成長作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的成長作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長作文 篇1
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔茄�，書對(duì)我們來說，就像是美味的食物滋養(yǎng)著我們的'身體，又像豐盛的心靈雞湯豐富著我們的精神，而我和書之間更是頗有淵源。
四五歲時(shí)，媽媽就開始給我講一些童話故事，如《白雪公主》、《賣火柴的小女孩》等等。那些主人公的命運(yùn)令我高興也令我悲傷。聽到白雪公主活了下來，我激動(dòng)開心，聽到小女孩死在街頭，我悲傷流淚�？擅看握牭媒蚪蛴形稌r(shí)，媽媽就讓我睡覺，我只好帶著對(duì)下文故事的無限懸念，含淚上床。之后實(shí)在太渴望下文，就自己抱著那幾本小書開始讀，但很多字不認(rèn)識(shí)，只能去請(qǐng)教媽媽。后來我硬是把那一本本小書讀完了。從此以后，我就跟書結(jié)下了不解之緣。每每閑暇之時(shí)，我就喜歡抱著心愛的書籍，一頁頁翻過，沉醉在故事中。
如今我已經(jīng)十歲了，學(xué)習(xí)逐漸繁忙，可我依然會(huì)讀書、品書，而且也開始讀一些中國名著，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》等等，但都是一知半解，只明白大概內(nèi)容。雖然這樣，我還是愛讀書。當(dāng)然，總有一天，我會(huì)理解透徹，在書的海洋里越游越遠(yuǎn)，越游越深……
同學(xué)們，讓我們一起多讀書，讀好書吧！
成長作文 篇2
荀子曰：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以咸江海�！比松惠呑诱怯梢粋�(gè)又一個(gè)充實(shí)的一陣子積聚而成。有人說，人生的一陣子是一個(gè)環(huán)節(jié)，一輩子是一條鏈條，環(huán)節(jié)扎實(shí)，鏈條越帶勁。此言得之。
高考正是值得全力一搏的“一陣子”。然后，在這關(guān)鍵的一年里，我卻被分到了次重點(diǎn)。一想到分班，昨天的一幕幕又在我腦中浮現(xiàn)。
坐在公共汽車上，“享受”著午后陽光的炎熱，獨(dú)自咀嚼著回家的愉悅。車上有些老同學(xué)，他們一見面就嘰喳喳地說個(gè)不停。而我一向不愛說話，此刻也不想多喜。在簡單的問候之后我就塞上耳機(jī)，沉浸在悠揚(yáng)的旋律之中，獨(dú)自品味著那分怡然。
車上言談不停，突然一個(gè)聲音向我問道：“嗨！你還在A班嗎？”我愕然，瞧他們?cè)谡務(wù)撔┦裁矗克麄冊(cè)谡務(wù)摲职�！他們把我花天天進(jìn)間忘記的感覺重又撿拾起來蠻橫地塞進(jìn)我的心窩。我慘然地?fù)u了搖頭，他們表情也很復(fù)雜。他們有的含笑好像在說：“你開玩笑吧！”有的滿臉驚疑：“你也能出A班？”有的則有些得意好像在說：“哼！你也有失意的時(shí)候！”幾秒鐘的沉默之后，他們又繼續(xù)著熱烈的討論。我的心在滴血，我重又塞上耳機(jī)，把音量調(diào)到最大。旋律依然悠揚(yáng)，而我的心卻不再怡然。回家的喜悅此刻已然煙消云散。腦中總是幻化著爸爸媽媽失望的眼神，想象著他們的感受。我不想回家，更不敢回家。然而剛才還像甲殼蟲一樣緩緩爬著的公車此刻卻像疾飛的燕子一樣開得飛快！
回到家，我盡量平靜地向他們敘述我的情況。但是，爸爸媽媽的眼神除了信任卻再?zèng)]有任何一種我所沒想的情感。爸爸只是簡單地說了句：“分到哪班無所謂，好好學(xué)就行了�！边@一切就這樣結(jié)束了，我心里有一種溫暖的感覺，但這感覺里卻夾雜著一種難以名狀的空落。
黃昏時(shí)分，我疲倦地整理衣物，找出自己要洗的`衣服。這時(shí)，天空逐漸暗了起來，不一會(huì)兒豆大的點(diǎn)就劈里啪啦地砸了下來，氣漫也逐漸降了下來，光著膀子的我竟感到一絲涼意。我說“今年夏天不算太熱，這會(huì)兒的風(fēng)還挺涼的�！卑职终f：“熱天快過去了，已經(jīng)立秋好幾天了�！笔裁矗苛⑶锖锰炝�！可是這里的樹林然蔥蘢，絲毫沒有秋天的肅殺之氣。但是，畢竟秋天了，秋氣一點(diǎn)點(diǎn)地積累終將摧落今天依然翠綠的葉子。季節(jié)之間的轉(zhuǎn)換總是這樣悄無聲息。這正像我的學(xué)習(xí)，內(nèi)心的浮躁與情性一點(diǎn)一點(diǎn)地侵占我的主靈，導(dǎo)致了我成績的一步步下滑。然而，雖然我內(nèi)心浮躁，表面卻依然勤勤懇懇，難怪同學(xué)對(duì)我的敗退感到驚疑，連我自己都給欺騙了。更何況不知其里的他們。我醒悟了，我不再抱怨，不再抱怨為何有些同學(xué)的成績?cè)雀静蝗缥�，現(xiàn)在卻把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，因?yàn)樗麄儗⒑顾e累，悄無聲息地進(jìn)步。
好吧，既然些微的智力優(yōu)勢(shì)在三科考試中占不到任何便宜，既然踏踏實(shí)實(shí)的以積累成功，為什么，我不能憑勤奮打通清華大學(xué)的大門？要知道，勤奮不是任何一個(gè)同學(xué)的專項(xiàng)。
人生能有幾回搏，高三不搏何時(shí)搏！我知道高三的路是汗水鋪就的，浮躁的人只能一次又一次地跌倒，那么就讓我拼搏“高三一陣子”來成就人生“一輩子”吧！秋氣在悄悄地改變著夏，而春始終將會(huì)在慢慢地積累中，悄悄來臨。
成長作文 篇3
不久前，學(xué)校組織師生觀看了影片《特別的愛》，智障少年谷雨用他特有的單純執(zhí)著、誠信友善譜寫了一曲弱勢(shì)群體自強(qiáng)不息奮發(fā)成才的贊歌，讓在商戰(zhàn)中迷失方向的“師傅”莊總學(xué)會(huì)了正視自我，直面挫折，找回了仁愛之心……
精彩的鏡頭，感人的場(chǎng)景，深深震撼著心房最柔軟的角落。環(huán)顧四周，孩子們完全沉浸在主人公谷雨天真幼稚的情節(jié)之中了，一個(gè)個(gè)笑顏如花，歡呼雀躍，禮堂里笑聲不斷。我坐在角落里默默著欣賞著，莫名的感動(dòng)在心頭蔓延，淚花肆意在腮邊流淌，好久沒有這樣痛快過了！在學(xué)雷鋒的日子里，這樣一部將愛與執(zhí)著演繹得淋漓盡致的影片，讓春寒料峭的三月暖意融融。淚眼婆娑的我又一次深深地相信：世間自有公道，付出總有回報(bào)；又一次深深的祝福，好人一生平安……
相同的鏡頭與畫面，不同的年紀(jì)與經(jīng)歷，不同的風(fēng)景與心境。孩子們用歡呼表達(dá)著他們的興奮，我卻用淚光訴說著我內(nèi)心的感動(dòng)。也許，這幫在蜜罐中長大的孩子太過幸福了，快樂與滿足時(shí)常相伴，歡笑與安逸習(xí)以為常。無限放大的幸福近乎麻醉了他們的神經(jīng)，萬千寵愛于一身似乎已經(jīng)讓他們忘記了感動(dòng)，無憂無慮的生活似乎干涸了他們的淚腺。少年不識(shí)愁滋味，忘了感恩少了淚。沒準(zhǔn)一部分孩子在小學(xué)這段流金歲月里就再也沒享受過流淚這痛快淋漓的滋味呢。
沒有淚點(diǎn)的電影不會(huì)感人至深，沒有眼淚的人生是干涸的人生；同樣，沒有感動(dòng)的教育是失敗的教育。老師們，讓我們的課堂充滿感動(dòng)吧，你動(dòng)情的描述、智慧的點(diǎn)撥會(huì)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)情感的天地，感受人有悲歡離合，了解事有酸甜苦辣，見證淚有喜悅憂傷。凄美的`文字在等你去挖掘傷感，悲壯的旋律在等你唱響感動(dòng)，激越的聲響在等去演繹豪邁，多彩的場(chǎng)景在等你去品嘗歡樂。讓師生的對(duì)話充滿感動(dòng)吧，辦公室里，我們和孩子的真情交流越來越少了，對(duì)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)越來越少了，給孩子們誠心改錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來越少了，有耐心將犯錯(cuò)的孩子教育到后悔得流淚的老師也越來越少了。事實(shí)上，您春風(fēng)化雨般的關(guān)懷，熱情溫暖的撫摸，體貼到位的教育，雪中送炭的關(guān)心，孩子們會(huì)銘記終生……
譜一曲心酸的浪漫，感動(dòng)了別人，也感動(dòng)了自己。老舍先生說過有喜有憂，有笑有淚是養(yǎng)花的樂趣。我想孩子們成長的道路上，歡笑是童年的底色，淚光是童年的彩虹。讓歡笑伴著淚水，編織成童年?duì)�漫多姿的夢(mèng)想天空，也許那才是童年的真正滋味。
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