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朗讀好處作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的朗讀好處作文，希望對(duì)大家有所幫助。
朗讀好處作文1
我對(duì)自己覺(jué)得有意義的事一定會(huì)堅(jiān)持的，比如讀書，比如看朗讀者，這檔節(jié)目喚醒了不少人對(duì)文字的喜愛(ài)，對(duì)朗讀的熱愛(ài)。
我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一名朗讀者，站在國(guó)際的舞臺(tái)上，一雙雙眼睛都看著我，我手里拿著一本書，這正是我要朗讀的桂林山水，我的心情又激動(dòng)又緊張，大聲地朗讀了這篇文章，一開(kāi)始我非常的平淡，后來(lái)我把自己融入了進(jìn)去，身臨其境，十分有感情地讀完了，臺(tái)下雷鳴般的掌聲就是對(duì)我最好的'肯定。從此，我與朗讀的情緣在我心中漸漸生根發(fā)芽……
慢慢地，我每天早上都要花十五分鐘來(lái)朗讀英語(yǔ)或語(yǔ)文，我也喜歡上了朗讀。有時(shí)候老師請(qǐng)我朗讀課文，讀著讀著，我就有一種像是遇到了多年素未謀面的老朋友的感覺(jué)，使我能完全融入課文中，那種感覺(jué)挺好的。我真真切切地感覺(jué)到我愛(ài)上了朗讀。
朗讀會(huì)給人們帶來(lái)許多快樂(lè)。曾經(jīng)董卿評(píng)委不是說(shuō)過(guò)，朗讀者就是一個(gè)普普通通的人愛(ài)上朗讀后的樣子嗎？是啊，朗讀者就是這樣。在他們充滿深情的朗聲誦讀中，傳播著廣博的文化內(nèi)涵，讓聽(tīng)眾感覺(jué)到知識(shí)的力量。
我愛(ài)朗讀，它不僅使我提高了自己的朗讀水平，還給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣！做一個(gè)朗讀者吧！喜歡上朗讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朗讀者的世界也因此變得絢麗多彩！
朗讀好處作文2
本期節(jié)目中迎來(lái)一位“特別”的嘉賓。她身上貼著90后、保送清華、理科學(xué)霸、書香門第這些標(biāo)簽，然而她卻在21歲的時(shí)候，放棄了清華推研直博的機(jī)會(huì)，選擇了一條從未有人走過(guò)的路，她就是程何，全國(guó)唯一一位職業(yè)音樂(lè)劇譯配。很多大家耳熟能詳?shù)闹形陌嬉魳?lè)劇，像《我，堂吉訶德》、《音樂(lè)之聲》、《貓》、《媽媽咪呀》，幾乎都是經(jīng)由她翻譯而來(lái)。
程何是一位年輕的譯者，而她翻譯的.對(duì)象，是近些年逐漸被大家熟悉并喜愛(ài)的藝術(shù)形式——音樂(lè)劇。當(dāng)年，她告別安逸，選擇冒險(xiǎn)，雖然音樂(lè)劇這條路看不到結(jié)局，但“要為心而工作，而不是為生活”是程何的夢(mèng)想。在《朗讀者》的舞臺(tái)上，程何與音樂(lè)劇中扮演堂吉訶德的演員劉陽(yáng)共同演繹了一段《我，堂吉訶德》。他們一人朗讀塞萬(wàn)提斯小說(shuō)《堂吉訶德》節(jié)選，一人高歌《我，堂吉訶德》中的歌曲《不會(huì)成真的夢(mèng)》，以此獻(xiàn)給已逝的譯者羅穎珊，以及敢以此生，去求索遙不可及的夢(mèng)想勇士們。
大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》已播出7期，播出以來(lái)備受好評(píng)，節(jié)目的“真情實(shí)感”讓許多觀眾找到了情感的共鳴。那么在接下來(lái)的節(jié)目中，《朗讀者》還會(huì)帶給觀眾怎樣的文學(xué)與情感碰撞的“盛宴”?
朗讀好處作文3
今天下午，我們班舉行了朗讀比賽，老師叫我們先上臺(tái)抽簽，沒(méi)想到我是第一組上去抽簽的，除了我還有陳龍濤、王林清等人。先抽的朗讀的內(nèi)容，我隨手一拿抽到的是14課的7、8自然段落。旁邊的陳龍濤抽到的內(nèi)容和我一樣，他高興得跳了起來(lái)，原來(lái)他正想讀這個(gè)內(nèi)容。而我卻有些失望，因?yàn)槲冶鞠胱x第9課的內(nèi)容，現(xiàn)在卻抽到了14課。接下來(lái)，我們又抽序號(hào)，我抽到7號(hào)，陳龍濤8號(hào)，王林清14號(hào)。抽簽完畢我們回到了座位。
朗讀比賽開(kāi)始了，我的'心砰砰亂跳，很緊張，但又迫不及待地想上去。突然主持人溫光洪說(shuō)：“請(qǐng)吳海東做準(zhǔn)備。”我嚇了一跳，這么快就輪到我了。在上講臺(tái)的過(guò)程中我不斷地提醒自己：“不要緊張，不要緊張！”
終于讀完了，我回到了座位上，真想馬上知道我的分?jǐn)?shù)。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師把我的最后得分統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，我的最后得分是8分（滿分是10分），雖然這個(gè)成績(jī)不是很理想，但我已經(jīng)很滿足了。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)重在參與。這次陳錦添和曾德浩并列第一名，我真羨慕他們。
朗讀好處作文4
朗讀是我最愛(ài)的事情。它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會(huì)消失的執(zhí)著感。
記得一二年級(jí)時(shí)，我的讀書水平只是平平凡凡的。那時(shí)我還有點(diǎn)厭惡朗讀，那時(shí)我覺(jué)得不該朗讀，讀書是一種負(fù)擔(dān)。
可經(jīng)過(guò)三年級(jí)的磨煉和一次次的朗讀比賽，使我愛(ài)上了它，我不再厭惡它，不再覺(jué)得讀書是一種負(fù)擔(dān)。到了四年級(jí)，我的朗讀水平已經(jīng)在一次次磨煉中一次次比賽中，盡管有過(guò)失敗，但是這種愛(ài)朗讀的強(qiáng)大力量使我不打退堂鼓、不氣餒、不灰心，就是這樣，這種不會(huì)消失的執(zhí)著感，在我心中永存，讓我在比賽中很自信！
現(xiàn)在，我已經(jīng)上四年級(jí)了，當(dāng)李老師在課堂上，找人讀書，我都自豪地、驕傲地、充滿自信地說(shuō)：“老師，讓我來(lái)！”。
在學(xué)校的每一次朗讀比賽前，我都會(huì)興奮地等待著報(bào)名的.那一天。
在一次班級(jí)的散文朗讀比賽上，我讀的是一篇叫《雪花的快樂(lè)》的文章。那天，我隨著音樂(lè)深情地朗讀著，不知不覺(jué)，我覺(jué)得自己就是那雪花。
朗讀是我喜愛(ài)的、干得最好的事，是我永遠(yuǎn)著迷的事！
朗讀好處作文5
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是人類知識(shí)的海洋。我就是一個(gè)特別愛(ài)看書的小書迷，甚至有時(shí)看書都不知道是什么時(shí)候睡覺(jué)的，媽媽經(jīng)常也會(huì)因此事在我耳邊嘮叨，我知道媽媽這樣是為我好，怕我眼睛受到傷害和影響睡眠，我也正在努力地改掉這些壞習(xí)慣。
在我的`房間，書柜里放了很多品種不一、五花八門的書：故事書、漫畫書、百科全書、四大名著、作文書、探險(xiǎn)小說(shuō)……而我最喜歡看的書是《探險(xiǎn)小說(shuō)》，那是因?yàn)檫@書里有探險(xiǎn)的秘決。
曾經(jīng)，我天天都讀媽媽給我買的書。那時(shí)的我讀起書來(lái)卻是囫圇吞棗，不求甚解。有時(shí)候一本書只需花一小時(shí)就讀完了，以后，我讓媽媽給我買書，可是，媽媽卻說(shuō)：“每本書應(yīng)該多讀幾次，這樣才能收獲到書中的知識(shí)！”而現(xiàn)在，我也會(huì)嘗試著去把每本書多讀幾遍，還真的發(fā)現(xiàn)里面有很多我們?nèi)粘Ｉ钪胁焕斫獾膯?wèn)題。
每到周末，我們家讀書的氣氛更加濃郁了。爸爸看歷史書，媽媽看科技書，而我看百科全書。有一次，我問(wèn)爸爸媽媽：“太陽(yáng)的溫度有多高?”爸爸說(shuō)：“這個(gè)我們還沒(méi)探討過(guò)，我不知道�！眿寢寭u搖頭說(shuō)：“我也不知道�！蔽艺f(shuō)：“太陽(yáng)的表面溫度約六千攝氏度，中心溫度高達(dá)一千五百萬(wàn)攝氏度�！边@時(shí)，爸爸媽媽笑著說(shuō)：“還是讀多書好�。∫粤私夂芏嘀R(shí)。”
我讀了許多的書，總結(jié)出一個(gè)道理：讀書不僅可以讓我們領(lǐng)會(huì)更多的知識(shí)，獲得更多的道理，更重要的是它能帶給我們更多的樂(lè)趣和能力。
朗讀好處作文6
不知從何時(shí)我便深深地愛(ài)上讀書，使讀書在我生命中變的很重要，還記得有一次我表姐介紹了一本好書給我看，我非常的感謝她，因?yàn)樽詮哪谴我院�，我便體會(huì)到讀書的樂(lè)趣，讀書的好處。
看完那本書后，我便每個(gè)星期都泡在充滿書香又博學(xué)多聞的圖書館里，看我最愛(ài)看的書籍、小說(shuō)、漫畫、自然科學(xué)、歷史演義等等......，這樣既可以把課業(yè)、考試、壓力、煩惱還有課輔班，全部都拋到九霄云外，盡情的投入在自己的小說(shuō)幻想世界里。
每當(dāng)看書時(shí)，總能讓我原本生氣的心情變得很平靜很快樂(lè)，就像便魔術(shù)一樣，能讓我心平氣和反而很投入的讀書呢！例如：每次我看我最喜歡看的.書——《亞森羅賓》時(shí)，我 都很投入看，看了看，不知不覺(jué)我就變成了故事中的主角，跟著亞森羅賓一起去探險(xiǎn)一起去旅行；一起去尋寶一起破案子；一起去環(huán)游世界，幫助人民，這樣不僅增 加了我的想像空間，也增加了我的寫作能力，真是一舉兩得啊！
每當(dāng)我生氣不高興時(shí)，圖書館就會(huì)成為我最好的朋友，安慰我、傾聽(tīng)我的心聲，然而每當(dāng)我讀書時(shí)就能使我開(kāi)朗，不傷心不哭泣，勇敢的站起來(lái)，帶領(lǐng)我往正確的方向走，使我打起精神來(lái)，所以，讀書在我心中占了最重要的角色何地位，在生活中不能沒(méi)有讀書，因此讀書使我生活更燦爛，更光采。
朗讀好處作文7
今天，我們牛通社的小記者來(lái)到外文書店，開(kāi)展了“藍(lán)色WE來(lái)，星空下的朗讀者”的活動(dòng)。每位小記者都準(zhǔn)備了一本關(guān)于環(huán)保的圖書準(zhǔn)備和大家分享。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們也都化身為了一位位星空下的朗讀者，來(lái)用聲音呼吁大家一定要關(guān)注生態(tài)環(huán)境，加入環(huán)保行動(dòng)。雖然我們的.嘴邊經(jīng)常掛著“環(huán)保”兩字，可卻一直沒(méi)有多少人行動(dòng)過(guò)。如今，霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，它已經(jīng)破壞了地球母親的外貌。廢水越來(lái)越多，它已深深勒進(jìn)了地球母親的血脈。垃圾也隨處可見(jiàn)，它已穩(wěn)穩(wěn)刺進(jìn)了地球母親的心臟。
小記者們一一朗讀著手中的環(huán)保書籍，呼吁人們別在破壞養(yǎng)育我們的地球母親了，如果不珍惜現(xiàn)在的一切，那這美好的環(huán)境一定會(huì)早早的離開(kāi)我們。到那時(shí)，我們的地球會(huì)傷痕累累，而我們也將無(wú)家可歸。
最后我呼吁大家：為了我們一個(gè)共同的地球，讓我們每個(gè)人多開(kāi)始保護(hù)環(huán)境吧；做到不亂扔垃圾，少開(kāi)私家車，多種花草樹(shù)木，避免使用塑料袋等等。我相信大家一起努力，地球媽媽會(huì)越來(lái)越美麗健康！
今天是“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，我和爸爸回到家也把燈關(guān)了。
朗讀好處作文8
晚自習(xí)間，我們觀看了小主持人決賽并投票。
看完了，我們班也很想辦一個(gè)這樣的活動(dòng)。正好，還有一些時(shí)間，就現(xiàn)在了。每個(gè)人在語(yǔ)文書上找了自己喜歡的一個(gè)段落，上臺(tái)的人將在1分鐘內(nèi)講完那個(gè)段落。
他開(kāi)始讀了。
“爸爸真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“你現(xiàn)在……”
他讀的聲音好響亮啊，一點(diǎn)也不像一個(gè)努力了38小時(shí)沒(méi)吃沒(méi)喝的愛(ài)子之父，反倒像個(gè)亂叫的小兒子，并沒(méi)有將這篇文章的'情感正確的流露出來(lái)。這時(shí)彭師要和他比試比試……彭老師要和小張比一比，她打開(kāi)語(yǔ)文書，“嘩啦啦”地翻到第94頁(yè)，她也讀了起來(lái)。
“爸爸，真的是你嗎？”……
彭老師讀得好深情！時(shí)而嘈嘈如急語(yǔ)，時(shí)而竊竊如私語(yǔ)，將父親的驚訝、激動(dòng)，及對(duì)兒子的愛(ài)，都注入這聲音之中去了。全場(chǎng)寂靜了1秒鐘。大家還沉浸在那父子深情畫面之中，還沉浸在彭老師的聲音之中……
原來(lái)，聲音可以那么美妙，那么迷人！我不禁贊嘆道。
聲音好神奇！包括小夜曲——我們的下課鈴。
朗讀好處作文9
書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識(shí)的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書，讀好書。
本周是讀書節(jié)，大家都在認(rèn)真地大量地讀書，我也不例外。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到讀書的許多好處。
俗話說(shuō)“秀才不出門，便知天下事”，這是為什么呢?原因就是秀才不停地讀書，通過(guò)“書”這個(gè)窗口，知道了天下發(fā)生的事情。
“讀書會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣”。沒(méi)錯(cuò)，書是有趣的。只要認(rèn)真讀，就能體會(huì)到書的樂(lè)趣。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是無(wú)價(jià)之寶，書是知識(shí)源泉，我們要像海綿吸水一樣去汲取那“顏如玉”、“黃金屋”，不能小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心地去讀，那樣會(huì)左腦進(jìn)，右腦出——忘光了。
“讀一本好書，就是與高尚的人談話”。高尚的人有許多值得我們領(lǐng)略的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮�，而且認(rèn)真去領(lǐng)略他的思想，就想像是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的'都是更加完善自我
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！蔽覀兠恳粋�(gè)學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活，把讀書，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂(lè)”，讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開(kāi)四季校園。
朗讀好處作文10
星期一那天，老師對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校將展開(kāi)第一屆朗讀比賽，就在下一個(gè)星期五舉行，朗讀比賽�！蔽覀兟�(tīng)了都很有信心地說(shuō)：“我們是非常棒的，我們一定能贏�！笨捎行┤似炔患按蛦�(wèn)老師：“我們讀哪一篇課文呀？”老師聽(tīng)了就拿起粉筆來(lái)，在黑板上寫了“鼎湖山聽(tīng)泉”這五個(gè)大字，同學(xué)們看了就連忙拿起課文，先熟悉一下課文，再開(kāi)始放聲朗讀。
后來(lái)的十幾天里，老師一直在給我們指點(diǎn)我們?cè)趺醋x好課文，怎么把自己的感情顯現(xiàn)出來(lái)。
終于到了比賽那天，同學(xué)們都穿著整齊的校服，來(lái)到了比賽的階梯教室，這時(shí)我們的心里都非常緊張，心“砰砰”亂跳，因?yàn)槲覀兪亲詈笠粋�(gè)上場(chǎng)比賽的班級(jí)，所以我們吸取了別的班朗讀上的弊病，這樣使我們班讀得更好。
過(guò)了一會(huì)兒，該我們班朗讀了，我們大家都鼓起勇氣上臺(tái)站好隊(duì)形，我們用最洪亮的聲音、濃厚的'感情朗讀了起來(lái)，特別是我們班的黃曉琨同學(xué)領(lǐng)讀的部分讀得非常帥，當(dāng)我們朗讀完畢的時(shí)候，得到了全場(chǎng)的熱烈掌聲，我們心里那塊沉重的“大石頭”完全放了下來(lái)，這時(shí)同學(xué)們的臉上浮起了笑容。
這次朗讀的成功，是同學(xué)們集體努力的結(jié)果，但也有我們祝老師的一份功勞��！
朗讀好處作文11
小的時(shí)候，暑假里最快樂(lè)的事就是約上好伙伴一同騎著自行車去圖書館看書，一塊錢的閱覽證，讓我在書的海洋里暢游了兩個(gè)月，那時(shí)的生活，單純而認(rèn)真，現(xiàn)在想來(lái)，一塊錢買來(lái)兩個(gè)月的快樂(lè)，這是我人生里最高的交易了。
既然享受讀書的快樂(lè)，那么就不能太累，一是不要強(qiáng)迫自己去讀，再者太累的書我是不看的，詼諧的`語(yǔ)調(diào)加上獨(dú)特細(xì)膩的文筆是我最欣賞的，有時(shí)候如饑似渴地讀一本好書，廢寢忘食，撫掌大笑，那種心境，想起來(lái)真是意味悠長(zhǎng)。讀到好書，我喜歡讀一遍兩遍甚至更多，而且會(huì)介紹給周邊的朋友讀，讓他們分享我的快樂(lè)，讀得熟了，朋友間聊天，有時(shí)就用書里面的語(yǔ)句來(lái)對(duì)答，相視一笑，有趣得很。
書讀得多了，自己也會(huì)小試牛刀，拿起筆來(lái)自己寫一寫，體會(huì)著剛才讀書的有感而發(fā)，把突發(fā)奇想寫在紙上，發(fā)表出去，有時(shí)候竟然變成了鉛字發(fā)表出來(lái)，嘿，我那個(gè)高興勁兒，于是越發(fā)不可收拾，一年下來(lái)，竟然得了不少稿費(fèi)，這是讀書帶給我最大的快樂(lè)了。
讀書對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，幫助其實(shí)真的很大，特別是凝結(jié)了人類智慧、理想和才情的佳作，給人的啟發(fā)是很大的，讀書的過(guò)程，不僅是欣賞和接受的過(guò)程，也是思考一領(lǐng)悟的過(guò)程，在受到教育的同時(shí)體會(huì)一份好的心情和快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢?
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