六年級(jí)的作文常用(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文1
生活是每個(gè)人必然會(huì)經(jīng)歷的事，但是每個(gè)人都在奔波著，為自己的生活努力著。
今天路過(guò)街上時(shí)，竟看到一個(gè)炸爆米花的老爺爺在吃一塊嚼不爛的饃饃。一邊吃一邊還在吆喝著：“賣(mài)爆米花了�！笨吹竭@辛苦為自己的生活努力的老爺爺，我不禁地心里酸酸的，心中有許多話：生活往往會(huì)逼迫我們做不愿做的事。
做生意的人非常不容易，每天出來(lái)工作到晚上，晚上有時(shí)還要應(yīng)酬甚至還要持續(xù)到白天。其實(shí)他們也想停下來(lái)歇一歇，但是生活就是要讓他們忘我地工作。
不瞞大家說(shuō)，我媽媽是一個(gè)賣(mài)童裝的。每天早上要很早的去，去了還要掛衣服，整理衣服……一天，要把嘴皮子磨破，才能賣(mài)出去一件衣服。
其實(shí)，我在店里也待過(guò)一天，親眼目睹了媽媽的一天。那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里人來(lái)人往，擁來(lái)?yè)砣ィ瑹岬梦抑泵昂�，本�?lái)想睡一覺(jué)的，可是有太吵了。就那一天，我就堅(jiān)持不住了�？上雼寢屢惶焯焓窃趺窗具^(guò)來(lái)的。媽媽為了我們，一天天受著。
如果說(shuō)生活中的.苦成功的機(jī)會(huì)很多，那么那些機(jī)會(huì)就是留給那些一天不停折騰的人。
六年級(jí)的作文2
杭州是人間的天堂，也是著名的旅游勝地。西湖就是天堂里的一顆璀璨無(wú)比的明珠。西湖一年四季景色迷人！
春天，柳樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。一陣微風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，就像是一位正在梳妝打扮的小姑娘，她柔柔地垂下那一頭綠色的頭發(fā)，被樹(shù)下的花草擁著翩翩起舞桃花仙子也競(jìng)相開(kāi)放，綻開(kāi)了粉紅的笑臉，似乎想與西湖爭(zhēng)奇斗艷呢！桃紅柳綠就是杭州西湖春天特有的美麗景色。
夏天，西湖的荷花千姿百態(tài)。有的`才展開(kāi)兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看上去像飽脹得馬上要破裂似的。
秋天，桂花仙子送來(lái)了一陣陣清香，她們那小小的米粒般的花瓣一簇簇一群群地躲在綠葉底下。一陣風(fēng)吹過(guò)，一片片桂花花瓣像一個(gè)個(gè)小精靈，在空中飛舞，美麗極了！銀杏樹(shù)的葉子變黃了，一片片銀杏葉像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。
冬天，雪花在空中飛舞，樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪，雪化的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)斷橋的兩面雪化得完全不一樣，遠(yuǎn)看，仿佛中間真的斷了一樣。我忽然覺(jué)
得自己就是一片雪花，在空中盡情地飛舞著。我愛(ài)西湖，因?yàn)槲骱荒晁募径挤浅Ｃ利�，真是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”
六年級(jí)的作文3
在城市喧囂的表象下，人與人之間的距離是那么遙遠(yuǎn)。原來(lái)我們每個(gè)人心里都有一扇窗。窗戶(hù)關(guān)著，像一把鎖，與外界隔絕。
年輕的時(shí)候，我們是那么熟悉，那么幸福。在同一片草坪上奔跑，分享著同樣的喜悅，仰望著同樣的藍(lán)天。但是漸漸的，我們長(zhǎng)大了。我走進(jìn)新校區(qū)，你還在童年的回憶里徘徊。最后你也進(jìn)了初中，又見(jiàn)到了你。你會(huì)滿(mǎn)臉笑容的迎接我，我會(huì)給你一個(gè)詭異的`笑容。我感覺(jué)到心中的喜悅重新浮現(xiàn)，但我們并沒(méi)有那么熟悉。幾年時(shí)間足夠你我改變。我們心中的窗戶(hù)是關(guān)著的。幾次之后，我們都視對(duì)方為陌生人，一眼就擦肩而過(guò)。我很難過(guò)，也很情緒化。最后我鼓起勇氣，想在我們年輕的時(shí)候找到我們。我走到你面前，用熟悉的語(yǔ)言和你交談。你看起來(lái)有點(diǎn)不舒服，但漸漸地，我們回到了開(kāi)始。見(jiàn)面的時(shí)候，總會(huì)一起玩，一起笑。
打開(kāi)心窗，其實(shí)是會(huì)變的。穿過(guò)那道心墻，其實(shí)會(huì)變得很美。打開(kāi)那扇窗，讓塵封的回憶重新回到現(xiàn)在，繼續(xù)寫(xiě)未來(lái)的回憶。
六年級(jí)的作文4
這學(xué)期，我升到了六年級(jí)，生活作息也有所改變。
在五年級(jí)的暑假，我媽就把六年級(jí)課本借到了，還就成天跟我催道：“吳珩，趕緊把六年級(jí)課本預(yù)習(xí)一下，這是最關(guān)鍵的一年了�！比哪昙�(jí)時(shí)，我?guī)缀趺總�(gè)星期五都到同學(xué)家玩到八點(diǎn)回家。升到了六年級(jí)老媽就說(shuō)：“現(xiàn)在不能每周都去別人家玩了，回家快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)和學(xué)習(xí)�！币郧懊看螌�(xiě)完作業(yè)就能玩了，但現(xiàn)在每次不是看課外書(shū)就是溫習(xí)課本。
學(xué)校也變得瘋狂起來(lái)。原先的課間十分鐘現(xiàn)在只有五分鐘了，都被老師占用了。上課從最早的三十五分鐘，后來(lái)變成四十分鐘，現(xiàn)在都要上四十五分鐘啦。主科也變多了，體育音樂(lè)之類(lèi)的變少了。老師也變得多事了，現(xiàn)在三天兩頭占用副科目的課。午間管理和課后管理也被老師用來(lái)東講一下，西講一下。而且老師特別喜歡拖堂，有一次從第二節(jié)課下課拖到了第三節(jié)課上課。
這些都是不好的.，當(dāng)然還是有一處好的地方。像以前，籃球場(chǎng)、操場(chǎng)丶乒乓球場(chǎng)被高年級(jí)用時(shí)我們根本不敢去搶�，F(xiàn)在我們是六年級(jí)了，我們要用籃球場(chǎng)時(shí)，只用說(shuō)一聲，“那邊那幾個(gè)，我們要用籃球場(chǎng)，你們快走開(kāi)�！彼麄兛戳讼挛覀�，一溜煙兒的工夫就逃之夭夭了。
六年級(jí)的作文5
我終于學(xué)會(huì)了關(guān)心別人。
中午我和小左一起從服務(wù)所里出來(lái)我們剛剛走到公共廁所那里，就在這時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)“事故”——小左的腳踩中了危險(xiǎn)物品——玻璃，“小左走快點(diǎn)，我們還要去買(mǎi)水呢！”突然小左往下一倒，我本想拍拍他的肩膀，可是我怎么沒(méi)摸到�。∥一仡^一看原來(lái)小左已經(jīng)坐下了，我都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，只見(jiàn)小左眼睛閉的緊緊地，好像很痛苦的`樣子，小左脫下鞋，只見(jiàn)有一個(gè)玻璃扎進(jìn)去了，我恍然大悟原來(lái)是這樣，怎么辦怎么辦啊！小左的腳在不斷的流血不停，我的心急的就像熱鍋上的螞蟻。
情急之下，肖揚(yáng)來(lái)了，我連忙叫肖揚(yáng)去喊楊老師，他以最快的數(shù)度把楊老師叫來(lái)了，劉佳豪跑去買(mǎi)了紙和創(chuàng)口貼，我趕緊用紙把他的血止停，然后有用創(chuàng)口貼，貼住，楊老師打電話給他的姐姐上小左的姐姐趕緊來(lái)，我和許蕭強(qiáng)還有王佳樂(lè)，把小左背到了校門(mén)口。左等右等，小左的姐姐怎么還沒(méi)來(lái)呀！這時(shí)他的姐姐終于來(lái)了，帶走了小左，小左回來(lái)時(shí)，還對(duì)我說(shuō)了聲謝謝！
我終于學(xué)會(huì)了關(guān)心別人！
六年級(jí)的作文6
在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，父親母親本來(lái)同意我使用自動(dòng)鉛筆，但因?yàn)橛幸淮挝以谧黾彝プ鳂I(yè)時(shí)，把自動(dòng)鉛筆當(dāng)成玩具，父親母親說(shuō)：“既然你把自動(dòng)鉛筆當(dāng)玩具，那就不準(zhǔn)再用自動(dòng)鉛筆了�！备赣H把自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了高高的書(shū)柜，可是我還是不死心，想盡各種辦法拿自動(dòng)鉛筆。機(jī)會(huì)終于來(lái)了。
有一天，父親母親都有事情，我就輕手輕腳地走進(jìn)書(shū)房，由于我個(gè)子不高，拿不到，我便拿了一個(gè)板凳，站在上面，迅速地把自動(dòng)鉛筆拿下來(lái)了。當(dāng)時(shí)我心里像十五只吊桶打水——七上八下，生怕被發(fā)現(xiàn)了。
還好，父親母親當(dāng)時(shí)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我就悄悄地把自動(dòng)鉛筆放進(jìn)了文具盒，心中感覺(jué)很得意。
可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了一兩天，父親檢查我的書(shū)包，想看我的文具盒，結(jié)果一打開(kāi)，就發(fā)現(xiàn)了不準(zhǔn)用的自動(dòng)鉛筆。
父親母親都嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)是怎么拿出來(lái)的，我只好如實(shí)地講了。
結(jié)果還是被狠狠地揍了一頓，父親母親教育了我，要求我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
這件事情雖然過(guò)了差不多兩年了，但是我還是記憶猶新。
現(xiàn)在回想起來(lái)，父親母親要求我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的`人是對(duì)的。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是一個(gè)人的基本品格，我在未經(jīng)許可的情況下，背著大人拿了自動(dòng)鉛筆是不對(duì)的。以后我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
六年級(jí)的作文7
“人生兩大寶，雙手和大腦，有腦不用手，快要被打倒，用手不用腦，飯都吃不飽�！泵慨�(dāng)聽(tīng)這首詩(shī)，不僅會(huì)想起媽媽那極平凡的媽媽的手是魔術(shù)師，她能把普通的蔬菜，肉類(lèi)，變成五花八門(mén)，豐富多彩的美味佳肴，土豆餅常常令我愛(ài)不釋手，我想，媽媽的廚藝應(yīng)該能賽過(guò)大廚吧。
媽媽的手整理房間也是一絕的，記得以前我總是把房間搞得亂七八糟，媽媽便讓我和她比看誰(shuí)收拾得快。計(jì)時(shí)開(kāi)始了，我手忙腳亂的冬末一下西拿一下。收拾得大汗淋漓還是收拾得不干凈。而媽媽先把東西分類(lèi)，然后快速把東西放到應(yīng)該放的地方。媽媽仿佛有八只手似的，兩分鐘搞定，神速吧。
媽媽的.手織毛衣也是天下一流的。一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一堆五顏六色的毛線，準(zhǔn)備給我織毛衣，只見(jiàn)她的手飛快的靈活的翻飛著，一刻不停。有一天我忍不住去試著學(xué)媽媽織毛衣，可我不是漏針就是穿錯(cuò)了，看來(lái)我是沒(méi)有媽媽的巧手了。
媽媽的手也是溫柔的手。每當(dāng)我生病的時(shí)候媽媽便用她的巧手無(wú)微不至的照顧我。我感覺(jué)病都好了許多。而當(dāng)我受到委屈或挫折時(shí)，媽媽也會(huì)用她那雙手輕輕的拍我的肩膀，鼓勵(lì)我，給我勇氣和力量。
媽媽這雙手教我做人，做事，是這雙手讓我時(shí)刻感覺(jué)溫暖，我愛(ài)媽媽這雙靈巧的手。
六年級(jí)的作文8
我和媽媽一到暑假便種下了綠豆。綠豆先就是被我們放到水里泡，漸漸變大，最后種皮就破裂，生出了根。它的根就是白顏色的，十分細(xì)，好像一碰就會(huì)斷似的。之后，它的種皮就完全掉了，露出了雪白的豆肉，我猜這時(shí)它都已經(jīng)成了綠豆芽。再之后，從豆肉中害羞地探出了綠豆的子葉的小腦袋，多可愛(ài)呀，嫩綠嫩綠的，便都成了差不多就是4厘米高的小苗。
過(guò)了不到一個(gè)月，它們已經(jīng)開(kāi)花了，小小的，黃黃的，可愛(ài)極了。
又過(guò)了不久，便結(jié)了十多個(gè)豆莢，都就是各式各樣的。有的胖，可就是里面只有三四顆綠豆；有的.瘦，但又很長(zhǎng)，能在里面拿出十一顆綠豆；有的又瘦又短，只拿到了一顆綠豆，真就是可愛(ài)。
最后，我把豆莢摘了下來(lái)，數(shù)了數(shù)，居然都有一百多顆了，可就是那些綠豆苗都還在不停地結(jié)呀結(jié)呀。
這就是一次快樂(lè)的豐收。
還長(zhǎng)著細(xì)毛呢。
“嗯，到時(shí)候了，我們?cè)摪阉鼈兎N下了�！眿寢屨f(shuō)。于就是，我們種下了綠豆。我們每一天都在觀察它們的動(dòng)靜。
六年級(jí)的作文9
“嘀嘀”一陣刺耳的喇叭聲，把我嚇了一跳。只見(jiàn)一輛大雙排座汽車(chē)，裝了一滿(mǎn)車(chē)紙盒向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
“聽(tīng)說(shuō)車(chē)?yán)镅b的是國(guó)家免費(fèi)資助的電腦電子白板，學(xué)校不用花一分錢(qián)，全是高科技玩意兒！”班上的小靈通說(shuō)。
“咦？那國(guó)家的錢(qián)從哪兒來(lái)呢？”小明有點(diǎn)兒打破沙鍋問(wèn)到底�！皣�(guó)家的`錢(qián)，還不是印刷廠印的唄！”“國(guó)家的錢(qián)是從國(guó)家財(cái)政支出的�！薄皣�(guó)家也可以找外國(guó)人借�！薄瑢W(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。
最后還是任老師為我們解開(kāi)了疑團(tuán)。“開(kāi)學(xué)后，大家發(fā)現(xiàn)學(xué)校有了那些大的變化呢？”老師問(wèn)，“教學(xué)樓翻新了，男生住上了新寢室，寢室安上了太陽(yáng)能……”“這些都需要錢(qián)，這些錢(qián)找你們收過(guò)嗎？”“沒(méi)有！”我們搖搖頭�！斑@些錢(qián)來(lái)自國(guó)家的稅收撥付，其中也有你們的功勞。”同學(xué)們迷惑了，老師接著說(shuō)，“有很多同學(xué)有數(shù)額不小的壓歲錢(qián)存在銀行，壓歲錢(qián)的利息就上繳了一部分稅款，你們?cè)谏虉?chǎng)買(mǎi)東西時(shí)，索要發(fā)票，那么你也為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)……通俗地說(shuō)，稅收就是國(guó)家聚眾人之財(cái)，辦眾人之事�！迸�！我明白了，國(guó)家的錢(qián)就是從稅收里來(lái)的。
老師的一番話讓我知道了國(guó)家的錢(qián)從哪里來(lái)，知道了稅收，知道了我們都是納稅人，讓人受益匪淺啊。
六年級(jí)的作文10
伴著轟隆隆的雷聲，炎炎夏日來(lái)臨了，夏季是荷花綻放的時(shí)節(jié)。一朵朵清爽靚麗的荷花，羞答答地在碧綠的荷葉上競(jìng)相開(kāi)放，猶如一盞盞“寶蓮燈”一樣，美麗動(dòng)人。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。
在炎夏時(shí)，有一些荷花的顏色從上往下看是由深到淡：上邊是大紅，慢慢地變淺、再變淺，直至徹底是白色。我穿行走在荷花池邊，一股美麗動(dòng)人的芳香撲鼻而來(lái)，這淺淺的香味足夠要我忘掉全部的苦惱，我閉上眼，靜靜的享有這美麗動(dòng)人的清香，我心猛然為此沉醉。
我再度睜開(kāi)眼睛的情況下，見(jiàn)到荷花池邊坐下來(lái)幾排已經(jīng)畫(huà)荷花的小朋友，看見(jiàn)她們潛心的神色，我的.眼下發(fā)生了一幅界面：美麗的荷花池邊，穿行走著三三兩兩的群體，一群小朋友圍住荷花池，出神地望著池中的荷花，眼前是一付付畫(huà)板，她們沉吟著，已經(jīng)設(shè)計(jì)構(gòu)思下一筆該怎么畫(huà)……我再度沉醉了，到底是人到畫(huà)中，或是畫(huà)在筆下，我已經(jīng)分不清楚了。
荷花不但漂亮，并且主要用途也非常大。它的全身上下全是“寶”呢！蓮子、蓮子芯、荷葉都能夠當(dāng)藥。聽(tīng)說(shuō)，也有人立即摘了荷葉包物品吃呢。你覺(jué)得他們的用途大不大？
出淤泥而不染的荷花喲，你是花的魂，我的夢(mèng)！
六年級(jí)的作文11
今天在我家后院的墻上發(fā)現(xiàn)了一叢——“爬山虎”。它的葉子是灰色和深紅色的，非常漂亮。刀尖是直下的，所以均勻的鋪在墻上，沒(méi)有重疊，也沒(méi)有留下任何縫隙。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，在墻上沙沙作響，仿佛他們?cè)诟`竊私語(yǔ)！
爬山虎在墻上爬得很穩(wěn)。為什么它爬在墻上不會(huì)掉下來(lái)？我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)爬山虎有“腳”。它的.腳長(zhǎng)在莖上，六七個(gè)小點(diǎn)像磁鐵一樣吸在墻上。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)枯萎的爬山虎的腳在墻上留下了痕跡，非常清晰，就像芝麻一樣。我用手輕輕拉了拉爬山虎的莖，卻拉不下來(lái)！我不得不使勁拉，爬山虎的莖終于被我拉斷了。
仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)爬山虎還是結(jié)了很多果實(shí)。它們是灰藍(lán)色的，大小像大豆。它們生長(zhǎng)在每片葉子下，果實(shí)很小，每個(gè)都有幾十粒。用力擠壓，果實(shí)會(huì)散發(fā)出白色透明的粘液，像動(dòng)物唾液一樣粘稠。
通過(guò)這次的觀察和接觸，感覺(jué)爬山虎的腳真的很壯，爬山虎的果實(shí)也很奇妙，真的讓我驚嘆！
六年級(jí)的作文12
我從小只會(huì)溜旱冰，從來(lái)沒(méi)溜過(guò)真冰。今天，媽媽帶我到黃河上溜冰，雖然受了傷，但我還是無(wú)比開(kāi)心。
今天下午，媽媽把我拉到一邊，對(duì)我說(shuō)：“雙雙，咱們?nèi)チ锉�！”我納悶了：“為什么？”媽媽說(shuō)：“那可是真正的冰哦！”我驚訝極了：“真的？快走吧！”這時(shí)，爸爸已經(jīng)開(kāi)門(mén)了，我迅速換好鞋，第一個(gè)沖出了門(mén)。爸爸把車(chē)開(kāi)到了黃河邊，我們下了車(chē)�？吹侥潜槐庾〉暮铀也唤潎@：“哇！冰凍得可真厚啊！”爸爸說(shuō)：“好了，去玩吧！我在這兒等你們。”我來(lái)到冰面上，發(fā)現(xiàn)有一些磚頭，我心想：“看來(lái)滑時(shí)要小心呀！”此時(shí)，媽媽也來(lái)到冰面上了，她對(duì)我說(shuō)：“你怎么不滑呀？”我連忙學(xué)起來(lái)，我覺(jué)得滑冰也沒(méi)那么難呀！不知不覺(jué)地，我滑到了一個(gè)坑旁，“哎呦！”隨著一聲尖叫，我重重地摔在冰面上。可我不灰心，我忍痛站了起來(lái)�？戳丝戳餮�'手掌，我決心學(xué)好溜冰。經(jīng)過(guò)了多次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了溜冰。媽媽還夸我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子呢！我心里美滋滋的。
通過(guò)這次學(xué)溜冰的經(jīng)歷，雖然我受了傷，但還是非常開(kāi)心！
六年級(jí)的作文13
我家屋后是一片郁郁蔥蔥的竹林，這兒是動(dòng)物們的樂(lè)園。
你瞧，一只老母雞正帶著一群小雞在竹林里覓食。老母雞用尖尖的嘴巴用力地開(kāi)一塊小石頭，石底下頓時(shí)出現(xiàn)了密密麻麻的小螞蟻，仔細(xì)一瞧，原來(lái)小螞蟻正在進(jìn)攻一條蚯蚓呢。螞蟻和蚯蚓已是兩敗俱傷，誰(shuí)又會(huì)料到一群小雞會(huì)爭(zhēng)先恐后地跑上去？俗話說(shuō)鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利，此話可不假呀。小雞們你搶我?jiàn)Z，一會(huì)兒跑到這，一會(huì)兒跑到那，不住地啄向螞蟻和蚯蚓，有兩只小雞緊緊地咬住蚯蚓，誰(shuí)也不放，真象在拔河。
一陣風(fēng)吹過(guò)，吹得竹葉沙沙作響。抬頭望去，一只大黑蜘蛛在兩棵竹子中間來(lái)回晃悠，它在編織天羅地網(wǎng)，等待小飛蟲(chóng)自投羅網(wǎng)吧？果然不出它的所料，一只蚊子飛了過(guò)來(lái)，被蛛絲給緊緊地粘住了，不管它怎么掙扎，卻怎么也掙脫不了蛛絲的束縛，蜘蛛不慌不忙地爬過(guò)來(lái)，想必是來(lái)品嘗它的`美餐吧？
哦，你還真別疏忽了竹梢上的鳥(niǎo)兒們，這群不甘寂寞的小家伙，整天唧唧喳喳的，時(shí)而在林中飛來(lái)飛去，時(shí)而站在枝頭歌唱，偶爾還跳到地上東啄西找，真是樂(lè)此不疲！
一有空，我和小伙伴們也老往竹林鉆，捉迷藏，丟手帕，跳皮筋......
竹林里時(shí)時(shí)傳出我們清脆的笑聲。
六年級(jí)的作文14
“嗚——嗚——”一陣急促的警報(bào)器驟然響起，打破了教室的寧?kù)o。大家意識(shí)到有危險(xiǎn)，在老師的疏散下，大家緊急排好隊(duì)，一陣小跑跑出教室，又連忙跑下三樓。只見(jiàn)大家整齊有序，謙讓著三四奶奶級(jí)的小弟弟小妹妹，他們下去之后。我們用盡自己的全力，又遵守著老師教我們的“快，靜，齊”的標(biāo)準(zhǔn)，整齊得跑下樓。到達(dá)空地上時(shí)，我們像瘋了似地狂奔向操場(chǎng)。到達(dá)操場(chǎng)上，我們蹲在在操場(chǎng)上，抱著頭，謹(jǐn)記著老師教給我們安全知識(shí)。
這時(shí)，穆老師講話了：這次我們演練很好，只用了不到4分鐘，比上次好多了。但我還是認(rèn)為，時(shí)間有點(diǎn)太長(zhǎng)了，地震時(shí)就只有1分鐘甚至幾十秒的時(shí)間，一定要把握住。接下來(lái)是五一班菅韌來(lái)為我們講述三年前那個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的.日子以及安全生存的小知識(shí)。
安全演練是很重要的，它能體現(xiàn)一個(gè)人在危急情況下的生存情況；也能使人在危急時(shí)刻熟練的逃生，脫離生命危險(xiǎn)；更能體現(xiàn)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)在危急情況下的謙讓?zhuān)献骶瘛Ｍ瑫r(shí)，在這里默哀一下，為三年前死去的同胞哀悼。
六年級(jí)的作文15
我雖然已經(jīng)12歲了，可我從來(lái)沒(méi)有走過(guò)夜路，這一次，終于讓我品嘗到了走夜路的滋味。
那天晚上，我獨(dú)自去超市買(mǎi)東西，回來(lái)時(shí)，皎潔的月光照耀著我，突然，這條僻靜的小巷里的唯一一盞路燈破了，周?chē)⒖贪迪聛?lái)，那月光根本無(wú)法照明，我很害怕，腿都軟了，東張西望的，生怕有什么壞人從后面追上來(lái)，我不時(shí)的`回過(guò)頭來(lái)，向后面望一望，越走越黑，黑洞洞的，好像怪物張著大嘴，我的新咚咚直跳，簡(jiǎn)直就要提到嗓子眼兒，我慢慢地靠著墻根，順著墻深一腳淺一腳地走著。突然，一個(gè)人不知從哪里冒了出來(lái)，慢慢地向我逼近，手上拿著什么。我一下子僵住了，電視里那些壞蛋、人販子、妖魔鬼怪……這些形象一下子涌到了我的腦子里。他會(huì)把我怎么樣？我想叫，可喉嚨怎么也發(fā)不出聲來(lái)；我想跑，我的腳好像灌了鉛似的，怎么也跑不動(dòng)了……
就在這千鈞一發(fā)之際，這路燈又莫名其妙地亮了，原來(lái)是一個(gè)路人�。∥宜闪丝跉�，加快腳步回了家，一邊自言自語(yǔ)道：“這夜路可真不好走�。 �
從那天起，我暗下決心，一定要好好鍛煉自己的膽量，讓走夜路不成障礙。
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