小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度

　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，制度的使用頻率逐漸增多，好的制度可使各項(xiàng)工作按計(jì)劃按要求達(dá)到預(yù)計(jì)目標(biāo)。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編整理的小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度1

　　學(xué)校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以“整體觀(guān)念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系”為教改綱領(lǐng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為適應(yīng)辦好省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校的需要，從校科研室的管理職能平面出發(fā)，對(duì)教育科研的常規(guī)管理作全程探索，擬定z小學(xué)教育科研管理辦法。

　�。ㄒ唬�教育科研課題管理辦法

　　對(duì)于學(xué)校的課題，學(xué)校通過(guò)自主、自愿選拔的原則，成立課題組。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題，科研室采取調(diào)查研究，理論學(xué)習(xí)，課題選擇，開(kāi)題論證，資料積累，組織實(shí)施，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，理論研究與論文寫(xiě)作，成果展示與鑒定，成果推廣，引導(dǎo)廣大教師課題研究的規(guī)范化、科學(xué)化，提高全體成員的科研水平。

　　課題選擇上，著眼于教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的改革與研究，主要采取自下而上（教師自己申報(bào)）與自上而下（全國(guó)、省、市重點(diǎn)課題）相結(jié)合的辦法，確定課題。

　　過(guò)程管理中，成立z小學(xué)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)，形成以教研組長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍，定點(diǎn)、定人、定時(shí)立項(xiàng)聯(lián)系指導(dǎo)，及時(shí)掌握課題的進(jìn)展。

　　（二）教育科研成果管理辦法

　　成果管理應(yīng)包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。

　　1、成果回歸

　�。�1）及時(shí)收集教師的科研成果；

　�。�2）及時(shí)裝訂教師的假期論文成果，并形成論文集。

　�。�3）編撰《z小學(xué)教育科研簡(jiǎn)報(bào)》。

　�。�4）檔案中專(zhuān)設(shè)教育科研成果欄目。

　　2、成果鑒定

　�。�1）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題注意成果的回收的同時(shí)，加大投入，確保課題實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

　�。�2）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行階段性分析，邀請(qǐng)顧問(wèn)組成員參與研究，討論決定下一步工作。

　�。�3）對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題結(jié)題，及時(shí)總結(jié)束作，并邀請(qǐng)有關(guān)部門(mén)人員進(jìn)行鑒定。

　　3、成果推廣

　�。�1）保證時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)方面的投入。

　�。�2）繼續(xù)做好學(xué)校重點(diǎn)課題的研究。

　�。�3）學(xué)校成立通訊小組，及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育科研信息。

　�。ㄈ�）教育科研經(jīng)費(fèi)管理辦法

　　學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校自籌，由學(xué)�？倓�(wù)處單獨(dú)立帳，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃使用，專(zhuān)款專(zhuān)用，嚴(yán)肅審核制度，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門(mén)的'使用規(guī)定，并積極籌措資金，為更好地開(kāi)展教育科研服務(wù)。

　　（四）教育科研檔案資料管理辦法

　　及時(shí)做好學(xué)校教育科研成果管理，更好地做好學(xué)校教育科研檔案資料的積累工作，科研室根據(jù)教育科研資料的不同來(lái)源，不同類(lèi)別，不同內(nèi)容，不同項(xiàng)目統(tǒng)一分類(lèi)，及時(shí)歸檔，具體分五個(gè)方面。即：上級(jí)文件、通知、教育簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)；課題管理類(lèi)；教育科研成果類(lèi)；學(xué)校教育教改通訊、簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)；校際交流類(lèi)。

　�。ㄎ澹┙逃�科研獎(jiǎng)勵(lì)制度

　　1、論文獎(jiǎng)。

　　教師撰寫(xiě)的教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，刊登在區(qū)或區(qū)級(jí)以上的刊物或各級(jí)各類(lèi)獲獎(jiǎng)，可得論文獎(jiǎng)，標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　獎(jiǎng)別類(lèi)

　　別校級(jí)獎(jiǎng)（元）區(qū)級(jí)獎(jiǎng)（元）市級(jí)獎(jiǎng)（元）省級(jí)獎(jiǎng)（元）全國(guó)

　　級(jí)獎(jiǎng)(元)

　　一二三一二三一二三一二三

　　政府

　　獎(jiǎng)40353050030020010008005002000

　　科研綜合學(xué)科35302510080503002001006004003001000

　　學(xué)會(huì)

　　學(xué)科3025205030201008060200150100300

　　注：（1）區(qū)及區(qū)以上交流酌情獎(jiǎng)勵(lì)；

　�。�2）同一內(nèi)容在不同刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)記最高獎(jiǎng)勵(lì)；

　�。�3）兩人或多人合作的作品，主要負(fù)責(zé)人按標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)，合作者以50%標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)；

　�。�4）著作出版發(fā)行按全國(guó)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)的3倍獎(jiǎng)勵(lì)（第一作者或主編），參與者按全國(guó)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（5）上級(jí)部門(mén)的獎(jiǎng)?lì)~歸作者，學(xué)校課題類(lèi)成果獎(jiǎng)由課題承擔(dān)共同享受。

　　2、研究課獎(jiǎng)。

　　由學(xué)校行政會(huì)議討論，教導(dǎo)處安排的市級(jí)或市級(jí)以上的研究課可得研究課獎(jiǎng)（開(kāi)課有補(bǔ)貼不再享受，承辦單位發(fā)放的補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)上課教師），標(biāo)準(zhǔn)如下：市級(jí)：50元；省級(jí)：80元；全國(guó)100元。

　　3、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

　　對(duì)學(xué)校教育科研有突出貢獻(xiàn)的教師或職工，由校長(zhǎng)提名，行政會(huì)議討論決定，可得貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)大小由行政討論決定。

小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度2

　　山赫實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育科研務(wù)處主任（副主任）職責(zé)

　　1.教育科研處主任主持教育科研處日常工作，副主任協(xié)助主任工作。主持處務(wù)會(huì)議，抓好教研教務(wù)處思想、組織建設(shè)。

　　2.協(xié)助校長(zhǎng)制定并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，審查教研組工作計(jì)劃，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，布置檢查階段性工作等。

　　3.提出各個(gè)學(xué)期課程設(shè)置、課時(shí)計(jì)劃、方案，經(jīng)校長(zhǎng)審定后組織落實(shí)。編排各個(gè)學(xué)期課程表、作息時(shí)間表及各種教學(xué)活動(dòng)表；負(fù)責(zé)教師調(diào)課工作；組織好各類(lèi)考務(wù)活動(dòng)。

　　4.主持并組織有關(guān)人員搞好招生編班、學(xué)籍管理工作，做好學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)工作。

　　5.熟悉和了解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃。督促教研組認(rèn)真制定和執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，維護(hù)教學(xué)秩序，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查考核教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。有計(jì)劃、有目的地參加教研組的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研組工作，抓好教研組建設(shè)。

　　6.指導(dǎo)各學(xué)科備課組工作。定期檢查教師的備課、作業(yè)批改；定期組織召開(kāi)師生座談會(huì)與經(jīng)常性訪(fǎng)談相結(jié)合，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，掌握各科教師貫徹執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃的情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7.組織各種類(lèi)型的觀(guān)摩課、研究課、匯報(bào)課等公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)交流教改經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)教學(xué)骨干，對(duì)青年教師尤其是新教師，及時(shí)給予具體指導(dǎo)。負(fù)責(zé)教師的業(yè)務(wù)考核工作，管理業(yè)務(wù)檔案。組織教師文化業(yè)務(wù)進(jìn)修活動(dòng)，注重培養(yǎng)青年教師。

　　8.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、教研能手的評(píng)比，區(qū)級(jí)以上教學(xué)、教研能手、學(xué)科帶頭人的'推薦工作，同時(shí)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)反映較大的教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和幫助。

　　9.協(xié)調(diào)各年級(jí)教學(xué)工作，抓好音體美勞教學(xué)；根據(jù)學(xué)校特色辦學(xué)方向，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和特色課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；組織和安排好各學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽小組和補(bǔ)潛活動(dòng)，并安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，詳細(xì)記載活動(dòng)情況，檢查活動(dòng)效果。

　　10.負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室和舞蹈室等專(zhuān)用教室及體育室的管理工作，制定、監(jiān)督工作人員執(zhí)行有關(guān)管理制度。

　　11.負(fù)責(zé)提出教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案，交校長(zhǎng)辦公會(huì)和董事會(huì)討論。組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)。編制每月教師課務(wù)補(bǔ)貼等。

　　12.負(fù)責(zé)制定和完善學(xué)校教科研規(guī)章制度，制定學(xué)校的學(xué)期、學(xué)年以及中長(zhǎng)期的教科研計(jì)劃和教師自主發(fā)展規(guī)劃，提出教育科學(xué)研究的日程和實(shí)施方案。

　　13.在校長(zhǎng)和上級(jí)教研機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下，注意收集教學(xué)信息，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣教學(xué)科研成果，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　14.負(fù)責(zé)教師科研隊(duì)伍的建設(shè)。負(fù)責(zé)教師教育科研的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)教研組長(zhǎng)和課題組工作。幫助建立研究課題，督促、指導(dǎo)課題組完成研究任務(wù)。

　　15.幫助教師總結(jié)教學(xué)成果，負(fù)責(zé)教育教學(xué)成果、論文的征集、評(píng)選與推薦工作。

　　16.負(fù)責(zé)全校教師繼續(xù)教育管理工作。

　　17.負(fù)責(zé)對(duì)教師教學(xué)和教育科研工作的考核及獎(jiǎng)勵(lì)。

　　18.完成校長(zhǎng)交辦的其他工作。

小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度3

　　為了推進(jìn)“科研興校”工程，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，學(xué)校制定教師教研工作考核評(píng)價(jià)規(guī)定，作為教師年終目標(biāo)量化考評(píng)的一部分。評(píng)價(jià)考核細(xì)節(jié)辦法具體如下：

　　一、總分20分（占教師年終目標(biāo)量化考評(píng)總分20%）。

　　二、教研常規(guī)分10分

　　凡任課教師能積極參加學(xué)校教研組組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，計(jì)10分。教研活動(dòng)缺一次扣0.5分，聽(tīng)課每少一節(jié)扣0.5分

　　三、加分規(guī)定

　　1.上示范課（公開(kāi)課、觀(guān)摩課）、研討課：校縣級(jí)加0.5分，地級(jí)加1分。

　　2.教學(xué)比賽：授課按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，說(shuō)課按授課的70%計(jì)分

　　�？h市級(jí)：一等加1分，二等加0.8分、三等加0.5分

　　地市級(jí)：一等加2分，二等加1.5分，三等加1分

　　省級(jí)：一等加3分，二等加2.5分，三等加2分

　　國(guó)家級(jí)：一等加5分，二等加4分，三等加3分

　�。ㄍ�一項(xiàng)目不累計(jì)加分，只計(jì)最高分）

　　3.論文（含課案、課件設(shè)計(jì)）獲獎(jiǎng)：

　　校、縣市級(jí)：一等加0.8分，二等加0.6分、三等加0.4分

　　地市級(jí)：一等加1分，二等加0.8分，三等加0.6分

　　省級(jí)以上：一等加2.0分，二等加1.8分，三等加1.5分

　　（同一項(xiàng)目不累計(jì)加分，只計(jì)最高分；合著第一作者按60%計(jì)算，第二作者按40%計(jì)算；取最高分3篇；其余地市級(jí)以上每篇計(jì)0.2分，縣市級(jí)每篇計(jì)0.1分，校級(jí)計(jì)0.1分）

　　4.發(fā)表論文：

　　縣市級(jí)加1分，地市級(jí)加2分，省級(jí)以上加3分

　�。ㄍ�一項(xiàng)目只計(jì)最高分，合著第一作者按60%計(jì)算，第二作者按40%計(jì)算；取最高分3篇，其余地市級(jí)以上每篇計(jì)0.3分，縣市級(jí)每篇計(jì)0.1分，發(fā)表在教學(xué)輔導(dǎo)報(bào)上的.文章只按縣市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定）

　　5.課題研究：

　　（1）課題結(jié)題后，凡參與研究者，加1分，如參加多項(xiàng)，每多參加一項(xiàng)加0.5分。

　�。�2）課題獲獎(jiǎng)：憑獲獎(jiǎng)證書(shū)計(jì)分，規(guī)劃課題按下列標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分：

　　校、縣級(jí)：一等加1.5分，二等加1分，三等加0.5分

　　地市級(jí)獎(jiǎng)：一等加4分，二等加3分，三等加2分

　　省級(jí)獎(jiǎng)：一等加6分，二等加5分，三等加4分

　　國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)：一等加8分，二等加7分，三等加6分

　�。ㄖ饕獏⑴c者按標(biāo)準(zhǔn)記分，一般參與者減1分；學(xué)會(huì)課題按上述標(biāo)準(zhǔn)的70%計(jì)分，子課題經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)，獲獎(jiǎng)按校、縣市級(jí)相應(yīng)等級(jí)計(jì)分。）

　　四、結(jié)果處理

　　按上述項(xiàng)目量化計(jì)分，直接納入教師年終目標(biāo)量化考評(píng)總分中。

　　1.未滿(mǎn)20分者，按實(shí)際得分。

　　2.超過(guò)20分者按公式Z=（實(shí)際得分-20）/20+20

小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度4

　　一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計(jì)劃，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會(huì)的討論后，向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

　　二、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，了解教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)

　　1、制定教師學(xué)習(xí)制度，與圖書(shū)管理教師配合，為教師們推薦閱讀書(shū)目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)記好讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)情況納入教師考核體系。

　　2、組織老師進(jìn)行動(dòng)態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習(xí)后填寫(xiě)教科室編制的學(xué)習(xí)反饋表，并在學(xué)校范圍或教研組活動(dòng)中向其他老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與心得。

　　三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)征文活動(dòng)，認(rèn)真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改文章。教師優(yōu)秀的`文章可向刊物推薦。

　　四、各教研組針對(duì)研究課題積極開(kāi)展教研活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，每一學(xué)月小結(jié)一次，并形成單行材料；每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。

　　五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚(yáng)帆》，加強(qiáng)全校教師教改信息的交流。

　　六、教育科研常規(guī)檔案管理

　　1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

　　2、推薦書(shū)目

　　3、教研組階段小結(jié)單行材料

　　4、課題研究課教案、自評(píng)

　　5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。

小學(xué)教育科研常規(guī)管理制度5

　　“科研興�！笔峭苿�(dòng)我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校將圍繞“以情智文化為視角，以評(píng)價(jià)改革為導(dǎo)向，以校本課程為重點(diǎn)，以情智校園為載體，以學(xué)科建設(shè)為抓手”的教育改革策略，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研課題過(guò)程管理，提高教育科研質(zhì)量和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導(dǎo)作用。

　　(一)管理組織機(jī)構(gòu)

　　1.學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教育科研的規(guī)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理，圍繞教育科研發(fā)揮指導(dǎo)、服務(wù)、咨詢(xún)作用。

　　2.學(xué)校由教科室具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)。建立“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組-教科室-課題組”的課題組織管理網(wǎng)絡(luò)。

　　3.學(xué)校教育科研工作接受縣教研室等科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家擔(dān)任本�？蒲蓄檰�(wèn)。

　　(二)教科研隊(duì)伍管理

　　1.學(xué)校校長(zhǎng)、各部門(mén)主任、學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)帶頭開(kāi)展教育科研工作，切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí)，積極投身教育科研實(shí)踐，并結(jié)合實(shí)際主持一項(xiàng)縣、校級(jí)及以上的科研研究任務(wù)，不斷提高自身科研素養(yǎng)和管理水平。

　　2.每學(xué)年，全校專(zhuān)任教師必須結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際參與開(kāi)展校級(jí)及以上課題研究。

　　3.學(xué)校積極鼓勵(lì)青年教師開(kāi)展小課題研究，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、有思想、想科研、會(huì)科研、善科研的智慧和諧的情智教育教師團(tuán)隊(duì)。

　　4.對(duì)在教育科研中取得優(yōu)秀成績(jī)的老師在職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。

　　(三)課題立項(xiàng)管理

　　1.課題立項(xiàng)分類(lèi)。學(xué)校教育科研課題主要指向經(jīng)學(xué)校和上級(jí)教育科研部門(mén)批準(zhǔn)的校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題。

　　2.課題申報(bào)立項(xiàng)。

　　(1)學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)制定每年教育科研課題指南，為教師選擇申報(bào)課題提供參考。

　　(2)學(xué)校研究課題選擇應(yīng)以應(yīng)用性實(shí)踐性研究為主。教研組、年級(jí)組及各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校核心課題和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的課題。學(xué)科帶頭人應(yīng)進(jìn)行較為深入的課題研究，一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題，倡導(dǎo)小課題研究。

　　(3)教師申報(bào)課題應(yīng)填寫(xiě)課題申報(bào)表，并制定具體的實(shí)施計(jì)劃，由學(xué)校教科室進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審。校級(jí)課題實(shí)施周期一般為一年，每年的九月為課題申報(bào)評(píng)審時(shí)間。

　　(4)教務(wù)處管理的.教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教師課題的申報(bào)管理，并積極向縣、市、省教科院所推薦學(xué)校優(yōu)秀課題，爭(zhēng)取在更高一級(jí)立項(xiàng)。

　　(四)課題過(guò)程管理

　　1.課題開(kāi)題

　　國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣重點(diǎn)要求在校級(jí)層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì)議，縣規(guī)劃、校級(jí)課題可在教研組層面開(kāi)展開(kāi)題會(huì)議，開(kāi)題形式可靈活多樣。

　　(1)開(kāi)題準(zhǔn)備。開(kāi)題工作必須由課題主持人完成，并認(rèn)真修改和完善課題方案，準(zhǔn)備好如下材料方可開(kāi)題：①課題開(kāi)題申請(qǐng)；②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告)；③課題方案；④課題研究操作方案；⑤前期研究小結(jié)。

　　(2)開(kāi)題過(guò)程：①課題背景介紹；②課題方案闡述；⑧課題研究操作方案討論；④課題咨詢(xún)與論證；⑤開(kāi)題會(huì)總結(jié)。

　　(3)課題開(kāi)題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)課題參與成員和相應(yīng)指導(dǎo)專(zhuān)家參加開(kāi)題會(huì)。

　　2.課題實(shí)施

　　(1)課題負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真根據(jù)教育科研課題研究記載手冊(cè)開(kāi)展研究并做好研究記載。

　　(2)學(xué)校要集中力量保證學(xué)校核心課題和省、市、縣重點(diǎn)立項(xiàng)課題的實(shí)施開(kāi)展。組織成立相應(yīng)的課題研究項(xiàng)目小組確保課題有序推進(jìn)。

　　(3)在課題實(shí)施過(guò)程中落實(shí)“八認(rèn)真”的要求。①認(rèn)真制定課題實(shí)施方案，做到課題研究操作科學(xué)清晰。②認(rèn)真組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，開(kāi)展開(kāi)題論證活動(dòng)。③認(rèn)真圍繞課題研究，上好研究課或開(kāi)展研討活動(dòng)，及時(shí)通過(guò)新聞報(bào)道分享研究過(guò)程。④認(rèn)真做好課題檔案收集整理工作，課題結(jié)題后研究資料學(xué)校統(tǒng)一存檔。⑤認(rèn)真做好課題結(jié)題工作，提交一篇有質(zhì)量的研究論文，積極向各級(jí)刊物投稿。

　　3.監(jiān)督指導(dǎo)

　　(1)學(xué)校有針對(duì)性地聘請(qǐng)專(zhuān)家顧問(wèn)專(zhuān)題性對(duì)學(xué)�？蒲泄ぷ骱驼n題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，不定期開(kāi)展專(zhuān)家講座，科研論壇和沙龍活動(dòng)，每學(xué)期不少于兩次。

　　(2)學(xué)校教科室組織人員在課題實(shí)施過(guò)程中開(kāi)展階段性的檢查測(cè)評(píng)、研究分析和指導(dǎo)，幫助教師提高研究的質(zhì)量和效益。

　　(3)各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本課題的全面組織、管理工作，督促指導(dǎo)課題組成員開(kāi)展研究實(shí)踐。

　　4.科研分享

　　(1)教導(dǎo)處不定期組織編委會(huì)，編撰《課題研究成果集》，分享交流學(xué)校教育改革推進(jìn)核心理念與課題，為教師提供科研動(dòng)態(tài)進(jìn)展。

　　(2)每學(xué)期收集整理教師獲獎(jiǎng)成果，組織《清水河》刊出成果資料匯編一期，分享交流學(xué)校優(yōu)秀科研成果。

　　(3)在學(xué)校召開(kāi)的班主任會(huì)議、專(zhuān)項(xiàng)學(xué)術(shù)研討等重大會(huì)議后及時(shí)刊出專(zhuān)題增刊，匯集相應(yīng)文件和資料。

　　(五)課題結(jié)題管理

　　(1)課題在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并填寫(xiě)《課題鑒定申請(qǐng)書(shū)》，校長(zhǎng)室要組織學(xué)術(shù)委員對(duì)研究進(jìn)行課題鑒定，對(duì)課題研究是否完成預(yù)定任務(wù)、課題研究的結(jié)果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結(jié)論和評(píng)定，并頒發(fā)結(jié)題證書(shū)。

　　(2)學(xué)校核心課題由教科室組織召開(kāi)課題結(jié)題會(huì)，邀請(qǐng)相應(yīng)專(zhuān)家顧問(wèn)參會(huì)評(píng)審。國(guó)家、省市和縣級(jí)課題要根據(jù)相應(yīng)要求提交各級(jí)課題管理部分結(jié)題鑒定。

　　(六)科研成果管理

　　(1)專(zhuān)任教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教育科研文章，學(xué)校每年開(kāi)展教師論文評(píng)比活動(dòng)，為老師創(chuàng)設(shè)教育研究實(shí)踐互相交流分享的舞臺(tái)。學(xué)校教務(wù)處要積極向省、市縣上級(jí)評(píng)審部門(mén)推薦教師優(yōu)秀研究論文和研究成果。

　　(2)學(xué)校及各課題組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教科研工作中所取得的成果。

　　(3)學(xué)校對(duì)各課題的階段性成果要及時(shí)組織教學(xué)研究交流活動(dòng)，采取上課展示、專(zhuān)題研究、講座報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介，提升學(xué)校科研的影響力。

　　(4)對(duì)有較大價(jià)值的研究成果，對(duì)于課題負(fù)責(zé)人參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流學(xué)校將予以保障和支持。

　　(5)對(duì)有重大價(jià)值的研究成果，課題負(fù)責(zé)人如需公開(kāi)出版著作，學(xué)校給予一定經(jīng)費(fèi)資助。

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