(通用)小學(xué)生作文4篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今天,我們伴著涼爽的秋風(fēng),一齊來到了吳中法院。在法院里,我們旁聽了一件案例,但也就是這件案例,使我的感觸格外的深,使我一下子就把法律重視了起來。
有很多青少年,他們犯了法。他們現(xiàn)在被關(guān)入大墻之中,后悔莫及。我想這時他們一定想起了老師的教誨,親人的`叮嚀。當(dāng)然現(xiàn)在已經(jīng)太晚了,如果當(dāng)時聽一下勸告,也就不會落在這個泥潭之中。他們沒有一個人不關(guān)心家里的,沒有一個人不后悔的,沒有一個人不想好好改造后到大墻外面去,獲得自由的。如果再給他們最后一次機會,他們一定不會再犯罪的。
聽了這次案例,我明白了人不能因“善小而不為,因惡小而為之”,只要你做了一次壞事,以后你可能就會一次又一次的再犯,到你已經(jīng)把做壞事當(dāng)成一種習(xí)慣時,你肯呢個就會走上犯罪道路。到時候,你后悔也來不及。許多人都是為了貪圖一些小利而去做壞事,但是卻付出了極大地代價。有一些僥幸遺留下來的人呢?他們也不會好過,俗話說“做賊心虛”,他們肯定每天都提心吊膽,生怕自己一不留神就被抓走。我只想奉勸他們一句:“早知今日,何必當(dāng)初?”
我們一定要做一個知法的人,絕對不可以犯法。不然后悔的人一定就是你自己。!
小學(xué)生作文 篇2
老師——多么親切的稱呼。∥覀儛鬯,王老師!
從剛踏進(jìn)小學(xué)校門時的陌生感,到慢慢的適應(yīng)小學(xué)生活,她的愛無處不在。
她的愛比父愛更嚴(yán)峻,每天都會叮囑我們在某些方面的知識還掌握的不夠扎實,需要加強訓(xùn)練,正是王老師的細(xì)心關(guān)照,使得我們在學(xué)習(xí)上更輕松,更有方向感,讓我們在每次練習(xí)中都有考出令自己滿意的`成績。
她的愛比母愛更細(xì)膩,班里如果有學(xué)生生病了,她總會及時提醒他們一定要記得吃藥,她總會說,“學(xué)習(xí)很重要,身體更重要”。有孩子感冒、咳嗽、肚子疼、牙疼等,你總會問“還能堅持上課嗎?”,一句問候,就讓我們心里暖暖的。
短短兩個多月的相處,就讓我們很快適應(yīng)了小學(xué)生活。王老師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的好老師,又是我們學(xué)校生活的媽媽;既是解決我們成長困惑的大姐姐,又是我們課余時間的開心玩伴。
有了王老師,我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩,充滿了彩色的陽光。
小學(xué)生作文 篇3
雞蛋是一個普通的不能再普通的東西,但在今天它卻給我了一個讓雞蛋立起來的竅門。
今天在科學(xué)課上,江老師帶來了幾個雞蛋,微笑著對我們說:“同學(xué)們,雞蛋是什么形狀的`,你們仔細(xì)觀察過嗎?想過讓雞蛋怎樣站立起來嗎?”
雞蛋也能站起來嗎?我真還沒想過這個問題呢。我仔細(xì)看著雞蛋:它呈卵形,一頭大一頭小。各小組的同學(xué)紛紛試著雞蛋的大頭放在桌子上,可是手一松雞蛋就到了。怎么辦呢?大家望著老師,期待著他能給我們答案。
只見老師拿起雞蛋迅速搖晃了幾下,然后輕輕地把雞蛋大頭朝下放在桌子上,慢慢松開手,令人驚奇的一幕出現(xiàn)了!罢酒饋砹!”同學(xué)們歡呼起來。后來在老師的指導(dǎo)下,我也嘗試了幾次,也成功了。這到底是怎么回事?老師說雞蛋原來的重量分布是均勻的,大頭那里有一個氣泡經(jīng)過搖晃,氣泡破裂了,把雞蛋大頭朝下放下去時,雞蛋中的氣體浮到了上端,蛋液都在下端,由于下面是圓形,并且下端打而重,上端小而輕,雞蛋就站起來了。
雞蛋的學(xué)問可真多。∥以絹碓较矚g科學(xué)課了,下一次科學(xué)課老師又會給我們帶來怎樣的驚喜呢?
小學(xué)生作文 篇4
一天,我買了一本《名人的'故事》。這本書的作者是徐克。
我先讀了一篇《能工巧匠魯班》。這篇故事告訴我們不管是做什么事情,只要認(rèn)真努力去做,就一定會成功的。
然后我又讀了一篇《科學(xué)家錢偉長》。這個故事告訴我們,只要艱苦努力地去做一件事,不管有多么艱辛,都是會成功的。
我想“只要不斷地努力,不管有多么地艱辛,都是可以成功的”。
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