小學(xué)生作文一個(gè)與眾不同的人優(yōu)選

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文一個(gè)與眾不同的人優(yōu)選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　開營(yíng)儀式結(jié)束，我期盼著我們班教官的到來，心中暗想是高是矮？是胖是瘦？大概很嚴(yán)厲吧？會(huì)不會(huì)把我們揍地滿地找牙？想到“找牙"的情景，我嘿嘿地笑出聲來。

　　這時(shí)教官用標(biāo)準(zhǔn)的軍姿的跑步過來。我雖然筆直站立，卻用余光瞟著這位教官。他很強(qiáng)壯，頭挺大。有淺又小的帽子，扣在頭頂上，雙目有神地盯著正前方，一動(dòng)不動(dòng)。不像我們動(dòng)個(gè)不停，眼光游離。教官的皮膚呈小麥色，手掌又寬又厚，一看就是飽經(jīng)風(fēng)霜的軍人。那寬寬的迷彩服右臂上寫著“中國(guó)人民解放軍陸軍”幾個(gè)字，不禁讓人肅然起敬，我感到他很厲害，與眾不同，有這樣的教官，作為A4班的每一份子都倍感驕傲。

　　訓(xùn)練開始，趾高氣揚(yáng)的烈日在頭頂上炙烤著操場(chǎng)的人。使勁吸走他們身上剛剛補(bǔ)充的水分，使人委靡不振，鐵皮的籃球架秒變火上的平底鍋。教官為懲罰不能站立亂動(dòng)的同學(xué)，讓他們把手放在球架上，只見他們勉強(qiáng)放好立即發(fā)出“呵"聲音，指頭蜷縮不敢碰籃球架。教官將他那厚墩墩的手“啪”的放在球架上，手很用力，每個(gè)細(xì)胞都接觸到了滾燙籃球架上，依然筆直的站著。無絲毫扭動(dòng)。都是人的手，能否堅(jiān)持就看你的毅力多大。我們的教官動(dòng)作又麻利又敏捷。只見一手扶桌，絲豪不費(fèi)力輕松一躍就站在桌子上，高聲喊口令。

　　一股藥的苦香掠過我的鼻尖，我立刻吸了吸鼻子。是金嗓子喉寶，非常熟悉的味道。雙眼立刻掃向教官。金嗓子喉寶藥盒露出一角。我心頭一動(dòng)，教官的聲音確實(shí)啞了，卻依然和我們一起接受烈日的考驗(yàn)，日曬雨淋。音量的分貝卻從不減輕一點(diǎn)，如從前一般，不厭其煩地對(duì)著我們大喊左右做。一二一，左右左，一二一，左右左。我認(rèn)真的踏著步子也在心中不斷的吶喊著同樣的節(jié)拍，總算明白。軍人的本能不存在自私與偷懶，即使在一次次抗?fàn)幹斜灰稽c(diǎn)點(diǎn)吞噬掉，也永遠(yuǎn)大聲吼著，向勝利揮手。

　　軍訓(xùn)也僅僅過了三天，在默默的奉獻(xiàn)中，教官的品質(zhì)也只是部分展現(xiàn)，他定是有崇高的、堅(jiān)韌的品質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)秀的軍人。

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