小學(xué)生作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在仙河鎮(zhèn)，是一個美麗又快活的一個小鎮(zhèn)。別看仙河鎮(zhèn)很小，在地圖上都看不見，但是它美麗極了。我們一起來看看仙河鎮(zhèn)的美麗景色吧。
仙河鎮(zhèn)的黃河入�？陲L(fēng)光秀麗，十分迷人。而且，還有許許多多的小亭子呢。黃河入海口有二個觀星臺，很高很高，十分陡峭。
靖海園也十分美麗。進了門以后，你會看到路邊的花壇里有許多又香又好看的牽�；ǚ曳紦浔恰＿�有一個大大的`魚池，里面有好多好看的魚兒呢，有紅的，白的，花的，彩的等等等等。
仙河鎮(zhèn)還有好多風(fēng)景優(yōu)美的地方呢！大家自己去發(fā)現(xiàn)吧！
小學(xué)生作文 篇2
晚上七點，她爸回來了，她媽迫不及待的把她那件事說給了她爸聽，于是她爸繼承了她媽的本事 ——開始不停的給她講那些所謂的.大道路．她也是由她爸滔滔大論，自己毫不在乎地吃著飯，她爸見她那樣，一下子大聲的喊到：“你在聽嗎，你是不是不想聽，如果你不想聽，我以后就不說，你愛干什么就干什么，我也不管你．” 她呆呆的望著爸爸，她知道爸爸動真格了，她也知道如果她這時頂她爸一句，那么他們之間將回有一場暴風(fēng)雨，她更知道如果自己在聽下去她就要哭了，（她爸媽最討厭她哭了）所以，她說：“爸媽我知道錯了，讓我去外面想一下，好嗎．” 她不管他們再說什么，有沒有同意，毅然地走了出去．她只是希望快點離開那個地方，找一個沒人的地方好好安靜一下，她突然覺得好累，好累�。�
她想著想著眼淚不知不覺地流了出來，她真的很討厭他們，動不動就給她講大道理，無論她做什么事都好，只要錯了，不問為什么，過來就是講道理，特別是她學(xué)習(xí)成績下降這件事，他們從不問原因，只是一有時間就講道理，看電視時幾句，吃飯時幾句，睡前也要嘮叨幾句，真的煩死了，她知道他們是關(guān)心她，但她不要這種關(guān)心，她要的是，在她需要幫助時，父母來幫她，而不是講道理；他要的是，在她在她失敗時，父母的安慰，而不是責(zé)備；她更需要的是父母的了解，了解她的一切，而不只是學(xué)習(xí)．
時間越來越晚了，她獨自一人在公園里望著對面那個小女孩在月光之下牽著她爸媽的手歡快的散著步，她苦笑著，過去她們也是三個人在月光之下散步，而現(xiàn)在，只有她．
小學(xué)生作文 篇3
早晨，我穿上外套，呼吸清晨山野里清新的空氣。遠(yuǎn)處的山尖乃是白茫茫的`一片，那是積雪未化，仿佛身臨青藏高原地區(qū)。公雞在仰天長叫，四面八方傳來種類不同的鳥的叫聲。贊曰：“享受也！”
予正享受時，忽然一色彩斑斕的鳥從頭頂飛過，落在離我所在之地不遠(yuǎn)處，仔細(xì)觀察，乃是一長嘴喜鵲，翅膀大部呈黑色，肩腹部為白色，背部乃黃色，喜食谷物、昆蟲，喜鵲叫聲婉轉(zhuǎn)，在中國民間將喜鵲作為吉祥的象征，其名字包括兩個含義，一是“鵲鳴”，故謂之“鵲”，二是靈能報喜，故謂之喜，合來就是人見人愛的喜鵲。
其停歇之處為門后干草，啄身下之干草，后四處張望，好像有意提防其他物種，吾正仔細(xì)觀察，其驟然飛到大木門上，伸展翅膀，其寬約有一尺長，于是乎，拍打翅膀飛向遠(yuǎn)方。此“景”不美乎？只恨自己沒及時錄制下來。幾分鐘后，喜鵲又來，又飛到那干草上，重復(fù)剛才動作，乃繼續(xù)啄干草，吾大呼，引來爸爸與吾一齊觀看，爸爸曰“此鳥乃喜鵲之極品，貌似在挑選干草做窩�！蔽嵩弧坝趾盟普M食�！蔽炊�，一起輕手輕腳向前走，才發(fā)現(xiàn)正進食也。
喜鵲似受到驚嚇，驚恐地朝上飛了起來，停到了樹枝上，我們突然發(fā)現(xiàn)，這只喜鵲一腳受傷了，只是一只腳在“工作”，應(yīng)該是被夾子給弄傷的，我們不禁為它而惋惜。
動物也是朋友，否則會從惋惜演變成嘆息！
小學(xué)生作文 篇4
是誰，張開慈祥的雙翅，飛向溫暖的他鄉(xiāng)，送于人間一片祥和。是誰，揚起善良的微笑，笑對苦難的人群，帶走這所有的陰涼。是誰，閉上辭別的視線，關(guān)掉痛苦的呻吟，放下那遇見的幸福。是誰，陪人間一起面對，陪病痛一起度過，陪溫暖一起飛翔。
----題記
醫(yī)生是一個崇高的'職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責(zé)。醫(yī)生救人小到門診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍。每當(dāng)知道醫(yī)生又救治好一個垂危病人，我的心里即羨慕又佩服，同時也想象著假如我成為了一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生…….
假如我是一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，我必然時刻踐行者“大醫(yī)精誠”的行為準(zhǔn)則。唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈著有《大醫(yī)精誠》，說：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦….勿避險希、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī)。”行大醫(yī)者以解決眾生疾苦為大，然而只有具備精誠者，可承大醫(yī)之名。精于高超的醫(yī)術(shù)，誠于高尚的品德。作為一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，擁有著扎實的理論基礎(chǔ)和良好的臨床技能，能夠帶著尊重和禮貌于病人交流，注意病人的每個細(xì)節(jié)。接受常人難以預(yù)知而復(fù)合的培訓(xùn)。優(yōu)秀的醫(yī)生善于同其他醫(yī)生密切合作。不但要向老師提出問題，得到答案，還要仔細(xì)觀察老師對待病人的方法以及病人對他的反應(yīng)。應(yīng)該養(yǎng)成主動地去查詢和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們不但可以通
過學(xué)習(xí)，也可以通過提出問題而獲取知識。
假如我是一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，我最希望能和名醫(yī)董奉一樣，得到病人的認(rèn)可與贊揚。相傳三國時，名醫(yī)董奉隱居廬山。他為人看病從不收診金，只要被治愈的病人種植杏樹。幾年以后，被治愈者無數(shù)，而杏樹也有了十余萬株，蔚然成林。每當(dāng)杏熟的時候，董奉便貼出告示，凡是到此買杏者，不收銀錢，得用稻谷來換杏。然后董奉又將收到的稻谷，悉數(shù)用于救濟窮苦百姓。鄉(xiāng)民們敬佩董奉的人品和醫(yī)德，便寫了"杏林春暖"的條幅掛在他家門口。從這以后，"杏林春暖"一詞逐漸流傳開來，沿用至今�！靶恿执号睍恢奔钪�。 醫(yī)者仁心，深刻的感恩印記。希望以后被我治愈的病人也能延續(xù)感恩之情。
前人已做出典范，而我要做的則是效尤先人，假如我是一名優(yōu)秀的臨床醫(yī)生，我必然力爭做到“大醫(yī)精誠”， 盡畢生之力來做到“杏林春暖”四個字！
小學(xué)生作文 篇5
母愛是世界上最偉大的愛。是母親把我生了出來，是母親哺育我長大，是母親告訴我做人的道理。母親為了我，不知付出了多少愛，母愛是無私的，更是偉大的，母親為我們所做的一切，都不是為了我們更好的成長和生活嗎？所以我們長大后，一定要做一個隊社會有用的人，不辜負(fù)母親對我們的希望。
生活上的照顧
母親給我生活上的愛可以說是無微不至。我每天起床，總是能看到她那蒼老的.身影在廚房忙碌，為我準(zhǔn)備可口的早飯，當(dāng)我洗刷好，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)不同花樣的早點已經(jīng)放在了桌上了。她每天開著汽車送我上學(xué)，下了班又匆匆忙忙地來到學(xué)校接我回家，接著開始準(zhǔn)備晚飯，當(dāng)我還沒有做完作業(yè)，可口的飯菜已經(jīng)擺滿了桌子，等著我做完作業(yè)一起吃飯。我的媽媽就是這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日地為我無怨無悔地忙碌操勞，我為有這樣一位好媽媽而感到無比榮幸。
學(xué)習(xí)上的幫助
母親在學(xué)習(xí)上也非常關(guān)心我，給了我很大的幫助。比如：我有作業(yè)不會做請教媽媽是，她總是不不厭其煩地幫我一一解答，碰到媽媽也不會做的時候，媽媽會千方百計地查資料、問朋友直到把我的難題解決為止。
思想上的指點
母親除了生活學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助我以外，還經(jīng)常和我交流思想。我們家吃飯的時間也是一天中交流思想的時間，我會把學(xué)校里發(fā)生的有趣事，新鮮事說給媽媽聽，媽媽會分析評價我在學(xué)校中處理各種事情的優(yōu)良情況，我也會耐心地聽取媽媽的意見和建議，同時媽媽會指點我在今后應(yīng)該如何面對各種容易發(fā)生的事情。同時媽媽也會把她在工作中碰到的一些對我今后有幫助的事情進行分析，告訴我該怎么做等等。
我的母親為我付出太多，我長大后一定要以實際行動回報母親的愛。
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