小學(xué)生作文（大全6篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
在我成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中受到過(guò)許多的表?yè)P(yáng)，可是有一次表?yè)P(yáng)令我終生難忘。
我從小到大就一直跟著媽媽學(xué)手風(fēng)琴，到現(xiàn)在已經(jīng)有兩三年了。每年都有一次手風(fēng)琴考級(jí)。今年媽媽給我報(bào)了三級(jí)，并順利地通過(guò)了。考級(jí)之前，媽媽給予我很大的`鼓勵(lì)，我對(duì)自己也產(chǎn)生了剛強(qiáng)的自信。
一天，媽媽接到通知，考級(jí)的日子為十月一日到十月三日，我知道考級(jí)的時(shí)間馬上就要到了，必須每天都得堅(jiān)持練習(xí)考級(jí)曲目。
十月二日，也就是我考級(jí)的那天，爸爸和媽媽領(lǐng)我來(lái)到樓下的三寶樂(lè)飯店吃飯，吃完飯，便讓爸爸背著手風(fēng)琴來(lái)到了友誼宮，進(jìn)考場(chǎng)之前，我渾身上下都在發(fā)抖，媽媽說(shuō)：“到時(shí)候就專心拉琴就對(duì)了，不用想別的。”進(jìn)了考場(chǎng)，我就照媽媽說(shuō)的去做，拉得還挺好，我異常高興！
十一月份，考級(jí)成績(jī)下來(lái)了，那時(shí)，我還在班級(jí)里專心致志地學(xué)習(xí)，媽媽把我叫出來(lái)，她說(shuō)要告訴我一個(gè)好消息：考級(jí)通過(guò)了。我當(dāng)時(shí)驚訝不已，媽媽夸我真行，還獎(jiǎng)勵(lì)我了一支只有六厘米的鋼筆，還可以伸長(zhǎng)，我非常喜歡它！
以后，我還要找到一個(gè)新的起點(diǎn)，向著自己的目標(biāo)努力。
小學(xué)生作文 篇2
一個(gè)陽(yáng)光明媚的初春，空氣中還帶著幾分涼意，外公帶著我和表弟去鳳凰廣場(chǎng)踏青。在藍(lán)藍(lán)的天空下，我們一面感受著早春的氣息，一邊欣賞著路邊的風(fēng)景。
經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，大部分的樹(shù)木只剩下光禿禿的枝丫，只有松樹(shù)仍然披著一身綠裝，顯得格外的精神。
經(jīng)過(guò)音樂(lè)噴泉時(shí)，一股沁人心脾的清香迎面撲來(lái)，我不禁說(shuō)道：“好香呀！”外公笑盈盈地說(shuō)：“一定是山坡上的梅花開(kāi)了。”我和表弟迫不及待地往梅林跑去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)白色、粉色、深紅色、紫紅色的梅花一大片一大片地綴滿枝頭。哇，好漂亮的.梅花啊！走近一看，有的含苞欲放，飽脹得馬上要破裂似的；有的才展開(kāi)兩三片花瓣；有的花瓣全展開(kāi)了，露出了幾根蝸牛觸角似的嫩黃色的花蕊。這些盛開(kāi)著的花朵，有的嬌小玲瓏，潔白無(wú)瑕；有的青春洋溢，熱情奔放；有的超凡脫俗，端莊秀麗……置身這片梅林中，四周全是姿態(tài)各異的梅花，仿佛到了人間仙境，美不勝收。我們一邊看一邊聞，恨不得要把所有的花香都吸入肺腑之中。
我陶醉于梅花的美麗，但我更敬佩梅花不畏嚴(yán)寒的精神。不管天氣如何寒冷，它們也要把嬌艷的花朵開(kāi)在百花沉寂的冬日或初春，與惡劣的氣候作斗爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上，我們也要做一枝獨(dú)秀的梅花，不怕困難，勇攀高峰。我相信，每個(gè)人在經(jīng)歷艱苦的磨練后，都能開(kāi)出美麗而芬芳的花朵。
小學(xué)生作文 篇3
當(dāng)我學(xué)到“克隆羊”這一課時(shí)，我便幻想自己有一臺(tái)“無(wú)所不能”的克隆機(jī)。
假如我有一臺(tái)“無(wú)所不能”的克隆機(jī)，我便克隆一個(gè)我自己。讓克隆的我在家?guī)椭鷭寢寬叩兀鲲�，擦桌子。而臥自己在學(xué)校認(rèn)真讀書(shū)，聽(tīng)講，寫作業(yè)……
假如我有一臺(tái)“無(wú)所不能”的克隆機(jī)，我要克隆一個(gè)神筆馬良，讓神筆馬良去汶川給那些無(wú)家可歸的孩子畫(huà)高樓大廈，讓孩子們感受到家的溫暖。再去干旱，水資源缺乏的沙漠畫(huà)上一條清澈透亮的河。讓沙漠變成綠洲。讓沙漠的`風(fēng)沙不再到處“奔波”。
假如我有一臺(tái)“無(wú)所不能”的克隆機(jī)，我要讓他克隆人類的五臟六腑。讓那些殘疾的人重新得到健康。給醫(yī)學(xué)界做貢獻(xiàn)。
假如我有一臺(tái)“無(wú)所不能”的克隆機(jī)，我要讓他克隆一個(gè)健康的地球媽媽。讓天下太平。不發(fā)生混戰(zhàn)。讓地球沒(méi)有環(huán)境污染，我們可以過(guò)上幸福，快樂(lè)的生活。
假如我有一臺(tái)“無(wú)所不能”的克隆機(jī)，那該多好啊!
小學(xué)生作文 篇4
幾個(gè)人在岸邊垂釣，旁邊幾名游客在欣賞海景。只見(jiàn)一名垂釣者竿子一揚(yáng)，釣上了一條大魚(yú)，足有一尺多長(zhǎng)，落在岸上后，仍騰跳不止�？墒轻炚邊s用腳踩著大魚(yú)，解下魚(yú)嘴里的釣鉤，順手將魚(yú)丟進(jìn)海里。
圍觀的人發(fā)出一片驚呼，這么大的魚(yú)還不能夠令他滿意，可見(jiàn)垂釣者雄心之大。
就在眾人屏息以待之際，釣者魚(yú)竿又是一揚(yáng)，這次釣上來(lái)更大的'魚(yú)，釣者還是扔進(jìn)海里了。
第三次，釣魚(yú)者釣上來(lái)一條幾寸長(zhǎng)的小魚(yú)。眾人以為這次肯定又會(huì)被放回，不料垂釣者將魚(yú)放入簍筐里。
眾人百思不得其解，問(wèn)釣魚(yú)者為何舍大取小。
釣魚(yú)者回答說(shuō)：“哦，因?yàn)槲壹业谋P子只有幾寸大，怕裝不下�！�
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，像釣魚(yú)者舍大取小的人是越來(lái)越少了，反而舍小取大的人越來(lái)越多……
小學(xué)生作文 篇5
上周星期二，我們四年級(jí)同學(xué)，一吃完早飯就到校門口去了。
我們要坐校車去“海底世界”秋游！同學(xué)們都?xì)g叫了起來(lái)。到了海底世界，大家都喜笑顏開(kāi)！老師帶我們來(lái)到科技館，在門外我看見(jiàn)一個(gè)大水龍頭。只見(jiàn)一條晶瑩透明的水柱飛流直下。我說(shuō)：“這水龍頭掛在天上了！”后來(lái)我一想，“不對(duì)，龍頭里的水哪來(lái)的`？”我走近看了看，看見(jiàn)流下的水是黃的,就想到水里一定有一根透明的柱子，把水龍頭撐起來(lái)，水從柱子里沖上去，在柱子頭打幾個(gè)眼，水就可以流下來(lái)了，水流的時(shí)間長(zhǎng)了，就把柱子沖黃了！接下來(lái)我們?nèi)チ撕Ｑ箴^。海洋館可大了！有許多魚(yú)，最好玩的就是“紅魔鬼”，紅色的大額頭，可像魔鬼了！然后我們又去看“海獅表演”。海獅可有趣了！又是彈琴、又是打鼓、又敲羅鑼，真有趣兒！
這天可把我累壞了。我的肩膀很痛很痛，因?yàn)槲冶成媳沉撕枚嗔闶�，�?zhǔn)備美餐一頓，可是學(xué)校沒(méi)給我們一點(diǎn)兒吃零食時(shí)間，真遺憾！
小學(xué)生作文 篇6
每一個(gè)成功的團(tuán)體后，都有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，就像一堆零散的珠子，需要一要繩子串起來(lái)，才能變成華美的珠鏈。若是我們班在會(huì)操時(shí)，有任何表現(xiàn)突出的地方，那一定少不了李教官的功勞。
李教官訓(xùn)練時(shí)很賣力。記得那次教官集體表演后，他默默地走回來(lái)，沒(méi)有絲毫賣弄的`意思，我們卻情不自禁地為他鼓掌，他低下頭，不好意思地笑了，咧了咧嘴，露出兩排雪白的牙齒，襯得他皮膚更黑了，我們暗地里開(kāi)玩笑：李教官可以去給黑人牙膏做廣告。
別以為李教官僅僅是那種“鄰家大男孩”形象，雖然他在我們面前曾靦腆地笑過(guò)，但他展現(xiàn)給我們最多的，還是他的軍人姿態(tài)。他的每一次示范，有力而有挺拔；他的每一聲指令，洪亮大氣；他的每一個(gè)眼神，犀利如炬。訓(xùn)練時(shí)，他兢兢業(yè)業(yè)，似乎每一聲指令都用盡了全身的力氣，一個(gè)休息的間隙，我看見(jiàn)他站在隊(duì)伍的邊沿，往嘴里塞了一粒“金嗓子”，靠在墻邊，靜靜地看著嬉笑的我們。
我們會(huì)記得，誰(shuí)教給我們自信的姿態(tài)——軍姿，誰(shuí)讓我們這個(gè)班級(jí)第一次凝聚起來(lái)，誰(shuí)賣力地將我們訓(xùn)練地整齊如一。謝謝！李教官，以后的日子，我們會(huì)盡力配合，爭(zhēng)取在會(huì)操時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。
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