小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
在每一個(gè)人的一生中，恐怕不會(huì)有比誠(chéng)實(shí)更重要的東西了，誠(chéng)實(shí)。
誠(chéng)實(shí)是什么呢？誠(chéng)實(shí)是夸父奔跑時(shí)天邊的太陽(yáng)；誠(chéng)實(shí)是雨夜歸路上的那盞忽明忽暗的燈光；誠(chéng)實(shí)是天文學(xué)家望眼鏡中的一顆小星……也許在一些人的眼中它是那么的遙遠(yuǎn)而微不足道，但于你我而言，它卻可以是我們一生的追尋。
俗話說(shuō)：分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。那是二年級(jí)的一次語(yǔ)文單元測(cè)試，放學(xué)后，老師就把考卷發(fā)了下來(lái)，我一看，頓時(shí)心花怒放，��！又是100分！那100三個(gè)數(shù)學(xué)好像化成了三只蝴蝶，在我身旁螢繞，“曉敏真棒！曉敏真棒！”這時(shí)，正當(dāng)老師講評(píng)考卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己把“晴天”的“晴”的讀音“qín”寫(xiě)成了“qìn”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)晴天霹靂呀！這一題就是一分，如果給老師改了，我就會(huì)被扣去一分，第一名的寶位就得“讓賢”了，因?yàn)橛昵缈剂?9.5分，我的`三連冠可就保不住了。不說(shuō)吧！我的心里又不踏實(shí)，畢竟我是一個(gè)班干部，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一大群好朋友圍到我的身邊，都用羨慕的眼光看著我，好像在說(shuō)：“曉敏真棒！又是第一！”這時(shí)，我不好意思地漲紅了臉，心里又慚愧又內(nèi)疚。心里嘀咕著，這下更不能說(shuō)了，被同學(xué)們知道，我的臉往哪兒擱呀！這時(shí)，我的頭腦一片空白，什么也沒(méi)有，就直沖回家了。狼吞虎咽地吃了幾口飯，就撲到床上去了。這時(shí)我正在回家的路上，后面跟著一大群人，七嘴八舌地喊道：“不誠(chéng)實(shí)，不誠(chéng)實(shí)！不是好孩子！還當(dāng)班長(zhǎng)呢？”這時(shí)，100分變小了，變黑了，變沒(méi)了！人們的越來(lái)越大的喊聲把我驚醒了。要不要告訴老師呢？腦海里一個(gè)聲音說(shuō)：“不，不該告訴老師，老師怪罪下來(lái)可就完蛋了�！绷硪粋�(gè)聲音卻說(shuō)：“不，應(yīng)該告訴老師，老師不會(huì)把你怎么樣的，難道你忘了什么叫誠(chéng)實(shí)嗎？”“大事不妙，大事不妙，說(shuō)出來(lái)就真得大事不妙了。”“說(shuō)出來(lái)好，說(shuō)出來(lái)就不用提心吊膽了�！眱蓚�(gè)聲音的爭(zhēng)論，使我難以決擇，但良心占上了風(fēng)——誠(chéng)實(shí)。這時(shí)，一句話映入我眼簾，“誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信是一棵不屈的脊梁。”哦！我明白了！我把分?jǐn)?shù)給老師改了。
誠(chéng)實(shí)是天空，是高山，是大海，廣闊無(wú)邊！
小學(xué)生作文 篇2
“十一”長(zhǎng)假的一天，我和媽媽一起來(lái)到天橋溝，準(zhǔn)備爬到最頂峰“蓮花峰”。起出，山路不是很陡峭，我興高采烈地爬著，覺(jué)得爬上“蓮花峰”，真是小菜一碟。可是我越往上爬就越險(xiǎn)，到后來(lái)幾乎寸步難行。這時(shí)導(dǎo)游說(shuō)：要是不想爬了，可以從這里下去，一會(huì)到了上面就沒(méi)有回頭路了！”記得媽媽說(shuō)過(guò)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，今天，我一定要爬上這座山。
在導(dǎo)游的引領(lǐng)下，我們來(lái)到一個(gè)叫“黑熊洞”的地方，傳說(shuō)這里曾住著一只得道成仙的黑熊，只要爬過(guò)這個(gè)洞就能到達(dá)“蓮花峰”了。這個(gè)洞非常黑，我們必須到一個(gè)由石頭組成的階梯前，順著石梯往上爬，才能到達(dá)峰頂。我和媽媽爬過(guò)一半石梯時(shí)，我不敢再往上爬了，心咚咚亂跳，生怕掉下去。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子加油，有媽媽在，不怕！”聽(tīng)了媽媽的話，我又鼓足勇氣繼續(xù)往上爬�？苫仡^一看腳下的萬(wàn)丈懸崖，心跳又不由地加快了速度。媽媽又對(duì)我說(shuō)，不要往下面看，眼睛往前看！在媽媽的.鼓勵(lì)下，我終于克服了困難，爬上了“蓮花峰”頂。
啊，真美呀！站立峰頂，我往下看去，到處煙霧彌漫，楓葉一叢一叢的好似火海，這美景仿佛仙境一般……
突然，我發(fā)現(xiàn)就在我們身旁有塊石碑，上面寫(xiě)著：“堅(jiān)持就是勝利”！是呀，人生也是如此，學(xué)習(xí)和生活工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，只要勇敢地面對(duì)、堅(jiān)持到底，你就是勝利者！
小學(xué)生作文 篇3
我有一個(gè)新文具盒啦！文具盒長(zhǎng)22厘米，寬8厘米，是奶奶送給我的，因?yàn)槲乙郧暗奈木吆袎牧恕?/p>
盒面上是三位大家比較熟悉的朋友：正在“吭哧吭哧”練習(xí)跑步的喜羊羊，使出吃奶力氣、齜牙咧嘴練習(xí)舉重的沸羊羊，還有打扮得花枝招展的美羊羊正在看著它們倆笑呢！
文具盒共有三層。第一層高度較低，大約只有5毫米，是尺子姑娘和課程表老師的家。每天放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，課程表老師就笑瞇瞇地看著我，仿佛在說(shuō)：“小朋友，明天的課程你預(yù)習(xí)了嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我就趕快按照他的`提示認(rèn)真預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的功課。
第二層高度足有15毫米，好像是樓房的躍層哦！房子墻壁三面（頂上是空的哦）都是米白色的，房屋可以前后搖動(dòng)，自由伸縮，真神奇！我讓鉛筆兄弟和鋼筆老大哥住在一起。他們齊心協(xié)力幫助我共同完成了各項(xiàng)作業(yè)，真不愧是我的得力助手！
最后一層高度再次降低，和第一層一樣高，這里是修正貼助手和橡皮弟弟的家。瞧：她們正靜靜地躺著呼呼大睡呢！你可別以為他們懶哦！每當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)了字，修正貼助手和橡皮弟弟會(huì)飛快地跑出來(lái)，要么給我的錯(cuò)誤貼塊“膏藥”，要么在我的本子上打幾個(gè)滾兒，我就立馬寫(xiě)上正確的字了。
文具盒的最右面還暗藏著一個(gè)機(jī)關(guān)呢！右下角上有一個(gè)按鈕，一按下去一個(gè)透明的防護(hù)罩就會(huì)打開(kāi)，你猜出現(xiàn)什么了？猜出來(lái)了嗎？對(duì)，就是刨筆刀。
文具盒的底面是一個(gè)看似寧?kù)o其實(shí)很熱鬧的世界。發(fā)揮你的想象力吧：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊正在和森林里的小伙伴們開(kāi)舞會(huì)呢！上面的懶羊羊正跑過(guò)來(lái)向我擁抱呢！
每當(dāng)我考了好成績(jī)，我都會(huì)想這絕對(duì)少不了“小助手”的功勞��！感謝你——文具盒，是你給了文具們這樣一個(gè)舒適而溫暖的家。
小學(xué)生作文 篇4
每當(dāng)我摔傷時(shí)，是爸爸叫我別哭；每當(dāng)我生病時(shí)，是爸爸帶我買(mǎi)藥或去醫(yī)院；每當(dāng)我寫(xiě)作也寫(xiě)得不好時(shí)，是爸爸叫我重寫(xiě)一遍。父愛(ài)如山，這句話我深有體會(huì)。
有一次，我騎自行車(chē)時(shí)，我的腳被石頭刮傷了，非常痛。我拉著自行車(chē)慢慢的走回家�；氐郊液螅铱匆�(jiàn)爸爸悠閑的坐在沙發(fā)上，我走到爸爸旁邊，一邊抬起腳，一邊哭著臉向爸爸訴苦。我本以為爸爸會(huì)可憐可憐我，爸爸不但不理我，還對(duì)我平淡地對(duì)我說(shuō)：‘沒(méi)事。我聽(tīng)了這句話，我非常傷心，我的朋友——xxx突然出現(xiàn)，我把事情的.經(jīng)過(guò)一一告訴了xxx聽(tīng)，說(shuō)爸爸一點(diǎn)都不關(guān)心我。xxx說(shuō)給我聽(tīng)大部分爸爸都是這樣的，等一下你爸爸可定很關(guān)心你的。我半信半疑，我拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上假裝看書(shū)。爸爸拿著創(chuàng)可貼，貼在我傷腳的位置上。我那時(shí)真想放聲大哭，我的眼淚不停地在眼睛里打轉(zhuǎn)。
我在那時(shí)，我非常感動(dòng)，我第一次感覺(jué)爸爸是愛(ài)我的。我體會(huì)到了，父母是非常愛(ài)我們的，我們都要珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)，不要白白浪費(fèi)你童年的時(shí)光。
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