游戲。
我忽然感受不到了夏夜的涼爽，雖之而來的是一種火焰，它燃燒著我通紅的心臟，使我感到從未有過的燥熱。我把門關(guān)上，躺在床上，不停地?fù)u晃著手中的扇子。誰沒有自制力，沒有自覺性？不知道誰經(jīng)常晚上出門吃飯，喝酒，弄得渾身上下都是酒味，最后得了結(jié)石。
我替自己打抱不平，我對(duì)這種單純的目光表示出我的不滿，直到完全進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
八年級(jí)作文 篇4
每天每天我都在爸爸媽媽的愛里快樂地生活、學(xué)習(xí)，一天天長大。這些愛加起來沒法數(shù)得清，因?yàn)樗嗔恕?/p>
從早上一睜眼開始，爸爸媽媽的愛就開始圍繞著我。媽媽把做好的飯菜端到桌上，照顧我吃好，提醒我?guī)Ш蒙蠈W(xué)的東西。爸爸送我到學(xué)校，還不時(shí)叮囑我要注意安全。中午放學(xué)爸爸接我和媽媽回到家里，媽媽急急忙忙做飯，為了讓我吃好還得想方設(shè)法做各種花樣的菜，讓我吃得又開心又營養(yǎng)全面。下午放學(xué)后，媽媽督促我寫作業(yè)，有不會(huì)的地方給我講方法，讓我自己多練習(xí)；寫完作業(yè)提醒我收拾好書包，洗漱睡覺，當(dāng)然睡覺前要看一會(huì)書。夜里睡覺時(shí)媽媽還得經(jīng)常起來幫我蓋被子，因?yàn)槲宜X不老實(shí)，老蹬被子……
爸爸在我寫完作業(yè)后陪我玩，他希望我把身體鍛煉得健康、結(jié)實(shí)，所以經(jīng)常陪我到樓下踢球、騎自行車、跑步、散步、打羽毛球什么的；到了星期天，只要爸爸不出差總是想辦法帶我出去玩，哪怕是一個(gè)小時(shí)也好，爸爸說，孩子就要多出門，到太陽底下運(yùn)動(dòng)。爸爸還喜歡帶我出門旅游，從上幼兒園的`時(shí)候，爸爸就盡量抽時(shí)間帶我和媽媽去旅游，爸爸常說，見得多才能識(shí)得廣，多出門才能長知識(shí)，所以我去哈爾濱看過冰雕，吃過帶冰渣的糖葫蘆；去海南島潛過水，不過沒敢下，但是看過天涯海角了；還去過五臺(tái)山、云臺(tái)山、無錫、蘇州、同里、大連、青島……
我愛爸爸媽媽，我希望爸爸媽媽永遠(yuǎn)健康，每一天都開開心心，快快樂樂。
八年級(jí)作文 篇5
我們的生活是一幅多彩的圖畫，酸甜苦辣是畫中幾抹亮麗的色彩，我們以“哭”開始了人生，不懈的努力和追尋，描述出絢麗的圖畫，最終只為求得一個(gè)完美的句號(hào)離開，因而，我認(rèn)為“句號(hào)”不僅僅是一個(gè)符號(hào)了，它更應(yīng)該是一種追求，是最完美的人生的“休止符”。
生活中，我們每個(gè)人都渴望開啟一扇扇成功之門，有時(shí)我們渴望取得學(xué)業(yè)成功，有時(shí)我們渴望更好地走近他人的心靈；有時(shí)我們渴望擁有和諧，美好的生活環(huán)境……那么怎樣才能開啟這一扇扇希望之門，取得人生完美的句號(hào)呢？我們需要的是一把鑰匙，一把靠自己努力拼搏、堅(jiān)持不懈所追尋的鑰匙。
還記得海倫·凱勒嗎？堅(jiān)強(qiáng)的他為什么能熬過87年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月呢？到現(xiàn)在我才漸漸感悟到：她在對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)光明的渴求和生活的熱愛，找到了屬于自己的鑰匙，從而打開閉鎖的命運(yùn)之門，她用自己的頑強(qiáng)和聰慧，創(chuàng)造了一筆無價(jià)的精神財(cái)富，然后在人生的最后畫上了完美的`句號(hào)。
大家應(yīng)該聽過這一句話：“上帝在為你關(guān)了一扇門的同時(shí)又為你開了一扇窗�！钡乾F(xiàn)在，尋找鑰匙的地圖在你手中，開啟成功之門就在于你的腳步和你的意志。
看看正值花季的我們，為什么還不奮起拼搏？為什么不去追尋屬于自己的鑰匙？為什么只有在你一事無成的時(shí)候才會(huì)后悔，年輕時(shí)為什么不努力奮斗？
趁現(xiàn)在，抓緊地圖，背上自己的旅行包，尋找成功之門，為自己畫上完美的句號(hào)吧！
八年級(jí)作文 篇6
生，多么美好的一個(gè)字眼。
死，多么可怕的一種詛咒。
生與死之間，不是一道難以逾越的深淵，而是那難以名狀的無形的墻，可以輕易得穿越。
死易生難。用這句話來概括生與死之間的關(guān)系是在恰當(dāng)不過了。我雖不曾體驗(yàn)過死的感覺，但我知道，在將要死掉的那一瞬間，所有的事都已不重要，一切都會(huì)煙消云散，成為過眼云煙，或許還會(huì)有一種思想、情感升華的感覺。這世間的愛恨情仇、喜怒哀樂都變得與自己無關(guān)。但是，你喜歡那種比鴻毛還輕的感覺嗎？
死，是一種逃避現(xiàn)實(shí)、不負(fù)責(zé)任的做法（這里所說的死，當(dāng)然是非自然死亡）。
不管你多么的'不幸，多么的悲慘，這世間總會(huì)有一條路是屬于你的。也許上帝關(guān)上了一道門，但卻會(huì)為你開一扇窗——沒有人是上帝的棄兒。愛的陽光會(huì)溫暖均勻地灑在每個(gè)人的身上。不必?fù)?dān)心，不必失落，該來的總是會(huì)來，該得到的也總是會(huì)得到。
生，蘊(yùn)藏著千事萬物。
試想一下，在浩瀚的宇宙中，地球經(jīng)過漫長的演化而孕育了生命。從冰封的北極雪原到炎熱的赤道叢林，從喜馬拉雅山之巔到大西洋的深層海底，每一個(gè)地方都充滿了神秘之感。地球上到處充滿著生命，他們用獨(dú)特的方式，展示著自己多姿多彩的生活。
生命，它雖然很脆弱，但卻是宇宙間最美妙的東西。它需要我們的用心呵護(hù)。
不管是生還是死，它都有自己獨(dú)特的內(nèi)涵。生，固然是好的。自然死亡，我們也要坦然面對(duì)。
生與死之間的關(guān)系，永遠(yuǎn)是那么的神秘，發(fā)人深省……
八年級(jí)作文 篇7
很小的時(shí)候我就知道，太陽的執(zhí)著是東起西落，雄鷹的執(zhí)著是翱翔藍(lán)天，而街頭那顆梧桐樹的執(zhí)著是茁壯成長，為路上行人摭陽……小時(shí)候發(fā)現(xiàn)了許多執(zhí)著，卻唯獨(dú)沒發(fā)現(xiàn)自己的執(zhí)著。
職業(yè)是大部分人的執(zhí)著，但它并不屬于我。當(dāng)我幻想我是未來的一名律師時(shí)，厚重的法律條文讓我望而卻步；當(dāng)我幻想我是一名白衣天使時(shí)，漸漸微弱的呼息帶動(dòng)我的心跳蠶食著我的夢(mèng)……這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)對(duì)于它們，只是單純的'慕往罷了，沒有追求，更沒有執(zhí)著。
在小學(xué)時(shí)，隨手亂丟垃圾，會(huì)被老師P；從一米高的舞臺(tái)跳下，也得挨P。記得小學(xué)有一次很烏龍地穿拖鞋上學(xué)，暴風(fēng)雨的批評(píng)也在耳邊轟隆隆地響起，那時(shí)我才二年級(jí)。唉，多不勝數(shù)的教育批評(píng)，在幼小的心靈扎根，讓我中規(guī)中矩，讓我忘了自我的執(zhí)著。
或許是每個(gè)都應(yīng)有自己的執(zhí)著，初二下學(xué)期，我又覓見了我執(zhí)著的曙光。有點(diǎn)可笑的是，我所執(zhí)著的是我六年級(jí)那個(gè)“不是夢(mèng)想”的夢(mèng)想。
那節(jié)語文課，是講作文：我的理想。蘑菇頭發(fā)型的語文老師點(diǎn)我起來，讓我告訴大家我的理想。我說我想長大后，找個(gè)好工作，用自己的每一桶金與父母一起分享快樂。那時(shí)的我，并未發(fā)現(xiàn)我的回答在前幾個(gè)同學(xué)的“當(dāng)老師，為祖國培育棟梁；當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷”之類的回答下相形見拙。我的回答太突兀，突兀得老師半句話沒說就讓我坐下。
簡短的口頭表達(dá)過了，我執(zhí)起我的筆在作文本上寫下我的理想�？衫蠋煹哪蔷洹袄硐胱詈檬呛妥鎳嘘P(guān)”，讓我在剎那間凝固。我低頭，用苦笑的眸子凝視僵在半空中的筆桿，是不是自己太自私了……
就這樣，我的理想被埋沒在時(shí)間的枷鎖下，也沒有了夢(mèng)想執(zhí)著的目標(biāo)。我忘了，似乎忘了，曾經(jīng)我自信起來回答的方向。
很久以后，我開始懂。年少的輕狂，不一定都不可原諒。我想明白了，沒有闖蕩的拘束年華，是空虛無比的。所以，我不想再被禁錮，要有自己執(zhí)著的力量。
執(zhí)著20xx，希望不會(huì)太晚。
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