小學(xué)生作文匯總4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
每個季節(jié)都有一首歌，一首歌由許多的元素構(gòu)成。到了秋天，四周自然會唱起秋天的歌。領(lǐng)唱的歌手是誰呢？大樹、小鳥、果實、綠葉······它們一起吟唱秋天的歌。
秋天的歌，是那一棵棵紅楓樹，楓葉紅的耀眼，遠看就像一片火紅的海洋，并跟著風(fēng)的節(jié)奏，也優(yōu)雅的跳起舞來。
秋天的歌，金黃的歌，豐收的.歌。如海的高粱舉著火把，無邊的大豆搖響了銅鈴，黃澄澄的小麥垂著頭，棉桃像小樹，綻開了雞蛋似的花絮。小山坡上盡是熟透了的大紅棗，小燈籠似的紅柿子掛滿了枝頭。農(nóng)田與果園都有著一片喜人的景象，人們不住發(fā)生嘖嘖贊嘆，今年一定又是個豐收年。一陣風(fēng)吹過，帶來陣陣成熟糧果的芳香。
秋天的歌，動物們的歌。鳥的歌聲與千萬小昆蟲的歌聲交雜在一起，充滿了整個天空。
秋天的歌，花之歌。園子里的花，在陽光下閃耀，乍一看花比夜晚空中閃耀的星星還要閃亮許多。那一片草地，變成了鋪滿了燦爛的珠寶的花床。
這是秋天的歌，美麗華貴不失優(yōu)雅。
這便是秋天的歌，其實卻又是你內(nèi)心中的歌。你只要想著秋天，秋天就在你的心里。
小學(xué)生作文 篇2
同學(xué)們，你們有沒有仔細觀察過你母親的手呢？我有一次就在不經(jīng)意間注意到了母親的手。
那一次是在一個寒冷的冬天，我正在做作業(yè)，忽然聽見流水“嘩嘩”的聲響，我想：是誰呀？這么冷的天，還開水龍頭。我懷著疑惑的'心情，循聲走去，是在衛(wèi)生間里，我靠在門邊，朝里望去：只見母親站在浴缸前，費勁地搓著衣服，不時用手敲敲背。我的眼眶潤濕了，淚水在眼眶里打。“媽媽……”我忍不住走上前。背直起來了，我的母親；過身來了，我的母親；一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親。媽媽問我：“你怎么來了，怎么還哭了？”說著，用手輕輕地揩干我的眼淚，我一個顫抖，因為母親的手太冷了。媽媽趕緊把手縮了回去，關(guān)切地問：“沒凍著吧？”我搖搖頭。忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的手十分僵硬，紅得都發(fā)紫了。我用那雙溫暖的小手握著媽媽的大手，媽媽起先使勁掙扎，后來慢慢地不動了。她問我：“你這是干什么呢？媽媽的手多冷��！快放開！”我沒有放開，緊緊握著媽媽的手，握著媽媽那雙飽經(jīng)滄桑的手，我再也控制不住淚水，任它留下。我哽咽地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
媽媽的手，陪著我走了13年，我卻從來沒有注意它，而它卻無私地為我做了那么多，那么多……
小學(xué)生作文 篇3
寒冷的冬天已過，迎來了萬物復(fù)蘇的春天，可是天氣仍春寒料峭，我和爸爸媽媽決定去公園找春天。
到了濮水公園，首先映入眼簾的就是那一排帶黃色嫩芽的'柳樹，可是近看卻看不出有芽，爸爸折了一根柳枝讓我看，呀！柳樹真的發(fā)芽了，只不過顏色很淺而已，不仔細看還真看不出來。這正如唐代大詩人韓愈所說：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！苯又吹降氖且荒晁募径忌n翠欲滴的松柏，我摸了摸松柏的尖，好像是針扎在手上似的。接著就看到了已經(jīng)發(fā)芽等待著開花的桃樹，還有竹子，我摸了一棵竹子，桿很像是笛子。
公園里有很多花，可是大多都還沒有開放，不過有一種叫不出名字的花樹已經(jīng)盛開，它開出了金黃色的小花，我湊到樹前，��！香味撲鼻！仔細一看，還有含苞待放的花骨朵，真美呀！
小學(xué)生作文 篇4
冬天，許多花都已經(jīng)凋謝了，而梅花卻 能在凜冽的寒風(fēng)中獨自開放，與寒冬頑強爭高 下，梅花作文400字。
梅花是桃紅色的，形狀像玫瑰，看起來 像冬天開的桃花。當(dāng)秋末冬初的時候，我們就 能隱隱約約地看見梅花的身影了。那時，它的' 顏色又淡，花也開的很小。到了“大雪”前后 ，北方的寒風(fēng)越刮越大，人們都只有躲在家里 避寒，而僅有極少數(shù)勇敢的人冒著巨大的寒風(fēng) 像蝸牛一樣慢慢地爬行，另外還有一些上學(xué)的 兒童也在大風(fēng)中慢慢行走，簡至是舉步維艱，小學(xué)三年級作文《梅花作文400字》。 梅花盡管也被吹得左晃右擺，一些吹落的花瓣 在空中飛舞，可還有更多的花瓣在枝條上紋絲 不動，在寒風(fēng)和大雪中默默地忍受痛苦，沒有 叫過冤，喊過屈，它讓我真正懂得了什么叫默 默奉獻。
梅花，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無聞 、自強不息、堅強、剛毅，不向困難低頭，不 夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、李花 那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風(fēng)、冰冷的 大雪抗?fàn)�，直面險惡的環(huán)境，勇敢地面對挑戰(zhàn) 。
梅花，你又有什么理由不讓我向你學(xué)習(xí) 呢。
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