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優(yōu)秀學(xué)生作文

時(shí)間:2024-08-14 16:10:29 優(yōu)秀作文 我要投稿

(熱)優(yōu)秀學(xué)生作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(熱)優(yōu)秀學(xué)生作文15篇

優(yōu)秀學(xué)生作文1

  水,這種藍(lán)色地球上的基本物質(zhì),是多么的值得我們贊美!是她,孕育了大千世界,蕓蕓眾生;是她,為生命提供能量,讓生命能夠存活;還是她,使生命繼續(xù)發(fā)展,越來(lái)越興旺,越來(lái)越發(fā)達(dá)。所以說(shuō),“水,是生命之源”,是毫不夸張的。

  但,水是取之不盡,用之不竭的嗎?我們可以肯定地回答:不是的。雖然藍(lán)色地球70·8%的面積被水覆蓋,但97·55%的水是海水,既不能直接飲用也不能灌溉。在余下的2、5%的淡水中,人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%。誠(chéng)然,從藍(lán)色地球上原始生命出現(xiàn)直到現(xiàn)在,水一直在為生命服務(wù),任勞任怨,從未停息。但不知大家可曾想過(guò):水的忍耐也是有限度的,如今的水資源已經(jīng)供不應(yīng)求了!造成這種情況的原因主要有兩個(gè):第一,大自然本身的缺乏;第二,人為的破壞。當(dāng)然,我們不能埋怨上蒼對(duì)我們的不公,給了我們一個(gè)缺水的星球;相反,我們應(yīng)當(dāng)感謝老天,為我們創(chuàng)造了一個(gè)美好的家園。

  但,就是在這種緊急的情況下,我們?nèi)祟愡在不斷地浪費(fèi)、破壞水資,另外,我市還有不少市民暗自挖井偷地下水,這是多么可恥的`行為!濫抽地下水不僅會(huì)破壞地殼結(jié)構(gòu),還會(huì)造成地面下陷,江河湖海水位下降等一系列災(zāi)害。

  “隨意破壞環(huán)境,受害的最終還是人類自己”——這不,問(wèn)題來(lái)了——由于大量工業(yè)廢水的排放,使水質(zhì)污染嚴(yán)重,水質(zhì)僅達(dá)3類標(biāo)準(zhǔn),既不能飲用,也不能用于灌溉;類似南澳這種海島縣,其用水均靠“老天安排”——其所有山塘水庫(kù)包括引洪工程的集雨面積也只占31%,工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活用水依然困難。由此可見(jiàn),適當(dāng)處理水資源污染、破壞問(wèn)題,已經(jīng)是迫在眉睫的了。

  由此,我想提幾個(gè)建議第一,提倡“一水多用”。顧名思義,就是把用過(guò)的水再利用,如洗米的水可以用來(lái)澆花,洗米水中的養(yǎng)分是花草極好的肥料,這樣真可謂一箭雙雕;第二,加大宣傳力度。對(duì)于節(jié)約用水,保護(hù)水資源,最重要的還是全體公民的意識(shí)問(wèn)題,加強(qiáng)教育、宣傳,從我做起,從我們身邊的每一件小事做起。

  最后,我想大聲呼吁:“保護(hù)水資源,珍惜水資源,不要讓我們的眼淚,成為藍(lán)色地球上最后一滴水!

優(yōu)秀學(xué)生作文2

  “哈——”我長(zhǎng)長(zhǎng)地打了個(gè)哈欠,邊伸著懶腰邊下著床。往窗外一看,嘿,下雪了,太好了!我啊,從小就特別喜雪,也許因?yàn)槲沂窍卵┨焐,名字里也有個(gè)“雪”字,所以和雪有著不解之緣。我以“飛”一般的速度沖下了樓跑出了門(mén)外,看,一片片潔白的雪花飄落下來(lái),紛紛揚(yáng)揚(yáng),如鵝毛一般在空中翩翩起舞著,我靜靜地站著,任憑涼絲絲的雪花掠過(guò)臉龐。瞭望遠(yuǎn)處,大地仿佛披上了一件白色的`大衣,到處銀裝素裹,多美的雪景。

  不知不覺(jué)中到了下午,雪也停也一會(huì),F(xiàn)在可是我們孩子的天地了,大家像一只只出了籠了小鳥(niǎo)紛紛跑出門(mén),每個(gè)人的臉上都溢滿了笑容。這些歡樂(lè)的“小精靈”們有的滾雪球,有的打雪仗,有的堆雪人,甚至還有的把自己整個(gè)兒埋在了雪里。我也不例外,和小伙伴們一起堆雪人,首先我做了個(gè)小雪球,然后在雪地里滾了一番,不一會(huì)兒小雪球變成了一個(gè)大雪球,于是我把它做成了雪人的身子,接著,小伙伴甜甜又遞給了我一個(gè)小雪球做腦袋。一會(huì)功夫雪人大概地做好了,不過(guò),還缺少些靈氣。于是我急急忙忙地回家拿了兩顆珠子、一個(gè)胡蘿卜和一頂草帽為它裝飾了一番。哈,一個(gè)活靈活現(xiàn)地小雪人出現(xiàn)在了我們眼前,大家望著它都高興地手舞足蹈。雖然個(gè)個(gè)小手凍得通紅,但我們依然興致勃勃,圍著它轉(zhuǎn)著圈,別說(shuō)多興奮了!

  堆完雪人,我們又開(kāi)展了一場(chǎng)有趣的打雪仗,比賽開(kāi)始啦,我拿起一個(gè)小雪球朝“敵方”扔去。哎,眼力不夠準(zhǔn),給扔偏了,反而給對(duì)了砸了個(gè)滿身雪花。我一鼓氣,拿起了五六個(gè)雪球,一下子打中了好幾個(gè)敵兵,痛快極了。就這樣,我們玩著,歡聲笑語(yǔ)飄蕩在上空。

  天色漸漸暗暗了,疲憊的我們回到家中。吃完晚飯便鉆進(jìn)了暖暖的被窩,我凝望著窗外飛揚(yáng)的雪花,開(kāi)心地笑了,接著閉上了雙眼,進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

優(yōu)秀學(xué)生作文3

各位親愛(ài)的老師同學(xué)們:

  世間有種很美妙的東西,它不需要任何事物去修飾,也不需要任何語(yǔ)言去形容,那就是微笑,當(dāng)你自然而然的發(fā)出內(nèi)心的微笑時(shí),一切都溫潤(rùn)了。

  大地因你的微笑變得五彩繽紛,河流因你的微笑變得活潑,天空因你的微笑變得開(kāi)朗,人們因你的`微笑變得和諧――多么神奇啊,這就是微笑的魅力。

  你感到沮喪、失落、痛苦嗎?

  “當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí),笑顏常開(kāi)乃易事;而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人,才活得有價(jià)值!蔽液芟矚g這句話,它充分說(shuō)明了微笑的價(jià)值意義,正如他所說(shuō),我們快樂(lè)時(shí),微笑就很正常,可是,當(dāng)發(fā)生一些不愉快,你仍然能堅(jiān)強(qiáng)而自信的微笑的話,那你才是有意義的人生。

  西單女孩,一位在西單地下通道賣(mài)唱的女孩,原本出生于一個(gè)偏僻的農(nóng)村,由于父母體弱多病,一直由奶奶撫養(yǎng),為減輕負(fù)擔(dān),年僅16歲的她孤身來(lái)到北京,拿著一個(gè)吉他就去了。在北京西單的地下通道一唱便是四年。

  2008年12月20日晚,網(wǎng)友“非我非非我”路過(guò)西單地下通道,錄下一位女孩(后來(lái)知道是她)正在演唱的半首《天使的翅膀》,后于2008年12月25日將視頻上傳于新浪播客。之后該視頻開(kāi)始在網(wǎng)上流傳,她空靈純凈的歌聲似乎能穿透心靈,無(wú)數(shù)網(wǎng)友被深深地打動(dòng),紛紛跟帖留言,甚至含淚寫(xiě)下評(píng)論,稱之為“西單女孩”,也有人稱她“西單天使”。對(duì)于她而言,無(wú)論在多么艱難的境況下都要微笑著堅(jiān)強(qiáng),轉(zhuǎn)身,其實(shí)就藏在對(duì)于生活的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著之中。

  “微笑女孩“唐沁,汶川地震時(shí)被埋在一片廢墟中,輸液管懸在頭頂,她的臉上露出的卻是甜甜的微笑。獲救時(shí)忍痛微笑。在醫(yī)院里還是咬著牙,握緊拳頭微笑著的陽(yáng)光女孩。

  這就是微笑,這就是堅(jiān)強(qiáng),這就是愛(ài),當(dāng)一切都沉睡在黑暗的時(shí)候,微笑的光芒會(huì)照亮整個(gè)宇宙,讓我們笑對(duì)人生吧,這樣,我們生活的意義才會(huì)彰顯,我們的明天才會(huì)更加充滿希望!

優(yōu)秀學(xué)生作文4

  從我記事時(shí)起,媽媽這個(gè)詞便在我的詞典里浮現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)我認(rèn)為母愛(ài)是理所當(dāng)然,媽媽是一切。長(zhǎng)大了,才知道,媽媽的愛(ài)全部賦予了我,母愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的。

  媽媽對(duì)我的愛(ài)千變?nèi)f化。

  媽媽很勤勞,白天在學(xué)校上班兢兢業(yè)業(yè),下班后又忙著做家務(wù),卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言。在學(xué)校里,班級(jí)同學(xué)們都很喜歡她;在家里,我和爸爸更是離不開(kāi)她。

  媽媽很愛(ài)我。天變涼了,媽媽會(huì)及時(shí)為我添加衣服;肚子餓了,媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備可口的飯菜;作業(yè)做錯(cuò)了,媽媽會(huì)一遍又一遍的給我講解,直到我弄懂為止;我生病了,媽媽會(huì)焦急的為我治病。

  媽媽很幽默。一次,我們?cè)谡f(shuō)笑話時(shí),我笑得鼻孔冒出了一個(gè)大泡泡,媽媽逗我說(shuō):“有了你這盞大鼻燈,咱們家可以不用電燈了”。我聽(tīng)了,又是一陣開(kāi)心地大笑。

  媽媽很?chē)?yán)格。雖然媽媽在生活中疼我,愛(ài)我,但是為了讓我養(yǎng)成好習(xí)慣以及培養(yǎng)我堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格,媽媽又非常嚴(yán)格。記得有一次,我們學(xué)校流行滑風(fēng)火輪,下課的時(shí)候班級(jí)同學(xué)們都紛紛在操場(chǎng)上“飛來(lái)飛去”,好瀟灑。于是我讓媽媽也給我買(mǎi)了風(fēng)火輪。剛開(kāi)始,興致非常濃厚?墒鞘虑椴](méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。才沒(méi)有一會(huì)兒工夫就摔了好幾次,我有點(diǎn)灰心了,我肆無(wú)忌憚地大吼,生氣地扔下風(fēng)火輪要放棄。媽媽把我拉住心平氣和地對(duì)我說(shuō):“要做好一件事不是那么容易的,經(jīng)常會(huì)碰到這樣或那樣的困難,困難就像彈簧,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱。如果你就這么放棄了,你就被困難打敗了”。我也是個(gè)好勝的人。聽(tīng)了媽媽的話,我慚愧的'點(diǎn)點(diǎn)頭。你知道嗎,后來(lái)我戰(zhàn)勝了困難,也可以像很多班級(jí)同學(xué)一樣在操場(chǎng)上自由地“飛來(lái)飛去”了,真開(kāi)心呀!

  媽媽!媽媽!這是一個(gè)多么偉大的名字!多么高尚的角色!媽媽。≡诖宋覟槟I(xiàn)上一首歌:

  母愛(ài)

  一個(gè)偉大的稱號(hào)

  媽媽,

  讓人充滿力量,

  我愛(ài)媽媽!

  偉大的媽媽!

優(yōu)秀學(xué)生作文5

  老師,我想對(duì)你說(shuō):你的音容笑貌,你的舉手投足,時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心,愛(ài)護(hù),一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘,諄諄教導(dǎo),至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切,都如同昨日歷歷在目。

  老師,我想對(duì)你說(shuō):是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣,是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是你給了我奔向好前程的希望。

  老師,我想對(duì)你說(shuō):你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

  老師,我想對(duì)你說(shuō):如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒(méi)有你,或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你,或許就沒(méi)有今天的我。老師,我想對(duì)你說(shuō):感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋;感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖;感謝你對(duì)我的培育之恩;感謝你對(duì)我的知遇之情。

  老師,我想對(duì)你說(shuō):你每天扳著臉走上講臺(tái),我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊!開(kāi)始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差

  的同學(xué)回答問(wèn)題,那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈,問(wèn)他怎么回事!昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”,他解釋道,全班哄堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的.目光盯著我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時(shí),我們多么希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真,也許就會(huì)在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。下課了,有很多同學(xué)跑上講臺(tái),想跟你談?wù)勗,可一頭忙碌的你一句:“什么事”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí),我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

  “笑一笑,十年少,我們學(xué)習(xí)會(huì)更好;笑一笑,真輕松,苦惱、傷心拋腦后。”我以前也寫(xiě)過(guò)這樣的兒歌或小詩(shī),但都沒(méi)敢唱,什么時(shí)候能在你面前開(kāi)心地唱一唱呢

  最后,老師,我要對(duì)你說(shuō):新年要到了,祝愿你健健康康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天!好人一生平安!

優(yōu)秀學(xué)生作文6

  下午,陽(yáng)光明媚,操場(chǎng)成了一片歡樂(lè)的海洋,到處都洋溢著歡聲笑語(yǔ)。我們班的同學(xué)都在分享這份快樂(lè),因?yàn)槲覀冋谕嬉粋(gè)有 趣的游戲“打野鴨”。

  游戲規(guī)則差不多是這樣的:幾十個(gè)同學(xué)先圍成一個(gè)圈,再請(qǐng)幾位同學(xué)到圈內(nèi)當(dāng)“野鴨”,接著讓圍圈的其中一位同學(xué)用球扔圈內(nèi)的同學(xué)。如果扔中了就交換角色,如果沒(méi)有扔中就繼續(xù)游戲。

  我們先選了五、六只“野鴨”站在圈內(nèi),游戲開(kāi)始了,陳一諾幸運(yùn)地成了第一個(gè)扔球的同學(xué),她按照最標(biāo)準(zhǔn)的拋球動(dòng)作,一手伸直,一手緊緊握著球,高舉過(guò)頭,身子微微向后仰著,眼睛瞇成一條縫,“掃描”著“野鴨群”。看著她胸有成竹得樣子,“野鴨們”好象有些膽怯了。女同學(xué)都縮成一團(tuán),像正在互相取暖。而相對(duì)來(lái)說(shuō)比較膽大的`男同學(xué)們,看上去也不怎么膽大,只有呂越伊等人似乎要接球一樣,在陳一諾面前晃來(lái)晃去,好象在說(shuō):“快扔球呀!我們都等不及啦!” 這一著果然“有效”,陳一諾被他們搞得不耐煩了,舉起球使勁地朝“野鴨們”拋去。沒(méi)想到“野鴨們”早有防備,在球掉地的一剎那,個(gè)個(gè)都輕盈地跳到了一旁。她無(wú)精打采地對(duì)旁邊一位同學(xué)說(shuō):“真是出乎我意料,沒(méi)打中還白費(fèi)了我那么多精力。”游戲一次一次地進(jìn)行著,突然,我對(duì)面一位同學(xué)沒(méi)有打中“野鴨”,球滾到了我的面前,這可是個(gè)天大的好機(jī)會(huì)!我急忙抱起球,緊盯住“野鴨”們的一舉一動(dòng)。這時(shí),我一下子發(fā)現(xiàn)前面“百戰(zhàn)不敗”的“領(lǐng)頭鴨”呂越伊正扭過(guò)頭毫無(wú)防備地和另一只“野鴨”津津有味地談得起勁,我心中暗暗得意,瞄準(zhǔn)了這個(gè)機(jī)會(huì),兩手一起舉起了球,花了全身的力氣,猛地拋向他。哈!果然打中了!也許他還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)呢!我十分得意。但是我還沒(méi)有當(dāng)過(guò)“野鴨”,游戲就結(jié)束了。

  我心情不錯(cuò),雖然沒(méi)有當(dāng)過(guò)“野鴨”,但是我很幸運(yùn)地打中了“野鴨”?纯搓愐恢Z,她已經(jīng)氣喘吁吁了,再看看其他同學(xué),有的也跑累了,有的還在說(shuō)說(shuō)笑笑。熟悉的下課鈴響了,同學(xué)們都愉快地走回了教室。

優(yōu)秀學(xué)生作文7

  范例一:

  我穩(wěn)重大方,為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出非凡的能力和藝術(shù),是班級(jí)同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);熱愛(ài)學(xué)習(xí),勤于思考,學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中,要繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神,一定會(huì)取得更大的成功。

  范例二:

  我是一個(gè)年級(jí)的`小學(xué)生,我尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué),對(duì)人有禮貌。遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時(shí)上學(xué),不遲到不早退;按時(shí)完成作業(yè),經(jīng)常幫助班級(jí)同學(xué);上課認(rèn)真聽(tīng)講;學(xué)習(xí)認(rèn)真,虛心;積極參加勞動(dòng)和體育鍛煉。主動(dòng)積極參加各種集體活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在老師和班級(jí)同學(xué)的幫助下,我在學(xué)習(xí)和品德等方面都取得了很大的進(jìn)步。雖然我成績(jī)不是很好,但我一直很努力,我特別喜歡數(shù)學(xué)。當(dāng)然,我知道自己存在許多不足,如學(xué)習(xí)上沒(méi)有足夠的耐心,上課有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作。今后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。,認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并加于改正,爭(zhēng)取在未來(lái)取得更大的進(jìn)步!

  范例三:

  我思維敏捷,接受能力較強(qiáng),課堂上總是很快掌握新知;熱愛(ài)學(xué)習(xí),總是很快完成作業(yè)。我酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng),充滿了活力。但我不善于珍惜利用時(shí)間,把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,且沒(méi)有處理好愛(ài)好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中,還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,珍惜時(shí)間,鎖定目標(biāo),全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此,方可到達(dá)理想的彼岸!

  范例四:

  這個(gè)學(xué)期,我在學(xué)校見(jiàn)到老師就問(wèn)好。我在品德、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績(jī)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué),認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù),上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,生活中能幫助班級(jí)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng)。但是我的缺點(diǎn)也不少,寫(xiě)字不認(rèn)真,做作業(yè)粗心大意,學(xué)習(xí)不主動(dòng)。以后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

優(yōu)秀學(xué)生作文8

  在我們的里,有一位L同學(xué)。他雖然沒(méi)有什么特長(zhǎng)。但有一點(diǎn)兒值得我們佩服。

  這一點(diǎn)就是問(wèn)問(wèn)題,或許你會(huì)想,問(wèn)問(wèn)題誰(shuí)不會(huì)呀,可是L同學(xué)對(duì)于問(wèn)題不僅僅是一個(gè)形為,更是一種習(xí)慣,一種精神。

  就比如在上課時(shí),一旦他想到某個(gè)疑問(wèn)點(diǎn),就會(huì)連手都不舉,直接叫出來(lái),或許我們以為這樣不尊敬老師,但他每節(jié)課都這樣,有些時(shí)候問(wèn)題可能十分幼稚,可笑,他也照樣問(wèn)。弄得老師都有些不耐煩,甚至一些同學(xué)還說(shuō):“你為什么叫L”?你為什么來(lái)建蘭中學(xué)?可他就當(dāng)做晚上蚊子飛來(lái)飛去的聲音一樣。

  有一次,我還看到他拿著試卷跑到王老師的辦公室問(wèn)問(wèn)題。他小跑地一進(jìn)去立刻開(kāi)口問(wèn):“王老師,這道題怎么做?眼神中流露出一種渴望,一種強(qiáng)烈的欲望。王老師卻看看他,拿過(guò)題目,看了看,凝視他看,說(shuō):“傻子,這道題不是剛剛上課講過(guò)嗎?”上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊?他說(shuō):“唉,不不不,王老師,我指的是另一個(gè)……”可還沒(méi)等他說(shuō)完,紅根就眉毛一揚(yáng),這么簡(jiǎn)單的題目,有什么問(wèn)題啊,自己解去。”說(shuō)著,還踢了他一腳,接著看電腦。他滯笨地縮回了腳,嘴巴上仍是不停:“王老師,我真的有。 边@時(shí)他的臉上因?yàn)榧t根不解答而漲紅了,說(shuō)話時(shí),有些字還破音了,這時(shí),紅根才肯為他解答,而這時(shí),上課鈴都響了……

  敏于觀察,勤于思考,善于綜合,勇于創(chuàng)新——宋敘和,問(wèn)問(wèn)題最忌諱的就是膽子,不要害怕,只有弄懂了為什么,那些困難也就克服了,知識(shí)的精髓也就真正的汲取了。

  回顧歷史,許多名人、牛人都是愛(ài)思考的'人。他們甚至都不局限于問(wèn)問(wèn)題,問(wèn)問(wèn)題對(duì)于他們來(lái)說(shuō),太低級(jí)了。人和動(dòng)物最大的區(qū)別在于我們有思想、世界上任何一個(gè)杰作,都是智慧的結(jié)晶。也正是這樣,人類才會(huì)進(jìn)步。或許你們會(huì)說(shuō)這與智商有關(guān)吧,但我想說(shuō),這在于你是否勤奮,思維的深度、寬度,夠不夠深,夠不夠?qū)挕?/p>

優(yōu)秀學(xué)生作文9

  今天,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你要教我做西紅杮炒雞蛋!眿寢寙(wèn)我:“為什么呢?”我說(shuō):“因?yàn)檫@是老師布置的作業(yè)呀!”媽媽說(shuō):“好,我們馬上開(kāi)始吧!”

  我先把西紅杮放進(jìn)開(kāi)水里燙,燙了一會(huì)兒之后,我伸水去抓西紅杮,哎喲,我的手被開(kāi)水燙的紅紅的。媽媽趕緊把西紅杮放在涼水里洗一洗,然后我把皮剝掉,在案板上切成一塊兒一塊兒的。再?gòu)谋淅锬贸鰞蓚(gè)雞蛋,當(dāng)我磕雞蛋的時(shí)候,哎呀,不好!我把雞蛋連同蛋殼一起打到碗里了。媽媽說(shuō)快把雞蛋殼捏出來(lái)!蔽已杆俚挠檬职央u蛋殼捏了出來(lái)。蛋清滑滑的,粘粘的',弄了我一手。我趕緊用清水沖了沖手。

  一切準(zhǔn)備就緒,下一步開(kāi)始炒菜了,我先把油倒進(jìn)鍋里,不一會(huì)兒的功夫油就燒熱冒煙了,我立即把雞蛋倒進(jìn)鍋里,只見(jiàn)雞蛋冒了很多的泡泡,我用鍋鏟翻來(lái)翻去,不一會(huì)兒功夫,雞蛋就炒好了。我先把炒好的雞蛋盛到一個(gè)小碗里。我又往鍋里放了一些油,待油燒熱后,把蔥花炸了一下,一股蔥花味兒撲鼻而來(lái),我趕緊把切好的西紅杮倒進(jìn)鍋里,放上一些鹽和糖,把炒好的雞蛋兌在一塊翻炒一會(huì)兒后。媽媽說(shuō):“可以了,你嘗一下味道如何!蔽移穱L了一下說(shuō):“有點(diǎn)酸。” 我又放了一些白糖,又嘗了嘗,這一次正好,又鮮又美味。我把菜小心的盛進(jìn)盤(pán)子里就大功告成了。

  我端出來(lái)先給好吃的老爸嘗了一口,老爸說(shuō):“啊,真好吃呀!”連平時(shí)經(jīng)常和我做對(duì)的姐姐也豎起大拇指道:“古的,古的!眿寢屢哺吲d的說(shuō):“咱們的小女兒長(zhǎng)大了!甭(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng),我站在一邊高興的手舞足蹈,心里像吃了蜜一樣甜!

  通過(guò)這次學(xué)做菜,我悟出了一些道理:以后一定要學(xué)會(huì)做不同飯菜,讓家里人品嘗,人人為我,我為人人。同時(shí)也懂得家長(zhǎng)照顧我們姐妹倆而付出的艱辛,我要幫爸媽分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,做一個(gè)懂得感恩的好孩子!

優(yōu)秀學(xué)生作文10

  家鄉(xiāng)的九月,剛過(guò)白露的初秋,沒(méi)有春天的嬌柔,夏天的灼熱,更沒(méi)有冬天的冷瑟,有的,是一方明晃晃的陽(yáng)光,一場(chǎng)清涼的秋雨,一片微黃的葉子,一份忙碌、一份充實(shí)。

  秋陽(yáng),是四季中最和藹可親的,不似春日的嫵媚,夏日的毒辣,冬日的吝嗇。而像一位慈祥的老者,含笑地注視著大地,伸出溫暖的雙手,將我所在的小城攬入懷中,小城如一個(gè)孩子,安靜地、滿足地浸潤(rùn)在一片金黃之中。每到黃昏,當(dāng)最后一點(diǎn)秋陽(yáng)掠過(guò)大地,海春軒塔的影子在余暉下默默地佇立著,塔尖上的鳥(niǎo)兒,揮舞著略顯倦意的翅膀,與醉人的秋陽(yáng)一起沉沉睡去。

  “一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”,初秋時(shí)分的小雨,是細(xì)膩而清涼的`,它密密地拂過(guò)七里長(zhǎng)街,如一片輕紗,飄過(guò)你的臉,看似清淺不著痕跡,卻在空中留下幾分微涼,人家屋檐下,細(xì)細(xì)的雨珠連綿不斷地從檐上滴落,仿佛一張張珠簾,掛在黑瓦白墻上,儼然一幅幅水墨畫(huà)卷,抬頭見(jiàn)煙雨彌漫的長(zhǎng)巷,又平添了幾分虛渺,幾分朦朧。

  漸漸地,秋雨褪去了夏的燥熱,收起了原先的鋒芒,樹(shù)葉也不再有夏日的蔥翠,開(kāi)始微微泛黃、稀疏起來(lái),像一只只飛舞的黃蝶,在枝頭顫巍巍地?fù)u曳,當(dāng)秋風(fēng)掠過(guò)樹(shù)林,深黃的樹(shù)葉被風(fēng)兒吹著,打著旋兒,飄落在泥土的懷里,剎那間,落葉紛華,它們的靈魂安葬在土壤深處,安葬在秋的意境里,等待下一年的春來(lái)葉新。

  當(dāng)然,將靈魂寄托于秋天里的不只是秋葉,還有對(duì)那土地?zé)o限虔誠(chéng)的農(nóng)民。秋,正是大忙,是農(nóng)民算計(jì)一年收成的時(shí)候,那些被秋陽(yáng)染黃的稻谷、高粱,都溫順地低下了頭,等待著農(nóng)民長(zhǎng)滿老繭的雙手將它們剝開(kāi),繼而露出一個(gè)個(gè)純樸而滿足的笑臉。每到傍晚,夕陽(yáng)將農(nóng)民忙碌的身影拉得很長(zhǎng),似乎被鍍上了一圈淡淡的金粉。

  不遠(yuǎn)處,萬(wàn)家燈火,等著主人帶著收獲的笑聲歸來(lái),而收獲的人們,也加快了回家的步伐,滿懷希望地奔跑在秋天的懷抱里!

優(yōu)秀學(xué)生作文11

  品秋雪溪余暇時(shí)分,回老屋探望故舊,一番熱鬧之后,一干人等散去。和妻女緣老屋一周,見(jiàn)老屋尚且堅(jiān)固,便從屋檐下堆放的柴火中找出幾個(gè)凳子摞在一起,不待妻女幫忙,手足一起用力,爬上了干打壘的圍墻,也浸潤(rùn)在晚秋的濃濃秋意里。

  三兩場(chǎng)雨來(lái)來(lái)往往之后,應(yīng)了俗話,一場(chǎng)秋雨一層涼。涌起的淡淡涼意彌散開(kāi)來(lái),溫和也泛著些許清爽的氣息。抬頭看天,天空靜悄悄的,顏色像大海那么蔚藍(lán),一碧如洗,太陽(yáng)才“起床”,從東邊升起,太陽(yáng)光不太熾烈,照到人身上,讓人感到十分溫暖。一群南歸的鳥(niǎo)兒從北邊飛來(lái),像無(wú)數(shù)奇妙的黑點(diǎn),一會(huì)兒排成“一”字,一會(huì)兒排成“人”字。近了,近了,它們說(shuō)笑著,嬉鬧著,快活地向南飛去。極目四望,田野里一朵朵棉花潔白如雪,玉米也早已換了一束金纓,咧開(kāi)嘴笑了,露出滿口白牙,大豆或許太興奮了,有的竟然笑破了肚皮,飽滿的谷穗,俯著腰迎接久別的秋姑娘,高粱的臉都漲的紅紅的……

  正徜徉于最美秋色之中,女兒一聲吃午飯的吆喝便把我送到了飯桌前,一桌久違的孩提時(shí)常吃的飯菜,令一家人大快朵頤。因第二天還有俗事,便匆忙返程。車(chē)子奔馳在路上,暮色也靜悄悄地爬上了遠(yuǎn)山的眉梢,太陽(yáng)也已經(jīng)不像中午那么燦爛了,淡藍(lán)色的天像喝醉酒似的,變成了淡紅色,太陽(yáng)逐漸地脫下了橙色的'外衣,換上了紅色的,周?chē)磺幸彩悄敲醇t,它慢慢地回到西山的懷抱里,光芒微弱了,好像快要熄滅的火柴。它落山了,留下了一片紅霞,好像仙女的衣裳從天上掉到凡間,周?chē)浅0察o。

  沐浴在霞光中,是那么的愜意呀!一路疾駛,但路途尚遠(yuǎn),車(chē)子在夜色中穿行,一時(shí)間明滅可見(jiàn)的繁星,在車(chē)子的轟鳴中漸漸暗淡下來(lái),一輪皓月爬上了柳梢頭,照亮了黑夜,也照亮了回家的路。好想再回到從前,在柔和的月色中躺在爺爺?shù)膽牙铮?tīng)著爺爺講關(guān)于秋天里月亮的故事……

優(yōu)秀學(xué)生作文12

  “行路難,行路難;多岐路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪!。成長(zhǎng)的旅途何嘗不是如此?成功時(shí)的喜悅,遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜,常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我自己體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。

  足跡是靠自己走出來(lái)的,即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒,也要艱難地爬起來(lái),不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試,我自己只得了個(gè)78分,雖然非常傷心,但是從中得到最大的.收獲是:“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì),憑靈感去領(lǐng)悟,不管遇到怎樣的困難,領(lǐng)悟失敗的原因,吸取教訓(xùn),重新面對(duì)。

  當(dāng)我自己以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí),我無(wú)比自豪;當(dāng)我自己落選班級(jí)班干部時(shí),也會(huì)無(wú)聲地流淚;當(dāng)我自己有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí),積極向上,身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪,鍛煉著自己的意志,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”只有經(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn),最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。

  記得我自己小的時(shí)候,和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦,晚霞時(shí)我們都滿載而歸,這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱贊。然而,一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事;再一次去嘗試,卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了,那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折,若想順其自然地走下去那是不可能的。

  一步一個(gè)腳印,留下了太多遐想:童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑,充滿神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩,刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎?雖然千難萬(wàn)險(xiǎn),崎嶇難走,但也有著幾分絢麗的色彩,有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣,直至長(zhǎng)大成人。

  時(shí)光的流逝,成長(zhǎng)的感受更加清晰可見(jiàn),而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)——獨(dú)立的自由生活,自食其力,一切都隨緣,讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路……

優(yōu)秀學(xué)生作文13

  勇氣至上,生活中處處都需要我們用勇氣去面對(duì)。勇氣至上!

  對(duì)于小孩而言,他們需要用勇氣去面對(duì)自己所犯得錯(cuò)誤?荚嚦煽(jī)不好時(shí),他們必須要有有足夠的勇氣去面對(duì)自己的這一次失敗;一不小心損壞了什么東西,他們必須要有勇氣去向大人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤;父母關(guān)系、家庭矛盾,他們必須要有勇氣去接受這個(gè)殘酷的事實(shí);無(wú)意中把別的小孩弄哭了,他們必須要有勇氣負(fù)起責(zé)任。雖然,他們很小,但是他們也需要很多很大的勇氣!!

  對(duì)于青年而言,他們需要有勇氣去面對(duì)自己的`人生。中考、高考時(shí),他們需要有勇氣開(kāi)始為自己的未來(lái)而著想;大學(xué)畢業(yè)的青年,他們要有勇氣為自己的工作該如何而思考;剛剛步入工作崗位的青年們,他們要有勇氣去面對(duì)接下來(lái)只能靠自己的生活。這些年輕的人們,他們的身上又背負(fù)起了重?fù)?dān),這些需要用他們的勇氣來(lái)維持擔(dān)子的平衡。他們需要勇氣,很多勇氣!!

  對(duì)于大人而言,他們也需要勇氣。結(jié)婚以后,他們需要有勇氣去扛下家庭的重任;人入中年,他們需要有勇氣去面對(duì)別人的一些嘲諷;在工作崗位上,他們需要有勇氣去接受別人的批評(píng);年齡不小,他們需要有勇氣去接受自己即將下崗就沒(méi)有收入的現(xiàn)實(shí)。他們肩上的擔(dān)子更重,他們的勇氣更要比別人的大得多!!

  對(duì)于老人而言,他們需要的勇氣也不少。老人們必須要有勇氣面對(duì)自己身體一天不如一天的事實(shí);必須要有勇氣接受自己滿頭白發(fā)、一臉皺紋的摸樣;必須要有勇氣面對(duì)自己即將步入極樂(lè)世界的現(xiàn)實(shí)。這些可能足以讓他們心里極度恐懼,他們需要勇氣!!!

  對(duì)于殘疾人而言,他們需要有勇氣去面對(duì)別人的冷嘲熱諷;對(duì)于窮人而言,他們需要有勇氣去面對(duì)別的輕視;對(duì)于壞人而言,他們需要有勇氣去做壞事。人人都需要勇氣,人人的內(nèi)心都藏著一份壓抑,訴說(shuō)這些,他們也需要勇氣!

  讓我們多一些勇氣去面對(duì)自己的生活,也不要抱怨什么,只要用心去過(guò)生活。讓我們化壓力為勇氣,堅(jiān)強(qiáng)一些,勇氣至上!!!! 張開(kāi)勇氣的翅膀,就可觸摸天空

優(yōu)秀學(xué)生作文14

  有人問(wèn)雕塑大師羅丹的成功秘訣,答曰:“減去多余的部分。”這是藝術(shù)上的減法。

  “人握手而來(lái),撒手而去,先是一件件索取,后又一件件疏散。”這是人生的減法。

  從某種意義上說(shuō),人生整個(gè)過(guò)程就像一次航行,要使自己的扁舟輕駛,務(wù)必要讓它的承載僅可能的少。不然,輕則無(wú)以進(jìn),重則可能壓沉小舟。這其中的道理是很明白的:什么都舍不得撒手,往往導(dǎo)致什么都不得不舍棄。生活是繽紛繁雜的,假如我們的精神始終旋轉(zhuǎn)于生活的繁雜與喧鬧之中,始終忙碌于生活的蠅頭小利,那就只能為生活的勞作而著疲于奔命,離事業(yè)的成功越來(lái)越遠(yuǎn)。

  世界頂尖科幻小說(shuō)家阿西莫夫,曾從事生物化學(xué)的研究和教學(xué)工作,在教學(xué)和研究中,他發(fā)現(xiàn)自己有創(chuàng)作小說(shuō)的天賦,于是他對(duì)自己進(jìn)行了冷靜客觀的分析:“我不走可能成為第一流的科學(xué)家,走了更可能成為第一流的小說(shuō)家。”阿西莫夫毅然告別了大學(xué)的課堂和實(shí)驗(yàn)室,回到家里,專門(mén)從事寫(xiě)作。阿西莫夫這一明智的舍棄,創(chuàng)造了創(chuàng)作480部科幻著作的輝煌業(yè)績(jī),也為他贏得了最負(fù)盛名的科學(xué)小說(shuō)家的榮譽(yù)稱號(hào)!

  追溯古代,有一個(gè)人覺(jué)得生活很沉重,便去見(jiàn)哲人,尋求解脫之法。哲人給他一只簍子背在背上,指著一條布滿沙礫的路說(shuō),“你每走一步就撿一塊石頭放進(jìn)去,看看有什么感覺(jué)?”那人照哲人的話做了。哲人便到路的.另一頭等他,過(guò)了一會(huì)兒,那人走到了頭盔過(guò)來(lái),哲人問(wèn),“有什么感覺(jué)?”那人說(shuō):“越來(lái)越覺(jué)得沉重。”哲人說(shuō),“這也就是你為什么感覺(jué)生活越來(lái)越沉重的道理。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界上,每個(gè)人都背著一只空簍子,如果我們每走一步都要從世界上撿一樣?xùn)|西放進(jìn)去,那么,就難免會(huì)產(chǎn)生越走越累的感覺(jué)。”

  人生在世,首先要讓自己成為一名智者,讓目光穿越物欲的盲障,看清什么是短暫人生應(yīng)該牢牢抓住的,不要被時(shí)尚裹脅著隨波逐流。我們常常以一些小事情作為自己的缺點(diǎn),然后又花相當(dāng)大的氣力使自己相信:“由于這個(gè)小缺點(diǎn),所以我們才不能成功!逼鋵(shí),阻止我們成功的并非這個(gè)“缺點(diǎn)”,而是這種觀念。

  懂得放棄就擁有了廣袤的天空,它能包容世間的一切;懂得放棄就擁有了一塊皚皚的雪原,它能給你輝映出一個(gè)繽紛的世界;懂得放棄就擁有了一個(gè)淡泊的人生,讓你漸行漸遠(yuǎn)。

優(yōu)秀學(xué)生作文15

  我性格天生開(kāi)朗,基本上很少哭。用媽媽的話說(shuō):我是用娛樂(lè)的態(tài)度對(duì)對(duì)待所有的事。但是那一次我哭了。

  記得兩年前暑假我參加一個(gè)主題為感恩的夏令營(yíng)。那天下午,我們所有的學(xué)員包括媽媽都來(lái)到一個(gè)能容納千人的多媒體教室里。平時(shí)上課都是小班化學(xué)習(xí)并且與父母是分開(kāi)的。今天是怎么了:為什么這么多人上同一堂課?義工老師給我們每個(gè)分發(fā)一張紙與一支筆。此時(shí)臺(tái)上的指導(dǎo)老師拿著話筒在臺(tái)上說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜下來(lái),請(qǐng)每個(gè)人在紙上寫(xiě)上你最熟悉20個(gè)人的名字或者稱呼?梢园ㄓH人、老師、朋友等等!迸_(tái)下的我們都在努力想著身邊最親近的人,只聽(tīng)見(jiàn)筆劃過(guò)紙張唰唰的聲音。過(guò)了不一會(huì)兒大家都寫(xiě)好了。

  這時(shí)整個(gè)教室安靜下來(lái),窗簾也被拉上,所有的燈都關(guān)了。大屏幕上突然放出了一段海嘯的視頻,屏幕上的人們呼喊著,求救著!但是一陣海嘯把所有的聲音都淹沒(méi)了。指導(dǎo)老師用低沉的聲音講解道:“海嘯來(lái)了,我們身邊的親人可能會(huì)離我們而去了,現(xiàn)在請(qǐng)大家劃去5個(gè)你將失去的親人或者朋友。”臺(tái)下的每個(gè)人此時(shí)的心情都無(wú)比的沉重,都無(wú)從下筆要?jiǎng)澣フl(shuí)呢?都是自己的親人,誰(shuí)也不想失去。但是海嘯是無(wú)情的,我們只能劃去。當(dāng)我們的心情還未恢復(fù)過(guò)來(lái)時(shí)候,屏幕上的地震又來(lái)了!艾F(xiàn)在我們又將失去身邊5位親人和朋友了,”指導(dǎo)老師“無(wú)情”地說(shuō)著?纯粗?chē)行┤艘呀?jīng)開(kāi)始流淚了,我也硬著頭皮劃去了我不舍的5個(gè)人。緊接著屏幕上一片火海,人們慌亂地四處尋找逃生的機(jī)會(huì)?墒腔馂(zāi)無(wú)情吞沒(méi)了所有的人。我們又要?jiǎng)澣ド磉叺?親人了。就這樣一個(gè)一個(gè)親人離我們而去。最后指導(dǎo)老師讓我們留下唯一的一位親人或者朋友。沒(méi)有想到每個(gè)人的紙條上都留下————“媽媽”。此時(shí)教室的燈亮了,窗簾也被打開(kāi)了。每個(gè)學(xué)員早已是泣不成聲了,每個(gè)人都在尋找著媽媽。臺(tái)上的指導(dǎo)老師把機(jī)會(huì)留給我們,讓我們各自尋找自己的媽媽。此時(shí)的我恨不能馬上見(jiàn)到我親愛(ài)的媽媽,我要跟她說(shuō):“媽媽,我不想失去你。平時(shí)無(wú)論怎樣嚴(yán)格的要求我,或者打罵我,我都不想失去你。我愛(ài)你,媽媽。平時(shí)沒(méi)有說(shuō)出口只是我羞于表達(dá)!

  在人群中我終于找到了我親愛(ài)的媽媽,雖然我最終還是沒(méi)能說(shuō)出“我愛(ài)媽媽”。但是此時(shí)的我哭了。

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