成長(zhǎng)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
花瓣紛飛，遺留下漫天的馨香，彌漫，彌漫，從那以后的每一次遇見，都不由得駐足，伴隨著它，這樣長(zhǎng)大。
初相見，美隱藏
從未注意過樓下花壇的深處隱藏著些什么，只是有一天，路過花壇，想坐下來歇歇腳，好奇地向后面的花叢中瞥了一眼，我便一眼看見了它——一團(tuán)白色的“絨球”，只拳頭大小，靠近你讀的一邊還有兩片幽綠得發(fā)黑的葉片，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下，仿佛還有暗華流轉(zhuǎn)�！鞍倌ňG中一處白”，那球球狀的東西不過是拳頭大小，但全身被白色的絨毛覆蓋，讓我想到“猶抱琵琶半遮面”的詩(shī)了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，短暫對(duì)視后，只見它絨毛飄動(dòng)，好像在打招呼，又似慵懶地伸了個(gè)懶腰。它就這樣隱藏在姹紫嫣紅的花海中，自顧自地地生長(zhǎng)著，美麗著。這一次，我記住了它不張揚(yáng)的，自信的美。
再相見，美馨香
嗅到它的清香是在一次考試失利之后，一場(chǎng)大雨剛過，我神情沮喪地漫步在樓間小徑上，潮濕了空氣的雨滴或依或躺地到了這朵花的瓣上，它像大夢(mèng)初醒，在微風(fēng)中囈語(yǔ)，絲毫不覺嘴角的垂涎。心情不好的我不由嗅了嗅鼻子，撲鼻而來的濕潤(rùn)和清香。對(duì)，就是這清香，那淡淡的像微光一樣不易覺察的清香，經(jīng)過我的鼻子，滑過我的臉龐，潤(rùn)進(jìn)我的胸膛，只一口，我全身的毛孔恍若都被喚醒，舒展腰肢，貪婪地吮吸空氣中的芬芳。此時(shí)的我，心胸大開，只覺人生如此美好，我當(dāng)珍惜。
又相見，美綻放
那天放學(xué)，像是有什么牽動(dòng)著我的心，引我來到久違的花壇。是的，我又嗅到了熟悉的味道，那味道，被無限地放大了，瞬間充斥著我的胸膛，味道帶動(dòng)我的雙目，我終于看見了味之源。原來是那個(gè)“絨球”，現(xiàn)在的它，似乎已經(jīng)不能再稱之為球了，只瞧見那數(shù)不清的絨毛擴(kuò)大了一倍，每一根都如少女的藕臂輕擺，每一條都若玉砌銀搭的細(xì)絲拂動(dòng)，上面的細(xì)絲壓著下面的玉條，散發(fā)的.是一種慵懶的美。突然，所有的手臂得到了統(tǒng)一號(hào)令，都蓄起了力一般半耷著，驚訝詫異之時(shí)，所有的銀絲頂端都如夜幕上的煙火炸開了，又變成了更多的小絲，時(shí)光定留，那一瞬間的繁華，數(shù)日的積蓄，那一剎那的美麗，悄然無聲，卻勝過一切一切的奇跡。我慶幸，我看見了它的厚積薄發(fā)；我慶幸，我看見了它的悄然綻放；我慶幸我在迷惘的時(shí)候遇見了它。我的內(nèi)心在此刻變得無比強(qiáng)大。
這些年，我們就這樣相互陪伴著，一起經(jīng)歷風(fēng)雨，一起茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在我色彩斑斕的成長(zhǎng)過程中，有許許多多的故事，它們就像天上的數(shù)也數(shù)不清。
記得去年的六一兒童節(jié)，我們的班主任張莉莉老師為表達(dá)對(duì)我們關(guān)心和愛就給我們每人送一塊蛋糕，我們排著隊(duì)一組一組地上去拿，輪到一個(gè)特殊的人——許思涵的時(shí)候，不幸的事發(fā)生了，他不留意把蛋糕摔到地下去了。我們和老師都驚住了，有幾為同學(xué)主動(dòng)清理干凈。半晌，老師說話了：“我們沒想到他不留意把蛋糕摔到地上了，誰有辦法也能夠讓他能吃到蛋糕呢？”同學(xué)們?cè)谙旅嫫咦彀松嗟刈h論著，卻始終沒有人舉手。老師有說：“上完音樂課再說吧�！蔽覀兣胖�(duì)走出了教室。
這時(shí)，我一邊走一邊想：怎樣樣才能讓他吃的`蛋糕呢？如果把我的蛋糕給他就能夠滿足他了。雖然吃不到老師送給我的蛋糕，但是我?guī)兔α送瑢W(xué)，我已經(jīng)感受到老師對(duì)我的愛和關(guān)心��！
下課了，老師問我們：“同學(xué)們，你們想到辦法了嗎？”全班只有我和兩位同學(xué)舉手。老師失望地說：“什么？就三個(gè)人明白。”同學(xué)們聽了都不好意思地低下了頭。老師讓一位同學(xué)說，那位同學(xué)說道：“把一位同學(xué)的蛋糕切一半給他�！薄澳鞘裁囱b呢？”老師問道。另一個(gè)同學(xué)把手放了下來。老師又叫我回答，我認(rèn)真地說：“我愿意把我的蛋糕送給他！”說著，我飛快地走過去，慢慢地把蛋糕送到他的手中。在我送蛋糕給他地時(shí)候，老師特意我們拍了一張照片，同學(xué)們熱烈地鼓起掌來，我紅著臉慢吞吞地走回座位。我心里美滋滋的！
我雖然沒有蛋糕吃，但是我還是很開心——因?yàn)槲椅規(guī)兔α送瑢W(xué)！
成長(zhǎng)的作文 篇3
在記憶中，總是母親對(duì)自己的關(guān)愛，卻沒有一點(diǎn)對(duì)母親的關(guān)心，或許那在母親的愛之下就顯得渺小了吧。
怎么才算成長(zhǎng)了呢？學(xué)會(huì)了自控？學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)？接受能力變強(qiáng)？還是等等的種種？…… 一陣“啪”的脆響，打斷了我的思緒。走出房門，看見廚房的地面上有一些白色的大小不等的碎片，而那堆碎片的上方正是我的母親。母親愣了愣，便開始收拾碎片……我正想對(duì)她說小心點(diǎn)兒，只聽見輕輕地一聲“��！~~……”我便看見母親的手指上流出了鮮紅的血。母親顯然非常驚訝，還沒等她反應(yīng)過來，我便輕輕地拿來她的手，用桌邊的餐巾紙小心翼翼地把傷口上的血吸干。母親微笑著看著我，我心里卻突然升起來小小的.責(zé)怪，情不自禁的說：“怎么這么不小心？”母親先是一副驚訝的表情，隨后又轉(zhuǎn)為“陽(yáng)光燦爛”。她像小孩子似的說道：“我怎么知道會(huì)扎到手呢？”我看了母親一眼,便將餐巾紙遞到她手上，說：“先拿著止血，我去找創(chuàng)可貼�！蹦赣H點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了一會(huì)兒，我從藥箱中找到了創(chuàng)可貼，幫母親貼上，對(duì)她說：“剩下的，我來收拾�！薄昂冒桑阋残⌒狞c(diǎn)……”
回到房中，頓然醒悟，成長(zhǎng)中我懂得了去愛，去愛父母。在成長(zhǎng)中漸漸變多的為父母做的動(dòng)作，對(duì)父母關(guān)心的話語(yǔ)……原來自己在成長(zhǎng)，原來自己正在學(xué)會(huì)愛，而不是單純地被愛。
思緒意猶未盡時(shí)，突然想起了母親……起身，沏了杯茶，走到母親身邊，輕輕地說了聲：“媽，喝口茶把，暖暖胃……”
成長(zhǎng)的作文 篇4
人成長(zhǎng)就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了”。不知何時(shí)起，我也有了自己的煩惱。有時(shí)無需理由，只因煩而煩、惱而惱。
我每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那個(gè)熟悉的詢問：“作業(yè)做完了嗎？趕快做作業(yè)！”每當(dāng)聽到這些問話，我就心煩意亂，做作業(yè)時(shí)也不安心了。我多么希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的來完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數(shù)的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(zhǎng)。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認(rèn)。
自從上學(xué)那天起，我的成績(jī)就成為家庭永恒的話題。我的成績(jī)是時(shí)好時(shí)壞，成績(jī)好的時(shí)候會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)和叮囑：“不要驕傲，要不然下次肯定考不好�！背煽�(jī)不好的時(shí)候，也會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看�！背煽�(jī)到底是什么？是分?jǐn)?shù)還是自我提高？是對(duì)別人的超越，還是愈來愈重的.壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺乏味也感覺困惑。
有時(shí)我自己常想，成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀而又令人欣喜，成長(zhǎng)有時(shí)也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長(zhǎng)，這是人類繁衍生息的自然規(guī)律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長(zhǎng)大，我知道煩惱便是成長(zhǎng)的催化劑。
成長(zhǎng)的作文 篇5
古希臘有句名言：認(rèn)識(shí)你自己。在我看來，這句話等于：你將用一生的代價(jià)去認(rèn)識(shí)你自己。
我叫鄔桐。很富詩(shī)意的一個(gè)名字。較為可惜的是配套的人不是很詩(shī)意，常常游離失所于夢(mèng)的家園，在現(xiàn)實(shí)而煩惱的俗世浮浮沉沉。
其實(shí)。在現(xiàn)實(shí)中的掙扎有時(shí)也是種幸福。它讓你體味到生活的現(xiàn)實(shí)總是和夢(mèng)的希冀相聯(lián)的，只要你有一顆活的心。
人總是在迷惘中走向成熟的，譬如我。小學(xué)時(shí)代的我在學(xué)校里叱咤風(fēng)云。一帆風(fēng)順�？膳R畢業(yè)的學(xué)期期中考試79分的成績(jī)讓我清醒地意識(shí)到學(xué)海的無涯與艱辛，殘秋的蕭瑟，一曲悲歌。痛定思痛，身上似乎拂去些昔日的浮華。一時(shí)沉穩(wěn)得如同年逾古稀看破紅塵俗世的．老者。不過，隨著時(shí)間的推移，傷口的疼痛日益消失，又有死灰復(fù)燃的趨勢(shì)。其實(shí)。把握住火候，有點(diǎn)兒威嚴(yán)的傲骨也未嘗不可。畢竟“不浮不躁，枉為年少”嘛。
黑沉中的亮麗。人生中最寶貴的，成熟。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹?”風(fēng)雨交加的冷雨夜，凄神寒骨，分外磨人。
我在小學(xué)時(shí)乃一班之長(zhǎng)，理所當(dāng)然地承擔(dān)起主持中隊(duì)會(huì)的工作。記得首次登臺(tái)試演時(shí)，不知從何而來的惶恐和緊張，統(tǒng)統(tǒng)地堵塞了心頭。望著那一張張熟悉的臉，竟欲言又止，直憋得滿臉通紅，淚水很自然地淌出來。當(dāng)時(shí)班里很靜，只聽得見我的啜泣聲�，F(xiàn)在覺得，那時(shí)流的眼淚，定然像雨過天晴草葉上的甘露，晶瑩而透徹，一定很美。
為什么美呢?
美，總是美的，無從改變。
落葉的'飄零。我們真的學(xué)會(huì)沉默了嗎?
1999年10月21日，我真切地接近了死亡。摯友父親逝世的噩耗傳來，感覺猶似一個(gè)遙遠(yuǎn)而現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)，使我徘徊于現(xiàn)實(shí)與虛幻的恍惚 I司。直至瞧見朋友黯然的臉，緘口無言的我無力撫慰他全部的心。在萬籟俱寂的長(zhǎng)夜，我倆相視而坐，‘‘物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”。默默的無言。情感的升華。明月之下，他凝眸于蒼穹極盡處，一片朦朧。
在黑暗中，我看見了夜的眼睛。
漫漫征途，我在靜靜地走著我的路。一個(gè)13歲男孩的希望與夢(mèng)想，如同一支飽浸深情的筆，描繪出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光大道上的塵與土。
我佇立于虛幻與現(xiàn)實(shí)之間，眺望未來。
你靜站在燈火闌珊的角落，尋找著我。
【成長(zhǎng)的作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)作文_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-29
成長(zhǎng)的味道作文 成長(zhǎng)作文05-06
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)的作文04-17
關(guān)于成長(zhǎng)的作文：成長(zhǎng)03-12
成長(zhǎng)_關(guān)于成長(zhǎng)作文02-15
成長(zhǎng)回眸作文 成長(zhǎng)回眸作文02-25
成長(zhǎng)的足跡作文|成長(zhǎng)的足跡07-07