成長(zhǎng)作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
時(shí)光荏苒，光陰一去不復(fù)返。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)有很多珍貴的回憶需要我們細(xì)細(xì)去品味。
還記得剛上小學(xué)那會(huì)兒，我們大多活潑頑皮，做一些事情不考慮后果。而就在那時(shí)，一位沒有耐心的男老師沉不住氣了……
那天，上課鈴聲照常響起，我們陸續(xù)回到了教室。老師神情嚴(yán)肅地跨進(jìn)了教室，用木尺狠狠地敲了一下講臺(tái)。透過老師的臉，仿佛能讀出什么不詳?shù)恼髡住Ｋ玫统恋纳ひ魡枺骸澳銈冇姓l拿了我的課本？”這是一個(gè)問句，卻仿佛有肯定的語氣。很顯然，老師已經(jīng)有了明確的“目標(biāo)”。
這時(shí)候，灰蒙蒙的云彩開始彌漫天空，慢慢地吞噬著太陽。老師繞過了平時(shí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，來到一位平時(shí)愛搞惡作劇的同學(xué)面前，輕輕地敲了敲他的課桌，示意他站起來。我的內(nèi)心不禁有些不滿：一位是好學(xué)生，一位是差學(xué)生；一個(gè)受老師點(diǎn)頭稱贊，一個(gè)使老師萬分頭痛。我開始回想起那本老師丟失的課本，正是在那位還沒預(yù)習(xí)好的好學(xué)生那兒��！正當(dāng)我恍惚之時(shí)，一聲響亮的木尺聲，將我拉回到了現(xiàn)實(shí)。只見老師板著臉，望著那眼眶紅紅的學(xué)生，說：是你干的吧！那位同學(xué)膽怯地站了起來，沙啞著嗓音，小聲說：“我沒有�！蔽易屑�(xì)地打量了一下他的臉，曾經(jīng)野性十足，陽光燦爛，如今充滿委屈，神情黯然�？衫蠋熣J(rèn)為這是負(fù)隅頑抗，把他的`話視作在撒謊。
此時(shí)，我的心像被鋼針扎了千萬遍，遲遲不敢開口，依然在遲疑：大家都看見了，憑什么我要站出來！到時(shí)候，那位好學(xué)生找我算賬怎么辦？
老師的臉越發(fā)鐵青，緩緩地舉起了木尺。正在這危急關(guān)頭，一個(gè)聲音出現(xiàn)了：“老……老師，不是他，是那位同學(xué)�！蔽彝χ绷宋⑽l(fā)抖的身子，目光正好碰上了老師略顯尷尬的眼神。
我不知為何要幫他，也許是良心的不安，也許是出于對(duì)他的憐憫和同情。
現(xiàn)在回想起來，那一刻，我突破了自己膽怯、懦弱的心理，在成長(zhǎng)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也給了我無限前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。
漫漫人生，我要做個(gè)勇敢的小小男子漢！
成長(zhǎng)作文 篇2
俗話說“國有國法，家有家規(guī)。沒有規(guī)矩，不成方圓�！睆男〉酱螅易畛Ｂ牭降脑捑褪沁@句，外婆在我耳邊將這句話說了不下千遍。一開始，我不以為然，覺得這句話很空，就算是母親開始給我制定家規(guī)，我也沒有改變自己的想法。
直到有一天，那是初二的一場(chǎng)期末考試。在考試的前一個(gè)晚上，母親特地把我叫到她的房間，指著家規(guī)對(duì)我說道：“你認(rèn)真看一下這條家規(guī)�！蔽翼樦种傅姆较蚩慈ィ厦鎸懼膫�(gè)大大的字“戒驕戒躁”。我將這四個(gè)字讀了出來，有些疑惑不解的望向母親。
母親說道：“戒驕戒躁，指的是在取得了一些成績(jī)后不驕傲，不浮躁，繼續(xù)努力�？赡隳�，也不認(rèn)真復(fù)習(xí)，你看別人家的小孩在那里不停地買教材，做題目，而你呢，不去買教材回來做就算了，連之前做過的題目也不多做幾遍。你真以為期中能考好，那期末也就能考好了嗎！”
聽了母親的'話，我有些煩躁，為什么母親總是訓(xùn)斥我，認(rèn)為我考不好呢？最后我就抱著這煩躁的感覺度過了考試。
終于等到成績(jī)出來的時(shí)候了，我滿懷期待的來到了學(xué)校，等著成績(jī)的發(fā)布。但是當(dāng)成績(jī)單發(fā)到我手中的那一刻，我呆住了，雖然并不是太差，但比起期中時(shí)的成績(jī)真的是差了太多了。
看著手中的那份仿佛在嘲諷著我的成績(jī)單，我的心情就像那烏云密布的天空，十分沉悶。等我稍微平靜了一下心情后，我失神的看著眼前的成績(jī)單，腦海中浮現(xiàn)了四個(gè)大字“戒驕戒躁”，不因取得了一些成績(jī)而驕傲，浮躁。直到這時(shí)，我才真正理解了母親的意思——戒驕戒躁，永不氣餒，萬事保留平常心。
行家規(guī)，促成長(zhǎng)，勝不驕，敗不餒。
成長(zhǎng)作文 篇3
思想1：人是一定歷史條件下的人，受一定社會(huì)環(huán)境的制約，不能完全脫離社會(huì)而存在。環(huán)境總要影響甚至改變?nèi)恕?/p>
闡釋：近朱者赤，近墨者黑。這便是強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)人的作用。環(huán)境于人是雙刃劍，既可樹人，也可毀人。孟子的母親懂得這個(gè)道理，怕孩子受環(huán)境的不良影響，而三擇其鄰，最后住到學(xué)堂旁，孟子才開始讀書�！芭c善人居，若人芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不覺其臭�！�
思想2：人有主觀能動(dòng)性，在一定條件下，個(gè)體的活動(dòng)也反作用于社會(huì)。
闡釋：環(huán)境對(duì)人影響大，不等于人就是環(huán)境的奴隸。人有主觀能動(dòng)性，可以抵制環(huán)境的影響。叔本華說：“事情本身并不影響人，影響人的.是我們對(duì)事情的看法和態(tài)度”。這句話也是包含了人可以在環(huán)境中獨(dú)立甚至改造環(huán)境的意思。
成長(zhǎng)作文 篇4
讀書，如同在春日扁舟里放歌；仲夏亭謝里的弄弦；深秋山林中的獨(dú)步；隆冬火堆旁的暢談，給人心靈與精神的享受。
從幼年的識(shí)字書，學(xué)齡前的連環(huán)畫，上學(xué)后的課本，課外的散文，科普書、歷史小說，書已經(jīng)完全走進(jìn)我的生活，再也不可缺少了。為什么要讀書？曾經(jīng)幼時(shí)的我，一直迷惑于這個(gè)問題。為了金錢嗎？為了名利嗎？為了虛榮富貴嗎？不，不是的，那自己究竟在為了什么讀書？終于有一天，一個(gè)雄渾的聲音回答了我：為中華之崛起而讀書！是啊，為了我們這個(gè)飽經(jīng)滄桑的民族的振興富強(qiáng)，為了我們這個(gè)古老文明的國家的繁榮昌盛，我們必須變得更強(qiáng)！有了方向的我讀起書來不再囫圇吞棗，而是認(rèn)真吸取書中的精華和思想，將它“據(jù)為己有”。
書讀的越來越多，相對(duì)廣闊的視野與豐富的學(xué)識(shí)讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看，沉浸在贊美聲中的我卻逐漸忘了那句最樸實(shí)又最有哲理的話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步�！蔽议_始沾沾自喜，每天在電視機(jī)前看得不亦樂乎，但隨著時(shí)間的推移，我開始察覺出有些不對(duì)勁，總覺得生活中仿佛少了些什么，日子也過的十分空虛。終于有一天，無意間我看到書架上的書已經(jīng)披上了一層淡淡的灰塵，仿佛在責(zé)怪我為什么遺忘了它們。我恍然大悟，原來是少了這些呀。終于，書又回到了我的手中。經(jīng)過這一“小別”，我和它的感情可真是“勝新婚”了。母親看到我的舉動(dòng)，欣慰的笑了：“書是世上最奇妙的東西，讀得再多也不會(huì)厭倦，不過書中所寫的都是作者的思想，你僅是閱讀是不夠的，讀書的同時(shí)也應(yīng)該自己思考，才能使自己更上一層樓！”
對(duì)呀，于是我開始思考：祥子的墮落當(dāng)然有社會(huì)的原因，但他自己是否也有過失；黛玉如果不是那么小肚雞腸，命運(yùn)是否可以從此改變？格蘭特船長(zhǎng)的兒女如果放棄了希望，還會(huì)有家人重逢之后喜極而泣的`淚水嗎？讀《悲慘世界》時(shí)，我看到了社會(huì)的黑暗，但幸而，《湯姆叔叔的小屋》告訴我黑暗中也有光明，邪惡中也有正義……
我又開始學(xué)習(xí)與品讀�！度龂萘x》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄；關(guān)羽的單刀赴會(huì)；曹操的陰險(xiǎn)狡詐；周瑜的風(fēng)流倜儻……《中華上下五千年》中的歷史事件同樣讓我癡迷，漢武帝，唐太宗，乾隆帝；秦磚漢瓦，魏晉風(fēng)骨；三國鼎立，四面楚歌，七國爭(zhēng)霸……書，讓五千年來的悲歡離合在我眼前重現(xiàn)。
書，讓我在融融春日中看到了蓬勃的希望；在炎炎夏日里吹到了涼爽的清風(fēng)；在瑟瑟秋日中嗅到了豐收的稻香；在皚皚冬日里欣賞到了別樣的風(fēng)情！
成長(zhǎng)作文 篇5
從一開始踏入這個(gè)學(xué)校，好害怕，因?yàn)槲液ε履吧�，害怕面�?duì)新的環(huán)境，朋友們都認(rèn)為我應(yīng)該是一個(gè)適應(yīng)能力非常強(qiáng)的人，但他們錯(cuò)了，我真的不適合適應(yīng)新的環(huán)境，每次面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，淚水總會(huì)在眼眶中不肯離去，眼前的視線也變得模糊，也許我不夠堅(jiān)強(qiáng)，但我真的不想面對(duì)。每一個(gè)人從出生后，就不斷的在成長(zhǎng)，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無知，變?yōu)槌墒於�，在一連串的蛻變過程中，有冒險(xiǎn)，也有驚喜，彷佛青蘋果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長(zhǎng)的滋味，格外讓人難忘。其實(shí)成長(zhǎng)代表著一連串的改變，過程雖然苦澀，但結(jié)果卻是甜美的。也uh
記得放暑假期間，我無意中打開以前的相簿，竟然發(fā)現(xiàn)有一張自己剛出生模樣的照片，小小的手，瞇瞇的眼睛，看起來像個(gè)小傻蛋，媽媽告訴我：「那時(shí)的我，什麼都不會(huì)，只會(huì)吃喝拉撒睡�！孤模议_始翻，坐，爬，并且長(zhǎng)出牙齒，吃著美味的食物。不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的第一步，從此世界變得更加遼闊，可以自由自在的到處游走。
后來，我開始牙牙學(xué)語，知道喊「俄俄」就會(huì)有東西吃，要「車車」就會(huì)有玩具玩，不想洗澡就說：「不要！」懂得用語言和人溝通，世界變得更不一樣了，這種成長(zhǎng)的喜悅，是筆墨所難以形容的。
而現(xiàn)在的我，不只是會(huì)走，還會(huì)跑，會(huì)跳：不僅會(huì)說，還會(huì)寫，會(huì)畫，會(huì)交朋友，頭腦里的知識(shí)更是愈來愈豐富，上自天文，下至地理，無所不包；待人處事也愈來愈成熟，知道待人要誠心誠意，做事要勇敢負(fù)責(zé)。
在不久的將來，我會(huì)進(jìn)入青春期，外表上，聲音會(huì)變粗，會(huì)長(zhǎng)喉結(jié)，會(huì)長(zhǎng)青春痘；心理上，會(huì)變得更為成熟，更加穩(wěn)重，而經(jīng)過這一連串的改變后，我就會(huì)像毛毛蟲破繭而出，成為美麗的蝴蝶，迎向新的未來。
成長(zhǎng)是每個(gè)人必經(jīng)的過程，只要以平常心面對(duì)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)過程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魄，但也處處充滿驚喜！第二篇：走在成長(zhǎng)的路上生命的成長(zhǎng)是一件令人欣喜的事情。在我的成長(zhǎng)過程中，有著雨水的滋潤(rùn)，陽光的照耀；有著親人的關(guān)心，他人的幫助。感恩之情充溢于我的心中，希望自己可以做的更好，以不辜負(fù)他們?cè)?jīng)為我的付出親情
現(xiàn)在出門總是一個(gè)人走，開始懷念以前，爸爸媽媽陪伴在身邊的日子。小時(shí)侯，每天讀書都需要父親的接送，那時(shí)并不懂得珍惜，把它當(dāng)成了一種理所當(dāng)然。長(zhǎng)大些才發(fā)現(xiàn)，每天擠車那是一種煎熬，不用擔(dān)心遲到，那原來也是一種幸福。懷念不如感恩，感謝父母無私的愛，讓我度過了一個(gè)無憂無慮的童年。
都說血濃于水，親情在我的心中具有無可替代的地位，我想每個(gè)人都會(huì)如此想吧。也許很多人認(rèn)為父母該為兒女付出，也有許多父母都是這么做的，我卻不是很認(rèn)同。我總覺得，在這個(gè)世界上，沒有誰應(yīng)該為誰付出，父母的愛是無私，是偉大，而不是應(yīng)該。這樣想，就會(huì)覺得慚愧了，承載了那么厚重的'親情，自己卻無以為報(bào)，只有不斷進(jìn)取，才能讓父母的心聊以慰藉了。
師恩
從小學(xué)到高中，已經(jīng)走過了漫漫11年的學(xué)習(xí)之路，在這其中也經(jīng)歷了許多的老師，由衷的感謝他們，為我的成長(zhǎng)所做的辛勤耕耘，許多許多我都銘記在心。
因?yàn)檎n題而獲獎(jiǎng)，是我一直為自己驕傲的一件事，而這，是斷然離不開老師的傾力相助的。研究課題是一個(gè)很漫長(zhǎng)，很艱辛的歷程，困難不時(shí)地?fù)踉谖覀兊拿媲�，不斷打擊我們的信心。這時(shí)，老師給予了我們很多幫助，當(dāng)我們遇到問題難以解決時(shí)，總可以去找老師探討；當(dāng)我們快要放棄時(shí)，是老師的不斷鼓勵(lì)讓我們又重拾信心。沒有老師，我想也許我就不會(huì)堅(jiān)持到最后吧
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