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論傅雷的教子之道作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的論傅雷的教子之道作文，希望能夠幫助到大家。
論傅雷的教子之道作文1
不久之前，我讀完了傅雷家書讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至，這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的.精神令人感動(dòng)。
傅雷先生對(duì)兒子的愛(ài)讓我不禁動(dòng)容。他對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。印象最深的除了傅雷每信必有的關(guān)于音樂(lè)的見解和如何做事做人的教導(dǎo)外，最記得的就是他告訴傅聰，進(jìn)屋脫大衣時(shí)要連絲巾一起拿下來(lái)，站立著跟長(zhǎng)輩說(shuō)話時(shí)，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌。看到這些文字時(shí)，我的驚訝甚至大過(guò)了我的感動(dòng)。這是怎樣的一個(gè)父親呵！這樣的瑣事，也要不遠(yuǎn)萬(wàn)里點(diǎn)點(diǎn)滴滴地寫在信中。
但是，傅聰給父母的回信實(shí)在太少了。雖然身處國(guó)外，就算很忙，但依舊要給父母回信，換做是我也不可能幾個(gè)月不回一封信。
讀了傅雷家書之后，讓我懂得了很多，我很慶幸在這個(gè)年紀(jì)可以讀到這本書。
論傅雷的教子之道作文2
傅聰是一名出色的鋼琴家。他之所以能有這樣的成就，是因?yàn)樗幸晃缓酶赣H，那就是傅雷。傅雷的教子之道既嚴(yán)格又不缺乏溫暖，他為人坦蕩，正直友善，一絲不茍，對(duì)親人和祖國(guó)有著無(wú)私的愛(ài)。
在人際交往方面，傅聰在海外求學(xué)，一心投入藝術(shù)，沒(méi)有時(shí)間和父母，朋友，老師以及過(guò)去幫助他的人寫信，傅雷便常常督促他：“你要記住一句話青年人最容易給人一種‘忘恩負(fù)義’的印象，其實(shí)他是眼睛望著前面，饑渴一般的忙著吸收新東西，所以并不是‘忘恩負(fù)義’懂得這心理的人很少，你千萬(wàn)不要讓人誤會(huì)”。他在告訴傅聰，常懷感恩之心，不管多忙碌，要適時(shí)交流表達(dá)，才能增進(jìn)感情，減少誤會(huì)，人際關(guān)系別是這樣建立的.。
傅雷還教會(huì)傅聰用行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)朋友的感激關(guān)心。傅聰?shù)暮门笥讯鞯�，因手術(shù)臥床不起，傅雷讓傅聰無(wú)論多忙，也要寫封信去問(wèn)候。傅雷通過(guò)這件事。教導(dǎo)傅聰說(shuō)：“只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能證明你的心跡�！币约啊罢嬲\(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知”真誠(chéng)的表達(dá)自己的看法，一個(gè)人只要真誠(chéng)，總能打動(dòng)人心。輕許諾也是人際交往中最重要的事情，未經(jīng)過(guò)考慮，千萬(wàn)不要輕率與諾任何事。不論是約會(huì)還是茶會(huì)，否則很容易會(huì)為踐諾而煩腦。
這一封封家書之中始終不離的是“赤子之心”。傅雷強(qiáng)調(diào)：“赤子是不會(huì)孤獨(dú)的，赤子孤獨(dú)了，能創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造出許多心靈的朋友。”他這一位赤子為傅聰創(chuàng)造了一個(gè)保持純潔，保持對(duì)藝術(shù)永遠(yuǎn)不變的熱忱世界。一個(gè)充滿父愛(ài)的世界。
論傅雷的教子之道作文3
傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，他在教子方面是所有父母的榜樣，他的家教是嚴(yán)厲的，卻又透露著他對(duì)兒子的濃濃關(guān)心，他軟硬兼施時(shí)刻關(guān)注著傅聰?shù)囊魳?lè)學(xué)習(xí)，在獲獎(jiǎng)時(shí)，伴隨夸獎(jiǎng)的還有不要驕傲的.叮囑，在做錯(cuò)事時(shí)，伴隨著嚴(yán)厲批評(píng)的還有加油改正的鼓勵(lì)。
傅雷是個(gè)循循善誘的人，他不會(huì)蒼白地去給傅聰講道理，而是從大小事中，運(yùn)用實(shí)例，挖掘道理，來(lái)警示傅聰。
傅雷的信，即談寫作感受，又談人生感悟，他始終將國(guó)家人民放在第一位，以身作則，為傅聰樹立了一個(gè)好的榜樣。
傅雷在交流中不給傅聰過(guò)多的壓力，他們總是想朋友一樣交談。傅雷能夠?qū)κ挛锝o予客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)兒子音樂(lè)事業(yè)上的指導(dǎo)比較含蓄，即給了兒子尊嚴(yán)和余地，有給了兒子獨(dú)立思考的空間，傅雷并不像一般父母那般膚淺，只重視結(jié)果，他更看重的是過(guò)程，是兒子在挫折與打擊中一步步成長(zhǎng)，日漸成熟的過(guò)程。
傅雷不僅只談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活，戀愛(ài)，做人，修養(yǎng)等方面，甚至兒子寫錯(cuò)了字，他也耐心分析，糾正錯(cuò)誤。“細(xì)節(jié)決定成敗”，不知不覺(jué)中便將傅聰也培養(yǎng)出了嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，一絲不茍的作風(fēng)。
傅雷沒(méi)有過(guò)多的寵愛(ài)傅聰，他常常點(diǎn)到為止“爸爸不能永遠(yuǎn)成為你的秘書，事實(shí)上也不可能做”，傅雷并不優(yōu)柔寡斷，他懂得去放手，他不自私，把孩子留在身邊。
傅雷曾說(shuō)：“我想時(shí)時(shí)刻刻、隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在演奏姿態(tài)方面�！笔堑�，忠言總是逆耳的，父母總想給我們多傳授些生活經(jīng)驗(yàn)，因此耗費(fèi)苦心，但我們常常體會(huì)不到。
論傅雷的教子之道作文4
《傅雷家書》是傅雷和兒子的書信往來(lái)而編成的一本書，在這本書中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教育以及關(guān)愛(ài)。從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育兒子。從表面上看他是一位嚴(yán)格、只知道批評(píng)兒子的父親。但他心中充滿了對(duì)兒子的愛(ài)。只是他將嚴(yán)厲轉(zhuǎn)化為愛(ài)，將批評(píng)化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。在與兒子往來(lái)的家書中，很多方面都對(duì)兒子提出了好的建議，想盡全力為兒子分擔(dān)，幫兒子出謀劃策，解決問(wèn)題，從而引領(lǐng)兒子成為一位人格卓越的人。
在《傅雷家書》中，能看到父子兩人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題激烈的探討；對(duì)生活和人際交往方面的親切討論；也能看到兩人對(duì)對(duì)方的思念與關(guān)懷。這一封家書，成為溝通的橋梁，使父母能隨時(shí)了解到兒子的`情況，而父母正是通過(guò)這一封封家書，來(lái)指導(dǎo)教育傅聰，幫助他克服生活中的困難。
在家書里，傅雷并沒(méi)有多說(shuō)教條式的話語(yǔ)，而是把自己當(dāng)作傅聰?shù)呐笥眩瑢?duì)兒子的愛(ài)，比山還高、比海還寬。還用克利斯朵夫的經(jīng)歷鼓勵(lì)兒子正視現(xiàn)實(shí)和挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它。教育兒子要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這才是生活的強(qiáng)者。通過(guò)一些鮮明的例子來(lái)幫助傅聰解決問(wèn)題、克服困難。
如在人際交往方面，書中有這樣一件事：傅聰?shù)暮门笥讯鞯乱蚴中g(shù)臥床不起，傅雷讓傅聰無(wú)論多忙也要寫封信去，傅聰通過(guò)這件事教導(dǎo)傅聰，只有實(shí)事求是才能證明你的心跡。待朋友不能如此馬虎，生性并非“薄情”的人，在行動(dòng)上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的，正如一個(gè)并不調(diào)皮的人耍調(diào)皮，而結(jié)果反而會(huì)吃虧，是一個(gè)道理。
傅雷正是這樣把豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)做教材來(lái)教育孩子，而不是只講空話，這就是傅雷的教子之道。
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