成長的作文（匯總6篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的成長的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
在成長的道路上，我要感謝所有愛我的人，在我們的`學(xué)校，我們班的班主任宋老師是對(duì)學(xué)生有點(diǎn)嚴(yán)厲，
有一天，有幾位同學(xué)忘記帶作業(yè)了。這幾位同學(xué)里面還有我。宋老師中的了生氣地說：“你們這幾位同學(xué)，今天晚上給我抄26課課文，明天交！”嚇得我快要發(fā)抖了，我想下次一定要改，不再丟三落四了。果然，以后，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我已經(jīng)好久不落東西了，這才知道宋老師雖然很嚴(yán)厲，但也很關(guān)愛我們。我覺得宋老師對(duì)我們真好！
記得有一天，有個(gè)同學(xué)叫曲相龍，他的英語非常差，有一次，他背不下一篇課文，英語老師叫我下課幫他背下來。下課了，我看著他把課文背下來了。我再把容易背課文的方法教給他，他聽了也有點(diǎn)喜歡英語了，結(jié)果，他的英語進(jìn)步很多。英語老師表揚(yáng)了他。我非常開心，友愛讓我們成了很好的朋友。
我希望能跟更多的同學(xué)合作做板報(bào)，還有一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。我期待著，友愛能讓我們更快樂。
成長的作文 篇2
以前你朋友在的時(shí)候一直都在說著想要學(xué)英語，想要把自己的英語水平提上去，即便是以后再也不會(huì)用到這一方面的能力，要讓自己看清楚它的意義和價(jià)值。
知道現(xiàn)在很多人都致力于把自己培養(yǎng)成一個(gè)精致的利己主義者，他們不會(huì)去管別人怎樣，他們不會(huì)去在意別人是否能夠受到自己的影響，更不會(huì)在意是否實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值，他們只是覺得能夠讓自己的利益最大化就夠了，可是以前的時(shí)候我并不理解精致的利己主義者，這個(gè)詞是什么意思？現(xiàn)在，慢慢的明白，其實(shí)他有些極端。
我想我知道在這個(gè)世界上很多東西的存在都給我們上了一堂課，有時(shí)候想要讓自己發(fā)展的更好，其實(shí)我們離不開社會(huì)發(fā)展的這個(gè)大環(huán)境，我有在發(fā)展的.過程當(dāng)中，讓自己實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，才能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
我們不能始終他人自掃門前雪，休管他人瓦上霜。我們要知道在這個(gè)世界上有著一種情感的存在，那就是可以讓我們所有人都過上一種幸福快樂的生活，即便是這樣，現(xiàn)在仍然是一個(gè)理想目標(biāo)，仍然是一個(gè)夢想的狀態(tài)，但正是因?yàn)槿绱耍覀儾鸥ヅ�，也許經(jīng)過幾代人的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)，但是總聊勝于無。
漸漸地我們成長之后才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人身上都肩負(fù)著同樣的使命，也許使命的范圍和程度各有不同，但是它的意義卻始終能夠帶給我們不一樣的含義。
生活本身便是另外一種形式的成長。
成長的作文 篇3
老師！辛勤的園�。∥易罹磹鄣内w老師，您那澄澈的目光中閃爍著自信；你，溫雅的談吐中散發(fā)著熱情；你，甜美的微笑中流露著真誠。您總是默默無聞的付出，不求回報(bào)。
我記得，以前我們班很多同學(xué)膽子小，上課不敢發(fā)言，就怕說錯(cuò)了。后來，您就鼓勵(lì)我們說："別害怕，也別緊張，要是回答錯(cuò)了也沒關(guān)系的，我會(huì)幫你糾正的。只要敢于舉手回答問題就是好同學(xué)。"有的同學(xué)答錯(cuò)了問題，您總是微笑著投以鼓勵(lì)的眼光。后來我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)就變成了熱愛發(fā)言的“勇士”。
有一件事讓我記憶猶新，記得我剛上四年級(jí)的時(shí)候，老師您也剛來我們班任語文老師。當(dāng)時(shí)，只要您布置寫作文的作業(yè)，我就緊鎖眉頭急得兩腮通紅斜瞪著您，心想：“老師真討厭！又布置作文作業(yè)�！蓖蝗�，您看到我異樣的臉色。就走近我，問：“怎么了？”我苦著臉說：“我最怕寫作文了，一想到寫作文頭就痛”您說：“不要怕，其實(shí)寫作文是一件很有趣的事情。”之后，您就要求我每周寫三篇作文，我欣然接受，您就一絲不茍地幫我批改每篇作文，漸漸地我喜歡上了寫作文，確實(shí)感受到了寫作文的樂趣。
您有時(shí)候還會(huì)跟我們開開玩笑，講講笑話，每當(dāng)那時(shí)，我們的教室里就會(huì)笑聲不斷，笑聲一直"飛"出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過得慢一些呀！讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻！
老師，您用播撒的愛來滋潤我們的心田，用豐富的知識(shí)來開啟我們的`智能，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行，用無私的奉獻(xiàn)精神來熏陶我們的心靈。
拾起一枚落葉，讓它寫滿金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。
您說：“天才是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水組成的”所以我們要好好學(xué)習(xí)天天向上，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績報(bào)答您的恩情！在這里，我要說一聲：“趙老師，謝謝您！”
成長的作文 篇4
一說到成長，就想起了媽媽的嘮叨。
“快點(diǎn)起床，上學(xué)要遲到了！”“趕緊吃飯，遲到了看你怎么辦！”“去上學(xué)的路上一定要小心呀！”媽媽的嘮叨可真多，我的耳朵都快起繭了！
中午放學(xué)了，本想回家吃個(gè)熱乎飯后睡一覺，又被媽媽的嘮叨打破了�！盎丶乙劝研瑩Q了再吃飯！”“把手洗了來幫忙”“吃完飯先把口算寫了，再打卡讀作文，然后寫一張字貼�！眿寢尩脑捰衷诙呿懫�。
下午去上學(xué)的時(shí)候，路上注意安全，上課認(rèn)真聽講之類的話又在耳邊響起。毫無疑問，媽媽又開始“龍卷風(fēng)”似的嘮叨了。
晚上一回到家，媽媽就又開始刮“龍卷風(fēng)”了。你聽“作業(yè)寫完了沒？”“考試成績?cè)趺礃友�？”“你餓不餓？”這些話就像一只只小蟲子往我的耳朵里鉆。
“你怎么這么煩啊，能不能不嘮叨！”話一出口，我就后悔了。我看見媽媽像木頭似的愣了愣，手中的水果頹然落地。我知道錯(cuò)了。是我傷了媽媽的'心。我很想給媽媽道歉，但又覺得沒做錯(cuò)什么。上床后翻來覆去睡不著覺，聽見媽媽的腳步聲進(jìn)來，幫我蓋了蓋被子，低聲地對(duì)我說：“對(duì)不起，本來媽媽不想嘮叨，這不是為了你好嗎？”。
我鼻子一酸，眼淚流了下來。是啊，媽媽是為了我好才嘮叨的，我卻……
第二天早上，一切又恢復(fù)正常，耳邊傳來媽媽充滿愛意的嘮叨，而我領(lǐng)略著媽媽嘮叨中的愛意……
成長的作文 篇5
人生，說不清是什么。有時(shí)，我也在想，我為什么會(huì)這樣倉促的來。有時(shí)，面對(duì)車如流水馬如龍的繁華世界，我枉然了。
也許，我本身就是矛盾的。我會(huì)為科學(xué)而追求。在這途中的某一時(shí)刻，我又會(huì)愚蠢的認(rèn)為，一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的，無論我怎么掙扎，都擺脫不了。于是，兩個(gè)矛盾互相糾纏著，打拼著，渴望彼此勝過對(duì)方。焦灼之中，兩者便又幻化出了一個(gè)嶄新的'自我，這個(gè)我有5分真實(shí)，5分虛偽。但總不至于無所事事，從懂事起，我便懂得了學(xué)習(xí)。
16年來，我在知識(shí)的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著。至今為止遇到的老師也有不少，但讓我敬佩的只有她。小學(xué)，不堪回首，老師，同學(xué)似乎都與我敵對(duì)。那老師太俗了，一點(diǎn)也不像個(gè)知識(shí)分子。只是阿諛奉承，愛慕虛榮，也很淺薄。也許，我生命的開端遇到的不是她，也就會(huì)另有一翻景象了。
但我不怪，至少老天還憐惜我，讓我遇到了她--張老師。
說起我們的初次見面，就差一點(diǎn)就擦肩而過。我去報(bào)道的那一天�？匆娏怂�，很嚴(yán)厲的樣子。他看見我的時(shí)候，報(bào)道已經(jīng)結(jié)束了，她說這個(gè)班人已經(jīng)滿了，讓我去別的班看看。要不是我媽媽苦口婆心，我們也許就不會(huì)有這段塵緣了。
剛開始接觸你是，讓我感覺的全是嚴(yán)厲。不許我們說話，不許我們打鬧。漸漸的，漸漸的，時(shí)間悄悄流過了。我也慢慢了解了你。親愛的老師。
你是那么慈祥，就向祖母一樣，能讓我們?cè)谀愕拿媲俺ㄩ_煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒有信心面對(duì)那最親近的同學(xué)時(shí)，是你告訴我們要對(duì)同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言，決不放棄每一個(gè)孩子，一定要讓他們都能考上個(gè)好高中。就這樣，盡力著，完成著，兌現(xiàn)著。
我似乎是一個(gè)與老師沒緣分的人，有時(shí)我也討厭老師莫名其妙的冤枉，但我知道她是為我好，只是默默的，我可以了解，我也希望老師能夠健康。
成長的路上，是你牽著我的手。
成長的作文 篇6
成長就像一條河流，流到大海，一望無際；流到窄小的彎鉤，平坦而過；流到花草土地，生命再生。成長就是一眼望不到的河流。
記得，在一次的暑假，我報(bào)名參加書法補(bǔ)習(xí)，剛開始，我很有興趣地在那兒認(rèn)真的.寫，每天寫完學(xué)校的作業(yè)，顧不得去玩，就馬上寫書法作業(yè)，媽媽夸了我好幾次呢。后來開了一次家長會(huì)，老師說我可以參加考級(jí)了，我興奮不已，一蹦二尺高。我每天都在家里反反復(fù)復(fù)地練習(xí)硬筆和軟筆，覺得學(xué)習(xí)變得枯燥，就打起了退堂鼓，每次就草草的寫，也不顧寫得好或差。媽媽好像知道我的我的心思，就語重心長地對(duì)我說：“欣兒，你看你的書法學(xué)的這么久，怎么能這么輕易地放棄呢？現(xiàn)在又要參加考級(jí)了，就要加倍努力，怎么能半途而廢呢？”說得我害羞的低下了頭，不好意識(shí)的笑了。聽了媽媽的這句話，我把它深深地刻在我的心里。在那以后，我一有時(shí)間就練習(xí)，不斷的加倍努力再努力！終于，到了考試那天，我不慌不忙地完成了考試，獲得了優(yōu)。我高興地笑了起來，也讓我明白了，無論做什么事都要堅(jiān)持到底，必須努力，這樣才會(huì)成功！
成長過程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種喜怒哀樂，無論遇到什么困難，都要開心快樂，堅(jiān)持到到最后。我希望這條河流能一直流淌著，直到永遠(yuǎn)。
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