兒童節(jié)詩(shī)歌
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的兒童節(jié)詩(shī)歌，歡迎大家分享。
兒童節(jié)詩(shī)歌1
今天
我們換上美麗的新衣裳
今天
我們與花兒一起來(lái)到草地上
我們勇敢，我們堅(jiān)強(qiáng)
讓我們一起
過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日
向藍(lán)天放飛我們理想
美麗的田野上有條小河
岸邊的'白楊唱起歌
大自然敞開(kāi)了胸懷
讓我們跳舞歡歌
陽(yáng)光
最早灑在了我們的路上
風(fēng)兒
最早吹開(kāi)了我們的心窗
東方的少年
有一個(gè)夢(mèng)想
讓友誼和平之花
遍地開(kāi)放
春之朝氣
夏之絢爛
冬之期待
用藝術(shù)擁抱四季
用藝術(shù)點(diǎn)燃生命
讓我們高舉藝術(shù)節(jié)的火炬
把我們?nèi)松牡缆氛樟涟?/p>
兒童節(jié)詩(shī)歌2
孩子愛(ài)玩游戲玩耍是兒童的天性。童年離不開(kāi)游戲，游戲總能給孩子帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。孩子愛(ài)玩，有時(shí)也會(huì)搞惡作劇。
郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。
唐李白《長(zhǎng)干行》
幼男幼女一起嬉戲，天真無(wú)邪的場(chǎng)景，使我們情不自禁地聯(lián)想到自己小時(shí)候過(guò)家家等游戲情景，也由此誕生了沿用千年的兩個(gè)成語(yǔ)，即青梅竹馬和兩小無(wú)猜，讓人體會(huì)到那種最真摯、最純凈的美好情感。
兒童處在人生的幼稚階段，天真爛漫而又充滿幻想，很簡(jiǎn)單的工具也能給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，一根竹竿可以讓孩子騎竹馬，就是兒童騎在一根竹竿上，這樣便有了大人騎在馬背上的感覺(jué)。兒童豐富的想象力在這根竹竿上就得到了充分地發(fā)揮。
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
唐胡令能《小兒垂釣》
一個(gè)小孩正專(zhuān)心致志地釣魚(yú)，這時(shí)有個(gè)路人從遠(yuǎn)處走來(lái)向他問(wèn)路，他害怕驚到了魚(yú)，不等路人走近，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向路人擺手而不說(shuō)話。一個(gè)憨態(tài)可掬、活潑可愛(ài)的孩童躍然紙上。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
南宋楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》
蝴蝶翩翩起舞，忽高忽低，忽飛忽停，而孩子緊追慢趕，左撲右捉，蝴蝶仿佛也懂得捉迷藏，機(jī)靈地飛進(jìn)菜花當(dāng)中，蝴蝶是黃色的，菜花也是黃色的，眼前燦爛一片，哪里還辨得出呢？
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
南宋楊萬(wàn)里《稚子弄冰》
冬天，銅盆里的水結(jié)成堅(jiān)冰，孩子早晨起來(lái)，把冰從盆里剜出。這塊大冰被穿上彩線，當(dāng)作鑼來(lái)敲打，聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出打破玻璃的聲音�？梢韵胂蠛⒆佑晌麡�(lè)轉(zhuǎn)向愕然失望，孩子就是會(huì)玩��！
春枝滿地花狼藉，知是兒孫斗草來(lái)。
南宋范成大《春日田園雜興十二絕（其五）》
斗草是古代兒童常見(jiàn)的游戲，有文斗和武斗。
文斗指的是兒童們采摘各種新花草，以花草美麗新奇者為勝，《紅樓夢(mèng)》中描寫(xiě)的斗草活動(dòng)就是文斗。
武斗是兒童采來(lái)花草，取其莖柄粗壯老成者，與他人的葉莖兩兩相交，用力對(duì)拉，賽莖柄的韌性，以不斷者為勝。從詩(shī)中狼藉一詞看，兒孫的玩法應(yīng)該為武斗。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
清高鼎《村居》
終于擺脫了一天的子曰詩(shī)云，孩子放學(xué)后急急忙忙地去放風(fēng)箏，其如釋重負(fù)的快樂(lè)躍然紙上。
放風(fēng)箏能讓兒童的眼、手、腳、腦得到活動(dòng)，兒童的情趣也會(huì)像風(fēng)箏一樣在空中的自由飛翔中得到凈化和陶冶。
新生犢子鼻如油，有索難穿百自由。才見(jiàn)春郊鳶事歇，又搓彈子打黃頭。
明徐渭《題風(fēng)鳶圖》（其三）
穿牛鼻子是鄉(xiāng)間比喻管束兒童的俗語(yǔ)。這個(gè)頑童非常淘氣，又要去打鳥(niǎo)，多象一頭穿不住鼻子的犟頭牛。
可惜人總要長(zhǎng)大的，總有一天要被穿起牛鼻子，老老實(shí)實(shí)去耕田，再不能自由自在。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
清袁枚《所見(jiàn)》
夏天捕蟬是孩子樂(lè)此不疲的事。詩(shī)中知了的叫聲，好象在故意引誘著牧童，使他一瞬間改變了神態(tài)和動(dòng)作。
資料圖
孩子饞嘴
憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來(lái)。庭前八月梨棗熟，一日上樹(shù)能千回。
唐杜甫《百憂集行》
老年杜甫在成都回憶起童年時(shí)的情景。十五歲還是一股孩子氣，身體健壯得象一頭小牛犢，整天跑來(lái)跑去。到了農(nóng)歷八月間，庭院前梨棗成熟時(shí)，他每天都要無(wú)數(shù)次地爬樹(shù)去摘取品嘗。
孩子逃學(xué)
孩子都有淘氣貪玩的天性，古人也有逃學(xué)的經(jīng)歷。
兒童逃學(xué)頻來(lái)此，一一重尋舊有蹤。因漉戲魚(yú)群下水，緣敲響石斗登峰。
南宋劉克莊《鳥(niǎo)石山》
今日舊地重游，回憶起小時(shí)候逃學(xué)頻頻來(lái)到鳥(niǎo)石山，又一一找到了昔日的蹤跡。那時(shí)候?yàn)樽接昔~(yú)，一群孩子跳下水去把水弄干；為了爭(zhēng)敲山上的響石，便比賽看誰(shuí)先登上山峰。
偷放風(fēng)鳶不在家，先生差伴沒(méi)尋拿。有人指點(diǎn)春郊外，雪下紅衫就是他。
明徐渭《題風(fēng)鳶圖》（其二）
春雪未融，天氣尚寒，這孩子就逃學(xué)去放風(fēng)箏，可見(jiàn)他多么貪玩。先生查問(wèn)，派人四處捉拿，有人指點(diǎn)郊外人影。
孩子偷竊
兒時(shí)，不少孩子都做過(guò)偷瓜摸棗的事兒，都會(huì)挨大人的責(zé)罵，但是最終就算被偷的人家也會(huì)原諒孩子的胡鬧。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
唐白居易《池上》
孩子們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。回來(lái)的時(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道水路。
爭(zhēng)騎一竿竹，偷折四鄰花。笑擊羊皮鼓，行牽犢額車(chē)。中庭貪夜戲，不覺(jué)玉繩斜。
唐劉禹錫《同樂(lè)天和微之深春二十首（其二）》
孩子們?cè)谝黄馉?zhēng)搶著騎竹馬，出于惡作劇去偷折四鄰花。他們歡笑著敲擊羊皮鼓，拉著牛犢的下巴走，晚上貪看露天演出的夜戲，直至星月西斜。
春風(fēng)語(yǔ)燕潑堤翻，晚笛歸牛穩(wěn)背眠。此際不偷慈母線，明朝辜負(fù)放鳶天。
明徐渭《題風(fēng)鳶圖》（其一）
春風(fēng)中，燕兒歡叫著在河堤那邊上下翻飛。放牛娃穩(wěn)穩(wěn)躺在牛背上，吹著笛子回家。放牛娃一路回去，心里卻算計(jì)著如何偷母親的線，明日好放風(fēng)箏玩。大好風(fēng)光，不放風(fēng)箏，豈不是辜負(fù)了老天的美意？
資料圖
孩子天真
小兒不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
唐李白《古朗月行》
兒童天真未鑿，想象力奇特。本是一種平常的景象或事物，通過(guò)聯(lián)想和想象會(huì)變得美麗又奇特。童心讓幻想更加絢麗繽紛、瑰異非常。兒童的想象，往往是縱橫萬(wàn)里、漫無(wú)邊際的。
幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。
唐施肩吾《幼女詞》
孩子喜歡模仿成人的行為。六歲的小孩模仿大人堂前拜月，至于拜月的含義她根本不知，只是她見(jiàn)大人這樣做，自己也跟著學(xué)，認(rèn)真的樣子叫人憐愛(ài)。
兒童不慣見(jiàn)車(chē)馬，走入蘆花深處藏。
唐胡令能《喜韓少府見(jiàn)訪》
孩子在人多的場(chǎng)合可能會(huì)害羞。小孩子們很少見(jiàn)過(guò)官員的車(chē)馬（那浩蕩的氣勢(shì)），都慌忙跑到蘆葦蕩的深處躲藏。
小兒著鞭鞭土牛，學(xué)翁打春先打頭。
南宋楊萬(wàn)里《觀小兒戲打春�！�
古代有立春鞭土牛的習(xí)俗，孩子模仿得也是像模像樣。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
南宋楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起》
兒童捉空中飄飛的柳絮來(lái)玩，在大人看來(lái)，好像無(wú)聊，卻體現(xiàn)了孩子的天真情趣。
稚子相看只笑渠，老夫亦復(fù)小盧胡。一鴉飛立鉤欄角，仔細(xì)看來(lái)還有須。
南宋楊萬(wàn)里《鴉》
孩子發(fā)現(xiàn)了烏鴉長(zhǎng)著幾根胡須，和老夫（詩(shī)人）的胡須有相似之處，而又不敢對(duì)著長(zhǎng)輩笑，就只好對(duì)著烏鴉笑，寫(xiě)出了兒童頑皮而又拘謹(jǐn)?shù)那閼B(tài)。
童心自然
兒童較之成人和大自然更為接近。兒童的世界天真爛漫、自由自在，能夠被外界小小的事物所觸動(dòng)，完全沉醉在自然的懷抱中，不知?dú)w路，目之所及，盡是驚喜，這與成人世界枯燥乏味、無(wú)暇自?shī)实闹貕荷钍切纬甚r明對(duì)比的。
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
唐呂巖《牧童》
白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃源的生活。人在大自然里日出而作，日落而息，一顆童心無(wú)羈無(wú)絆，自然放松。
怯雨宜晴不識(shí)愁，去隨青草牧春牛。無(wú)人古路歌兼笑，歸去山花插滿頭。
北宋黃庶《次韻和真長(zhǎng)四季牧童》
孩子不知道愁煩，牧牛路上唱歌歡笑，回家時(shí)用山花插滿了頭，一幅自然和童心融為一體的畫(huà)面。
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。
北宋雷震《村晚》
青草池塘，池水滿滿，太陽(yáng)正要落山，紅紅的火球好象被山口咬住一樣，倒映在冰涼的`水波中。牧童回家，橫坐牛背，用短笛隨便吹奏，不成曲調(diào)。
村童牛背吹笛，悠然自得，童心在田園風(fēng)光里得到隨意的表達(dá)和安放。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
清沈復(fù)《浮生六記閑情記趣》
我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察，把草叢當(dāng)做樹(shù)林，把蟲(chóng)子、螞蟻當(dāng)做野獸，把土塊凸出部分當(dāng)做山丘，凹陷的部分當(dāng)做山谷，想象自己在其中游玩，覺(jué)得非常安閑舒適。
沈復(fù)自述自己小時(shí)候追逐物外之趣，把蚊子看成仙鶴，又由于生活在城里，見(jiàn)不到自然風(fēng)景，就把家中的草叢想象成樹(shù)林。孩子的想象力是驚天地、泣鬼神的。
童心道心
合德之厚者，比于赤子。
《道德經(jīng)》
老子認(rèn)為嬰兒無(wú)私無(wú)欲，保有天性而無(wú)后天文明的玷污，最為天然無(wú)邪，最接近道，所以要求復(fù)歸于嬰兒。
誰(shuí)人得似牧童心，牛上橫眠秋聽(tīng)深。時(shí)復(fù)往來(lái)吹一曲，何愁南北不知音。
唐盧肇《牧童》
牧童之心就是童心，也就是道心。只要有童心，不愁沒(méi)有知音。
騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)前村，短笛橫吹隔隴聞。多少長(zhǎng)安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。
北宋黃庭堅(jiān)《牧童詩(shī)》
有許多在官場(chǎng)上爭(zhēng)名逐利的庸人，費(fèi)盡心機(jī)，機(jī)謀權(quán)詐，其實(shí)不如牧童自在快活！童心近道，機(jī)心害道。
人心識(shí)盡童心滅，世事諳多樂(lè)事稀。
北宋張載《孤宦》
隨著成長(zhǎng)，人慢慢變得世故，心不再單純，也就沒(méi)有了簡(jiǎn)單的快樂(lè)。王朔說(shuō)，成年人的臉上往往有兩種表情，不是郁郁寡歡，就是勃然大怒。
若失卻童心，便失卻真心，若失卻真心，便失卻真人。
明李贄《童心說(shuō)》
孟子說(shuō)：夫大人者，不失其赤子之心者也。宋明儒學(xué)又把赤子之心發(fā)揮到仁心的高度。李贄的童心說(shuō)即來(lái)源于孟子。
少年哀樂(lè)過(guò)于人，歌泣無(wú)端字字真。既壯周旋雜癡黠，童心來(lái)復(fù)夢(mèng)中身。
清龔自珍《己亥雜詩(shī)》
佛家五行中有嬰兒行。童年的時(shí)候妄念少，人還能保持幾分天真爛漫。年歲漸長(zhǎng)，天真失掉而情欲增長(zhǎng)、邪惡漸多。人能夠在一生當(dāng)中保住童心的那一分天真，就是有道之人，佛門(mén)嬰兒行就是修這個(gè)永遠(yuǎn)保持自己的天真。
不似懷人不似禪，夢(mèng)回清淚一潸然；瓶花妥帖爐香定，覓我童心廿六年。
清龔自珍《午覺(jué)醒來(lái)，悵然成詩(shī)》
清宣宗道光四年（1824年），32歲的龔自珍在一次午覺(jué)醒來(lái)，有所感觸，寫(xiě)了這首詩(shī)。
明窗凈幾，日影微塵，瓶花妥帖爐香定的寂靜況味，讓詩(shī)人生出恍如隔世之感，不是懷念人也非禪悟，夢(mèng)中那轉(zhuǎn)瞬即逝的童心亦即本心，令人淚濕青衣。
兒童節(jié)詩(shī)歌3
夢(mèng)幻童年
我曾經(jīng)問(wèn)聰明的星星,
我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮.
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng);
我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,
我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng).
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
童年是初生的綠葉,
童年是含苞的花蕾,
童年是一片藍(lán)藍(lán)的天,
童年是充滿美麗的夢(mèng)幻.
我曾經(jīng)問(wèn)聰明的星星,
我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮;
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,
我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng).
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
童年是初生的綠葉,
童年是含苞的花蕾,
童年是一片藍(lán)藍(lán)的天,
童年是充滿美麗的夢(mèng)幻.
我曾經(jīng)問(wèn)聰明的星星,
我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮;
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,
我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng).
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
我曾經(jīng)問(wèn)聰明的星星,
我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮.
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng);
我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,
我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng).
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
童年是初生的綠葉,
童年是含苞的花蕾,
童年是一片藍(lán)藍(lán)的天,
童年是充滿美麗的夢(mèng)幻.
我曾經(jīng)問(wèn)聰明的星星,
我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的.月亮;
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,
我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng).
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
童年是初生的綠葉,
童年是含苞的花蕾,
童年是一片藍(lán)藍(lán)的天,
童年是充滿美麗的夢(mèng)幻.
我曾經(jīng)問(wèn)聰明的星星,
我曾經(jīng)問(wèn)慈祥的月亮;
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
我曾經(jīng)問(wèn)深情的大地,
我曾經(jīng)問(wèn)溫暖的太陽(yáng).
夢(mèng)的路到底有多漫長(zhǎng).
兒童節(jié)詩(shī)歌4
有一個(gè)節(jié)日，無(wú)比隆重；
有一個(gè)節(jié)日，無(wú)比快樂(lè)；
有一個(gè)節(jié)日，無(wú)比美麗；
它屬于世界所有的兒童，那就是六一兒童節(jié)！
這是一個(gè)屬于全天下兒童的節(jié)日，無(wú)論你擁有怎樣的膚色；
只要你還是一個(gè)兒童，就能在這一天獲取許多的幸福，飛向快樂(lè)的王國(guó)！
你們，是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的天使，在夢(mèng)想中遨游；
你們，是一朵朵鮮花，在泥土的滋潤(rùn)下快樂(lè)成長(zhǎng)；
你們，是一棵棵還未成蔭小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下手舞足蹈；
你們，還是天真爛漫的孩子，不想有太多太多的拘束！
你就是你，一個(gè)時(shí)刻保持燦爛笑容的兒童！
六一的舞蹈為何如此歡騰？
那是因?yàn)橛辛四愕馁澝溃?/p>
六一的歌聲為何如此美妙？
那是因?yàn)橛辛四愕目洫?jiǎng)！
六一的游戲?yàn)楹稳绱擞腥ぃ?/p>
那是因?yàn)槟阍诳鞓?lè)嬉戲！
你就是你，一個(gè)活潑的兒童！
你擁有水汪汪的大眼睛，總是用好奇目光探索著世界；
你擁有紅潤(rùn)的小嘴，時(shí)常洋溢著可愛(ài)的笑容；
你擁有百靈鳥(niǎo)般的嗓音，無(wú)論在哪里都能感受到你美妙的聲音；
你就是你，一個(gè)可愛(ài)的'兒童！
陽(yáng)光下，你總是歡快地舞蹈；
舞臺(tái)上，你總能盡情的歌唱；
微風(fēng)中，你胸前的紅領(lǐng)巾總是迎風(fēng)飄揚(yáng)；
你就是你，一個(gè)無(wú)邪的兒童！
告別五月的春風(fēng)，迎來(lái)六月的花絮。
展開(kāi)想象的翅膀，飛向快樂(lè)的“六一”！
兒童節(jié)詩(shī)歌5
1.獻(xiàn)給六一的歌
花蕾是你的年華
包在叢叢的綠葉之中
嬌之之?huà)?/p>
象是睡夢(mèng)中的微笑
春天是你的節(jié)日
歌聲裝滿了你的書(shū)包
隨便拿出一首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是你的等待
當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候
五彩斑爛的夢(mèng)想
都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)
啊，你是人類(lèi)最早的節(jié)日
也是人類(lèi)最永久的期盼
你是人類(lèi)最早的啟蒙
更是人類(lèi)最大的希望
-----------------------
2.獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的詩(shī)
花蕾是你的年華
苞，在叢叢的綠葉之中
嬌之之?huà)?/p>
象是睡夢(mèng)中的微笑
春天是你的節(jié)日
歌聲裝滿了你的書(shū)包
隨便拿出一首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是你的等待
當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候
五彩斑爛的夢(mèng)想
都會(huì)隨你的創(chuàng)造而實(shí)現(xiàn)
啊，你是人類(lèi)最早的節(jié)日
也是人類(lèi)最永久的期盼
你是人類(lèi)最早的啟蒙
更是人類(lèi)最大的`希望
------------------------
3.獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的詩(shī)
小時(shí)候
最盼望的
就是六一的到來(lái)
穿起白襯衣
新裙子
欣喜的手指
細(xì)細(xì)的撫著
多彩的格子
或是
嬌柔的碎花
再把小腳丫
急急的
踩進(jìn)塑料涼鞋
對(duì)著鏡子
把火紅的領(lǐng)巾
系在胸前
多美的一天
這是我的節(jié)日
是又一個(gè)夏天的開(kāi)始
---------------------
4.獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的詩(shī)
詩(shī)歌是從我心里飛出的小鳥(niǎo)
我的心
是個(gè)孵化場(chǎng)
溫暖潔凈的地方
每一天
都會(huì)有幾只
愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)
從這里起飛
有的唱著快樂(lè)
有的唱著哀傷
有的唱著過(guò)往
有的唱著盼望
和憧憬
它們能飛到
很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方
一路歌唱著
我的心
我給我的這些小朋友
起了個(gè)好聽(tīng)的名字
它們都叫作
詩(shī)歌
兒童節(jié)詩(shī)歌6
二零一七年兒童節(jié)就要到了，我送給所有兒童和父母一份特殊的禮物。這個(gè)禮物就是《新弟子規(guī)》。
《新弟子規(guī)》作者/康自荀。做人、做事、做學(xué)問(wèn)，是人生的三大要件，新弟子規(guī)就是教我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪�、做學(xué)問(wèn)的……
—— 題記
一 孕育
人三寶〓神氣精〓孕育在〓母腹中
胎十月〓至哺乳〓有誰(shuí)知〓多少苦
慈母線〓游子衣〓父母恩〓應(yīng)牢記
小家庭〓大課堂〓啟蒙師〓爹和娘
嬰幼兒〓如素絲〓染錯(cuò)色〓悔莫及
育子女〓有講究〓視天性〓莫強(qiáng)求
寸有長(zhǎng)〓尺有短〓善發(fā)現(xiàn)〓閃光點(diǎn)
多啟發(fā)〓善誘導(dǎo)〓作表率〓重身教
養(yǎng)不教〓父母過(guò)〓不得法〓父母錯(cuò)
教子女〓有規(guī)律〓把握住〓最佳期
三看大〓七見(jiàn)老〓教孩子〓應(yīng)趁早
學(xué)齡前〓最關(guān)鍵〓要養(yǎng)成〓好習(xí)慣
昔孟母〓擇鄰處〓子不學(xué)〓斷機(jī)杼
今家長(zhǎng)〓寵慣嬌〓成習(xí)慣〓不得了
勸父母〓莫寵愛(ài)〓寵有加〓實(shí)為害
教子女〓學(xué)問(wèn)大〓因人異〓應(yīng)得法
二 明理
玉不琢〓不成器〓人不學(xué)〓不知義
為人子〓方少時(shí)〓明人倫〓習(xí)禮儀
高曾祖〓父而身〓身而子〓子而孫
自子孫〓至玄曾〓乃九族〓人之倫
曰喜怒〓曰哀懼〓愛(ài)惡欲〓七情具
曰仁義〓禮智信〓此五常〓不容紊
父子恩〓夫婦敬〓兄愛(ài)弟〓弟敬兄
同志親〓友與朋〓上下級(jí)〓要服從
明是非〓辨善惡〓分好壞〓知對(duì)錯(cuò)
愛(ài)學(xué)習(xí)〓求進(jìn)步〓增知識(shí)〓長(zhǎng)覺(jué)悟
樹(shù)三觀〓曉三理〓明八榮〓知八恥
倡三德〓增四信〓講五愛(ài)〓做新人
三 孝悌
父母呼〓應(yīng)勿緩〓父母命〓行勿懶
父母教〓須敬聽(tīng)〓父母責(zé)〓須順從
出必告〓返必面〓做錯(cuò)事〓勿隱瞞
身有傷〓貽親憂〓德有傷〓貽親羞
事雖小〓勿擅為〓若擅為〓子道虧
物雖小〓勿私藏〓若私藏〓親心傷
親有過(guò)〓勸使更〓怡吾色〓柔吾聲
勸不入〓悅復(fù)勸〓明事理〓撻無(wú)怨
親有疾〓速醫(yī)治〓多關(guān)照〓盡服侍
父母去〓留不住〓心念念〓常相憶
父母恩〓比山重〓做兒女〓要孝敬
親愛(ài)我〓孝何難〓親厭我〓孝方賢
羊跪乳〓鴉反哺〓獻(xiàn)孝心〓敬父母
孝心開(kāi)〓百善立〓人不孝〓喪天理
姐與妹〓弟與兄〓連理枝〓同根生
兄姐友〓弟妹恭〓兒女睦〓孝在中
言語(yǔ)忍〓忿自泯〓財(cái)物輕〓怨何生
融四歲〓能讓梨〓我后生〓應(yīng)學(xué)習(xí)
或飲食〓或坐走〓長(zhǎng)者先〓幼者后
老吾老〓人之老〓幼吾幼〓人之幼
長(zhǎng)呼人〓即代叫〓人不在〓己即到
稱尊長(zhǎng)〓勿呼名〓對(duì)尊長(zhǎng)〓要恭敬
路遇長(zhǎng)〓疾見(jiàn)禮〓騎下車(chē)〓行站立
儀大方〓莫粗俗〓過(guò)猶待〓方離去
家和美〓萬(wàn)事興〓鄰里睦〓賽親情
愛(ài)國(guó)家〓愛(ài)集體〓處盛世〓樂(lè)無(wú)比
四 自律
黎明起〓空氣鮮〓多鍛煉〓體魄健
小胖墩〓豆芽菜〓不運(yùn)動(dòng)〓體質(zhì)賴
朝起早〓夜眠遲〓老易至〓惜此時(shí)
晨洗臉〓兼漱口〓便溺回〓要洗手
帽戴正〓扣必結(jié)〓鞋與襪〓俱緊切
置衣服〓有定位〓勿亂扔〓致污穢
自己事〓自己干〓要勤快〓莫學(xué)懶
家務(wù)事〓樂(lè)參與〓增自尊〓長(zhǎng)能力
管好心〓眼口手〓壞習(xí)慣〓不應(yīng)有
衣貴潔〓且整齊〓不貴華〓和奇異
對(duì)飲食〓不可偏〓吃零食〓要檢點(diǎn)
勿吸煙〓勿飲酒〓飲酒醉〓最為丑
抬起頭〓挺起胸〓步從容〓立端正
講團(tuán)結(jié)〓顧大局〓比奉獻(xiàn)〓慎自律
好活動(dòng)〓多參與〓廣交友〓不孤僻
結(jié)幫派〓小團(tuán)體〓哥們義〓要戒之
斗鬧場(chǎng)〓絕勿近〓邪僻事〓莫沾身
或敲詐〓或勒索〓劣跡事〓絕勿做
青少年〓血?dú)鈩偂鰡?wèn)題〓莫魯莽
欠思量〓出問(wèn)題〓再后悔〓來(lái)不及
做事時(shí)〓要認(rèn)真〓聚精神〓莫分心
講文明〓講禮儀〓樹(shù)新風(fēng)〓守秩序
用人物〓須明求〓倘不問(wèn)〓即為偷
借人物〓及時(shí)還〓人借物〓有勿慳
寬待人〓嚴(yán)律己〓重友善〓樂(lè)施與
師生情〓同學(xué)誼〓朝夕處〓應(yīng)珍惜
五 誠(chéng)信
誠(chéng)為本〓信為基〓小信誠(chéng)〓大信立
立得端〓行得正〓講信譽(yù)〓最光榮
不誠(chéng)信〓最為恥〓既害人〓又害己
要自信〓與自強(qiáng)〓能喊出〓我真棒
凡出言〓信為先〓詐與妄〓奚可焉
奸巧語(yǔ)〓穢污詞〓市井氣〓切戒之
凡做事〓要真誠(chéng)〓忌拐騙〓與坑蒙
損大家〓占便宜〓見(jiàn)利上〓沒(méi)出息
話說(shuō)多〓不如好〓求其是〓勿佞巧
彼說(shuō)長(zhǎng)〓此說(shuō)短〓無(wú)關(guān)事〓少摻言
見(jiàn)未真〓勿輕言〓知未的〓勿輕傳
事非宜〓勿輕諾〓茍輕諾〓進(jìn)退錯(cuò)
見(jiàn)人善〓即思齊〓縱去遠(yuǎn)〓以漸躋
見(jiàn)人惡〓即內(nèi)省〓有則改〓無(wú)加警
唯德學(xué)〓唯才藝〓不如人〓當(dāng)自礪
若衣服〓若飲食〓不如人〓勿生戚
聞過(guò)怒〓聞譽(yù)樂(lè)〓損友來(lái)〓益友卻
聞譽(yù)恐〓聞過(guò)欣〓直諒者〓漸相親
無(wú)心錯(cuò)〓名為錯(cuò)〓知故犯〓名為惡
過(guò)能改〓不為錯(cuò)〓倘掩飾〓便是惡
六 博愛(ài)
大自然〓地球村〓美環(huán)境〓靠自身
多植樹(shù)〓綠山川〓清水流〓蔚藍(lán)天
多植草〓廣栽花〓庭院美〓靠大家
街道凈〓空氣新〓環(huán)境美〓健身心
凡是人〓皆須愛(ài)〓天同覆〓地同載
凡遇事〓心比心〓多善事〓廣濟(jì)人
行高者〓名自高〓人所重〓非貌高
才大者〓望自大〓人所服〓非言大
己有能〓勿自私〓人所能〓勿妒忌
勿諂富〓勿驕貧〓勿厭故〓勿喜新
人不閑〓勿事攪〓人不安〓勿話擾
人有短〓切莫揭〓人有私〓切莫說(shuō)
道人善〓即是善〓人知之〓愈思勉
揚(yáng)人惡〓即是惡〓疾之甚〓禍且作
善相勸〓德皆建〓過(guò)不規(guī)〓道兩虧
凡取與〓貴分曉〓與宜多〓取宜少
將加人〓先問(wèn)己〓己不欲〓即速已
恩欲報(bào)〓怨欲忘〓抱怨短〓報(bào)恩長(zhǎng)
人與人〓無(wú)貴賤〓平等處〓樂(lè)無(wú)限
大宇宙〓容萬(wàn)物〓共和諧〓友相處
七 親仁
同是人〓類(lèi)不齊〓流俗眾〓仁者稀
能親仁〓無(wú)限好〓德日進(jìn)〓過(guò)日少
不親仁〓無(wú)限害〓小人近〓百事壞
仁與否〓何以分〓古圣賢〓有定論
敬人者〓人敬之〓愛(ài)人者〓人愛(ài)之
利人者〓人利之〓害人者〓人害之
圣賢論〓為坐標(biāo)〓我人人〓作參照
優(yōu)發(fā)揚(yáng)〓劣戒掉〓我境界〓步步高
八 學(xué)文
新世紀(jì)〓競(jìng)爭(zhēng)激〓歸到底〓人第一
學(xué)大鵬〓展天翼〓振九霄〓搏萬(wàn)里
獨(dú)生女〓莫嬌氣〓獨(dú)生子〓應(yīng)自立
溫室花〓沒(méi)出息〓切莫當(dāng)〓小皇帝
好兒女〓志四方〓崇科學(xué)〓最榮光
做學(xué)問(wèn)〓責(zé)任大〓學(xué)本領(lǐng)〓報(bào)國(guó)家
好奇心〓求知欲〓實(shí)學(xué)習(xí)〓之根基
學(xué)知識(shí)〓最復(fù)雜〓要學(xué)好〓須得法
目標(biāo)明〓興趣濃〓動(dòng)力強(qiáng)〓干勁增
擠時(shí)間〓多用功〓功夫到〓滯塞通
定計(jì)劃〓多讀書(shū)〓重聽(tīng)課〓勤復(fù)習(xí)
多練習(xí)〓增能力〓靈活用〓出成績(jī)
讀書(shū)法〓有四到〓心眼口〓情皆要
口而誦〓心而維〓朝于斯〓夕于斯
做學(xué)問(wèn)〓需切磋〓疑難處〓細(xì)琢磨
心有疑〓隨札記〓多請(qǐng)教〓求確義
有學(xué)子〓玩心重〓哈哈嬉〓不用功
戀電視〓游戲廳〓進(jìn)網(wǎng)吧〓陷其中
光似箭〓年似水〓不努力〓實(shí)可悲
犬守夜〓雞司晨〓茍不學(xué)〓何為人
昔仲尼〓師項(xiàng)橐〓古圣賢〓尚勤學(xué)
頭懸梁〓錐刺股〓彼不教〓自勤苦
洪戰(zhàn)輝〓帶小妹〓家雖貧〓學(xué)不墜
張海迪〓身殘疾〓身雖殘〓志不移
人不學(xué)〓非所宜〓少不學(xué)〓老何為
勤有功〓戲無(wú)益〓戒之哉〓宜勉力
不力行〓但學(xué)文〓長(zhǎng)浮華〓成何人
但力行〓不學(xué)文〓任己見(jiàn)〓昧理真
房室清〓墻壁凈〓幾案潔〓心要靜
字寫(xiě)偏〓心不端〓字不敬〓心有病
列典籍〓有定處〓讀看畢〓還原處
無(wú)益書(shū)〓屏勿視〓蔽聰明〓壞心志
受挫折〓莫自棄〓遭困頓〓應(yīng)奮起
終身學(xué)〓勤充電〓勇攀登〓最前沿
國(guó)運(yùn)昌〓賴群力〓龍傳人〓志不移
乘長(zhǎng)風(fēng)〓沖天起〓興中華〓齊努力
《新弟子規(guī)》和《新弟子規(guī)解讀》作者康自荀先生，是我高中同桌同學(xué)。在臨近高中畢業(yè)，我應(yīng)征入伍。而康先生自荀在恢復(fù)高考后，以優(yōu)異的成績(jī)考入師范大學(xué)，攻讀教育心理學(xué)。獲教育心理學(xué)高級(jí)職稱�，F(xiàn)為河南省兒童教育心理學(xué)會(huì)理事；中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童教育心理學(xué)分會(huì)、全國(guó)中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員。
在多年的教育學(xué)、心理學(xué)教育工作中，積累了豐富的.經(jīng)驗(yàn)。著有：《怎樣才能學(xué)習(xí)好》、《關(guān)心下一代就是關(guān)心我們的未來(lái)》、《兒童心理與教育》、《如何避免教育過(guò)程中的逆反心理》、《中小學(xué)生厭學(xué)流失的心態(tài)與對(duì)策》、《如何培養(yǎng)成績(jī)優(yōu)異的孩子》、《家庭教育的秘訣》等�！缎碌茏右�(guī)》和《新弟子規(guī)解讀》是康自荀先生教育青少年兒童的力作�？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，。《新弟子規(guī)》和《新弟子規(guī)解讀》是青少年兒童健康成長(zhǎng)的良方，是解決教育青少年兒童問(wèn)題的良藥。此書(shū)二零零六年獲全國(guó)教育創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)。
關(guān)心下一代是我們每個(gè)人的責(zé)任。有誰(shuí)不望子成龍、望女成鳳呢？怎樣才能使下一代成龍成鳳，教育是關(guān)鍵。
關(guān)于對(duì)子女的教育，因文化程度的差異，地域差異和家庭背景的差異，而實(shí)施的方法不同。但不管你采取那種方法，其目的不外乎教育孩子如何做人、做事、做學(xué)問(wèn)。這是教育孩子的根本。做人、做事、做學(xué)問(wèn)是人生之中的三件大事，自古以來(lái)沒(méi)有一個(gè)父母馬虎過(guò)，只是有成功失敗之分。種瓜得瓜，有的時(shí)候種瓜卻結(jié)了豆，事與愿違。
在如何教育子女做人、做事、做學(xué)問(wèn)這一人生課題中，康自荀先生苦苦探索，最終在清康熙年間山西秀才李毓秀的《弟子規(guī)》（原名）中，破解了這一教育難題，并根據(jù)時(shí)代特點(diǎn)和時(shí)代背景，對(duì)舊《弟子規(guī)》進(jìn)行大膽創(chuàng)新編纂，成就《新弟子規(guī)》和《新弟子規(guī)解讀》一書(shū)。
五月二十七日，我將此書(shū)作為今年六一兒童節(jié)的禮物送給混沌未開(kāi)的兒子，并讓他每日誦讀，一個(gè)禮拜要背誦四節(jié)一十六句，共四十八個(gè)字，在一個(gè)學(xué)年將《新弟子規(guī)》倒背如流。不檢查、不考試，全憑自覺(jué)誦讀，當(dāng)成游戲?qū)W習(xí)，從中悟出如何“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”。沒(méi)有想到這小兔崽子還挺聰明，當(dāng)天就背誦了八節(jié)三十二句，共二百零八個(gè)字。把我樂(lè)死了。
教育孩子，是每位家長(zhǎng)都感到頭疼的事。也是無(wú)法逃避的、社會(huì)賦予的責(zé)任。讀讀《新弟子規(guī)》和《新弟子規(guī)解讀》也許會(huì)對(duì)我們有所幫助，也許會(huì)解決在教育子女過(guò)程中的諸多問(wèn)題。
因此，在六一兒童節(jié)之際，我將《新弟子規(guī)》和《新弟子規(guī)解讀》一書(shū)，作為禮物送給廣大青少年兒童和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)們。
兒童節(jié)詩(shī)歌7
風(fēng)和日麗晴空萬(wàn)里，
歡慶兒童節(jié)，
連放三天喜氣洋洋，
吃飽飽！睡飽飽！
精神百倍活力十足，
郊外踏青不亦樂(lè)乎，
夢(mèng)想成真樂(lè)不可支。
興高采烈奔馳游樂(lè)園，
大排長(zhǎng)龍漫長(zhǎng)時(shí)間等待
耐心與勇氣相伴，
換一張門(mén)票又何妨。
迷你建筑栩栩如生，
名勝古跡歷史悠久，
自由落體驚險(xiǎn)刺激，
天旋地轉(zhuǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，
歡天喜地樂(lè)此不疲。
老街古色古香，
名勝古跡樣樣美不勝舉，
人山人海水泄不通。
一陣陣叫賣(mài)聲，
豆干香味四溢撲鼻而來(lái)
童玩世界新奇有趣，
相邀結(jié)伴玩樂(lè)趣。
公園野餐嬉戲樂(lè)陶陶，
風(fēng)情萬(wàn)種百花盛開(kāi)，
萬(wàn)紫千紅鳥(niǎo)語(yǔ)花香，
強(qiáng)健體格運(yùn)動(dòng)身體好。
風(fēng)箏自由自在隨風(fēng)飄揚(yáng)，
狗兒追逐玩耍真熱鬧，
滿心歡喜人人笑呵呵！
兒童節(jié)歡樂(lè)日，
連放三日欣喜若狂。
珍惜光陰不虛度，
探索世界喜出望外。
生活充實(shí)出門(mén)去，
美好時(shí)光不錯(cuò)過(guò)，
快樂(lè)涌至心中。
兒童節(jié)詩(shī)歌8
1、翅膀
那小小的長(zhǎng)了翅膀的心
恨不得飛到太空去
因?yàn)?/p>
晚上天空的星星
眨眼誘人
想摘滿滿的
一花籃
送給老師和小朋友
2、激動(dòng)的眼睛
在繁花喧囂的日子里
六月告別春風(fēng)的季節(jié)
一顆顆晶瑩剔透
純潔無(wú)比的心翼翼的綻開(kāi)
翠綠色的幕幔緩緩開(kāi)啟
舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使
咿咿呀呀地細(xì)訴著
滿樹(shù)都是鮮艷的故事
天空湛藍(lán)如水
是誰(shuí)用潤(rùn)濕的紅手帕
捂住自己激動(dòng)的眼睛
3、七律·兒童節(jié)的公園
百花開(kāi)放笑聲甜，
拂面濃馥六月天。
對(duì)對(duì)白鴨游碧水，
雙雙木槳蕩畫(huà)船。
嫦娥羨慕兒童節(jié)，
織女思凡懶做仙。
敢問(wèn)瑤臺(tái)誰(shuí)是主？
新蕾初綻正童年。
4、獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的詩(shī)
花蕾是你的年華
包在叢叢的綠葉之中
嬌之之?huà)?/p>
象是睡夢(mèng)中的微笑
春天是你的節(jié)日
歌聲裝滿了你的書(shū)包
隨便拿出一首掛在嘴上
又蹦又跳
繁華是你的等待
當(dāng)你能駕馭這個(gè)世界的時(shí)候
五彩斑爛的夢(mèng)想
都會(huì)隨你而實(shí)現(xiàn)
啊，你是人類(lèi)最早的節(jié)日
也是人類(lèi)最永久的期盼
你是人類(lèi)最早的啟蒙
更是人類(lèi)最大的希望
5、接送太陽(yáng)
小太陽(yáng)，早上好，
老師接你上學(xué)校。
嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，
太陽(yáng)車(chē)上快樂(lè)笑。
笑紅臉，笑紅霞，
朝霞一路飄呀飄。
小太陽(yáng)，下午好，
老師送你回家了。
嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，
太陽(yáng)揮手快樂(lè)笑。
笑紅臉，笑紅歌，
歌聲一路飄呀飄。
6、文明密碼
給我一匹駿馬
就能跑到天涯
給我一個(gè)伙伴
我們就成快樂(lè)一家
給我一個(gè)漢字
我能演變?cè)姾彤?huà)
啊，古老的中國(guó)文字
啊，神奇的文明密碼
給我一方沃土
就能種出莊稼
給我一汪清水
就能養(yǎng)殖好多魚(yú)蝦
給我橫堅(jiān)撇捺
我就會(huì)筆下生花
啊，燦爛的中華文化
啊，神奇的文明密碼
7、天堂在那
小小的山坡暖洋洋
小小的我躺在山坡上
兩手枕著后腦勺
把那藍(lán)天久久地望
一陣又一陣風(fēng)兒吹
一朵又一朵云飄蕩
就是看不到美麗的天堂
是傳說(shuō)故意騙人
還是上帝好心說(shuō)謊
小小的花兒格外香
小小的我躺在花中央
兩手枕著后腦勺
把那藍(lán)天久久地望
一只又一只鳥(niǎo)兒飛
一行又一行雁歌唱
還是找不到媽媽的臉龐
是媽媽太累太累
還是媽媽把我遺忘
�。▎琛焯迷谀�
嗚——媽媽在哪）
天上沒(méi)有天堂
天上只有夢(mèng)想
媽媽沒(méi)有走遠(yuǎn)
媽媽在我心上
8、我陪你長(zhǎng)大
你是草原上奔馳的駿馬
你是天邊瑰麗的朝霞
你是海中美麗的海浪花
你是我夢(mèng)中的閬苑仙葩
我陪你長(zhǎng)大
給了你一個(gè)溫暖的家
我陪你長(zhǎng)大
種下了一生的牽掛
我陪你長(zhǎng)大
一起用餐一起喝茶
我陪你長(zhǎng)大
陪你練琴教你畫(huà)畫(huà)
我陪你長(zhǎng)大
帶你走遍海角天涯
我陪你長(zhǎng)大
努力去做一個(gè)好爸爸
愿幸福與快樂(lè)
在你心中生根發(fā)芽
讓平安與健康
陪你度過(guò)每一個(gè)春秋冬夏
9、我愛(ài)六一
大人們常說(shuō)
我是早晨初升的太陽(yáng)
是祖國(guó)盛開(kāi)的花朵
我想說(shuō)
其實(shí)我是
長(zhǎng)著翅膀的精靈
自由自在的飛行
手中的魔法棒
帶我看遍了世界的美景
其實(shí)我是
千變?nèi)f化的孫悟空
讓人捉摸不定
我用神通的本領(lǐng)
幫助弱小的人伸張正義
其實(shí)我是
山里的大魔王
呼風(fēng)喚雨
還有一群小魔王
吵吵鬧鬧，隨心所欲
我的世界里
沒(méi)有痛苦沒(méi)有擔(dān)心
在這里，每天都是假期
每天都是“六一”
我愛(ài)“六·一”
因?yàn)檫@一天呼吸的是放肆的空氣
我們?cè)跒M愛(ài)的天地
縱情的游戲
我愛(ài)“六·一”
因?yàn)檫@一天媽媽的脾氣
變成了棉花糖
軟軟的很甜蜜
我愛(ài)“六·一”
因?yàn)樗屛覔碛辛松衿娴哪Хò?/p>
名字叫做——淘氣
我用它來(lái)探尋世界的奧秘
我愛(ài)“六·一”
她讓全世界的焦點(diǎn)在我們身上聚集
認(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的人
都忙著為我們遮蔽風(fēng)雨
我愛(ài)“六·一”
她讓我的想象全都變成了實(shí)際
看我眼底清澈的小溪
照映著善良和正義
丑陋與邪惡不見(jiàn)了蹤跡
我愛(ài)“六·一”
我愛(ài)爺爺奶奶爸爸媽媽叔叔阿姨
和敬愛(ài)的老師
為我精心守護(hù)的“六·一”
我想大聲地說(shuō)一句
謝謝你們，我愛(ài)你！
10、童年
陽(yáng)光
最早灑在了我們成長(zhǎng)的'路上
風(fēng)兒
最早吹開(kāi)了我們的心窗
少先隊(duì)員的神采喲
如詩(shī)一般飛揚(yáng)
伴著藝術(shù)節(jié)的歌聲
我們心情舒暢
小鳥(niǎo)在枝頭歡歌
鮮花向蜜蜂吐蕊
我們與春天有一個(gè)約會(huì)
把藝術(shù)的火花放飛
我們的校園
今天已沉醉
山，被春風(fēng)喚醒
水，把風(fēng)箏倒映
我們揮舞藝術(shù)的畫(huà)筆
筆端流淌理想的身影
鳥(niǎo)兒在歡快地叫
花兒在嘻嘻地笑
放飛的心哪
今天，蕩漾著爛漫的情調(diào)
綠枝綴滿碩果
笑臉映紅朝霞
飛翔的燕子
與我們一起把快樂(lè)描畫(huà)
藝術(shù)節(jié)，讓我們生活變得高雅
藝術(shù)節(jié)，讓我們邁上高的品位
同學(xué)們
把我們的歌唱起來(lái)
把我們的舞跳起來(lái)吧
你快樂(lè)
我快樂(lè)
他快樂(lè)
愿藝術(shù)與你我永遠(yuǎn)在一起
天空晴朗
彩霞閃光
我們的心情
像鳥(niǎo)兒一樣舒暢
在這快樂(lè)的節(jié)日
我們把自己的歌歡唱
伸出你的手
伸出我的手
藝術(shù)與我們手拉手
風(fēng)也過(guò)去了
雨也過(guò)去了
我們幸福地拍拍手
白色的手
你的手
黃色的手
我的手
黑色的手
他的手
我們手牽著手，
愛(ài)將匯成一條河
小草拱出了地皮
微風(fēng)吹綠了大地
藝術(shù)節(jié)的七色彩虹
將成為我們童年永恒的記憶
兒童節(jié)詩(shī)歌9
六一的凌晨，即將來(lái)到
六月一日的凌晨，
即將來(lái)到。
裙裾飄起，
歌聲嘹亮，
連出外覓食的燕子，
也唱起了優(yōu)美的曲調(diào)，
小剪刀剪出了歡樂(lè)!
六月一日的.凌晨，
即將來(lái)到。
同學(xué)舞蹈，
大家歡笑，
“嘎嘎”叫個(gè)不停的花喜鵲，
更是高興地哈哈大笑，
你說(shuō)妙不妙?
六月一日的凌晨，
即將來(lái)到。
充滿笑臉，
溢滿歡笑，
美麗的星星火炬，
也帶來(lái)了天邊悠揚(yáng)的云彩，
趕來(lái)助威歡笑!
六一，歡樂(lè)的節(jié)日，
六一，喜慶的節(jié)日，
親愛(ài)的伙伴，
你想好怎樣過(guò)一個(gè)充實(shí)的六一節(jié)了么?
兒童節(jié)詩(shī)歌10
六月的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落六月的花蕾綻開(kāi)得如此嬌嫩六月的祝福寫(xiě)滿了所有詩(shī)篇六月的芬芳沁開(kāi)了愉悅心懷那一張張純真的笑臉映照出爛漫的童趣稚嫩的羽翼也一樣想要展翅翱翔朵朵鮮艷的`小花裙繽紛出歡樂(lè)的海洋嗨，六一
那是我們最燦爛的盛典
兒童節(jié)詩(shī)歌11
《翅膀》原文
那小小的長(zhǎng)了翅膀的心
恨不得飛到太空去
因?yàn)?/p>
晚上天空的星星
眨眼誘人
想摘滿滿的
一花籃
在六一兒童節(jié)
送給老師和小朋友
六一兒童節(jié)的由來(lái)
國(guó)際兒童節(jié)的設(shè)立，和發(fā)生在二戰(zhàn)期間一次著名的屠殺--利迪策慘案有關(guān)。1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的`房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，世界各地經(jīng)濟(jì)蕭條，成千上萬(wàn)的工人失業(yè)，過(guò)著饑寒交迫的生活。兒童的處境更糟，有的得了傳染病，一批批地死去;有的則被迫當(dāng)童工，受盡折磨，生活和生命得不到保障。為了悼念利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利，1949年11月，國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議，中國(guó)和各國(guó)代表憤怒地揭露了帝國(guó)主義分子和各國(guó)反動(dòng)派殘殺、毒害兒童的罪行。為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活，會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。當(dāng)時(shí)的很多國(guó)家表示贊同，特別是社會(huì)主義國(guó)家。
兒童節(jié)詩(shī)歌12
兒童節(jié)詩(shī)歌
1、花蕾
公園里萬(wàn)紫千紅
花兒朵朵
開(kāi)得真美
每一朵溫柔的笑靨里
都有孩子們的影子
2、翅膀
那小小的 長(zhǎng)了翅膀的心
恨不得 飛到太空去
因?yàn)?/p>
晚上天空的.星星
眨眼誘人
想摘滿滿的
一花籃
送給老師和小朋友
3、激動(dòng)的眼睛
在繁花喧囂的日子里
六月告別春風(fēng)的季節(jié)
一顆顆晶瑩剔透
純潔無(wú)比的心翼翼的綻開(kāi)
翠綠色的幕幔緩緩開(kāi)啟
舞臺(tái)上粉黛濃妝的小天使
咿咿呀呀地細(xì)訴著
滿樹(shù)都是鮮艷的故事
天空湛藍(lán)如水
是誰(shuí) 用潤(rùn)濕的紅手帕
捂住自己激動(dòng)的眼睛
兒童節(jié)詩(shī)歌13
萬(wàn)歲，六一
萬(wàn)歲，六一
放下沉重的書(shū)包，
走出美麗的校園，
讓我們的身體跟大自然擁抱吧!
萬(wàn)歲，萬(wàn)歲!
終于迎來(lái)了我們自己的節(jié)日。
盡情地跳啊，盡情地唱啊，盡情地玩啊!
這是屬于我們自己的節(jié)日，
我們不用再去過(guò)那些無(wú)聊的節(jié)日。
對(duì)天空大聲的喊：“這是我的.節(jié)日!”
啊，我的六一!
我愛(ài)你，不要問(wèn)我為什么。
六一，明年此時(shí)在相會(huì)吧!
兒童節(jié)詩(shī)歌14
對(duì)于孩子們，每天都應(yīng)該是節(jié)日
陽(yáng)光細(xì)雨、月彎如船、湖畔雷電、火燒云集
萬(wàn)花筒、點(diǎn)讀筆，滑梯、秋千的旁邊放著拼圖玩具
聽(tīng)一首歌謠，講一個(gè)童話，做一次游戲
可以獲得，發(fā)自心底的歡聲笑語(yǔ)
單純、真實(shí)、無(wú)邪、幼稚
呈現(xiàn)著普天之下最動(dòng)人的美麗
如果都像兒童一樣，這個(gè)復(fù)雜的.成人世界或許將無(wú)憂無(wú)慮
沒(méi)有了陰謀，沒(méi)有了貪欲
和平相處，消除嗜血?dú)⒙镜膽?zhàn)爭(zhēng)機(jī)器
是否，就是某種主義，所一直追尋的目的地
兒童節(jié)詩(shī)歌15
悄悄地，
悄悄地，
他像一個(gè)活潑潑的愛(ài)爬竿子的綠孩子，
伸著小腿爾到處爬。
爬啊，
爬啊，
給樹(shù)，
添上樹(shù)葉。
爬啊，
爬啊，
給葡萄架，
披上綠紗。
爬啊，
爬啊，
給墻，
繞上綠藤。
爬啊，
爬啊，
給小山坡，
穿上綠衣……
他啊，
還給大地帶來(lái)那么明亮的陽(yáng)光，
那么充足的雨水!
太陽(yáng)照，
雨水淋，
山林，更翠了!
田野，更綠了!
莊稼啊，刷刷刷，
一個(gè)勁兒往上長(zhǎng)，
正在醞釀一個(gè)喜人的好收成。
人們都愛(ài)這么夸獎(jiǎng)他：
這一個(gè)綠孩子真勤勞!
我們看他不見(jiàn)，
摸他不著，
可是我們確實(shí)知道他來(lái)了!
——他給我們帶來(lái)了
多么可愛(ài)的綠顏色!
那個(gè)為了祖國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化，
在灑滿綠陰的窗口，
勤奮看書(shū)的'學(xué)生，
給他取個(gè)名，
說(shuō)他的名字
就叫夏弟弟。
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