小學生的作文（必備3篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的小學生的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生的作文 篇1

　　從2歲時，我就養(yǎng)成了一個習慣，喜歡聽爸爸，媽媽講故事。聽久了，日積月累，我就知道了許多故事。但是令我印象最深的還是《葉公好龍》。

　　《葉公好龍》里講了有個這么一個人叫葉公，很喜歡龍，家里墻上畫著龍，柱子上刻著龍，家具上也有龍的圖案，可以說屋子里大大小小的位置都有龍的圖案。這事情傳到了天上真龍的耳朵里，真龍很感到，就來到人間看看誰這么喜歡它。于是，便來到葉公家，可葉公看見真龍嚇得魂不附體、面無血色、慌忙逃跑。天龍非常遺憾，原來葉公并不是真的喜歡龍，所愛好的不過是龍的圖案或假龍。

　　這個故事讓我知道了葉公只是口頭說愛某事物，但實際上并不愛好。實際想的'跟做的不一樣。我們不應該去學習葉公，應該想的和做的都是一樣的，做個表里如一的人。

小學生的作文 篇2

　　“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈值”每當我背到這句古文時，腦海中就會情不自禁地浮現(xiàn)出荷花那美麗、純潔的身影。但是，有一點令我十分不解：為何荷花出污泥而不染呢？是它有一種奇特的能力嗎？

　　好奇心驅(qū)使著我，于是我便上網(wǎng)查了一些資料。原來，不是荷花有一種奇特的能力，而是荷花和荷葉的外表層有一種奇特物質(zhì)。這種物質(zhì)長得有點兒像蠟，可又不是蠟，而且上面有許多突出的地方，突出之間有空氣，可以擋住污泥臟水進入。荷花和荷葉上有蠟一樣的東西保護著，臟東西很難沾上去，即使有一些，也會被流動的水給沖洗干凈。這下子真相大白了。我又不禁羨慕起荷花來，它們有這么好的保護層，人類卻沒有，于是我又異想天開起來。

　　“假如科學家也發(fā)明了這種奇特的物質(zhì)，那我們的.生活又會變成什么樣的呢？”我自言自語道。接著，一種想法浮出到我的腦海中。如果我發(fā)明了這種奇特的物質(zhì)，那我做成神奇的衣服和褲子，人們可以穿著它在泥地里玩耍，勞作，只要上岸用水沖一下就干凈了，十分方便。

　　雖然我的想法還有一些不切實際，但又有誰敢否定這不會成為現(xiàn)實呢？

小學生的作文 篇3

　　我的同座“小羽”，今年九歲了。她個兒比我低一點，苗條的身段披著黃色的風衣，格外引人注目。她喜歡梳“童花頭”，繡著一雙細細的柳眉，忖托著那雙水汪汪的大眼睛，笑起來就從那紅紅的櫻桃小嘴中露出一排整齊但又缺了半顆虎牙的牙齒。你見了不由你不笑。高興時，常常能聽到她哼著美妙的歌聲，這還真的為我們班增添了不少歡樂氣氛呢。

　　小羽同學非常樂意幫助他人。有一次，在上學的路上，我突然想起我的鉛筆盒放在家里的計算機桌子上沒帶來，那時離上課只有幾分鐘時間了，怎么也來不及回去拿，這怎么辦呢？我愁眉苦臉的來到教室，小羽在一旁看到我不高興的.樣子，就主動問我：“星辰同學，你一定有什么心事吧，快告訴我，也許我能幫你”。我看她誠懇的樣子，就對她說：“今天我把我的鉛筆盒給丟在家里了”。她的臉色竟刷的一下子變了，大聲地說：“��！沒鉛筆盒，那怎么上課做作業(yè)呢？……算了，不如用我的吧”，她爽快的拿出她的粉紅色的鉛筆盒，分了一大半給我。此時，我看著這么多的學習用品，想起曾經(jīng)向別人借毛筆而遭拒絕時的不愉快的事，我深情的望著她，說了聲“謝謝……”，感動的不知說什么是好。

　　小羽同學很喜歡自然課，被老師任命為自然課小組長，她工作認真、負責，對人熱情，及時糾正同學們學習中的錯誤，怪不得班長和老師都喜歡她哩！

　　我為我有這樣一位同座而感到高興和快樂！

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