小學生的作文8篇(精)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

小學生的作文 篇1

　　我緊皺眉頭，咬著筆桿，盯著試卷上的空白處——《十六年前的回憶》的作者是誰？

　　“作者，作者……”我低聲念叨著，可記憶的屏幕上始終一片空白。我泄氣了，仰頭，閉眼，吸氣。當我呼出一口濁氣，睜開眼晴時，前墻上方的光榮榜映入我的眼簾。那第一名后面，清晰地寫著我的名字。“唉！”我嘆了口氣，“這次恐怕又要屈居第二了！”

　　離交卷時間只有十分鐘了。怎么辦？作弊？不行！我是班長，何況老師看得很嚴，萬一……

　　還有五分鐘就交卷了，監(jiān)考老師忽然被人叫出去了。“天助我也！”我高興極了，趕緊轉過脖子向旁邊膘了一眼。我同桌的卷子清楚地在我眼前一閃，我一陣狂喜，飛快地把試卷的空白掃除了，長長地舒了一口氣。

　　離交卷時間只有兩分鐘了。我正沽沾自喜，無意中發(fā)現(xiàn)老師鏡片后射出的目光與我目光相撞。俗話說，賊人膽虛。我趕緊避開老師的目光，機械地擺弄著手中的鋼筆，強裝鎮(zhèn)靜地坐著，可心里卻坪懺直跳。

　　突然，我覺得老師剛才的目光不像平時那么熟悉、慈愛、信任，而變得陌生、嚴峻、不滿。又仿佛聽到同學們的'竊竊私語：“還是班長呢，考試作弊！”“原來她的成績是假的！”頓時，我的腦子里變得一片空白，似乎那腦瓜子不是我自己的。

　　瞬間，我清醒過來，“即使得第一名也不光彩！”我毅然拿起橡皮，使勁擦去剛寫上的答案，試卷上重新出現(xiàn)了空白，但我心里踏實了。

　　不久，考分揭曉了。當我以一分之差屈居第二時，我很坦然，因為我的總分里每一分都是真實的。

　　我覺得，誠實比第一更重要。

小學生的作文 篇2

　　地球儀是我爸爸的紀念品。

　　今天是父親節(jié)，爸爸正在看地球儀。地球儀的樣子像火球、水球。我問爸爸：“白色的東西是什么？”爸爸說： “那是南極。”“那，藍色的是什么？”爸爸說：“那是大海�！钡厍騼x上面還有一個雄雞。地球儀上有五大洲，亞洲、非洲、歐洲、大洋洲，還有四大洋，太平 洋、大西洋、印度洋、北冰洋。爸爸說：“別看它小，它能融合高山和大海�！卑职纸o我猜個小謎語：不是西瓜不是蛋，用手一撥會打轉。別看個頭不算大，能容大 海和高山。

　　我的家在中國，家是在太平洋的西岸。爸爸說：“地球是太陽系的一顆行星，它的'底座像冰淇淋，像小喇叭，還有經線緯線�！蔽液芨吲d，爸爸也很高興，南極還有小企鵝還有北極熊，我非常想見它們。我很高興。

小學生的作文 篇3

　　做人太過善良，會被人欺，對人太好，會變成理所應當，太過憨厚，會被人當傻瓜，太過義氣，會被人利用。

　　人生就像生意，付出的不一定會有回報，現(xiàn)在的社會太過現(xiàn)實。太多故事是農夫和蛇，或是東郭先生和狼。

　　人與人之間，往往不知道誰是農夫，誰是蛇。無私換來自私，付出換來傷害。誰說好人有好報，天不會看到。誰在唱狼愛上羊，永遠都是狼在吃羊。對付狼的永遠只有是狼。

　　出門在外，不論別人給你熱臉還是冷臉，都沒關系。外面的世界，尊重的是背景、而非人本身。

　　朋友之間，不論熱臉還是冷臉，也都沒關系。真正的交情，交得是內心、而非臉色。不必過于在意，人與人之間一些表面的情緒。摯交之人不需要、泛交之人用不著。"情緒＂這東西，你不在乎，它就傷不到你。

　　有些事無力言說，不必浪費口舌，一笑而過就好，也就值一笑而過；有些情無可奈何，何必難以割舍，放手才有灑脫，不放手必受折磨。想不通就不想，想通了反倒添堵；看不透就不看，看透了反而傷情。也許只有，看淡一點，傷就會少一點；糊涂一點，快樂就會多一點。做人最重要：嘴上不說，心里明白！

　　看淡一點，不要太在乎別人的那張臉；簡單一點，不要用他人給的尺子，量自己的長短。緣起又緣滅，彼此只不過是互相的.過客，面對面走近，背對背走遠。

　　相處就要真心，相互理解，心心才能相印；相伴就要包容，相互尊重，感情才能相溶！

　　人給我自尊，我還他高尚；人給我快樂，我還他幸福；人給我寬容，我還他真誠；人給我撫慰，我還他熱情；人給我希望，我還他感激；人給我親切，我還他尊敬。

　　做人，既是以心換心，以情換情；也是以德報怨，以善報惡。心與心的距離，在于理解，在于真誠。

小學生的作文 篇4

　　一、培養(yǎng)學生的觀察力，讓孩子經常寫觀察日記和心得

　　小學生之所以在寫作文時，沒有什么可寫的，頭腦空空如也，一個重要原因就是我們對孩子的觀察力不夠。對于我們日常的春夏秋冬的變化，對我們日常身邊發(fā)生的事情關注不多，或者說根本沒有去觀察。因此必須培養(yǎng)孩子對身邊事物的觀察力，讓他們寫觀察日記，細心體會事物的狀態(tài)和事物的變化過程，在觀察變化的過程中能夠有自己的親身感覺和心得，及時指導孩子寫出來，表達出來。養(yǎng)成記觀察日記的習慣，及時將自己的想法寫出來，和家長老師共享，與同學們共同交流，這樣時間久了，小學生的寫作能力就上來了。在培養(yǎng)觀察力的過程中，家長和老師要細心，耐心，不要急躁，也不要激烈指責孩子的不足，盡量以激勵平和的口氣說話，讓孩子感覺到的是關懷，而不是壓力，這樣有利于孩子的觀察力的提高和寫作的積極性的培養(yǎng)。

　　二、讓孩子多讀自己喜歡的書，從書中汲取營養(yǎng)。

　　每一個人都不是天生的寫作天才，寫作是一個長期的培養(yǎng)過程和學習過程。一開始不會寫，可以讓小學生學習別人的作文寫法，但不是抄襲，只是參考寫作文的框架，這樣在別人樣文的扶持下就知道構思謀篇了。平常多領孩子到書店去感悟一下書香的氣氛，培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣，特別是孩子自己愛讀的書，積極鼓勵學生去讀。也可推薦給好的書給孩子，推薦時注意孩子的心理和實際年齡，找適合孩子特點和吸引孩子興趣的書去讀。如童話故事，漫畫等。等孩子養(yǎng)成了讀書的興趣，就可以讓他們自己從書中汲取營養(yǎng)了。到時寫作就不是一種難事，而是一種快樂。孩子就會主動去寫，寫完后家長和老師進行適當?shù)墓膭詈唾潛P，就會象助推器一樣，推動孩子在書海中汲取營養(yǎng)，形成自己的寫作風格。

　　三、精講課文例子，指導舉一反三，進行寫作實踐。

　　1、在學生容易遷移的地方練習。

　　如教學《花潮》，為了讓學生理解并掌握聯(lián)想的用法，教學時在引導學生分析理解了課文中有關句子，明確了什么是實在事物和聯(lián)想之后，發(fā)下短文讓學生進行聯(lián)想練習。學習了《火燒云》一課，我讓學生仿寫了《落葉》、《下雨》、《降雪》、《七色彩虹》等小文來學習文章是怎樣通過細心觀察描寫大自然的特點的。學了《秋游景山》一課后，我讓學生學習文中在寫游記的過程中巧妙運用過渡句的.特點，以及回憶學過的寫景文章中積累的好詞佳句，讓學生學以致用，仿寫了《秋游烏龜山》。

　　2、在學生易動情的地方練習。

　　如《勞動的開端》，學完課文，我出示了這么一段話：“第一次挑煤回家，我累得癱倒在床上，母親很心疼，細心的母親也一定看見了我肩上、腳上的傷，可是母親忍住了眼淚，第二天還讓我去挑煤。”接著讓學生讀讀這段話，你覺得母親的心里是怎么想的?根據(jù)你的理解寫一段母親的心理活動。這樣，既加深了學生對課文中心思想的理解，又進行了一次練筆。

　　3、在易發(fā)散學生思維處練習。

　　如教學《凡卡》這一課時，為了訓練學生的發(fā)散性思維和表達能力，我提出假設：“假如爺爺收到了凡卡的信，將會怎樣呢?請以爺爺收到信后為開頭寫一段話�！边@樣就收到了一箭三雕的作用了。又如學了《賣火柴的小女孩》，既可以用“我與‘賣火柴的小女孩’比童年”為題寫一段話，又可以用“假如賣火柴的小女孩來到我們中間” 為題寫一段話。組織實踐活動，積累鮮活材料，進行寫作實踐。

　　四、 組織實踐活動，積累鮮活材料，進行寫作實踐。

　　古人云：“童子之情，樂嬉戲�！苯處煈�根據(jù)兒童的特點，把游戲、活動引入課堂，讓歡樂的活動點燃學生最佳學習情趣，將無意學習和有意學習結合起來，學生樂在其中，津津有味地談感受，練語言，盡其所能，完成理想目標，作為教師何樂而不為呢?因此，教師可根據(jù)班級、學校、地方等的實際情況，適時地開展以下活動：

　　1、參觀、游覽活動：教師應充分利用地方資源，安全地開展活動。春雨綿綿，帶孩子們撐著小傘去雨中散步，去看一看雨中的田野、小河、大街。

　　2、語文知識競賽：我國的語言文字豐富多彩，前人留給我們許多學習的材料，如諺語、格言、古詩文等。作為語文老師，就可抓住這些，適時的開展活動，如成語接龍、趣說歇后語、古詩大觀園等。

　　3、科學小實驗：科學小實驗既能培養(yǎng)學生仔細觀察事物的能力，又能激發(fā)學生探索科學的興趣，如“燒不壞的紙船”、“蠟燭蹺蹺板”、“杯子‘跳高’”等。

　　4、游戲、比賽活動：游戲、比賽最能激起學生的興趣，如擊鼓傳球、氣球新玩法、放風箏比賽、跳繩比賽等活動，學生動在其中，樂在其中。

小學生的作文 篇5

　　早晨，我做好了今天的作業(yè)任務。跟媽媽說：“媽媽，我去新華書店看書了？”媽媽不假思索地答應了，并且囑咐我說一路上注意安全。

　　我一路哼著小曲，向書店走去。走著走著，突然，一陣動人的二胡聲傳入我耳中，我走過去一看，原來是一個討飯子，這是一個雙目失明的老年人，只見他衣著破爛，坐在地上，深情地拉著，那張瘦骨嶙峋的臉上寫滿了無奈和憂傷。他前面擺著一個小碗，里面空空的，什么也沒有。從他的`琴聲中，我仿佛聽到了他說：“施舍點吧！”周圍聽二胡的人不少，但是沒有一個人往碗里放錢，過往的行人也是匆匆一瞥，不顧一切地過去了。我呆呆地望著他，這個可憐的人。一曲拉完了，該給錢了，可周圍的人卻像潮水般退去。

　　那人又拉了起來，琴聲時高時低，時緩時急，粗略地聽，優(yōu)美而生動，仔細地聽，悲傷而寂寞……

　　忽然，一位老奶奶闖入了我的視線，只見老奶奶微笑著從口袋里拿出一枚硬幣，慢慢地彎下腰，然后，她默默地轉身，消失在茫茫人海中。

　　此時，我的鼻子酸酸的，有一種說不出的味，眼前滿是步子，淡淡的微笑，枯瘦的雙手……

小學生的作文 篇6

　　今天放學，我去歲寶買鞋子。到了四樓，我們去到一休店，里面的鞋子各式各樣，我的眼睛應接不暇，有紅的、黑的、粉的……我邊看邊欣賞著。

　　突然，我的.眼睛一亮，便看見了一雙令我滿意的鞋子，它是紫和白相間的，有米奇的輪廓，里面還有一些亮晶晶的小珠子，米奇的頭上帶了一個蝴蝶結，也是紫色的，媽媽，我要這雙�！班��！眿寢層们宕嗟穆曇魧ξ艺f。

　　買完單，我又蹦又跳的回到了家。

小學生的作文 篇7

　　如果你經過“浙DXXXF”車輛旁邊往車子里一看，你一定會“撲哧”一聲笑起來，坐在車里的我舅舅肯定會向你看一眼，又回過頭去繼續(xù)演他的搞笑電影。什么？你問我為什么他會在車子里演電影？那么就讓我來告訴你吧！是我的舅舅喝醉啦！今天算你運氣好，我請你看免費的搞笑片。

　　NO.1嚇得靈魂出竅

　　舅舅躺在座位上，閉著眼睛，我們都以為他睡著了，我想偷偷地在他的臉上畫幾只小烏龜，可是舅舅突然睜開眼睛說了一聲“耶！”我嚇得跳起來：“嚇死我了，嚇死我了，我的.靈魂快出竅了！”

　　NO.2舅舅之歌

　　我們一路向前，到了紅綠燈口，爸爸把車挺了下來，舅舅就唱起了歌：“啦啦……啦啦……。我說：“車子還沒開，你唱什么唱呀�！本司撕孟駴]聽見我的話，繼續(xù)他的個人演唱會，唉，真是沒辦法他呀！

　　NO.3呆頭呆腦

　　一路上歡歌笑語，到家了，我們都下車了，可是舅舅還坐在車里一動不動，有點傻傻地感覺，怎么樣走不肯下來，最后沒辦法，爸爸連拖帶抱的把他弄下了車。

　　喝醉酒會鬧事還會傷身體，所以大家以后還是少喝酒為妙呀。

小學生的作文 篇8

　　一年一度的獻寶節(jié)，在天宮拉開了帷幕。當然，唐僧師徒必然少不了。

　　活動剛開始，斗戰(zhàn)勝佛孫悟空就跳到玉帝的龍椅上，變出一盤桃子，那是幾個油桃，紅彤彤，水靈靈的，讓人垂涎三尺，說：“玉帝老兒，沒見過吧！這是油桃，那味道鮮得……

　　嘻！我就不說了�！庇竦圻B忙搖搖頭，說；“吃不得，吃不得，上面有農藥的�！蔽蚩者B忙解釋說：“哪里，哪里。那是以前，人類捕殺益蟲，害蟲沒有了天敵，十分放肆，為了有收獲只得噴農藥�，F(xiàn)在人類認識到了自己的錯誤，沒有捕殺害蟲的現(xiàn)象，您大可放心，俺老孫負責�！庇竦圻@才半信半疑地吃起來，沒想到味道這么美，一個接一個，不一會兒，一盤桃子便被吃光了。悟空又和玉帝聊起天來，一會兒是水簾洞，一會兒又是地球上的環(huán)境……好不投入。

　　后面的八戒等不及了，在那里大聲嚷：“孫哥，下來吧！

　　該師傅啦！”悟空這才依依不舍的和玉帝道別，飛回水簾洞。

　　唐僧慢悠悠地走到玉帝前面，跪在云霧上，說：“玉帝，請嘗我的肉片湯。”玉帝趕緊擺擺手說：“不成，不成。這肉的來歷不明，不知是注水肉？還是病死的母豬肉？”唐僧笑了笑說：“那是以前，現(xiàn)在工商檢查得嚴，人們也自覺，不會去做不道德的`事，不信你嘗嘗。”玉帝相信了，向婢女說：“拿碗、筷來。”

　　八戒和沙僧連忙上前：“玉帝，用我們的吧！”玉帝接過碗筷一看，大怒：“牲口，怎么不是一次性的！衛(wèi)生嗎？”沙和尚連忙拱拱手說：“玉帝您怎么不知道呀，現(xiàn)在筷子用一種消毒液消過毒的，比一次性筷子還干凈呢。放心吧！”玉帝有些懷疑，但還是津津有味地吃起來，一邊吃，一邊說；“真好吃！鮮、香、松、粘……應有盡有�！�

　　這天的獻寶活動結束了，玉帝說道：“下次，我一定要去人間好好看看！”

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