印記優(yōu)秀作文(集合)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的印記優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
印記優(yōu)秀作文1
我從前的學校，留有我一段最快樂的時光，它給我的童年留下了不可磨滅的印記。
我記得，學校是極大而整潔的，里邊栽了不少金合歡。合歡開花時，我們就跳到籬笆邊，到處尋找落下的花朵。把它碾碎，印在指甲上，據(jù)說可以染上顏色。我也試過幾次，卻都不曾成功，大概是過于急躁，花兒碾得不夠細小之故。
順著金合歡樹往前走，可以看見一座雕像，雕的'是獅子還是山羊，我當時并不清楚，現(xiàn)在也不記得了。只知道那雕像很高，或者說那時我很矮。爬上去是極有趣的，可以居高臨下俯視所有同學。
那時候我很喜歡拖地。每次做值日，我定是搶在前面，原因很明了：拖地時得下樓接水，每次接水，我都會在樓下逗留，飛快地爬爬雕塑，順路尋尋野果，不亦樂乎。夏天，我會用拖把桿捅下一片合歡花，比地上撿花快樂多了。
學校給過我很多榮譽。我擅長畫畫，老師就把我的畫貼在走廊邊上。
記憶猶新的是一次作文比賽，題目是“種子的生長”，給了個題頭，剩下的部分自己創(chuàng)作。我當時興奮之處倒不是老師對我的期望，只是興奮場面之浩大——那塊地方我先前竟然從未到過，里面的椅子竟是軟的！單是這點，我就足足高興了半天。究竟是否某得獎項，我卻不記得了。
這都是上半年發(fā)生的事。下半年我就轉(zhuǎn)到了杭州，在這里度過了三年。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)六年級，小學生涯快過完了。我以后還會記起今天的小學嗎？我不知道。我只知道以前的蒲塘小學，我定是忘不掉的。
印記優(yōu)秀作文2
“呼啦啦、呼啦啦……”秋天來啦！
在樹林里，我們走上了一條鋪滿石子的小路。腳下的石頭有的尖、有的圓、有的扁。樹上結(jié)出了一個個又大又圓的果子，金黃的落葉就像一只只嬰兒的小手在空中揮舞著，一會兒飄到左邊，一會兒飄到右邊，一會兒又調(diào)皮地從我臉旁滑過。地上飄落的'楓葉多的鋪成了一條金黃色的地毯，人一走上去就會發(fā)出沙沙的聲音。這就是秋天的印記。
在麥田里，看著一望無邊的麥子，被風一吹，就像一片金色的海洋。勤勞的農(nóng)民伯伯，熟練的操起鐮刀開始收割。嗖、嗖、嗖，一大片麥子紛紛應聲倒下了，還有一些農(nóng)民伯伯是開著收割機來收割麥子的，秋風正撫摸著他們的笑臉。還有田里站著的稻草人，像一個個士兵一樣，站的筆直筆直的。這就是秋天的印記。
我們抬頭看向天空，只見一只只大雁一會變成“人”字，一會兒變成“一”字，一會兒變成“大”字，就像一個小孩在空中寫字。傍晚的落日像一個大火球，慢慢地落入海中。這也是秋天的印記。
這就是我們美麗的秋天，留下的一個個美麗的印記。
印記優(yōu)秀作文3
時光留下的痕跡，無論你的感覺如何，在生命的長河里都可能成為“淡淡的美麗”，成為自己留在心底里的“一抹動人的清蔥”，可以使你的人生“富有”。每個人都可以留下屬于自己的“印記”……
記得那是在初中一年級時，開始總會面臨著這一件恐懼的活動——軍訓。之所以說恐懼，那是因為我總以為軍訓要鍛煉很久而且很辛苦，這時候的我就想打消這個念頭——參加軍訓。后來，我問媽媽，軍訓要做些什么呢？媽媽說：“你參加了就知道了！”接著我便參加了軍訓來一探究竟。
“哇塞”我興奮地說道。我想：“這軍訓也太簡單了吧？這都是些基礎動作��！”該我們班啦！我激動的站到隊伍里面，開始了齊步走這個動作，起初，走的那真叫絕啦！就那陣勢，那氛圍，就像跟農(nóng)民起義似的要推翻掉什么政權。隨機老師給我們講了一些技巧之后，就有如奔騰脫韁的野馬重返戰(zhàn)場，第二次比第一次整齊多啦。接著老師又叫了幾個人出來示范著走一下�！疤彀。〗械轿伊�！”我自信滿滿的在心里想到。我三步并作兩步就跑到中間位置開始了示范，當走的時候我還露出一副自信滿滿的表情，嘴角還微微上揚了一點。就在這時候我剛齊步走走了沒幾步時，老師就讓我停了下來。隨即就對我說：“你是順拐！”接著對面那么多同學都在哈哈大笑，我這時候的臉就跟那蘋果似的`“唰”的就紅了。這時我在心里想著：“我是誰？我在哪兒？我在做什么？”但愿老師不會罵我吧，這時的我就像熱鍋上的螞蟻——不知所措。接著老師就把我叫到旁邊讓我跟他學這些基礎動作，起初，效果不是很好，要么是腿抬的不夠高，要么是順拐，后來，老師又把技巧告訴我一遍之后，我便比上回走的強多了，最后，做了兩三次的練習后，我便能熟能生巧的做完這些動作了。接著老師又讓我們齊步走了一遍，老師對我們豎起了大拇指。每位同學都喜笑顏開的。做完齊步走之后也開始了下一個項目——跑步走，我想：“跑步走一定比齊步走簡單的多�！崩蠋熆次覀冞@么自信就讓我們走了一遍，那額頭上的抬頭紋就和老爺爺老奶奶的一樣，可想我們做得并不好。但是經(jīng)過老師一番教導下，我們就比以前好很多了。
軍訓，不僅是對我們身體素質(zhì)的一種磨練，更是對我們精神，意志的一種磨練。如果你經(jīng)歷了一次刻骨銘心的軍訓，那么你就是英雄了。在記憶里軍訓這件事是真的讓我難以忘去！
印記優(yōu)秀作文4
我曾登上高山之巔，也曾墜入無底之洞，而現(xiàn)在，我只想在這廣袤無垠的大海中遨游�！}記
我是一個驕橫的人。
在初中第一次考試中，我奪得了第三。那是我第一次取得這么好的成績，我開始驕傲，自滿，記得最深的是，有一個同學政治打了75，我便侮辱性地稱他為75。他生氣了，我倆打了起來。后來被同學拉住，我卻還不以為然。我失去了自我。
我開始了墮落。
手機，電腦，游戲，動漫……整個365天，我玩的多么開心，多么自在��！�。课沂遣皇峭耸裁�？啊，我想起來了，我忘了努力。
我突然想起來小學老師對我的評價是能力強，基礎好，但太不誠用。我忽然想起來我小學成績一直都不好，一直在下落。我一直認為的是，我腦子不好，不夠用，老師說我什么不努力，什么呀，我很努力了啊，我……真的努力了嗎？
初一初二的成績一直再掉。
我果然還是腦子不夠用吧。
我想。
直到，直到，老師，家長，告訴我，要初三了。
初三？啊，要初三了呀。
中考要來了。
那是我記憶最深刻的一個夜晚。
我表姐大學休假了，她回來，告我說，我給你講一講我的高考吧。
“我每天5點起床，便背邊穿衣服。起來，瞎吃點東西，趕緊去學校。早自習，累死了，還得拼命記。上課了，全是題題題，碰到不會的，感覺快要哭出來了，我怎么這么笨啊。中午不回，在食堂瞎扒拉上兩口，就是看書，背書，看題，解題。下午接著上課，到十點，真感覺自己整個人都廢了。回家時，無論春夏秋冬，都是黑黢黢的。唉，回去吃完飯，卷子，書，筆記本，資料，老師手機上發(fā)的……背，寫，做。每天12點能睡算最早的了，2，3點睡時常有，有時睡兩三個小時，有時甚至直接通宵。你通宵，干嘛了？我知道，學習很苦。但我們是普通人，沒錢沒權沒勢力，讀書真的就只是我們唯一的出路啊。你，真的要放棄嗎�！�
是的`，我放棄了。我沉迷于手機，動漫，我曾不寫作業(yè)，抄作業(yè)，我變成了一個傻子，一個懶豬，我懶惰，無恥，我想，放棄吧，反正你，也就這樣了。
那是過去的我。
不知從什么時候開始，我學會了堅持，學會了刻苦，學會了不抄作業(yè)，認真聽講，拋棄了自己最愛的東西。什么時候呢，是從成績一直下滑，還是從老師給家長打電話，是從父母哭泣的樣子，還是，從現(xiàn)在，這一刻。
這一刻，我終于找回了方向，我陡然發(fā)現(xiàn)，我迷失了這么久，真的，真的，不能再這樣下去了。
這一刻，陽光普照大地，黑暗漸漸散去。在此刻，將是全新的自我。
我，將會永遠銘記這一刻。
印記優(yōu)秀作文5
現(xiàn)在，我的媽媽總是說我太文靜了。可她不記得了嗎，我在小時候也是很調(diào)皮的。不過自從那次，我的調(diào)皮讓我的腿上多了一道長長的印記后，我就再也不敢調(diào)皮了。
那次，我正上二年級，學校組織了春游活動。我可不會放過這個玩耍的好機會，才剛開始午餐時間，我就“呼朋喚友”起來�！拔梗〈龝䞍和娌煌嬗螒�？”“嗯……OK”不到半個小時，一群好友就圍在了我的身旁，眾星拱月似的。
正當我們在討論玩什么游戲的時候，只見一個高年級的學生“嗖！”的`從旁邊過道的波浪形裝飾物上跑了過去，令我們所有人都驚嘆不已。要知道，這個波浪裝飾物看起來就像無數(shù)個“M”拼在一起，平穩(wěn)走過都很難，更別說跑了。
“要不，玩這個？”突然有一個人說道，大家都不約而同點了點頭。“那么，誰先來？”此話一從我的嘴里蹦出，所有人就陷入了一片寂靜，隨后，他們都不約而同地看向了我——召集他們過來的人�！拔胰ィ∧銈儎e看我��！”
雖然極不情愿，但我還是被虛榮心驅(qū)使說出了這句話，這不就是跑兩步的問題嗎？我在心里安慰自己，身體也放松了許多。調(diào)整了一會兒，我開始跑了起來。開始的幾個波浪，我都有驚無險地跑了過去，可到最后幾個時，我明顯有點體力不支了。突然，我的腳一軟，身子騰空了起來，然后又“叭！”的一聲跪在了地上。最悲慘的是，我正好跪到了波浪的尖端，雖沒有流很多血，但也留下了一道不小的口子，痛得我齜牙咧嘴的，更引來了同伴們的大呼小叫“周金愷受傷了！”“周金愷受傷了！”弄得我好不尷尬！
寫到這，我不禁看了看膝蓋上的疤痕，想道：這應該就是調(diào)皮給我留下的印記吧。可調(diào)皮的印記，你何時才會從我身上離開呢？不過，就算身上的疤痕離開了，心里的疤痕也不會消失吧，畢竟，現(xiàn)在的我只要一看到鋒利，尖銳的東西，都會忍不住“退避三舍”。
可它確實讓我變得不調(diào)皮了，難道不是嗎？
印記優(yōu)秀作文6
時光似水，六年的小學生活已悄然而逝；往事依依，多少美好的事物在我心中留下印記；長發(fā)飄飄，你的麗影仍留在我心中，不曾離去……
六年，漫長的六年隨之離去，漸漸長大的我們離開了母校的懷抱，踏上了初中的征程�？晌覅s忘不了你，親愛的魯老師！
揚起栗色的長發(fā)，黛眉微微，秋水般澄澈的大眼靈動如游魚，泛著迷人的光彩。瓊鼻上的眼鏡既透出一股威嚴之氣，又讓人覺得和藹可親；蒼勁有力的書法也讓我著迷。
在學業(yè)繁重的高年級，是您，拉起我們的小手，領著我們前進，一步步將落在最后的二班拉到了第二名。
秋波澹澹，路邊的霜花冰冷而不失迷蒙。那一次我們班又考砸了，一落千丈，又落到了最后一名。往日熱鬧的.課間也變得清冷無比。魯老師會怎么樣呢？罵我們一頓？還是……一切都是未知的。
“同學們�！蓖蝗�，那柔軟而不失磁性的天籟之聲響起，“不要灰心，我相信，這次只是失手，下次，我們一起努力，好嗎？”班里靜悄悄的，沒有人回答，只是，我們的眼眶都濕潤了。終于，沉默打破了。班長站了起來，哽咽地說：“老師，我們下次一定努力，一定不讓您失望！”隨后，一個又一個同學站了起來，堅定而剛毅地回答：“老師，我們會努力的！”。
一滴，兩滴，三滴。清澈的淚，劃過我們稚嫩的臉龐，可是，從那一刻起，我們的心不再稚嫩。一個月后，我們用行動證明：我們沒有辜負老師的希望！因為，在我們經(jīng)歷困苦的時候，總有一雙靈動的大眼給予我們希望；每當我們遇到坎坷時，那溫柔的聲音總是響起：“同學們，不要灰心……”，
就是這句話，這個人，在我心里留下深深的印記。有你，我的年華不虛度！老師，老師，我的心里，永遠有你的印記……
印記優(yōu)秀作文7
在成長的旅程中，總有些讓人銘刻于心的事情，這些事就像天空中的星星閃爍在我心頭。此刻，我愿摘下一顆最閃亮的，與你共享。
在我8歲那年的一天中午，媽媽包了一桌餃子，準備煮了當午飯。我看著桌面上一個個飽滿的餃子，心想：如果用糖水煮，餃子一定會甜滋滋的，格外好吃，要是能親手煮上一鍋，就更好吃了。
獲得媽媽批準后，我就開始實施“甜蜜計劃”了。我舀了幾瓢水，蓋上鍋蓋，點上煤氣，從平時放糖的小罐子里倒出滿滿兩勺糖，倒進了鍋子里。我想象著吃甜甜的餃子的情境，心里樂開了花。終于水開了，我把桌上的餃子一個個快速放進鍋里，然后蓋上鍋蓋，滿心歡喜地期待著。時間好像在偷懶，跑得特別慢，我一次次掀開鍋蓋查看，咦！奇怪，為什么白白的餃子慢慢發(fā)黃了呢？應該是沒熟吧，我趕緊把鍋蓋蓋上。水終于沸騰了，我透過水霧，仿佛看到一個個將軍肚似的餃子在沖我招手呢，就趕緊撈了兩個出來，奇怪，怎么餃子還像穿了件黃馬甲似的呢？雖然我滿心狐疑，但還是把餃子端給了媽媽。媽媽一嘗，皺起了眉頭：“這是什么味啊，這么澀，不會是面粉有什么問題吧，顏色也不對勁��！”“怎么可能呢，我放了好多糖，應該是甜的才對啊�！蔽乙糙s緊咬了一口，的'確又澀又苦，難吃極了。
媽媽大笑起來：“你這個孩子真是粗心，你放的是糖嗎？一定是堿！”“我明明是從放糖的罐子里取的�。 眿寢尩脑捵屛艺啥蜕忻恢^腦，就趕緊拿過糖罐一看：“咦，奇怪，這個糖罐里怎么放的不是糖��？”這時，媽媽脫口喊道：“肯定是你爸把上午買來的調(diào)料放錯了地方�！边@個粗心的爸爸，真是害我不淺。
媽媽柔聲安慰著沮喪的我：“怡寅啊，別生氣了，媽媽教你怎么辨別糖、鹽、堿和味精，好不好？”于是，媽媽從外觀、氣味、顏色等各個方面教會了我如何辨別這些“多胞胎”。看來，生活中真的處處是學問啊。
感謝爸爸把糖放錯了地方，感謝媽媽的細心教導，感謝生活的多姿多彩充實了我童年的印記。
印記優(yōu)秀作文8
嫦娥奔月，乘風而去，風載心馳；北燕南歸，聞風而趨,風動影隨；泌人芬芳，隨風而散，風飄益漫！ 這是風的足跡，飄飄逸逸而去，如仙女般留下縷縷清香，若隱若現(xiàn)只是在心尖殘留點點回念。我回頭瞻望，妄圖找尋它的倩影，但總是拂面而來，穿心而過，抓不住，看不透，迷茫的手，彷徨得走，不停留，不回首，邁步尋風！
春季的風柔柔得吹，濕濕的，澀澀的，吹醒了休眠一季的萬物，撫慰了嚴冬留給大地的創(chuàng)傷�；▋阂蛩_顏，鳥兒因她而歌唱，江南岸楊柳垂散，細雨彌漫如云如霧，伴著點點春風，感受著生命最初的感覺，一種生命的力量。春風在世間留下的印痕，正猶如游吟詩人浪跡天涯的腳印，給昏暗死寂的世界帶來一絲清新的空氣，趕走了黑暗，驅(qū)逐了沒落，帶來了新生，給予了希望，不畏懼一切，只是為了深埋心底的信念！這是春季的風，絢爛的風！ 炎炎的夏日，百花盡顯妖嬈，濃郁的香氣，撲入鼻中，霸道的成為夏日的主宰！而鳥兒卻不愿開懷的唱，只剩知了無止無休。樹梢也懶得擺動，低垂著等待，等待宿命的到來！偶爾，當風吹過，這一切都變了，一切又變得充滿了活力，頓時被風主宰，但最終卻擺脫不了迷香的誘惑，風吹不盡！前路雖被陽光射得迷糊，但清澈的風兒卻能讓眼睛明亮，辯清前方！
風兒在夏季的處境，延續(xù)的是它的嘆息，如耄耋老者那般蒼涼的身影無奈的冷寂，在被欲望籠罩的如今，老者的聲音正是揭示真諦的`最強音，可我們卻沉湎于虛無。偶一聆聽，便如獲至寶，受益無窮，把我們從迷夢中“吹”醒，夏日的風兒抵不住暴曬的酷刑，卻還是在艱難的留下了些什么，這是夏日的風，感人的風！ 在“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”的季節(jié)，風兒重振了雄風，吹盡大江南北！瑟瑟的秋風，吹過了郊野，那便顯出“無邊落木蕭蕭下”的景象；吹過稻田，吹響了豐收的號角，把汗水凝為了播種的成果；吹過了大江，“秋風蕭瑟，洪波涌起”，待到日下山頭，便有了“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”的渾然天成！秋季的風如同琴鍵上跳躍的音符，時而歡快，時而悲傷，總是淘氣得嬉鬧在人間，與歡躍之人同喜，與悲傷之人同哀，給生活帶來了黑暗前的光明，沉寂前的歡愉！讓我們看不到日后的陰霾，只是安享現(xiàn)在的時光！這便是秋季的風，樂觀的風！
嚴冬臘月，萬物凋零，萬象寂靜。只�！盁o意苦爭春，一任群芳妒”的梅花，給世間點點的溫暖，人們穿著厚重的毛衣，被刺骨的寒風吹得無法好好呼吸！剎然，一切都已裹上白色的外套，安靜，靜得令人毛骨悚然，但還有風竭力得吹，打破了沉寂，卻讓我們聞到了死亡的氣息，可怕，可怕的其實不是風的呼嘯，而是我們對于冬天的畏懼，未戰(zhàn)，我們就已注定失��！冬天的風是要我們?nèi)コ休d的重，是要我們曲面對的痛！他是我們內(nèi)心懦弱的化身，因為懼怕我們放棄了太多太多，他想要敲醒我們，讓我們明了，挨過寒風的凜冽，那就能沐浴來年的春風了！這就是冬天的風，發(fā)人深省的風！ 把不住風的神髓，看不透風的影蹤，卻讀懂了風兒留下的印記！
印記優(yōu)秀作文9
人生就如同一場說走就走的旅行，里面充滿了未知與神秘。在這一場旅行之中免不了有一些過客，有些是來與匆匆沒有任何印象而有些則是值得一生銘記。因為在這一場走不知走向何方旅行中有你的印跡
而我的旅途中卻有一個用不可磨滅的人那就是——仲老師。仲老師是我的小學老師。他有著一頭飄逸的長發(fā)，高高的的鼻梁骨上頂著一副眼鏡，而那副眼鏡后面則有一雙犀利的眼睛。說到這里那不得不提的就是仲老師那一張?zhí)咸喜唤叩淖彀土�。他那張口若懸河的嘴巴，那也是我們最怕的了。因為每當我們考砸了的時候他就會用她那“女高音”來教導我們。
其實，仲老師在私底下很溫柔的。只是她不善于表達出來而且只有他用女高音才鎮(zhèn)得住我們。他還非常疼惜我們有時他還經(jīng)常買好吃的'犒賞我們。通過我的介紹你們大概了解她了吧。
其實在更多時候，我們是把她當做我們的“媽媽”，大家都知道；一日為師，終身為父。所以我們把它當做媽媽。我覺得她應該也是一個好媽媽吧。
記得在一次運動會上，我們正在拔河。可是由于繩子太粗糙了，導致我的手被繩子給磨破了一拔完了河，老師老師就抓住了我的手。老師疼惜的看著我的手：“看看，都快流血了�？烊ハ聪��！痹诶蠋煹脑捳Z中我體會到了她對我的關心。雖然我已離開了母校那溫暖的懷抱，來到了新的天地。但我永遠不會忘記那如母親般疼惜我的老師——仲老師。
時間不可倒流，但在人生的旅途中卻留下了一個個不可磨滅的印跡。就如啟明星一樣。指引著我前進的道路。在此我真心的向每一位對我有幫助的人送上一句謝謝。謝謝你們能放我在這旅途中充實了自己。作文
印記優(yōu)秀作文10
生活是一幅美麗的畫卷，編織豐富多彩的生活；生活是一個萬花筒，描繪著多姿多彩的生活；生活是一張紙，記錄著我們成長的一點一滴。在我們成長的過程中有著一些必不可少的人和事，而在我的記憶中，她的記憶，一直出現(xiàn)在我的腦海。
記得剛進入小學的第一天，那時剛剛懵懂的我們她的那一個甜甜的淡淡的微笑，始終會在我的腦海浮現(xiàn)，那是我永生永世都不能舍去的東西。
我已經(jīng)離開小學快半年了，進入初中半個學期也已經(jīng)過了，但我還是不能忘了對她的思念之情。
她是個善良的老師，她有著一雙濃眉大眼，她總是會露出淡淡的微笑，她從來不會對我發(fā)火，他總是笑瞇瞇的對我。她就是我的小學語文老師——顧老師。
記得有一次我們妍學課上要演小品，是讓我們的老大負責打印的.，可是老大只打印了一份，我們有四個人，稿子只有一份可不行。我們都在冥思苦想ing。不知這是，誰來了個提議：“去找顧老師吧。”“這可不行，多荒唐啊，研學課上的東西，找語文老師幫忙，這太不像話了�！薄蠹叶荚跔幷撝�，這時老大發(fā)話說去找顧老師。我們再去辦公室的途中，繼續(xù)爭執(zhí)著，競不知不覺來到了顧老師面前，她立馬放下手中的工作，和藹的問我們找他有什么事。我們四個你看看我，我看看你，都不好意思說，就在這時，老大吞吞吐吐地說：“顧顧顧老師能幫我們打印幾張小品稿子嗎？”顧老師二話不說立馬答應了。
其實，顧老師的影子一直浮現(xiàn)在我的腦海，但在畢業(yè)臨走前沒能見到他，一直覺得挺可惜的。
在我小學的學習生涯中，一直存在著顧老師的身影。他是我生活中不可抹去的人，我想，我的心中一直會有他的印記，存在。
印記優(yōu)秀作文11
人的一生是短暫的，但在這時光里，我已經(jīng)有了足跡，有歡笑的足跡，還有他的足跡，或許那只是曇花一現(xiàn)，但卻也真實地留下了，感受到了。
他——我的哥哥。烏黑亮麗的短發(fā)，一雙深遂的瞳眸，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，還有一張能說會道的嘴巴。他經(jīng)常穿著一身休閑裝，給人一種親和感。
我的哥哥，他是引領我前進步伐的人，也是我的目標和動力。
哥哥在小學和初中時***成績一直都是名列前茅的，因此只要我有不會的題目他總會給我耐心地一一講解，一邊不懂，第二遍還不懂，即使是這樣，哥哥也沒有生氣，還是耐心地為我講解，有時候還會幫我出些類似的題目來檢查我是否真的懂了。
哥哥不僅學習好，在體育上也是十分厲害的。
在學習的空余時間，哥哥也會陪我打羽毛球，玩滑板等游戲，來放松一下。有一次玩耍中，我不小心跌倒了，哥哥看見立刻十萬火急的跑過來，好像我是紙做的，一不小心就會壞掉一樣，他把我小心翼翼的'扶起來送回家，回家后又小心翼翼幫我涂上消毒藥水，貼好創(chuàng)可貼。
哥哥還是個書蟲，有時候經(jīng)常在“書庫”里咬文嚼字，一整天也不出來。因為哥哥有這樣的癖好，所以久而久之我也慢慢的跟著哥哥在“書庫”里咬文嚼字。跟著哥哥讀書使我受益匪淺。“書中自有黃金屋”這句話到現(xiàn)在我才真正的明白了。
人生是十分短暫的，但或許我們已經(jīng)沿著成長的道路在前進，有可能只是一點，但也確確實實的進步了。在我的印象里，最深的是哥哥的印記，他是引領我前進的動力，他是我前進的目標。
印記優(yōu)秀作文12
一切的一切，我們都本該忘記，你是不是也像我一樣感動無助和狼籍？秋季——就這樣和我們擦肩而過。
而冬季來了，這里一直一直下雨，總愛回憶過去了，感覺自己在一點一點慢慢地蒼老著，可是活著的時間還如此漫長著，這是我唯一畏懼的，以前都是心虛的居多，現(xiàn)在長大了，孤單的時候居多，你知道嗎，我們在一起的雨季，是無法割舍的，那要怎么忘記，怎么放棄，那段屬于我們的回憶，然而卻回不去了，這些，忘記是不是更好點兒呢？現(xiàn)在早已沒有雨，我們都已經(jīng)枯萎，只要有你，我就不曾放棄，或許，某一天我們還能譜寫另一段故事，不是么？生活一天天重復，我們都感覺害怕。也許，我們只是為了現(xiàn)在，我們的所有——我們的從相遇到相知。
人長大了，也就孤單了。明年還會來的�？赡鞘菍儆谖覀兊�.秋季嗎，或許吧，抑或不是。我們沒有悲傷，剩下的只有快樂。我們每一天都過得很好，也許到某一天，我們分離了，我們不能繼續(xù)守護著我們曾許下的諾言了，怎么辦？我們不能忘記我們在一起的每個雨季，。要兩個人痛苦，不如就讓一個人更痛苦。和你在一起，我覺得好快樂，我不會后悔和你相遇，好想每個平安夜都和你在一起。又有誰知道，幸福那么簡單，簡單到時間一沖就沖淡，一切都是捉影？我真的好想遠離塵世間的所有，因為我們真的都好累。好想停下來休息一會兒�？墒悄抢镉形矣肋h也放不下的腳步。還有一些，過去那些零零碎碎的悲傷記憶，我該怎么放棄？我們剩下的，要給誰？你能告訴我，我該怎么做？一個是華麗短暫的夢，一個是殘酷漫長的現(xiàn)實。
喜歡童話，是因為把它當成了童年。誰帶我回到只有童話的故事？我只是和星星一起閃亮和黑夜一起寂寞的孩子。當風箏厭倦了天空，是否就會義無返顧的墜入大海？。歲月從指間流淌著，我感覺到自己的星宿從軌跡中緩緩隕落。
在那一刻，我仿佛看見整個世界崩潰在我的面前。廢墟中那一片片的瓦磚都刻有鮮活的記憶，現(xiàn)在安靜地貼在大地上，即便我有多小心保持行走的安靜，終究會發(fā)現(xiàn)，自己只是一個被記憶放逐的人。
印記優(yōu)秀作文13
常常在家的時候，會感覺到孤單；沒有人陪的日子真的好難過，不禁又會想起在校的校園生活，真的好幸福，好幸�！�
有朋友陪伴的日子，再無聊都不會孤單，至少會有歡呼聲，至少會有吵鬧聲，至少會有一同前進的足跡。無論是笑臉，還是因為失敗而愁苦的臉都會顯得那么和藹可親，而此刻多的卻是孤獨。
雨下了，一個人坐在窗子邊，看著淅淅瀝瀝的雨，不禁難過起來，一年真的過得好快，再在一起打拼兩年就會……各奔東西！真的好舍不得，沒錯，三年過得好快，再首起來，難忘的記憶。雖然很辛苦，但是只要看著互相鼓勵的笑容，就不會再累。
40分鐘以前，匆匆忙忙趕到學校，40分鐘之間，師生的嚴肅布滿了教室，40分鐘以后，相互的嬉戲打鬧，一天課上完了以后，只剩下埋怨，對啊！一天以后，好累，累得癱倒在床上，一睡就睡個大天亮……以后，又是同樣的程序。
可是，想過沒有，其實，這是看不見的幸福，永遠最值得珍藏的回憶。
如果有一天，我們真的.分別了，會不會痛哭，會不會舍不得？我想，這是必要的吧，畢竟在一起闖蕩了3年，共進了3年。
當我們把聊天窗口打開時，輸入想給對方說的話，會不會覺得已經(jīng)陌生了！就連說一句“你好”都好困難，好困難……當把手機拿出來時，輸入對方的號碼，想告訴他（她）好多好多有趣的事情，但會不會在已經(jīng)播出對方號碼時，又開始猶豫，最終把電話掛斷呢？總感覺由于段距離將你們隔絕……
這或許就是所說的“久了，感情淡了”的同樣道理吧！所以，只有——
珍藏……
印記優(yōu)秀作文14
在我的人生中，往往會遇到一些困難，這些困難都是爸爸引導我才解除的，因為大部分我都不懂。
有時候考試沒有考好，大部分都是因為不會做還有一點是沒學過的才導致的錯誤，扣的`分，爸爸知道我沒有考好所以爸爸總是擠一點時間教我做題目直到我會了才會去上班工作，很晚才回來，明天他還會出一點題目給我做一做，直到我懂了才準時上班……
爸爸只要一找到教我道理的時機，就告訴我這件事的道理，說的道理我有一點不明白，就問爸爸這個道理是什么意思，爸爸回答完就繼續(xù)跟我講，我一直在認真的聽講，因為我知道這些道理都是對我有益無害的，在我們的成長中有很大的作用，我又不能讓爸爸白白浪費那么多的時間給我講道理，不然的化都不起爸爸……
爸爸還在我的其他興趣上指導我，例如：爸爸教我了象棋的下法，告訴我怎樣才算撇馬腿，象不可以過河……還教我了一些陣法，例如：重炮陣，炮前車……
爸爸我的成長離不開你，離不開你的指導!爸爸我永遠不會忘記你的!
印記優(yōu)秀作文15
嫦娥奔月，乘風而去，風載心馳；北燕南歸，聞風而趨,風動影隨；泌人芬芳，隨風而散，風飄益漫！ 這是風的足跡，飄飄逸逸而去，如仙女般留下縷縷清香，若隱若現(xiàn)只是在心尖殘留點點回念。我回頭瞻望，妄圖找尋它的倩影，但總是拂面而來，穿心而過，抓不住，看不透，迷茫的手，彷徨得走，不停留，不回首，邁步尋風！ 春季的風柔柔得吹，濕濕的，澀澀的，吹醒了休眠一季的萬物，撫慰了嚴冬留給大地的創(chuàng)傷。花兒因她而開顏，鳥兒因她而歌唱，江南岸楊柳垂散，細雨彌漫如云如霧，伴著點點春風，感受著生命最初的感覺，一種生命的力量。春風在世間留下的印痕，正猶如游吟詩人浪跡天涯的腳印，給昏暗死寂的世界帶來一絲清新的空氣，趕走了黑暗，驅(qū)逐了沒落，帶來了新生，給予了希望，不畏懼一切，只是為了深埋心底的信念！這是春季的風，絢爛的風！
炎炎的夏日，百花盡顯妖嬈，濃郁的香氣，撲入鼻中，霸道的成為夏日的主宰！而鳥兒卻不愿開懷的唱，只剩知了無止無休。樹梢也懶得擺動，低垂著等待，等待宿命的到來！偶爾，當風吹過，這一切都變了，一切又變得充滿了活力，頓時被風主宰，但最終卻擺脫不了迷香的誘惑，風吹不盡！前路雖被陽光射得迷糊，但清澈的風兒卻能讓眼睛明亮，辯清前方！風兒在夏季的處境，延續(xù)的是它的嘆息，如耄耋老者那般蒼涼的身影無奈的冷寂，在被欲望籠罩的如今，老者的聲音正是揭示真諦的最強音，可我們卻沉湎于虛無。
偶一聆聽，便如獲至寶，受益無窮，把我們從迷夢中“吹”醒，夏日的風兒抵不住暴曬的酷刑，卻還是在艱難的留下了些什么，這是夏日的風，感人的風！ 在“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”的季節(jié)，風兒重振了雄風，吹盡大江南北！瑟瑟的秋風，吹過了郊野，那便顯出“無邊落木蕭蕭下”的景象；吹過稻田，吹響了豐收的號角，把汗水凝為了播種的成果；吹過了大江，“秋風蕭瑟，洪波涌起”，待到日下山頭，便有了“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”的渾然天成！秋季的風如同琴鍵上跳躍的音符，時而歡快，時而悲傷，總是淘氣得嬉鬧在人間，與歡躍之人同喜，與悲傷之人同哀，給生活帶來了黑暗前的光明，沉寂前的歡愉！讓我們看不到日后的陰霾，只是安享現(xiàn)在的時光！這便是秋季的風，樂觀的風！ 嚴冬臘月，萬物凋零，萬象寂靜。只�！盁o意苦爭春，一任群芳妒”的梅花，給世間點點的溫暖，人們穿著厚重的.毛衣，被刺骨的寒風吹得無法好好呼吸！剎然，一切都已裹上白色的外套，安靜，靜得令人毛骨悚然，但還有風竭力得吹，打破了沉寂，卻讓我們聞到了死亡的氣息，可怕，可怕的其實不是風的呼嘯，而是我們對于冬天的畏懼，未戰(zhàn)，我們就已注定失敗！冬天的風是要我們?nèi)コ休d的重，是要我們曲面對的痛！他是我們內(nèi)心懦弱的化身，因為懼怕我們放棄了太多太多，他想要敲醒我們，讓我們明了，挨過寒風的凜冽，那就能沐浴來年的春風了！這就是冬天的風，發(fā)人深省的風！ 把不住風的神髓，看不透風的影蹤，卻讀懂了風兒留下的印記！
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