教師的詩歌大全【15篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到詩歌吧，詩歌是用高度凝練的語言，生動形象地表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。那什么樣的詩歌才是大家都稱贊的呢？下面是小編整理的教師的詩歌，希望對大家有所幫助。

教師的詩歌1

　　獻(xiàn)給教師節(jié)的歌

　　作者：瀟男

　　(一)

　　不要布景

　　不用化妝

　　你一生都在小小的講臺上清唱

　　無知和愚昧

　　在你歷史的腳步中消失

　　睿智和理想

　　在你時代的歌聲里閃光

　　你用知識的乳汁

　　哺育出漫天龍飛鳳舞

　　你用辛勤的汗水

　　澆灌出遍地桃李芬芳

　　人類文明

　　是你脫胎繁衍的碩果

　　世界財(cái)富

　　是你生命無限燃燒的輝煌

　　偉岸的園丁喲

　　你耕耘不輟的`精神至高無上

　　(二)

　　白云離不開藍(lán)天

　　浪花離不開海洋

　　敬愛的的老師

　　卻離不開那小小的課堂

　　花兒離不開芳馨

　　鳥兒離不開歌唱

　　敬愛的老師

　　卻離不開在黑板前主講

　　農(nóng)民離不開土地

　　士兵離不開炮彈

　　敬愛的老師

　　卻離不開學(xué)生們的成長

　　您是人生路上的北斗

　　您是知識源泉的導(dǎo)航

　　您培育我們成為參天大樹

　　您指引我們走進(jìn)科學(xué)殿堂

　　啊!敬愛的老師

　　您永遠(yuǎn)在人類靈魂中閃光

教師的詩歌2

　　1、《天凈沙六首·管仲圖》

　　為人堂堂正正，做事磊落光明。

　　匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

　　2、《遠(yuǎn)師》

　　唐·白居易

　　東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

　　何處遙相見，心無一事時。

　　3、《酬問師》

　　虛空無處所，仿佛似琉璃。

　　詩境何人到，禪心又過詩。

　　4、《板書有感》

　　字斟句酌細(xì)推敲，拈精撮要費(fèi)咀嚼。

　　半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。

　　5、《冰心》

　　玉壺存冰心，朱筆寫師魂。

　　諄諄如父語，殷殷似友親。

　　輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。

　　寄望后來者，成功報(bào)師尊。

　　6、《師蠶》

　　教子教女，辛勤半輩。

　　滿頭白發(fā)，甘乳一生。

　　7、《己亥雜詩》

　　九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

　　我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　8、《尋雍尊師隱居》

　　群峭碧摩天，逍遙不記年。

　　撥云尋古道，倚樹聽流泉。

　　花暖青牛臥，松高白鶴眠。

　　語來江色暮，獨(dú)自下寒煙。

教師的詩歌3

　　我有一個像媽媽一樣的老師，

　　當(dāng)我生病的時候，

　　她會親切地送我到醫(yī)務(wù)室，

　　讓我多休息，帶給我媽媽般的溫暖。

　　我有一個像姐姐一樣的老師，

　　當(dāng)我與同學(xué)爭執(zhí)時，

　　她會溫柔地勸導(dǎo)，

　　讓我們和好，帶給我姐姐般的理解。

　　我有一個像朋友一樣的老師，

　　當(dāng)我有心事的時候，

　　她會真誠地安慰，

　　讓我敞開心扉，感受朋友般的`情誼。

　　老師，您就是一片大海，

　　而我，愿是一只小魚兒，

　　在您的關(guān)懷下茁壯成長。

教師的詩歌4

　　三年前的一天

　　我家baby

　　蹦蹦跳跳地

　　來到這里

　　那一天

　　無論是羞怯的“膽小鬼”

　　還是活潑的“小淘氣”

　　無論是美麗的“小公主”

　　還是威風(fēng)的“小皇帝”

　　……

　　都一起來到這里

　　從那天起

　　敬愛的老師

　　您的臉上

　　寫滿了歡迎

　　堆滿了笑意

　　您用溫暖的目光

　　告訴孩子

　　不論你來自黃土地

　　還是黑土地

　　還是紅土地

　　你都是一朵花兒

　　你注定美麗

　　您說

　　花期或早或遲

　　都沒有關(guān)系

　　慢慢地開吧

　　我耐心地等著哩

　　您說

　　花香或濃或淡

　　都不必在意

　　自由地散發(fā)吧

　　我醉心地嗅著哩

　　您說

　　花色萬紫千紅

　　不該只眷顧其一

　　少了哪一種

　　春天都會少一分美麗

　　花兒冷了

　　有陽光

　　花兒餓了

　　有春泥

　　花兒渴了

　　有雨滴

　　您知曉花性

　　您熟悉花期

　　您心田上的每一朵花兒

　　都關(guān)于美麗

　　您把花兒們擁入懷中

　　像鳥媽媽摟著小鳥

　　像雞媽媽護(hù)著小雞

　　花兒們感受著您的體溫

　　這體溫

　　一直暖到心里

　　百花叢中

　　您像辛勤、奉獻(xiàn)的蜜蜂

　　伴著春風(fēng)

　　翩翩舞步起

　　和著花語

　　甜甜歌聲如蜜

　　授粉，授粉

　　釀蜜，釀蜜

　　睡床前

　　您像溫柔的媽咪

　　您輕聲地說

　　睡吧，睡吧

　　我在夢鄉(xiāng)等你

　　就這樣

　　您們一起

　　上課

　　游戲

　　忙碌

　　休息

　　三年了

　　怎能忘記

　　您以愛心為畫筆

　　用大手握著小手

　　一起描繪多彩的孩提

　　您以餐盤為課本

　　用行動詮釋

　　米粒背后的汗滴

　　三年了

　　怎能忘記

　　您為孩子擦干淚水

　　您幫孩子把褲子提起

　　您教孩子把小手洗干凈

　　您給孩子擦過鼻涕

　　您與孩子共進(jìn)午餐

　　您同孩子一起游戲

　　您傳授孩子文化知識

　　您引導(dǎo)孩子略知情理

　　您面對再淘氣的'孩子

　　都不會真的生氣

　　三年了

　　怎能忘記

　　輪胎上滾圓了幼年的美夢

　　教室里喚醒了求知的好奇

　　飯桌上盛滿了成長的維C

　　被窩里暖出了漸豐的羽翼

　　手工課上發(fā)現(xiàn)著動手的欣喜

　　積木上壘積著創(chuàng)造的“奇跡”

　　墻壁上訴說著稚拙的創(chuàng)意

　　滑滑梯上刻錄著歡快的記憶

　　其實(shí)

　　幼兒園里

　　只有春天

　　沒有冬季

　　只有相逢

　　沒有別離

　　從這里出發(fā)

　　下一站

　　依然叫“春天里”

　　今天

　　我們不會畢業(yè)

　　因?yàn)?/p>

　　說好的

　　我們永遠(yuǎn)在一起!

教師的詩歌5

　　《老師，您好》

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

　　老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

　　老師的話兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。

　　老師是大樹，為世界帶來一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

　　致桑樹

　　當(dāng)你努力長出一片新的葉

　　就迫不及待的召喚我

　　看著我

　　嚼碎你的`奉獻(xiàn)

　　當(dāng)你為我有結(jié)出一顆紅葚

　　就欣喜的

　　召喚我

　　聽著我

　　貪婪的咀嚼的響聲

　　多少的日夜里

　　你喂飽了我晶瑩剔透的身體

　　自己慢慢老去

　　卻從未抱怨只字片語

　　也不期許

　　永恒于我的記憶

　　懵懂的我并無一言半辭

　　專執(zhí)于年少的游戲

　　不覺中天荒地老

　　也退卻在了遙遠(yuǎn)的天際

　　直到懂得為你流淚的今天

　　今天

　　我才知

　　我是你永遠(yuǎn)的蠶

　　離不了你香甜的肩

　　躲在你柔軟而結(jié)實(shí)的支腋

　　享受你撐開的巨大的冠

　　篩下的陽光碎影

　　溫暖我每一個無知夢幻

　　啊

　　直到今天

　　今天

　　我才懂得為你流淚

　　我才知

　　我是你永遠(yuǎn)的蠶

　　我昂起小小的、晶亮的頭

　　卻仍說不出任何

　　愛的語言

教師的詩歌6

　　沐浴著朝陽的光輝，我熱戀著校園的明媚，

　　人生的路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛

　　黑板里流淌的心血啊，講臺上浸透的`汗水，

　　言傳身教為人師表，甘為人梯終生無悔。

　　春天里綻開的花蕾，秋季已碩果累累，

　　桃李芬芳令人醉，校園春秋無限美，無限美。

　　沐浴著朝陽的光輝，我熱戀著校園的明媚，

　　人生的路從這里延伸，青春的理想從這里騰飛。

　　教室里蕩漾的歡笑啊，獎臺上閃光的金杯，

　　高尚的情操鑄造靈魂，一生的追求在這定位。

　　春天里綻開的花蕾，秋季已碩果累累，

　　桃李芬芳令人醉，校園春秋無限美。校園春秋無限美。

教師的詩歌7

　　教師,是一個多么神圣的字眼.

　　他們培育了一代又一代的人才

　　文學(xué)家,作家,博士……

　　他們這樣不求回報(bào)地付出,

　　是非常令人敬佩.

　　老師是春蠶

　　裝扮著五彩的'世界不再單調(diào)。

　　老師您是園丁，

　　培育著祖國的花朵盎然芬芳。

　　老師您是蠟燭，

　　燃燒著自己的青春照亮別人。

教師的詩歌8

　　教材分析：

　　3年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師幼結(jié)下了深厚的友誼。

　　《老師，我想對你說》是一首感情真摯的兒童詩，富有激情的詩句、樸素深情的友誼，表達(dá)了幼兒對幼兒園生活的回憶及對未來新生活的向往和信心。本次活動那個引導(dǎo)幼兒從回憶成長的足跡入手，從點(diǎn)滴進(jìn)步中感受教師和保育員的辛勤勞動，在充分感受詩歌感情的基礎(chǔ)上，法子內(nèi)心的表達(dá)對老師的保育員的愛和感謝。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩歌，嘗試用聲音的抑揚(yáng)、高低、急緩、起伏表現(xiàn)詩歌。

　　2、理解詩歌中表現(xiàn)的內(nèi)容，能清楚、連貫講述自己3年來的最大變化。

　　3、感受詩歌中表達(dá)的對教師的感激之情和成長的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布置”成長的足跡“展臺：小班時的衣服、鞋襪，小班時的美術(shù)作品、早操照片等能明顯體現(xiàn)幼兒成長的標(biāo)志性物品。

　　活動建議:

　　1、參觀”成長的足跡“展臺，在對比中真切感受自己的成長。

　　（1）幼兒間相互交流，說說自己最大的變化。

　�。�2）教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌中所表達(dá)的感激和喜悅之情。

　�。�1）教師完整朗誦詩歌，幼兒間相互交流聽詩歌的感受。

　�。�2）教師朗誦地1段詩歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌。

　　情感遷移：朗誦這段詩歌讓你想到了什么？心情怎樣

　　2.激發(fā)幼兒情感，嘗試用自豪的語氣朗誦第1段詩歌。

　　3.教師朗誦地2段詩歌，引導(dǎo)幼兒逐句分析詩歌里的`感情，用深情、樸實(shí)、自豪的語氣進(jìn)行朗誦。

　　情感遷移：這段詩歌讓你想起了什么？你想對老師說什么？

　　4.學(xué)習(xí)詩歌地3段，感受詩歌中跟老師道別的不舍心情。

　　3、師生共同朗誦詩歌，啟發(fā)幼兒用聲音和動作有感情的表現(xiàn)詩歌。

　　附詩歌

　　《老師，我想對你說》

　　今天是我最后一次站在這里。

　　和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，

　　做一個一年級小學(xué)生，

　　坐在明亮的教師里，讀書、寫字多神氣！

　　親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您。

　　三年前我第一次到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

　　今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，

　　手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。

　　親愛的老師、阿姨，

　　我從心里感謝您，再見吧，老師！再見吧，阿姨！以后我一定來看您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績。

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教師的詩歌9

　　你獻(xiàn)上一朵花， 我獻(xiàn)上一朵花， 讓我們編織個大花環(huán)， 獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽般的溫暖；

　　是您用汗水， 把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的.光華；

　　你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住你的情；

　　無論我們走到哪兒。

　　永遠(yuǎn)記住您的話。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住您的愛；

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)是您的一朵花。

教師的詩歌10

　　老師對我說：

　　要堅(jiān)持下去

　　可是我缺少毅力

　　你叫我別放棄

　　放棄我也不愿意

　　他對我說了好多

　　我也不知道該怎么說

　　怎么說才能讓老師感到不失望落挫

　　您的鼓勵

　　我會銘記

　　有什么問題和事情我會將文字郵寄

　　郵寄到你的電腦前、QQ上去

　　你說有什么問題可以找你

　　我也愿意找你談心交際

　　您是我手中指向正確的筆

　　我的人生有您會更加精彩美麗

　　雖然老師你不在我們身邊

　　但是你的句句話我都會記在心間

　　老師！

　　你當(dāng)初選擇不教書

　　現(xiàn)在看來您的決策已經(jīng)顯示出：您的人生在進(jìn)步、生活提高不止…

　　您永遠(yuǎn)是一為好老師

　　可是我們的`選擇也難以選擇

　　對錯還不知

　　現(xiàn)在在下雨

　　雨水沖刷煙塵

　　明天的天空會更加美麗動人

　　但還可能是陰云沉沉

　　朦朧

　　您一定會對我們說：雨后天空終究會更加清秀

　　老師，你的路途會燦爛明媚

　　我們也會讓您感到欣慰

教師的詩歌11

　　平凡的人，平凡的手，架起一座知識的橋梁。

　　走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑，培養(yǎng)出莘莘學(xué)子。

　　一只粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津。

　　一塊黑板，記下比海還深的真情。

　　一個講臺，映照著園丁澆灌鮮花的艱辛。

　　三尺教鞭，揮向通往理想境界的途徑。

　　我們是繁星，您是月亮，把優(yōu)美動聽的故事“講給”我們聽。

　　讓我們能進(jìn)入美好的夢境，清晨的陽光是您那燦爛的微笑。

　　不管我們失敗還是勝利，不管我們后退還是前進(jìn)。

　　您，都會用微笑來鼓勵我們再接再厲。

　　老師，慈祥的母親啊。

　　老師，千萬顆的童心的夢想。

　　老師，祖國賦予您特殊的使命。

　　讓您把一棵幼小的'禾苗，培養(yǎng)成了祖國的棟梁。

　　老師，我要您那慈祥的面容永不變老。

　　老師，我要您那明亮的眼睛永遠(yuǎn)不黯淡。

　　老師，我要您那烏黑的頭發(fā)永不變白。

　　老師，我要您那疲勞的雙手變的輕松。

　　老師，我要為您歌唱，為您祝福。

　　老師，您是我最敬佩的人！

教師的詩歌12

　　老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你。

　　《代北州老翁答》原文

　　負(fù)薪老翁往北州，北望鄉(xiāng)關(guān)生客愁。

　　自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。

　　如今小兒新長成，明年聞道又征兵。

　　定知此別必零落，不及相隨同死生。

　　盡將田宅借鄰伍，且復(fù)伶俜去鄉(xiāng)土。

　　在生本求多子孫，及有誰知更辛苦。

　　近傳天子尊武蔬，強(qiáng)兵直欲靜胡塵。

　　安邊自合有長策，何必流離中國人。

　　一切過去了的都會變成親切的懷念——

　　老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念您……

　　如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代——

　　親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

　　別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……

　　人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者————老師。

　　老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

　　服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦，老師……

　　懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因?yàn)檫@是您永恒的.節(jié)日。

　　我們牢記九月，

　　因?yàn)檫@是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請您干杯。

　　九月的樂章已經(jīng)奏響，

　　請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

　　所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

　　又逢教師節(jié)，

　　寄上我們一份誠摯的祝福。

　　愿您擁有更健康、

　　快樂與幸福的每一天！

　　老師，

　　教師節(jié)已來臨了。

　　您能不能放一下那手中的紅筆，

　　停止一下為我們作業(yè)的苦惱，

　　來放松放松?

　　每天，

　　您都在勞累與苦惱著，

　　為我們的作業(yè)而勞累，

　　為我們的作業(yè)而苦惱。

　　其實(shí)，

　　您比我們更累、更苦。

　　可誰能知道?

　　教師節(jié)來臨，

　　我們更加努力的學(xué)習(xí)，

　　是給您最好的禮物。

　　老師，

　　教師節(jié)已來臨了。

　　您能不能少一份用力，

　　多一份放心。

　　來放松放松?

　　每天，

　　您都在備課中度過，

　　但您無一絲怨言，

　　而是更加努力的備課。

　　其實(shí)，

　　您比我們更累、更苦。

　　可誰能知道?

　　教師節(jié)來臨，

　　我們更加努力聽課，

　　是給您最好的禮物。

　　“飲其流者懷其源，

　　學(xué)其成時念吾師�！�

　　老師，

　　我將會以最好的成績，

　　來回報(bào)您的無私奉獻(xiàn)！

教師的詩歌13

　　有一種心靈上的工作

　　總能使他那么快活

　　他的微笑總是掛在面前

　　刻在他深深的酒窩

　　在艱辛溫暖的日子里

　　邊抒寫著粉末，邊笑著

　　有一種思想上的'工作

　　總會使他那么快樂

　　他的微笑如星光閃爍

　　為了讓學(xué)子讀書

　　他學(xué)會了嘔心瀝血，學(xué)會了執(zhí)著

　　有一種靈魂上的工作

　　總能使她那么快活

　　行走在溫馨的校園港灣

　　看著，笑著，邊笑邊唱歌

　　搖籃里的學(xué)子喜歡跟著

　　有一種智慧上的工作

　　總會使她那么快樂

　　我們猜不透

　　也猜得著

　　他為這里學(xué)子而樂

　　他為這個工作而活

　　老師，您的微笑

　　是我最大的快樂

教師的詩歌14

　　《多謝您，老師》

　　您，是黑夜的啟明星。

　　您，是白晝的晴空。

　　您，是驕陽下的清風(fēng)。

　　您，是雨中的屋檐。

　　您，是大海;

　　您，是山川。

　　是您塑造了我的靈魂。

　　您，是載送衛(wèi)星的火箭。

　　您，是海上的羅盤針。

　　您，是投入，

　　您，是付出。

　　您就是我們最敬愛的老師。

　　《辛勤的園丁》

　　多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，

　　你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

　　奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

　　你用真情傳播著智慧的火種。

　　就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

　　就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

　　多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

　　你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

　　青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

　　你用友愛縮短著心與心的路程。

　　你是那陽光融化冷漠的冰雪，

　　你是那向?qū)б�人走出科學(xué)的迷宮。

　　啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

　　桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

　　啊!光榮的教師，辛勤的園丁!

　　桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。

　　《感謝您，老師》

　　一塊黑板

　　三尺講臺

　　是您揮灑人生的天地

　　我們在您的天地里茁壯的成長

　　一支支粉筆

　　在您的手里

　　變幻成了黑板上的字

　　又變成了我們的頭腦里的知識

　　一根根教鞭

　　在您的面前

　　不斷的飄舞

　　把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里

　　《默默的蠟燭》

　　您沒有雄健的體魄

　　卻給我們撐起了一片無雨的天空

　　您沒有建筑師的雙手

　　卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石

　　您沒有藝術(shù)家的眼光

　　卻給我們建起了一座座雄偉的大廈

　　您那淵博的知識

　　讓我們感受禮貌與期望

　　您那高遠(yuǎn)的胸懷

　　讓我們懂得寬容與忍讓

　　您那高尚的人格

　　深深影響著我們的心靈

　　感謝您老師

　　我們真誠的感謝您

　　您就像那一支默默的蠟燭

　　燃燒了自我卻照亮了別人

　　有您的光明的指引

　　我們不會在黑暗中迷失方向

　　《老師，我想對你說》

　　老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展此刻我的眼前;你的關(guān)心，愛護(hù)，一向縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一齊時的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動力，是你給了我奔向好前程的期望。

　　老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。

　　老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄;如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有這天的我。

　　老師，我想對你說：感謝你。

　　《感恩教師節(jié)》

　　一寸一寸的粉筆

　　染白你的頭發(fā)

　　騰然而起點(diǎn)燃成燭

　　照亮別人

　　讓一個一個象形文字

　　成為你走過的腳印

　　攀上崖頂

　　讓后來者踏上您的雙肩

　　送一批批學(xué)子上路

　　閃閃的星星

　　放射著絢麗璀璨

　　用盡最后一點(diǎn)余熱

　　這就是老師的一生

　　人類靈魂的工程師

　　《贊美老師》

　　你獻(xiàn)上一朵花，

　　我獻(xiàn)上一朵花，

　　讓我們編織個大花環(huán)，

　　獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。

　　是您給了種子，

　　太陽般的溫暖;

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，

　　閃爍著迷人的光華;

　　你的歌聲像春天的小溪，

　　把歡樂帶給了大家。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住你的情;

　　無論我們走到哪兒。

　　永遠(yuǎn)記住您的話。

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)記住您的愛;

　　無論我們走到哪兒，

　　永遠(yuǎn)是您的一朵花。

　　《老師，辛苦了》

　　是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰——把調(diào)皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的`少年?

　　是您!老師!

　　您的保護(hù)讓我們健康成長。

　　在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

　　您辛苦了!老師!

　　在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了!老師!

　　把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　——您辛苦了，老師!

　　我也只能幫到這里了老師

　　老師——您如春天中的細(xì)雨，

　　滋潤著花兒，灌溉著大地，

　　而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

　　老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

　　《我愛我?guī)煛?/strong>

　　老師就象紅燭，

　　燃起了學(xué)生心中的火把，

　　卻燃燒了自己，

　　直到紅燭成灰。

　　老師就象園丁，

　　養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

　　卻辛苦了自己，

　　直到體力耗盡。

　　我們長大了一定要成為國家的棟梁，

　　啊!老師就是這么無私!

　　啊!老師我們愛您!

　　《老師，您好》

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

　　教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

　　老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

　　老師的話兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

　　老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

　　綠葉的綠色象征著老師青春常在。

　　當(dāng)我們像鮮花盛開時，

　　永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹，

　　頭頂藍(lán)天，腳踩大地，

　　默默地為社會造福。

　　老師是大樹，為世界帶來一片春色。

　　老師播撒希望的種子，

　　把我們培育成一片樹林。

　　小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽，

　　老師的教誨像春雨，

　　老師的風(fēng)格像綠葉，

　　老師的事業(yè)像大樹，

　　我們的老師就是好。

教師的詩歌15