初三語(yǔ)文作文(推薦)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的初三語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初三語(yǔ)文作文1
仲夏之夜。
月光從樹(shù)間篩灑而下，地上樹(shù)影斑斕。
小區(qū)樓下空地上，幾個(gè)鄰居圍坐在石桌前話(huà)家常，石凳上還留有太陽(yáng)炙烤后留下的余溫。這空地剛被整修過(guò)，平坦，開(kāi)闊，沒(méi)有一絲雜草；新種的夜來(lái)香，悄無(wú)聲息地綻放；樹(shù)梢上，新掛了一盞燈，在沒(méi)有月光的夜晚，給人們帶來(lái)安心的光亮……哦，這里是我們的家園，煥然一新的家園。
可春日的時(shí)候，還不是這般清新的風(fēng)景。
被喚醒的生命都在春天瘋長(zhǎng)著，空地上雜草叢生，里面夾雜著零星的垃圾。那些雜草肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)，無(wú)人打理，觸動(dòng)了每個(gè)人心中的荒蕪。只因這是公共用地，誰(shuí)也不把它當(dāng)作自己的家。任其這樣臟著，亂著，孤獨(dú)著。終于，外婆等幾個(gè)老人看不下去了，決定自己出錢(qián)出力，在這片荒地上改造出一個(gè)整潔的新家園。
說(shuō)干就干，大家分工合作，有的負(fù)責(zé)向住戶(hù)收錢(qián)，有的聯(lián)系建筑工程隊(duì)，像外婆這樣的`干活能手負(fù)責(zé)空地除草。
當(dāng)曉星剛剛沉下的時(shí)候，空地上便熱鬧起來(lái)。揮舞的鐮刀，張牙的釘耙，跳躍的鐵鍬，和著汗水在幾抹陽(yáng)光下閃耀。草，似乎是一夜間被除完的，留下的是一塊平整的空地。建筑隊(duì)運(yùn)著磚過(guò)來(lái)了，停車(chē)，卸磚，堆砌。一個(gè)嶄新的家園眼看就要誕生了。
斜陽(yáng)投射過(guò)來(lái)，地面拉出一片長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。磚堆在這兒已經(jīng)幾天了，建筑隊(duì)也沒(méi)了影子。外婆他們愁眉苦臉地聚在磚堆旁，一臉無(wú)奈。有幾家住戶(hù)以這不是他們一家人的空地為由拒絕出錢(qián)。資金收不齊，工程擱淺了。
李大伯性子急："錢(qián)都收不齊！還建什么建！干脆散了吧！"王奶奶在一旁應(yīng)和："都散了，我也散了，把我的錢(qián)退給我！""我就知道，這么多人做事一定做不好。哎！"林爺爺搖著頭嘆息著離開(kāi)了。那失望的背影融進(jìn)黑夜里，無(wú)法分辨。
再次沉默間，外婆默默地走上前，從口袋里掏出一個(gè)信封——啊，那是她這個(gè)月的養(yǎng)老金！"我這有些錢(qián)，先拿著用。不夠，家里還有。磚都運(yùn)來(lái)了，總不能讓它一直堆在這里呀。"李大伯梗著脖子，臉漲得通紅。王奶奶像鋸了嘴的葫蘆，沒(méi)了聲兒。大家都沉默了。不遠(yuǎn)處，林爺爺又折回來(lái)，手里捏著一小沓錢(qián)，和外婆的信封疊在一起。他微笑著看著周?chē)�。不一�?huì)兒，李大伯走了上來(lái)，王奶奶也走了上來(lái)。信封上越疊越厚。"還是人多好辦事。"外婆呵呵笑著："這地呀，就是咱們大家的地。大伙兒齊心協(xié)力，一定能建個(gè)新家園！"
建筑隊(duì)又來(lái)了，當(dāng)最后一塊磚被鋪上，大家心心念念的新家園改造好了。
哦，這是我們的家園，一個(gè)向真向善向美的新家園。
初三語(yǔ)文作文2
自古名師出高徒，文武雙全，固然文為第一，武為第二，根固其本，必先前者，才能得后。中華文化博大精深，要想學(xué)好中華文化，必先要有好的語(yǔ)文老師，這樣才能學(xué)得精通，我的語(yǔ)文老師被同學(xué)們稱(chēng)贊為德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
在一次公開(kāi)課上，語(yǔ)文老師上公開(kāi)課的地方不是班里，而是在校內(nèi)的一條小橋上，老師叫全班學(xué)生到小橋邊集合，老師卻無(wú)影蹤。過(guò)不久，老師穿著長(zhǎng)衣長(zhǎng)袖的衣服，同學(xué)們一看就知道是古代人的衣服，當(dāng)然，古人則有古風(fēng)，老師從小橋的對(duì)面向我們走來(lái)，老師一邊走，一邊吟著詩(shī)，“孤藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，原來(lái)老師念的是今天要教的馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，同學(xué)們都大聲的說(shuō)道，好詩(shī)好詩(shī)，老師慢慢的向我們走過(guò)來(lái)說(shuō)：今天呢我們就要在這條小橋上學(xué)習(xí)我們今天要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們準(zhǔn)備一下，老師讓第一個(gè)人走上橋去，他慢慢的'走上了橋去，他稍微的有點(diǎn)緊張，當(dāng)走上橋的那一刻，念得頭頭是道，當(dāng)走下橋的那一刻，同學(xué)們都鼓起了掌。就在當(dāng)時(shí)我留意了一下，我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員不見(jiàn)蹤影，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人念完后，在河的對(duì)岸語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員就出現(xiàn)了，她打著一把花紙傘，穿著旗袍，總感覺(jué)有一種很優(yōu)美的感覺(jué)，她緩緩的向我們走來(lái)，同樣念著詩(shī)，時(shí)不時(shí)會(huì)停一下，似乎在欣賞著美麗風(fēng)景，同學(xué)都覺(jué)得她是夕陽(yáng)下的美人，讓人如癡如醉。在這種情景之下，當(dāng)然少不了哇哇的呼喊聲和呱呱的一片掌聲。
在這之后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員緩緩下來(lái)，面對(duì)著同學(xué)們，她一秒鐘破功，直拍胸口，顯得緊張兮兮，見(jiàn)狀，同學(xué)們一陣大笑。語(yǔ)文老師讓每個(gè)人都上去試了一遍，每個(gè)人都有所不同，讓人印象深刻。終于還是輪到我上去，當(dāng)時(shí)也是稍微有點(diǎn)緊張，我慢慢走上去，三步一句詩(shī)，把詩(shī)句一句一句念完就到了對(duì)岸，我停留在對(duì)岸，語(yǔ)文老師對(duì)著對(duì)岸的我說(shuō)，我倆來(lái)對(duì)詩(shī)吧，心里突然一下子緊張了起來(lái)，但是還是說(shuō)好，我走上了小橋，老師也同時(shí)走上去，我一句，他一句，說(shuō)著說(shuō)著詩(shī)句，然后擦肩而過(guò)，我走到橋的那頭，老師走到橋的另一頭，老師在橋的另一頭給我豎起了大拇指，我頓時(shí)高興壞了，但是為了掩飾心中的激動(dòng)，我只是淡淡的笑了笑。與語(yǔ)文老師對(duì)詩(shī)讓我留下了很深的印象，而且讓我對(duì)這首詩(shī)的理解更為熟悉了，所以在這次公開(kāi)課我收益了很多，我很感謝我的語(yǔ)文老師，讓我不虛此行。
我的語(yǔ)文老師有一股詩(shī)人的氣質(zhì)，在課堂中帶給同學(xué)們不一般的學(xué)習(xí)氛圍。在同學(xué)有百思不得其解的問(wèn)題，語(yǔ)文老師會(huì)很詳細(xì)的給我們一一解答。老師愛(ài)國(guó)精神特別強(qiáng)烈，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)記住勿忘國(guó)恥。當(dāng)然，語(yǔ)文老師還不止這些，語(yǔ)文老師還有很多東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我一直幻想著，如果語(yǔ)文老師回到兵荒馬亂的時(shí)代，一定會(huì)成為軍師或者其他展現(xiàn)才能的職位。這就是我不一般的語(yǔ)文老師，讓我想感謝的語(yǔ)文老師，也是讓我每每想起的語(yǔ)文老師。
初三語(yǔ)文作文3
學(xué)習(xí)一詞，不同的人有不同的理解，自古以來(lái)就沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案。不過(guò)，從世間萬(wàn)物的發(fā)展演變來(lái)看，學(xué)習(xí)，讓人類(lèi)從嬰兒時(shí)期的什么都不會(huì)，到能夠獨(dú)立生活的成年人；讓動(dòng)物有了獲取食物的本領(lǐng)，讓植物有了適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)習(xí)，讓世界變得更加豐富多彩。
不同的個(gè)體，對(duì)學(xué)習(xí)有著不同的追求和目標(biāo)，我們無(wú)法用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求。可以肯定的'是，所有人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，都必須遵行一個(gè)規(guī)則，那就是：學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造力地學(xué)習(xí)，才可能越過(guò)崇山，跨過(guò)峻嶺，到達(dá)成功的彼岸。
我們的先祖從學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總結(jié)提煉出很多經(jīng)驗(yàn)，供后人參考借鑒。荀子在《勸學(xué)》一書(shū)中寫(xiě)到：蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。傅玄在《太子少傅箴》中有云：近朱者赤，近墨者黑。不同的表述方法，講的是同一個(gè)道理，即學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于我們的影響十分重要。孟子的母親深曉其中之義，為了讓孟子擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她帶著年幼的孟子多次搬家。一開(kāi)始，孟子一家居住在雜亂的大街旁，街上常有人耍龍戲舞，耳濡目染的孟子，很快便跟著學(xué)會(huì)了雜耍。孟母果斷將家搬到遠(yuǎn)離鬧市的墓地旁，每日灌入孟子耳中的是哀哀的哭喪聲，孟子又學(xué)會(huì)了哀哭。孟母沒(méi)有訓(xùn)斥兒子，而是把家搬到了學(xué)堂旁。在這里，每天傳入孟子耳中的是朗朗的讀書(shū)聲。很快，孟子便進(jìn)入學(xué)堂，安心跟著老師讀書(shū)，學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典知識(shí)，最終成為一代大師。
學(xué)習(xí)，是一件需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情。荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：學(xué)不可以已。學(xué)習(xí)一旦半途而廢，不光浪費(fèi)了時(shí)間，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，今后想要再撿起來(lái)，多付出100倍的努力，可能也達(dá)不到當(dāng)初的效果。
愛(ài)迪生自幼聰明，在家人的支持下一直在努力學(xué)習(xí)。他在研究電燈的過(guò)程中，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終都以失敗告終，但他沒(méi)有氣妥，沒(méi)有放棄。重復(fù)實(shí)驗(yàn)至1001次時(shí)，他成功了。找到了最耐熱的鎢用于做電燈的發(fā)光材料，解決了人類(lèi)的照明問(wèn)題，將人類(lèi)生活提升到一個(gè)新高度。但到了晚年，愛(ài)迪生認(rèn)為自己對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)做得夠多，沒(méi)有必要再那么辛苦。他顯然忘記了學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退的道理。因此，愛(ài)迪生的輝煌，停留在了中年時(shí)期。
有人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。我想說(shuō)，只要深入進(jìn)去，可以將學(xué)習(xí)與志趣完美結(jié)合。聞一多先生在20世紀(jì)30年代期間已經(jīng)詩(shī)興不足，而研究志趣正濃。他開(kāi)始向古代的典藏鉆研，經(jīng)過(guò)埋頭苦干，《楚辭校補(bǔ)》赫然問(wèn)世，迎來(lái)一片贊嘆，而聞先生繼續(xù)向另一個(gè)古典新義邁進(jìn)。
活到老，學(xué)到老。只有一直不斷地學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)，讓生活更加美好燦爛。
初三語(yǔ)文作文4
丁鈴鈴！
開(kāi)始上課。這是早上最后一節(jié)課。心不在焉的坐著，今天早上。讓我不再多一點(diǎn)心思去聽(tīng)這一課，我開(kāi)始回想！
第二天，在學(xué)校寄宿。一大早，鈴聲一響，被子條件反射地打開(kāi)，屋子閉著眼睛收拾。稀里糊涂的我爬下床洗漱，因?yàn)闆](méi)有多余的精力睜開(kāi)眼睛。
和往常一樣，大家一起刷牙洗臉。我耐心的排好隊(duì)，和室友打招呼。終于輪到我了。雖然才過(guò)了幾分鐘，但要知道我們班主任是公認(rèn)的“虐待狂”，只是因?yàn)樗偸菄?yán)懲所有人�？梢哉f(shuō)大家都不是很喜歡他。他早上不會(huì)給我們太多時(shí)間。
刷啊刷，一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)說(shuō)要洗毛巾。我一擠進(jìn)去，身體就縮到了最小。耶！我杯子里的水溢出來(lái)了。我有點(diǎn)不滿(mǎn)意。我不能排隊(duì)嗎？平時(shí)總是這樣。我干脆閃到一邊滿(mǎn)嘴牙膏，等他們走。我一直刷。似乎沒(méi)有人注意到我，從此，一個(gè)“不與世俗同流合污”的念頭就浮現(xiàn)在腦海里。
似乎古代人馬上就能明白，為什么要從江湖隱退，觀(guān)賞遍山野的野花，欣賞夕陽(yáng)下的小舟，品一壺茶，帶一份真愛(ài)，感受余生。
我看了看表，20分鐘后，已經(jīng)是半節(jié)課了。一個(gè)語(yǔ)文老師拿著教參，就像拿著一本永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)！
我是不是要無(wú)視所有人，保持沉默，“不要與世俗勾結(jié)”？但是像我這樣活潑的人還能堅(jiān)持多久？另外，剛才大家都在擔(dān)心我，因?yàn)槲医裉煸缟系某聊�。我該怎么辦？算了吧！為什么早上要想那件小事？
想著想著突然覺(jué)得自己的想法好幼稚，一件小事就讓我想了這么久。哦，我忍不住吹大了嘴巴。
是語(yǔ)文老師，不是！“可可！請(qǐng)回答我剛才提出的問(wèn)題�！�
全班都愣了一下，包括我。因?yàn)槲覄偘l(fā)現(xiàn)老師看我，沒(méi)想到她態(tài)度這么差。兩分鐘后！
“我，我，我剛剛開(kāi)小差了，不知道你提了什么問(wèn)題�！币灰а�，我還是說(shuō)了出來(lái)。語(yǔ)文老師給了我一個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的表情，卻揮手讓我坐下。
我的'臉有點(diǎn)熱，但很快就好了。旁邊一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我喜歡這種性格，至少我敢做�！蔽也辉僬f(shuō)寫(xiě)什么了，但是知識(shí)一直在想，你放棄我為什么要這樣對(duì)我？前段時(shí)間上課偷偷吃東西，她也不關(guān)心我。為什么現(xiàn)在突然問(wèn)我？我努力學(xué)習(xí)她也不問(wèn)問(wèn)題！我的心都快窒息了，也沒(méi)心思去上這個(gè)語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師也是。放棄就放棄，放棄就放棄。不要管我不理我好嗎？看著“念經(jīng)”的老師，似乎還有一種依戀的感覺(jué)。
好像突然明白了，季節(jié)變了，天氣更不可預(yù)測(cè)了，怎么才能獲得新的任性？
丁鈴鈴！
鈴響了，在老師說(shuō)下課之前，教室里已經(jīng)沒(méi)有多少人了。用大家的話(huà)說(shuō)，語(yǔ)文老師溫柔好欺負(fù)。經(jīng)常不敬禮的自由班。
下了一節(jié)課，擦干凈頭，走出教室！
初三語(yǔ)文作文5
坐在整潔舒適的高鐵座位上，未及留神，窗外遼闊的田野、挺立的大樹(shù)、茂盛的小草，還有遠(yuǎn)處的一排排小洋房，已在視線(xiàn)中飛奔登場(chǎng)，又轉(zhuǎn)眼間呼嘯而去。車(chē)窗外一幀幀流動(dòng)的風(fēng)景，處處閃現(xiàn)著江南水鄉(xiāng)的美感，好似一副徐徐展開(kāi)的水墨畫(huà)。我腦海中的萬(wàn)千思緒如潮水般涌來(lái)。
聽(tīng)親婆講講兒時(shí)家里的故事，那個(gè)時(shí)候出門(mén)基本都靠步行，每天走個(gè)幾公里都是家常便飯。那時(shí)候親婆的夢(mèng)想是能有一種代步工具。
時(shí)光到了媽媽這一代人，街上出現(xiàn)最多的就是二八自行車(chē)。我腦海里出現(xiàn)了媽媽坐在自行車(chē)橫桿上開(kāi)心的模樣，外公騎著車(chē)子使勁瞪著，外婆則小跑兩步用力跳上去坐好的情景。那時(shí)候一輛輛自行車(chē)承載著一個(gè)個(gè)家庭的美好回憶，畫(huà)面別提多溫馨了。擁有一輛鳳凰牌自行車(chē)也是媽媽一直的夢(mèng)想！
我小時(shí)候見(jiàn)得最多的就是電動(dòng)車(chē)、公用自行車(chē)了，由于現(xiàn)在自行車(chē)都沒(méi)有坐位，記憶中媽媽總是騎著她心愛(ài)的小電驢，帶著我走街串巷，每每那個(gè)時(shí)候都是我最開(kāi)心的時(shí)光。小電驢可真好呀，靚麗的車(chē)身，舒服的坐凳，連車(chē)后座也是軟軟的，充電一次可跑上幾公里，比起自行車(chē)速度也更快些。但無(wú)論是電動(dòng)車(chē)還是自行車(chē)都有不足的地方，就是到了冬天四面漏風(fēng)，寒風(fēng)好似把剪刀讓人瑟瑟發(fā)抖。夏天中午時(shí)分，陽(yáng)光直射，使人也睜不開(kāi)眼，大汗淋漓。那時(shí)候我總是渴望著家里有一輛小汽車(chē)！
漸漸的，大街小巷上的私家車(chē)也越來(lái)越多了，我家也擁有了一輛，轎車(chē)前面的燈像兩只炯炯有神的大眼睛，中間是一張大嘴，配上高大挺拔的身體，按一下車(chē)?yán)龋l(fā)出響亮的“滴滴”聲，別提多威武了！有了它就不用擔(dān)心寒風(fēng)和烈日，可以聽(tīng)著音樂(lè)出門(mén)，那速度非�？�，我們?nèi)胰ダ霞铱茨棠桃卜奖愫芏�。但隨著生活條件的不斷提高，私家車(chē)也越來(lái)也多，遇到雨天堵車(chē)它也就束手無(wú)策了，只能眼巴巴的等著，幻想著自己有對(duì)翅膀可以飛起來(lái)。如今，大家開(kāi)始提倡綠色出行、公交出行了。
今年，我家鄉(xiāng)的高鐵終于通車(chē)了，我急忙和家人去過(guò)了一把高鐵癮，奶白色的車(chē)廂整齊地?cái)[在我面前，走進(jìn)車(chē)廂一股清涼的'風(fēng)迎面而來(lái)，令人心曠神怡，軟軟的座位，寬寬的走廊，18分鐘我們就從太倉(cāng)到常熟了，這不禁讓人感慨家鄉(xiāng)變化之大，這些都是親婆那一代人想都不敢想的事啊……
高鐵的時(shí)代背景是什么呢？是小康吧？交通工具越換越好，生活越過(guò)越滋潤(rùn)，由貧窮到勉強(qiáng)度日，再到小康致富。看著祖國(guó)一天天的富強(qiáng)起來(lái)，我們都特別驕傲。媽媽的成長(zhǎng)，經(jīng)歷了一個(gè)最快的時(shí)代變遷，而我作為最幸福的一代人，正沐浴在“改革開(kāi)放”這股春風(fēng)中，讓我們一起努力成長(zhǎng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦！
初三語(yǔ)文作文6
進(jìn)入初三，聽(tīng)說(shuō)要換語(yǔ)文老師，我的內(nèi)心是抗拒的。我的語(yǔ)文本就不好，現(xiàn)在又要換老師，適應(yīng)新的教學(xué)方式，這讓我對(duì)語(yǔ)文又多了幾分擔(dān)憂(yōu)。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂(yōu)是多余的，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)自號(hào)“六同先生”的語(yǔ)文老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我和同學(xué)們一個(gè)個(gè)十分端正的坐在座位上，等待著這一位新的語(yǔ)文老師。不一會(huì)兒，門(mén)就開(kāi)了，老師慢慢地走了幾步，突然停住，把頭向前伸，快速地眨著眼睛，嘴角逐漸向上揚(yáng)起直至露出潔白的牙齒說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，我就是你們的師傅了。大家猜一猜，我姓什么��？”很明顯，我們被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題打得有點(diǎn)措手不及，愣了好半天，突然班里就跟炸了鍋似的“張？”“李？”“劉？”……老師撇了一下嘴，搖了搖頭說(shuō)：“哎呀！我在學(xué)校是獨(dú)一無(wú)二的'，你們都不知道嗎？‘王’��！大名鼎鼎的王特啊，真是有眼不識(shí)泰山！”不知道是因?yàn)槔蠋煛罢{(diào)皮”的語(yǔ)氣，還是因?yàn)轷磕_的口音，全班都哈哈大笑。不一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“你們從我剛才的表現(xiàn)中能看出來(lái)我有什么特點(diǎn)？”為了彌補(bǔ)剛剛的過(guò)錯(cuò)，我們一個(gè)個(gè)都拍起了馬屁，直到一個(gè)人說(shuō)“帥”全班又笑了起來(lái)，老師說(shuō)：“別說(shuō)，我還真挺帥的！”說(shuō)著，從手機(jī)里就找出了自己穿著西裝的照片，“哈哈”聲傳遍了整個(gè)樓道，老師也跟著笑了起來(lái)。
我真是幸運(yùn)��！有一個(gè)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師！
有一次，老師讓我們修改之前寫(xiě)的“探索”的作文，可我一點(diǎn)思路也沒(méi)有，于是就在微信上問(wèn)了老師，老師回復(fù)很少，直接說(shuō)：“寫(xiě)你自己熟悉的東西��！你理科不是很好嗎？就寫(xiě)寫(xiě)理化生中的探究實(shí)驗(yàn)呀！”
第二天上語(yǔ)文課時(shí)，老師臉上失去了以往的笑容，徑直地向我走來(lái)，將手慢慢地抬了起來(lái)，又快速地向我的后腦勺拍去說(shuō)：“今天我得批評(píng)一下徐澤坤！上周都已經(jīng)講了作文的思路了！他肯定上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)！那么晚還問(wèn)我作文的思路……”就這樣我心里跟坐過(guò)山車(chē)似的聽(tīng)完了這節(jié)課。
晚補(bǔ)的時(shí)候，我心驚膽戰(zhàn)的拿著重寫(xiě)的作文去找語(yǔ)文老師，老師見(jiàn)我來(lái)了，提起手接過(guò)了我的作文，右手拿起紅筆，然后用筆尖指著文字，一句句地為我耐心地批改起來(lái)。過(guò)后，老師又笑著對(duì)我說(shuō)：“早這樣寫(xiě)不就好了！”
我真是幸運(yùn)啊！有一個(gè)嚴(yán)格而又善于啟發(fā)的語(yǔ)文老師！
我喜歡這個(gè)風(fēng)趣幽默的“老頭”，我喜歡這個(gè)當(dāng)你出錯(cuò)會(huì)嚴(yán)格要求，但也會(huì)認(rèn)真指導(dǎo)你的“老頭”。就是這么一個(gè)五十多歲的“老頭”，讓我對(duì)語(yǔ)文的興趣又多了幾分；就是這么一個(gè)五十多歲的“老頭”讓我的作文從上不了30分到了36分；就是這么一個(gè)五十多歲的“老頭”，讓我的語(yǔ)文成績(jī)從74分到了89分。我想，在老師的指導(dǎo)下，我的語(yǔ)文素養(yǎng)還會(huì)有更大的提升！
初三語(yǔ)文作文7
那個(gè)時(shí)雨時(shí)晴的古屋，那個(gè)飄滿(mǎn)飯香的院落，那個(gè)赤腳奔跑的年代，那個(gè)至真至純的夢(mèng)想······-----題記
紅日高懸，濃了思念，回首自芊芊。伸出手，輕輕落在斑駁的墻壁上，古老的記憶穿越時(shí)空，一下一下敲擊著我的靈魂，古巷的磚，古巷的風(fēng)，古巷的靜······都在用不經(jīng)意的口吻淡淡訴說(shuō)著過(guò)去的事，喚醒了我的古巷情�！皳u啊搖，搖到外婆橋·······”夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在外婆笑意吟吟的臉上，外公蹬著三輪車(chē)，載著外婆和我，在土路上唱著歡快的歌謠，盡管顛簸的厲害，但不影響我們之間濃濃的親情。
陽(yáng)光從指尖滑過(guò)，不帶一絲聲響，柔軟順暢，我享受著夏日沉睡的午后。我趴在涼席上，任由頭頂?shù)娘L(fēng)扇對(duì)著我吹。突然，同巷的小伙伴敲打著木門(mén)，將我從床上拉起，幾個(gè)人手牽著手，肆無(wú)忌憚的從巷的一頭跑到跑到另一端，瘋狂的笑聲充斥著每座古院。早晨，我們可以趕著鴨子進(jìn)入前面林子里的河邊，林子里有各種各樣的冒險(xiǎn)：過(guò)獨(dú)木橋，鉆樹(shù)洞，捉迷藏。中午，我們溜回家，找塊布，偷偷地從餐桌上拿些菜來(lái)，在林子里集合，攤開(kāi)布，將菜倒上去，烏黑的小手你不讓我，我不讓你。晚上回到家，外婆就會(huì)問(wèn)：“鴨子呢？”我便一邊后退一邊摸著頭說(shuō)：“我這就去找�！庇谑�，月光下，林子里，就有三盞忽明忽滅的燈。
青瓦房，老城墻，水井巷，那石板也帶了酒香；竹橋短，夕陽(yáng)長(zhǎng)，水車(chē)轉(zhuǎn)，撣撣衣角上客船。每天大早，隨著外婆上了集市，大小店鋪都一張羅開(kāi)自己的生意：香噴噴的.肉包誘的人垂涎欲滴，遍地的新鮮蔬菜，活蹦亂跳的鴿子和雞到處跑�！袄习�，來(lái)個(gè)煎雞蛋!”“大娘，這青菜咋這么貴！便宜點(diǎn)行嗎？”每天最熱鬧的就屬此時(shí)了。
夜晚古院里，我與外婆坐在木架小藤椅上，肩并著肩，頭挨著頭，望著天空中最亮的星，聽(tīng)著夜風(fēng)的絮語(yǔ)。我靜靜地聽(tīng)外婆講故事，講以前的苦，就算聽(tīng)了很多遍，也不厭其煩。聽(tīng)完后，我總是抬頭看著外婆說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我一定好好學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)，讓你們不要再這么辛苦。”這時(shí)，外婆總會(huì)摸著我的頭：“好，你可別忘了。”
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。十年后，我已是一名初中生。趁放假，我再一次回到外婆家。使我驚異的是，那里發(fā)生了翻天覆地的變化。土路變成了水泥路，零散的青瓦房變成了林立的高樓，林子變成了一座公園，熱鬧的集市變成了一座座超市。一切都是既熟悉又陌生。我見(jiàn)大街上處處都有“全面小康”的標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑容。我來(lái)到外婆住的小區(qū)，竟發(fā)現(xiàn)木架老藤椅還在。外婆拍了拍呆愣著的我：“祖國(guó)強(qiáng)大了，你也要追夢(mèng)成長(zhǎng)�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)我坐在房間，看到作文題目時(shí)，我毫不猶豫的一揮而就。
初三語(yǔ)文作文8
中午閑來(lái)無(wú)事，獨(dú)坐教室一隅，偶然間看到桌上那本和我一樣無(wú)聊的語(yǔ)文書(shū)，輕輕地翻開(kāi)她，猛然間，感到語(yǔ)文這兩個(gè)字是那樣熟悉，又是那樣陌生。
記得從我剛上學(xué)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了她，可是將近10年了，我卻從沒(méi)細(xì)心思索過(guò)。搜索記憶，尋找記憶中的每一個(gè)背影……
可是不搜不知道，一搜嚇一跳。語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。
語(yǔ)文好像一顆含羞草，羞答答的藏在各個(gè)角落。在公園里，看那一片片萋萋芳草中站立的花花綠綠的牌子。上面寫(xiě)著：“小草正在熟睡，請(qǐng)勿打擾！”、“請(qǐng)不要踩我，我會(huì)痛的”、“小草青青，腳下留情”等警示語(yǔ)，含蓄而又易于接受，處處彰顯生命的光芒。
語(yǔ)文好像一位自信的少女，時(shí)刻展現(xiàn)自信的光芒。在電視上，看那一條條的經(jīng)典：“只溶在口，不溶在手�！眳^(qū)區(qū)八個(gè)字，將巧克力的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致；“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”言簡(jiǎn)意賅，道出了鉆石的真正價(jià)值，而且也從另一個(gè)層面把愛(ài)情的價(jià)值提升到足夠的高度，讓人感受愛(ài)的永恒。
語(yǔ)文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。行走在商場(chǎng)中，看那琳瑯滿(mǎn)目的牌子：“原來(lái)生活可以更美的`”、“串起生活每一刻”……這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。
語(yǔ)文好像一位出色的演員。在商店門(mén)前，她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn)；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導(dǎo)者，將人們引入電影的奧秘中……
想到此，我才真正理解那句話(huà)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！辈亮聊愕碾p眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。
當(dāng)你憂(yōu)郁的時(shí)候，它會(huì)為你帶來(lái)一縷陽(yáng)光；當(dāng)你煩悶的時(shí)候，它會(huì)給你送上一縷清爽；當(dāng)你不知所措時(shí)候，它會(huì)帶給你正確的答案。
在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里。語(yǔ)文，就是一個(gè)靜謐的港灣，它會(huì)讓你的心靈得到凈化，幫助你把握住正確的航向！
重新審視語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
讓我們擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵浪花吧！
名師點(diǎn)評(píng)
該文緊扣題目要求，從不同角度表達(dá)“生活處處有語(yǔ)文”給作者的啟示。文章以記敘為主，夾敘夾議，既使內(nèi)容充實(shí)，又能超越事實(shí)，揭示事件內(nèi)在的隱含意義，從而突出表現(xiàn)主題。文章架構(gòu)穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，先以“搜索記憶”和“語(yǔ)文似乎處處無(wú)處不在”等詞句，總寫(xiě)振起全文，提示下文。接著以四個(gè)“語(yǔ)文好像……”的句式，組成四個(gè)排比段，構(gòu)成文章的主體內(nèi)容。最后引用法國(guó)雕塑家羅丹的名言小結(jié)，并且水到渠成的表達(dá)感慨：“擦亮你的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。此文遣詞造句準(zhǔn)確恰當(dāng)，善于修飾。比如擬人、比喻、引用等修辭手法的運(yùn)用，大大提高了表現(xiàn)力和感染力。
初三語(yǔ)文作文9
“我曾想把您說(shuō)成春雨，因?yàn)槟写河暌粯拥臏剀�；我曾想把您說(shuō)成春風(fēng)，因?yàn)槟写猴L(fēng)一樣的和煦。但，我終于沒(méi)有說(shuō)。因?yàn)�，春風(fēng)、春雨都概括不了您。我要說(shuō)，您是春天�！边@是對(duì)辛勤培育我們這些祖國(guó)花朵的老師的贊美
我的語(yǔ)文老師就是這樣辛勤地教導(dǎo)我，教會(huì)我做人要勤勉、正直、誠(chéng)實(shí)、善良……老師辛勤教導(dǎo)我的情景以及老師的音容笑貌，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一一都在我的腦海里浮現(xiàn)。我的語(yǔ)文老師姓沈，她對(duì)我們很好，我不得不承認(rèn)她是一位很好的老師。她把自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地教給了我們。她從來(lái)都是向課堂40分鐘要質(zhì)量，不多占我們的課，語(yǔ)言幽默，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。她還經(jīng)常教我們讀作文、分析作文、寫(xiě)作文，我們都喜歡她。
沈老師對(duì)我也下了很多功夫，以前我的作文是中不溜兒，日記本上只有過(guò)“好”，后來(lái)經(jīng)過(guò)沈老師的悉心指導(dǎo)，教我把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，還要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作寫(xiě)清楚。如此這般，我終于寫(xiě)出了一篇得“優(yōu)”的作文。我還依稀記得是一篇續(xù)寫(xiě)的作文，寫(xiě)的是一個(gè)小女孩和她媽媽在公園里走散了的事。老師夸我寫(xiě)得棒，從此我的作文水平直線(xiàn)上升。
我的書(shū)寫(xiě)也使老師操盡了心。記得有一次老師又把我叫進(jìn)了辦公室，指著我作業(yè)本上龍飛鳳舞的字，生氣地說(shuō)：“以后再是這樣的字就給我重寫(xiě)！”我默默地站在那兒，過(guò)了良久，老師才語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“字代表的是一個(gè)人的形象，雖不要求個(gè)個(gè)都成為書(shū)法家，但起碼要端正整潔，讓人感覺(jué)你在用心做這件事情�！爆F(xiàn)在老師常�？洫�(jiǎng)我的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了，我默默地在心里感激我的沈老師。
我有腦血管畸形的毛病，右腦血管破裂后在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)上形成疤而使左邊肢體不靈活。因?yàn)檫@樣，我明白應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，依靠知識(shí)改變自己的`命運(yùn)�？墒牵疑险n老不認(rèn)真，別人一有什么話(huà)題我就會(huì)想去和他一起講。沈老師發(fā)現(xiàn)后，教育我一次，我就會(huì)認(rèn)真幾天�？珊昧藥滋旌�，我又舊病復(fù)發(fā)，去和別人講小話(huà)。如此惡性循環(huán)，我總改不了上課不認(rèn)真、愛(ài)講小話(huà)的壞習(xí)慣。
在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí)，沈老師單獨(dú)找我談話(huà)，說(shuō)：“鄒可呀，你要學(xué)習(xí)霍金那種不怕困難、鍥而不舍、敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，你就是缺乏這種精神�！蔽蚁牖艚鹂墒堑昧私^癥呀，可他還是不怕困難、頑強(qiáng)地與病魔做斗爭(zhēng)。我的病還不及他的十分之一嚴(yán)重，因?yàn)檠踢�算小，沒(méi)讓我全身都萎縮，但我卻不思進(jìn)取。我的心里慚愧極了，也暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)霍金式的人物。
我要感謝沈老師，感謝她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷、培養(yǎng)，讓我茁壯成長(zhǎng)，為我今后的騰飛奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此時(shí)的我想對(duì)沈老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。”
初三語(yǔ)文作文10
我深?lèi)?ài)著我的父母，雖然在家里我總會(huì)給他們頂嘴，可是看到他們無(wú)奈的表情，我并沒(méi)有一丁點(diǎn)“獲勝“后的快感，反而我會(huì)自責(zé)，我會(huì)偷偷躲在被窩里輕輕哭泣，我會(huì)心痛……
我喜歡在陽(yáng)光的午后一個(gè)人坐在窗臺(tái)，靜靜地看著窗外的綠葉，翠綠耀眼，仿佛每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，我喜歡領(lǐng)略著這生命的深情，喜歡回憶著和爸爸在午后柔和的陽(yáng)光下靜靜地散步：我會(huì)習(xí)慣性地挽著爸爸的手臂，把頭倚在爸爸肩上，一邊走，一邊談。甚至有時(shí)我會(huì)閉上眼睛，靜心地享受著靈動(dòng)的聲音的世界，不用擔(dān)心任何事情的發(fā)生，身旁的'爸爸是最安全的依靠――生命的那份妥帖與安然便淋漓盡致地詮釋出來(lái)了。有時(shí)候我都會(huì)想，就算我瞎了，我也不會(huì)害怕，因?yàn)榘职忠欢〞?huì)做我的眼睛，最棒的……想到這，我的心微微作痛。好久了，好久我都沒(méi)有和爸爸像以前一樣，好久沒(méi)享受那份喜悅了，我和爸爸在外邊走，就像是阿拉伯人和英國(guó)人的首次見(jiàn)面：由于習(xí)俗，阿拉伯人不斷向他的朋友靠近，而英國(guó)人，卻不斷的和他的朋友保持距離。是的，我和爸爸就是這樣，盡管在散步，可或許有人都不知道我們是父女的，因?yàn)槲覀冸x得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……這時(shí)，我看到了爸爸回來(lái)了，我假裝沒(méi)看到，可是面對(duì)親情，我并不是那么灑脫，我還是忍不住去看，我發(fā)覺(jué)，爸爸，真的老了……在那一剎那間，我的目光與另一束眼光像遇了，那是慈愛(ài)的關(guān)懷的眼睛，我從那雙眼睛里，看到的全是自己的影子――在愛(ài)的心靈世界里閃動(dòng)。這一切的顯示愛(ài)的表達(dá)方式都沒(méi)有，可是那深深的父愛(ài)還是不由自主地流露出來(lái)了，輕輕的，靜靜的，在愛(ài)的小河里流淌著，似乎流過(guò)了上百個(gè)世界，終于流到女兒的心坎上，女兒的心里，卻早已被這條清澈的愛(ài)之河浸得軟軟地發(fā)痛……
爸爸樸實(shí)，媽媽也一樣，每年的母親節(jié)，只要對(duì)她講一句“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)”，她就很興奮，或許她是為我記得母親節(jié)而感到幸福吧?!記得有一年的母親節(jié)，我在外邊逛著，看著花店是那么熱鬧，一朵朵康乃馨成為人們手中自豪之物，我也有了沖動(dòng)――給媽媽送上一朵康乃馨，橘紅色的康乃馨，當(dāng)我把手中的康乃馨交給媽媽時(shí)，媽媽的臉上流露出從來(lái)沒(méi)有的笑容，她說(shuō)了聲謝謝，媽媽分明在快樂(lè)地笑著，可眼睛里卻有晶瑩的光在閃爍。她找來(lái)花瓶，裝上清水放了點(diǎn)鹽，把花小心的插進(jìn)花瓶，還把它放在客廳最顯眼的地方，那輕快的樣子，仿佛年輕了幾歲。在每通電話(huà)中，她都會(huì)夸夸我，望望那花，一臉的驕傲和幸�！�
我終于明白，原來(lái)愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，受感動(dòng)就是這么容易……正如三毛《守護(hù)的天使》中描寫(xiě)的那樣：“他們常常流淚的，因?yàn)樘珢?ài)他們守護(hù)著的孩子，所以往往流了一生的淚。留了淚還不能擦呀，因?yàn)槌岚蛞o(hù)著孩子，即使一秒鐘，也舍不得放下手找手帕，怕孩子吹風(fēng)，淋了雨要生病……”
初三語(yǔ)文作文11
把生活看成是一整個(gè)世界，這兒應(yīng)有花香和鳥(niǎo)語(yǔ)，這兒應(yīng)有藍(lán)天和綠地。這是世界中飛翔著我的天使，她們?cè)谀瞧趟{(lán)色的天幕里，自由的揮舞著翅膀。我們會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)。我們彼此一路同行。我在腦海中搜尋著天使們的模樣。慶幸我沒(méi)有遺漏的找到了她們，且記住了她們?nèi)康男δ�。那本�?shū)上寫(xiě)道，友誼是一個(gè)人生命中最無(wú)價(jià)的財(cái)富，是它激起了人們心底對(duì)愛(ài)的渴望、對(duì)愛(ài)的追求，它的名字叫“友誼”，它可以點(diǎn)亮一世界的光芒。
我想是的。翻開(kāi)相冊(cè)，整理一張張的回憶，回憶中有我們燦爛的.笑靨，胖乎乎的臉頰——那年我們才3歲，我們還什么都不懂，不懂為人處世的道理，不懂太陽(yáng)為什么東升西落，但我們知道好朋友之間要懂得互相幫助和分享，我們把一塊小小的糖果也分成兩份，我們喝水也要你一口我一口，我們喜歡坐在幼兒園的大樹(shù)下乘涼，講好玩有趣的故事，我們之間沒(méi)有秘密。
之后我們30幾個(gè)人的學(xué)前班被升入小學(xué)的呼喚打攪，入學(xué)的當(dāng)天許多事情大多是記不清了，唯獨(dú)記得校門(mén)口貼的那一張紅榜上，我的新班級(jí)里，還有我的好朋友的名字。你們不會(huì)知道的，那一刻那顆還不成熟的心里充滿(mǎn)了幸福感，你們是因?yàn)橹牢液ε录拍ε陆邮苋碌氖挛�，�?lái)陪伴我的吧？我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了6年的時(shí)間，在此中我們經(jīng)歷了生命中太多的第一次，第一次坐在塑膠操場(chǎng)上仰望藍(lán)天，第一次剪了新發(fā)型，第一次演講……我們彼此之間還是那么默契的相互鼓勵(lì)著，現(xiàn)在想想看，那是我生命中到現(xiàn)在為止最快樂(lè)的時(shí)光了。
再把時(shí)間向前推，又一次的分別。上一次盡管難過(guò)，但因?yàn)闅q數(shù)小所以大多不記得，但這一次的6年感情，是真的舍不得。我們一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣憧憬著希望，我們把淚水流在獨(dú)自的環(huán)境中，把笑臉?lè)旁谧詈蟮臅r(shí)間里。我多想再回那間教室，坐在和你們離的不遠(yuǎn)的位置；我多想再回到你們身邊，上課時(shí)也無(wú)意識(shí)的對(duì)望。我們被分到了同一所中學(xué)，卻終不在同一個(gè)屋子里。我們之間見(jiàn)到的時(shí)間不長(zhǎng)了，想說(shuō)的話(huà)卻還是一樣多；我們之間分別的太久了，“想念”的感覺(jué)真的太難熬。我想念天使們?cè)谏械暮圹E，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里。
我認(rèn)識(shí)的她們，性格不同，卻一樣的倔強(qiáng)。她們不服輸，她們不到脆弱點(diǎn)時(shí)絕不哭。我的朋友，在我需要安慰的時(shí)候給予溫暖，在我疲憊的時(shí)候可以安心躺在她的肩膀上，在我們之間見(jiàn)面少的情況下依舊能擠出時(shí)間聽(tīng)我絮絮叨叨，我真心的朋友，足見(jiàn)我們是真愛(ài)。我曾經(jīng)在心底暗暗問(wèn)過(guò)自己，到了初中一別，我們又要分開(kāi)，或許這一次是身在不同的高中，不同的班級(jí)，經(jīng)歷不同的人和事，我們會(huì)忘記彼此嗎？我回想著腦海里她們的真誠(chéng)笑臉，我的答案是堅(jiān)定的。
我從沒(méi)有像這一刻一樣劇烈的想著你們，從沒(méi)有像這一刻那般想回到從前。回到我們還世事不懂的年齡，回到我們只知道嬉笑玩鬧的時(shí)間，如若可以，請(qǐng)讓我輕聲告訴你——我的生活，因?yàn)槟銈兊拇嬖�，而變得如此生�?dòng)多彩。這，就是友誼的力量吧。
初三語(yǔ)文作文12
如雨后梧桐一樣清新怡人，如夕陽(yáng)西下一樣安靜祥和；
如午后陽(yáng)光一樣予人溫暖，如溫潤(rùn)奶茶一樣沁人心脾；
這是語(yǔ)文帶給我的感受，所以我喜歡語(yǔ)文，所以讓我拉著語(yǔ)文的手一起走。
在我浮躁時(shí)，陶淵明帶給我“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡膶�?kù)o豁達(dá)；在我受挫時(shí)，李白帶給我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的無(wú)限希望；在我憂(yōu)愁時(shí)，李白帶給我“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！钡耐∠鄳z。正因?yàn)橛辛诉@些，所以才能更加讓我前進(jìn)，所以我喜歡語(yǔ)文，所以讓我拉著語(yǔ)文的手一起走。
伴著你，我感受到了詩(shī)意的生命在蓬勃。陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成溫軟的春泥；晏殊的寂寞徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水；蘇軾的水調(diào)歌頭承載了無(wú)數(shù)的思念......
曾為一次失敗，坐想空思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次得失，愁結(jié)百腸，顰眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀嘆。于是乎，讀一讀古文，品一品小詩(shī)，字字珠璣，詩(shī)意盎然，給我一份平和的心態(tài)去看短苦短人生。
是你在我成長(zhǎng)道路中，指引我，帶領(lǐng)我。讓我懷著“東籬飲酒，南山采菊�！钡男木橙ァ靶兄了F處，坐看云起時(shí)。”，賞“禪房花木，曲徑通幽�！�；品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)�！保瑧洝包S梅時(shí)節(jié)，棋子燈花�！�
是你讓我在詩(shī)的意境里如繽紛彩蝶一樣云淡風(fēng)輕的怡然自舞，是你讓我在詩(shī)的意境里如閑云野鶴一樣天馬行空的無(wú)所羈絆；是你讓我在詩(shī)的意境里如生命化簡(jiǎn)一樣心境平和的思想過(guò)濾，是你讓我如岳陽(yáng)樓臺(tái)一樣始終如一的寵辱偕忘.....
你如一支芬芳的花，散發(fā)著誘人的香味；你如一潭清澈的水，洗滌著人們饑渴的心。你有著一股吸引人的神力，你讓我著迷，讓我沉醉！
那五彩繽紛的.文字便是你的肌膚，妙筆生花的佳句則是你的血液。一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的字符使你活靈活現(xiàn)；一句句妙趣橫生的語(yǔ)句是你閃閃動(dòng)人。我知道，你的驕傲就是這些字符和語(yǔ)句。他們以一種獨(dú)特的方式，給人以一種浮想聯(lián)翩的感覺(jué)，使人沉醉其中�！拔宀世_紛”會(huì)給人一種五光十色匯聚在一起的感受；“飄飄落葉”則讓人仿佛來(lái)到一個(gè)萬(wàn)物皆凋零的季節(jié)。
你精辟的內(nèi)涵是就是你的骨髓，你一樣具有生命。正因?yàn)檫@些，你變得與我們更加親近。使更多的人來(lái)喜歡你，迷戀你。也正因?yàn)槟銉?yōu)美的文章，才使人們的生活多姿多彩，豐富有趣，而又是那樣富有詩(shī)情畫(huà)意！同時(shí)也讓人們有了高雅的情趣，讓社會(huì)充滿(mǎn)和諧、文明和笑意。
所以我愛(ài)你啊，語(yǔ)文，來(lái)，讓我拉著你的手，跟著我的心跳一起搏動(dòng)！
初三語(yǔ)文作文13
葉，在飄落，秋風(fēng)令人心寒……
外面如冰窖一般。
我獨(dú)自一人行走在空蕩的大街上，眉頭緊鎖，滿(mǎn)臉哀容，凄風(fēng)夾雜著苦雨，撲在我的身上。微冷。
“滴，滴”一輛公交車(chē)從我身旁擦過(guò)。對(duì)了，我可以乘公交車(chē)回家呀。
我很快便到了公交車(chē)站，公交車(chē)也很快便來(lái)了，上車(chē)的人不多，車(chē)內(nèi)的人更是寥寥無(wú)幾，司機(jī)的雙眼緊緊盯著投幣箱，我一摸口袋，完了，正是禍不單行，我匆忙離家中，竟將公交卡落在家了，我身邊也沒(méi)帶錢(qián)，只是耳畔卻傳來(lái)司機(jī)的催促聲，這時(shí)我才注意到他早已把那忙著研究投幣箱花紋的眼睛挪開(kāi)，轉(zhuǎn)而投射到我的身上。我尷尬極了，萬(wàn)般無(wú)奈下，只得小聲的與司機(jī)訴說(shuō)了我的困境，希望能得到他的允許。
他用尖銳的目光仔細(xì)打量著我，包含著懷疑，又似乎夾雜著一絲不屑，那神情分明在說(shuō)：“你不是故意逃票吧，沒(méi)錢(qián)還做什么公交車(chē)!”我則在心中狂喊：“不是的，不是那樣的�！钡覜](méi)有說(shuō)出來(lái)，那是一種響亮而無(wú)力的話(huà)語(yǔ)，所以也沒(méi)有出世的必要了，我所做的，僅僅只是默默的下了車(chē)。
看著公交車(chē)疾馳而去，我心中竟不知是何滋味，臉上濕潤(rùn)了，不知是雨水還是淚水，只是感覺(jué)鼻子酸酸的，眼角澀澀的。
我微微抬頭仰望天空，不讓淚輕易落下，接著又輕輕嘆了一口氣，唉，早知道下雨就不回來(lái)拿試卷了，大不了被老師訓(xùn)斥幾句……可是現(xiàn)在，唉，茫茫雨夜我又該何去何從。
我低頭看了看我緊緊抱在懷里的試卷，它早已被打的透濕，亦然成為了一張廢紙。瀟瀟的冷雨打在我的身上，又滴入我的心間；耳畔又傳來(lái)蕭蕭風(fēng)聲,似在取笑我的天真�？嘤臧Ш�，樹(shù)葉悲鳴。凄清的寒意襲卷了我的全身。
雨更大了！
我正準(zhǔn)備離開(kāi)這個(gè)無(wú)情的'地方，身后卻忽然傳來(lái)一陣滴滴聲，回頭視之，又一輛公交車(chē)來(lái)了，開(kāi)車(chē)的是一個(gè)中年人，中等身材卻慈眉善目，嘴角微微上揚(yáng)，似乎和氣的很。這使我心中的愿望又強(qiáng)烈的沸騰起來(lái)，我鼓起勇氣上前去，與司機(jī)訴說(shuō)了我的困境。司機(jī)楞了一下，半天沒(méi)有答復(fù)。我滿(mǎn)以為又要遭到拒絕，于是背過(guò)身去，準(zhǔn)備下車(chē)，背后卻突然傳來(lái)一聲溫暖的聲音，“進(jìn)去吧�！�
這句話(huà)猶如一股暖流，涌進(jìn)我的心田，將凝結(jié)在心底的冰雪融化，猶如一個(gè)快要干枯了的生命重又灌入了一泓清泉。回頭一看，他笑頰粲然，我也以微笑報(bào)之，很有禮貌的說(shuō)了聲“謝謝”，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，還能感受到里面的溫情與真心的贊美。
我找了個(gè)位子坐了下來(lái)，外面風(fēng)霜依舊，可身體卻早已不在顫抖，我望了望我手中濕潤(rùn)的試卷，此行無(wú)疑是沒(méi)有達(dá)到目的，但我真的是一無(wú)所獲嗎？
不！我收獲了人世間最足以溫暖人心的東西，并親身體驗(yàn)了它的妙用，它足以摧毀世界上任何砭骨的寒冷，也足以與世界上任何最美好的東西相媲美，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而失去它耀眼的光澤，也不會(huì)被任何人陰謀毀滅，那就是:陌生人的愛(ài)與信任。
葉，在飄落，風(fēng)依舊呼嘯。
車(chē)內(nèi)，如春天一般。
溫暖動(dòng)人……
初三語(yǔ)文作文14
歲月的煙波蕩接天河，
歷史的巨浪貫通地脈，
世人的輿論在其中成為海，
英雄在無(wú)知與不解中扭曲。
就像海，
總喜愛(ài)偷取靈魂。
而后掩蓋，
拋出無(wú)用的殘骸，
不能忘懷。
比起靈魂，
人們似乎更欣賞軀殼。
——哪怕它已變質(zhì)。
要用美麗的言辭將它修飾，
唱出違背史實(shí)的假氣概！
我憤慨：
這不公平！
我要平反這千古沉冤！
——題記
人們總是看不清你的臉，你的臉上也有值得詩(shī)人為之而流淚的霧靄般的憂(yōu)傷；你有火焰的雄心，但人們忽略了：火焰也有乖戾。幾百年，幾千年的輪回轉(zhuǎn)動(dòng)，命運(yùn)，讓滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，胸懷大志的你荷戟獨(dú)彷徨。你，就這樣在“興復(fù)漢室之“賢德的“善言中成了千古罪人，就這樣在世人的唾棄中匍匐了幾世幾代！曹丞相，后生替你不平！
想當(dāng)年，雖赤壁一戰(zhàn)困于周郎，然則破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，乃一世之雄也。且“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的哲理詩(shī)篇幾人能吟？“不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也的政家之道，也不過(guò)如此而已！
且汝嗜才之至，作文900字《初三九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元作文：英雄900字》。你對(duì)老友許攸的'熱誠(chéng)，絕勝蔡邕“倒屣相迎王粲；陳琳寫(xiě)檄文痛罵你及家祖，你不僅日后諒解，還對(duì)他的文采贊不絕口。與氣短的周郎相比，你真大勝他一籌也。
赤壁一戰(zhàn)慘局，也都應(yīng)歸罪于愛(ài)才�？嗳庥�(jì)、連環(huán)計(jì)，都是孔明與周郎的鬼主意，那些看似真摯的，善解人意的話(huà)語(yǔ)，都是來(lái)自靈魂深處的美麗謊言，都說(shuō)你是奸雄，其實(shí)他們才如此：利用英雄間的賞識(shí)爾虞我詐；利用你的真誠(chéng)巧設(shè)陷阱。可以想象，當(dāng)他們眼見(jiàn)你中入圈套之際，落進(jìn)陷阱之時(shí)，嘴角掛有怎樣的冷笑。更為殘忍的是，他們?cè)谛薪Y(jié)局時(shí)，下了怎樣毒的詛咒：讓世人的不公將你擊垮！
本是同族人，相煎何太急？但為了讓各自的君王稱(chēng)帝，他們撕掉了一切仿真?zhèn)紊频募倜婢撸幌О岩磺凶髋阍�；為了自己能稱(chēng)王稱(chēng)帝，他們拋卻了所有真仁慈，不惜把一切作為滿(mǎn)足欲望的犧牲品。難道這就是英雄？然而，當(dāng)你為了百姓和樂(lè)要將其摧毀在美麗的面具后時(shí)，你的悲劇便開(kāi)始了：從此你就成了殺害“忠良之人；“挾天子而令諸侯之輩，可笑之至。而他們?nèi)杂⒚蘸骨啵?/p>
曹丞相，請(qǐng)你相信我，我要將他們塵封了千百年的面具打碎；我要讓那些冰冷狡詐的面孔公之于眾；我要讓大海將吞沒(méi)的偉大的靈魂托出；我要讓你的英名四海重震！
英雄？
在三國(guó)的天空中，
只有你才是真正的英雄！
不需要背景，
你獨(dú)可以攬下這蒼穹！
——后記
初三語(yǔ)文作文15
自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩，鳥(niǎo)園使我戀戀不舍，念念不忘；今天再次來(lái)到了鳥(niǎo)園，倍感親切……
——題記
今天，當(dāng)我再次跨入鳥(niǎo)園，便陶醉在動(dòng)物們的快樂(lè)嬉戲之中。看：幾只花花綠綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢！一只猴子在地上無(wú)精打采地跪著，似乎有什么心事；一只大駱駝在窩里安詳?shù)嘏P著，不時(shí)站起身來(lái)津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”；水面上，幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍，好不快活；鸚鵡、畫(huà)眉等許多鳥(niǎo)兒都亮起了動(dòng)聽(tīng)的歌喉；空中，海鷗拍打著銀色的翅膀在向我們熱情地打著招呼……這是多么溫馨、和諧的畫(huà)面�。�
我邁著輕盈的腳步來(lái)到孔雀跟前，“啾啾啾”地叫著。其實(shí)我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽(tīng)到我的“喊”聲，放慢了腳步，我拿出剛買(mǎi)的食物，倒了一點(diǎn)兒在地上，孔雀看見(jiàn)了迫不及待地?fù)屖吵裕�不時(shí)地抬起頭，東張西望，好像怕有同類(lèi)來(lái)強(qiáng)食似的；沒(méi)想到它的擔(dān)心不是多余的，其它同類(lèi)看到了，都不請(qǐng)自來(lái)，我別提有多高興了，左喂喂，右喂喂，直到一包食料喂完才罷休�？赡恰梆捵烊浮眰冞�緊追我不放，我不禁哭笑不得，一邊閃一邊苦苦哀求：“乖乖雀，你們不要再追啦！要知道，你們可真是身在福中不知福啊！我已經(jīng)喂了你們一包食料了……”看來(lái)軟的不行只有來(lái)硬的了，我停住腳步，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身，顯然，孔雀?jìng)儽晃疫@突如其來(lái)的舉動(dòng)給怔住了。我狠下心腸，揮舞著拳頭，一邊轟它們一邊逃之夭夭。啊！終于逃掉了。我又到別的地方逛逛，呵！這是什么鳥(niǎo)兒��？長(zhǎng)得好稀奇古怪呀？很像鄰居家養(yǎng)的黑母雞，又不是。不管了，先喂再說(shuō)。我蹲下身子，親切地叫道：“咕咕咕，咕咕咕，站好了，我給你們發(fā)“獎(jiǎng)品”！”我逐漸接近這兩個(gè)小家伙，給它們倒了一些食物。嘿！看它倆饞的！吃的`狼吞虎咽，一掃而光。吃完后，一對(duì)“雙胞胎”可愛(ài)的大眼睛盯著我，好像還想吃食物，我禁不住它們的“哀求”，又給它倆倒了一些食物。
隨后，我又來(lái)到了池塘邊，呵！小家伙們都在自由自在的玩耍呢！池塘上空只見(jiàn)海鷗們抖抖翅膀，展開(kāi)銀色的雙翅在蔚藍(lán)的天空中盤(pán)旋，小鵝們則在水中追逐打鬧，逍遙自在。突然，一只海鷗不懷好意地看著我，其它小鵝和海鷗也都警惕地看著我這個(gè)“陌生人”，可能它們覺(jué)得我要傷害它們，我為了不傷和氣，連忙后退幾步，解釋說(shuō)：“喂喂喂！小動(dòng)物們，我是沒(méi)有惡意的，你們不要誤會(huì)我呀……”可是它們并不領(lǐng)情，特別是那只海鷗，向我步步緊逼，我一下子沒(méi)了轍，撒腿就跑，跑了很遠(yuǎn)，不見(jiàn)什么動(dòng)靜，那顆懸著的心才終于放了下來(lái)！
哈哈！終于可以開(kāi)心滴玩了！我像只快樂(lè)的小鹿，蹦蹦跳跳地來(lái)到了秋千旁，悠然自得地蕩起了秋千：“蕩呀，蕩呀，蕩到西天……”我模仿著《小白船》的音樂(lè)，竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀(guān)賞著這些可愛(ài)的小動(dòng)物，一邊哼著自編的歌曲，心里好愜意呀！
時(shí)間不早了，在媽媽的再三催促下，我才依依不舍地離開(kāi)了鳥(niǎo)園，告別了那相處多時(shí)的動(dòng)物朋友們！
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