小學(xué)生作文4篇[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　童年是一圈圈波光粼粼的水紋，蕩漾出燦爛的笑臉；童年是一顆顆與眾不同的星星，閃爍出迷人的光彩；童年是一首童年是一幅幅栩栩如生的畫(huà)卷，畫(huà)卷中描繪著五彩的歲月；童年首富有韻律的古詩(shī)，字里充滿(mǎn)了夢(mèng)想與堅(jiān)持；童年是一本韻味無(wú)窮書(shū)，書(shū)里描繪了童年的場(chǎng)景。我認(rèn)為，童年，是個(gè)美麗的字眼——它，像夜空！而那些令人回味無(wú)窮的事兒，它們，像星星，像星星般耀眼！那么，在那群星星之中，最耀眼的，是那件事。

　　那年，我剛滿(mǎn)四歲。那天，陽(yáng)光明媚，我在家看電視，“吱—”門(mén)開(kāi)了，媽媽走進(jìn)來(lái)，懷里抱著一個(gè)又大又圓的西瓜，切開(kāi)以后，那惹人喜愛(ài)的瓤?jī)汉秃谡渲榘愕?籽兒，惹得我流口水。咬下第一口，甜甜的滋味使我越吃越想吃，忽然，一不留意，一顆籽兒頑皮的跳進(jìn)了我的肚子里，我嚇哭了，這時(shí)，媽媽一本正經(jīng)的說(shuō)：“小寶，怎么弄的？西瓜籽進(jìn)了肚子里，天長(zhǎng)日久，肚子里會(huì)長(zhǎng)出西瓜！”爸爸在那兒添油加醋“是啊，到時(shí)候，就有免費(fèi)的西瓜吃嘍！”我剛開(kāi)始還在樂(lè)呢，心想：“過(guò)幾天，我就有吃不完的西瓜啦！”

　　到了晚上，我躺在床上，剎那間，一個(gè)奇怪的想法誕生了：我吃飯，是不是在給西瓜籽兒施肥？喝水，是不是在給西瓜籽兒澆水？今天我可吃了兩碗飯！越想越害怕，不敢往下想了。不知不覺(jué)，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)中我肚里長(zhǎng)出西瓜來(lái)了！嚇的馬上起床了。

　　第二天早上，我只喝了半杯水就去上幼兒園。到了中午，肚子“咕�！钡亟辛艘宦�，我還以為肚里要長(zhǎng)出西瓜來(lái)了，不由自主的哭了起來(lái)。老師見(jiàn)了，忙問(wèn)我怎么了，我把事情的來(lái)龍去脈講了一遍，老師聽(tīng)后，告訴我肚里是不能長(zhǎng)出西瓜來(lái)的！

　　我的童年是豐富多彩的，你的童年呢？

小學(xué)生作文 篇2

　　我喜歡看，看的縹緲，看的浩瀚，看的群星，看中的你……

　　我看時(shí)，有時(shí)就會(huì)想為什么在月亮殘缺的時(shí)候還是會(huì)有星星陪伴它呢？那是因?yàn)樵铝林�只是一時(shí)的殘缺，它還是會(huì)圓起來(lái)的，等到它圓起來(lái)的時(shí)候，是多么的耀眼啊！可能是星星知道，所以才會(huì)一直陪伴月亮，但是你卻不知道。不知是陰差陽(yáng)錯(cuò)，還是我前幾世修的福址，能讓我在今生今世遇見(jiàn)你，你太美麗了，心地善良，純真無(wú)邪，你就像那中的星星，在漫長(zhǎng)的黑夜中，那么美麗，那么耀眼奪目，你就是那最大最亮的那一顆。端坐窗臺(tái)，看這浩大的，它像一玉盤(pán)，罩住了太多太多，但是唯獨(dú)沒(méi)有罩住你，你的身影讓我抓不到，讓我摸不著，你總是神出鬼沒(méi)的。在這黑夜中，回憶最容易被大段大段的空白填滿(mǎn)，總是想回憶些什么，但是又卻無(wú)處可想，是無(wú)從下筆還是思念太深，就像兩個(gè)分隔很久的人，縱使有千言萬(wàn)語(yǔ)，但是一但遇見(jiàn)也無(wú)話(huà)可說(shuō)，對(duì)，此時(shí)此刻我的`心里就是這種感受，我想扯住些什么，但又抓不住，抓不著。

　　天上的星星一閃一閃的，我對(duì)你的思念也有越來(lái)越深，我經(jīng)常在夢(mèng)中與你見(jiàn)，你是我的夢(mèng)中女孩，在夢(mèng)里我想抱住你，因?yàn)槲液ε聣?mèng)醒之時(shí)失去你，但你卻如輕煙一般從我的手心劃過(guò)，變得無(wú)影無(wú)蹤……望望那孤單的夜燈，今宵又有誰(shuí)陪伴我呢？唉！人生幾多愁啊！

小學(xué)生作文 篇3

　　秋姑娘邁著輕柔的步伐向我們走來(lái)。一陣陣涼爽的秋風(fēng)，染紅了綠色的葉子，一滴滴甘甜的雨露洗白了柔軟的棉花。秋天到了！

　　一個(gè)調(diào)皮的`小娃娃，摘了一朵剛剛成熟的蒲公英。她使勁一吹，蒲公英寶寶們?nèi)�都撐起了白色的小傘，向著遠(yuǎn)方飄去。這其中就有蒲公英小小。小小見(jiàn)到自己的同伴有的落進(jìn)草叢里，有的落到田野上，它想：“我，要做一件有意義的事�！彼�感到身子一沉，掉進(jìn)了一個(gè)窗戶(hù)的縫隙里。小小在里面睡著了。

　　第二年，小小醒了。它發(fā)現(xiàn)窗子里有一個(gè)小姑娘，她得病了，已經(jīng)有半年沒(méi)有下床了。小小同情看著她。小小忽然看見(jiàn)自己多了一條“尾巴”，它發(fā)芽了！小姑娘也看見(jiàn)了小小，她默默地許下一個(gè)心愿：“看見(jiàn)一朵小小的花”。

　　小小努力地生長(zhǎng)著。又是一個(gè)新的季節(jié)——夏。一只只蟬兒在樹(shù)上唱起夏的贊歌。小小開(kāi)出了一朵紫色的小花。小姑娘看著這一朵小花，身體慢慢好起來(lái)了。雖然這朵小花并不引人注目，可小小覺(jué)得非常欣慰。

　　秋，又近了。小姑娘的病好了。小小覺(jué)得自己不再是一株平凡的蒲公英，因?yàn)樗�給了小姑娘希望。一顆小小的，小小的蒲公英，承載者新的夢(mèng)想，起航。

小學(xué)生作文 篇4

　　作業(yè)是知識(shí)，作業(yè)是老師，作業(yè)也是魔鬼，整天十二小時(shí)圍著我轉(zhuǎn)。

　　說(shuō)作業(yè)是老師吧，的確是呀，它可以幫我復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)。考試前，我們可以翻一翻作業(yè)本，復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的'知識(shí)，給考試加一道安全門(mén)。還有的作業(yè)，能增加我們的知識(shí)，比如我們有一個(gè)字寫(xiě)不出，就可以查一查大詞典，查到這個(gè)字以后，多看幾遍，抄幾遍。這樣，下次再見(jiàn)到這位字朋友，可就不會(huì)是它認(rèn)識(shí)你，你不認(rèn)識(shí)它了。還有的作業(yè)也很有趣，比如我們《同步練習(xí)》中的“輕松閱讀”題，既能當(dāng)故事看，也能增加閱讀能力。

　　可作業(yè)也是魔鬼，整天一下課就做作業(yè)。作業(yè)就像大海里的水，怎么做也做不完。作業(yè)也像珠穆朗瑪峰一樣高，有八千八百四十八點(diǎn)五千米。我想，如果把我所做過(guò)的作業(yè)鋪平了，大概有長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河那么長(zhǎng)。不知道是怎么回事，作業(yè)怎么做也做不完，常跟我做對(duì)。我正在做口算，語(yǔ)文作業(yè)就發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文剛完成還沒(méi)喘口氣呢，其他的作業(yè)又堆在我的面前了。我發(fā)現(xiàn)，作業(yè)是拼了命地發(fā)下來(lái)，而我們呢？也只能拼了命地做作業(yè)。

　　作業(yè)啊作業(yè)，你真是個(gè)麻煩。

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