我的成長(zhǎng)作文錦集[9篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的成長(zhǎng)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的成長(zhǎng)作文 篇1

　　自信伴我成長(zhǎng)人的一生中，必定會(huì)有許多的坎坷與挫折；那么為何有人勇敢地走了過(guò)去，度過(guò)了難關(guān)；為何又有人膽怯地停留，給自己留下遺憾？因?yàn)榍罢哂幸环N力量，一種神奇的力量，這種力量就是自信。

　　在生活中，自信伴我成長(zhǎng)。在我學(xué)說(shuō)話時(shí)，是自信心鼓勵(lì)我喊出第一句“媽媽”；當(dāng)我學(xué)走路時(shí)，是自信心使我邁出了人生第一步；當(dāng)我跨進(jìn)幼兒園時(shí)，是自信心鼓舞我與小朋友交談、游戲；如今，我已經(jīng)是小學(xué)生了，我相信自己，能成功地辦好我的理想而努力！

　　記得有一次上音樂(lè)課時(shí)，老師說(shuō)今天要考音樂(lè)�！鞍�！又考音樂(lè)？”我在座位上嘟嚷著，不是我不喜歡音樂(lè)，而是我生下來(lái)就五音不全！我練了好幾次，覺(jué)得應(yīng)該可以了，就叫我的同學(xué)幫我聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)才聽(tīng)了一點(diǎn)，就說(shuō)：“你別狼嚎了好嗎？”我沒(méi)理睬他，繼續(xù)練歌。終于到我了，我選了一首“讓我們蕩起雙槳”不管臺(tái)下同學(xué)們的`嘲笑，繼續(xù)唱下去，唱完以后，老師說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！”說(shuō)這就給我打了“優(yōu)”，我心里非常高興。從此，我再也不怕音樂(lè)考試了。

　　自信是一只小鳥(niǎo)，它飛到人的心里，人會(huì)變得勇敢；自信是一股清泉，它流進(jìn)人的心里，人就會(huì)變得快樂(lè)；自信是一朵鮮花，它開(kāi)在人的心里，人就會(huì)走向成功……

我的成長(zhǎng)作文 篇2

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了跆拳道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也開(kāi)啟了我的跆拳道之路。

　　一天，媽媽不知從哪聽(tīng)來(lái)，練跆拳道能強(qiáng)身健體、增強(qiáng)自衛(wèi)能力，便連哄帶騙，將我誘上了學(xué)習(xí)跆拳道這條路。

　　開(kāi)始，我并不想上跆拳道課，每次上課都不情不愿的，因?yàn)閷?shí)在太累了，不僅要把韌帶拉到極致，有時(shí)天氣暖和一點(diǎn)還要去植物園跑上那么五六圈，消耗大量體能。盡管一開(kāi)始我不情不愿，但看到其他人那么努力，那么認(rèn)真，我也情不自禁地忘記了所吃的苦。

　　后來(lái)，我看到他們都系著五顏六色的帶子，感到疑惑，教練告訴我，這些帶子是通過(guò)考級(jí)獲得的，我以后也會(huì)有。果不其然，過(guò)了幾個(gè)星期，教練說(shuō)再過(guò)幾天就要考級(jí)了，讓大家做好準(zhǔn)備，我也不例外。教練宣布了考級(jí)的項(xiàng)目，第一次考級(jí)，我心里十分緊張，不敢怠慢，趕忙在旁邊練起來(lái)。教練笑著走到我面前，說(shuō)：“不用那么緊張，也就是幾分鐘的事兒，一下就好了�！蔽衣�(tīng)了，壓力頓時(shí)少了許多，但對(duì)考級(jí)仍然不敢大意。

　　終于到了考級(jí)那天，考級(jí)地點(diǎn)就在我所熟悉的道館。也許是第一次考級(jí)吧，我的心里像有一頭小鹿一樣“怦怦”亂跳，身上有使不完的勁兒，在道館里上躥下跳。

　　輪到我上場(chǎng)了，我昂首挺胸走上道館的`泡沫墊，聽(tīng)考級(jí)官的指令。

　　“第一項(xiàng)準(zhǔn)備，開(kāi)始！”聽(tīng)著口令，我心里不敢大意，生怕做錯(cuò)一步而考不過(guò)去，畢竟小心使得萬(wàn)年船嘛。

　　過(guò)了幾分鐘考級(jí)結(jié)束了，我如釋重負(fù)，走下泡沫墊，意猶未盡地回了家。過(guò)了幾個(gè)月，結(jié)果下來(lái)了———我過(guò)了！我換上新帶子，心里別提有多激動(dòng)了。

　　就在前不久，我剛剛經(jīng)歷了第三次考級(jí)，雖然已經(jīng)不再緊張，但我依然像小猴子一樣，在考級(jí)的地方揮拳踢腿。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)不再是沒(méi)有實(shí)力的白帶了，而是正在成長(zhǎng)的藍(lán)綠帶了，我相信，我會(huì)在跆拳道這條路上越走越穩(wěn)健，直到頂峰。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

　　漫步街頭，仰望萬(wàn)家燈火，那每一個(gè)光點(diǎn)，都是一個(gè)和美的家庭。那每一個(gè)家庭后面，都會(huì)有這樣一個(gè)身影：高大、挺拔，給人以無(wú)限的力量和勇氣！那個(gè)身影，呵護(hù)我走過(guò)春夏秋冬……。

　　父親，是你的身影，在我迷茫時(shí)給我指明前進(jìn)的方向；在我失敗時(shí)，給我重拾信心的勇氣和力量！

　　那個(gè)深秋的傍晚，狂風(fēng)裹著暴雨，如千萬(wàn)把冰刀一樣割在臉上，鉆心的疼……我的衣服早已被雨水打濕，寒風(fēng)中，仿佛整個(gè)世界都在顫抖�；椟S的路燈下，那個(gè)在狂風(fēng)中搖曳的.身影，在焦急的尋找著……��！那是我的父親！他那高大的身軀在這狂風(fēng)暴雨中竟然如此渺小，冰涼的雨水順著他的鬢角流下，又被寒風(fēng)呼嘯著撕裂，在昏黃的燈光下耀出父親那高大的影子……。我快步跑過(guò)去，他也向我沖了過(guò)來(lái)，兩個(gè)影子緊緊相擁在一起，“孩子，沒(méi)凍著吧？”大影子問(wèn)�！皼](méi)有，好著呢！”小影子咧嘴一笑。

　　父親，這一次，追逐你的身影，我嘗到了幸福的滋味！

　　驕陽(yáng)灼燒著大地，萬(wàn)物都在呻吟。沒(méi)有一絲風(fēng)，世界就好像一個(gè)大蒸籠。我步履蹣跚地跑著，我甩掉腦門上的汗水，對(duì)自己說(shuō)：“體育練習(xí)不能半途而廢，堅(jiān)持��！”�？墒�，心有余而力不足��！天地仿佛在旋轉(zhuǎn)，我跌倒在地上。這時(shí)，一只溫暖有力的大手把我拉起來(lái)，替我撣去身上的塵土，說(shuō)“加油孩子，堅(jiān)持一下，爸爸和你一起跑！咱們一起鍛煉，誰(shuí)也不能放棄！”我一愣，那個(gè)影子已經(jīng)出發(fā)了，迎著夕陽(yáng)，那個(gè)影子仿佛被無(wú)限拉長(zhǎng)。我望著那影子，只覺(jué)渾身又充滿了力量，也追了上去。兩個(gè)影子，一長(zhǎng)一短，開(kāi)始在陽(yáng)光下追逐。

　　父親，這一次，追逐你的背影，我嘗到了堅(jiān)持的滋味！

　　后來(lái)的成長(zhǎng)中，每次遇到困難、遇到挫折，我都不再膽怯，不再懦弱，因?yàn)槲視?huì)想到那個(gè)影子。想到他，仿佛又回到了那個(gè)雨夜，兩個(gè)影子在風(fēng)中相遇相擁；仿佛又回到了那個(gè)傍晚，兩個(gè)影子，一長(zhǎng)一短，又開(kāi)始在夕陽(yáng)下追逐……

　　父親，是你為我遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)我的成長(zhǎng)；是你給我戰(zhàn)勝困難的力量和勇氣！追逐你的背影，我嘗到了成長(zhǎng)的滋味！

我的成長(zhǎng)作文 篇4

　　成長(zhǎng)，雖然給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，但也不時(shí)給我?guī)��?lái)不少的煩惱：對(duì)于成長(zhǎng)，我?guī)е�一種渴望的心情，但又有些厭惡的心情。

　　在成長(zhǎng)的孩子中，總有些揮之不去的煩惱。就如古人說(shuō)的`：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！比说囊惠呑釉鯐�(huì)一帆風(fēng)順呢？我也不例外：

　　身為中學(xué)生的我已經(jīng)不小了，做任何事都不能馬虎了如果一旦馬虎了事，則肯定會(huì)招來(lái)大人們的非議：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了，做事豈能如此馬虎呢——”唉，成長(zhǎng)的煩惱還真多。

　　當(dāng)我還是小孩時(shí)，生活得無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的�？涩F(xiàn)在，身為中學(xué)生的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不在是小孩了，做起事來(lái)要小心翼翼，思考再三，畢竟我已經(jīng)長(zhǎng)大了。無(wú)憂無(wú)慮的日子已經(jīng)遠(yuǎn)了——

　　由于成長(zhǎng)的緣由，上學(xué)的時(shí)間，回家的作業(yè)，學(xué)習(xí)的科目則越來(lái)越多。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)則越來(lái)越重了。唉，初中生涯真不簡(jiǎn)單啊。

　　成長(zhǎng)——雖然給了我不少煩惱，但也為我?guī)��?lái)了不少快了。同時(shí)，也因?yàn)檫@些成長(zhǎng)的煩惱，令我懂得了許多，也意識(shí)到了許多許多……

我的成長(zhǎng)作文 篇5

　　書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是靈魂的詩(shī)篇，書(shū)亦是心靈的共舞。書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�？v觀歷史，多少風(fēng)流人物對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘。在書(shū)中我領(lǐng)略到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，體會(huì)到“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的傷懷，重溫“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜，感受“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？”的悲壯。中華上下五千年，多少文人墨客、英雄豪杰在書(shū)中留下自己的故事。伴書(shū)香成長(zhǎng)，我收獲對(duì)歷史的感悟。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，書(shū)是靈魂的詩(shī)篇。一本好書(shū)猶如良師益友，使人獲益良多�！拔铱吹侥切�歲月如何奔馳，挨過(guò)了冬季，便迎來(lái)了春天”梭羅的瓦爾登湖讓我心馳神往，書(shū)中寫(xiě)出了他對(duì)瓦爾登湖的理解與對(duì)人生的思考。梭羅探索著大自然的美妙與歷史，同時(shí)從大自然的'歷史中探求著人類的歷史。梭羅從中領(lǐng)悟出自然對(duì)人類過(guò)錯(cuò)的寬容與大自然的生生不息，人類在大自然的面前忽然變得那么渺��！伴書(shū)香成長(zhǎng)，我收獲對(duì)人生的思考。

　　“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙”，書(shū)是心靈的共舞。讀一本書(shū)，行一段路，每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了，無(wú)論是司馬遷忍辱負(fù)重編纂的《史記》，還是法布爾耗盡一生完成的《昆蟲(chóng)記》，亦或是曹雪芹嘔心瀝血留下的《紅樓夢(mèng)》，每一本書(shū)都有自己的靈魂，每一次閱讀都是與作者心靈的共舞。伴書(shū)香成長(zhǎng)，我收獲心靈的洗禮。

　　我生活在充滿生命韻味的書(shū)香中，生活在充滿智慧的書(shū)香中，生活在充滿不朽傳奇的書(shū)香中!愿書(shū)香常在，伴我成長(zhǎng)！

我的成長(zhǎng)作文 篇6

　　書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際，任我自在暢游;書(shū)的天空一望無(wú)垠，任我自由翱翔;書(shū)的宇宙浩瀚無(wú)比，任我自主探索。從小到大我生活在書(shū)的世界，書(shū)吸引我的不僅是那濃濃的墨香，更是那精彩的文字，令我深陷其中不能自拔。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽疑钣型�感。曾經(jīng)，我的作文老是得不到高分，但自從迷上了書(shū)籍后，我心靈便展開(kāi)了想象的翅膀，寫(xiě)作文的思路也漸漸打開(kāi)，使我感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。書(shū)里的人物情節(jié)深深的吸引住了我，從《白雪公主》、《阿拉丁神燈》到《西游記》、《三國(guó)演義》、《簡(jiǎn)愛(ài)》……我隨著主人公走過(guò)金碧輝煌的宮殿，來(lái)到充滿異域風(fēng)情的國(guó)度，領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情;穿越到遠(yuǎn)古時(shí)代和無(wú)數(shù)英雄人物一起馳騁沙場(chǎng)、斗智斗勇，領(lǐng)略他們的豪邁忠義和勇敢堅(jiān)定;來(lái)到簡(jiǎn)愛(ài)身邊和她一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷，感受她的獨(dú)立自主，自尊自信……

　　書(shū)是令人著迷的，她似乎是一種魔幻劑，令我沉醉入境;她又像是一塊吸鐵石，無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我的眼球。我每天都要在書(shū)房里呆上一段時(shí)間，翻看一本本讓我如癡如醉的書(shū)籍�，F(xiàn)在，家里的書(shū)籍早已塞滿了整個(gè)書(shū)柜，桌上還推著厚厚的.一摞。這些書(shū)陪我走過(guò)了好幾個(gè)春夏秋冬，和我一起哭、一起笑，是我的良師益友。

　　在我的心里，書(shū)的地位是無(wú)可比擬的，她充實(shí)了我的生活，開(kāi)拓了我的視野，敞開(kāi)了我的心門。因?yàn)闀?shū)，我懂得了感恩;因?yàn)闀?shū)，我明白了孝順;因?yàn)闀?shū)，我知道了奉獻(xiàn);因?yàn)闀?shū)，我在慢慢長(zhǎng)大。

　　風(fēng)雨中，書(shū)令我堅(jiān)強(qiáng);雪霜里，書(shū)讓我溫暖;烈日下，書(shū)使我涼爽;冰封時(shí)，書(shū)陪我成長(zhǎng)。我愿化作一只蝴蝶，飛翔在書(shū)的花叢間。

我的成長(zhǎng)作文 篇7

　　孤獨(dú)于我而言也許是遙遠(yuǎn)的，我有一個(gè)美滿的家庭，有愛(ài)我的爸爸媽媽，何來(lái)孤獨(dú)？是啊，何來(lái)孤獨(dú)呢……

　　孤獨(dú)——失敗后的無(wú)助

　　人生起起落落，我的成績(jī)也和過(guò)山車那樣，忽高忽低。我明白即使我在成長(zhǎng)的路上跌得遍體鱗傷，家人還是在身邊不離不棄，安慰的語(yǔ)氣中我卻總是能聽(tīng)出話語(yǔ)后面淡淡的失落，我第一次感到孤獨(dú)了，不是因?yàn)閯e人的指指點(diǎn)點(diǎn)，而是失敗后的自責(zé)無(wú)助，那如一個(gè)大大的'沼澤灘，我深陷其中，無(wú)法自拔，四處張望，回應(yīng)我的也是強(qiáng)者的嘲諷。

　　孤獨(dú)并不是別人的“指教”，不是愛(ài)的犧牲品，它是一種心靈枷鎖的束縛，也是失敗以后的茫然無(wú)助。

　　孤獨(dú)——完美中的殘缺

　　維納斯是不完美的，她的殘缺總讓人不住的嘆息，然而若她是完整的，是否會(huì)有人去欣賞她不完美的藝術(shù)？殘缺的美？

　　我的生活雖不可說(shuō)完美，但也可說(shuō)是幸福的，但在這美麗的背后，仍會(huì)在某個(gè)時(shí)候感到孤獨(dú)無(wú)助。身在福中不知福，我常常這樣自嘲道，你有一個(gè)那樣完美的愛(ài)，一個(gè)那么美滿的家庭，你還奢求什么？

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　　我不知道……

　　孤獨(dú)——精神上的迷茫

　　含著糖，玩著電腦，耳機(jī)里重復(fù)放著一首歌，越來(lái)越精致的電腦游戲在開(kāi)窗的的瞬間誘惑全無(wú)，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃溜了進(jìn)來(lái)，也透過(guò)那厚厚的心房，潛入我的心田。

　　孤獨(dú)的久了，那一束陽(yáng)光何其珍貴，心中的荒原也一點(diǎn)一點(diǎn)被灑滿種子，那煥發(fā)的新綠啊，也不過(guò)是干涸的的心靈絲絲慰藉。

　　陽(yáng)光太烈會(huì)刺眼，黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)也被一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散，陽(yáng)光穿過(guò)黑暗，而孤獨(dú)則在夾縫中求生。也許在某一天，某一時(shí)，某一刻，它會(huì)重現(xiàn)，別擔(dān)心，那便是你的成長(zhǎng)，你的人生……

　　孤獨(dú)+成長(zhǎng)=人生。

我的成長(zhǎng)作文 篇8

　　“美麗的珠媚園，是我們的搖籃……”每周一，悠揚(yáng)的校歌總在校園上空回蕩。是啊，美麗的珠媚古園中的一草一木都見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)，與我結(jié)交了深厚的友誼。

　　清晨，當(dāng)陽(yáng)光灑滿校園的每一個(gè)角落，我伴著晨曦踏進(jìn)這每一位二附人心中求知的圣土，心中總洋溢著自豪。綠草如茵的操場(chǎng)、繁花似錦的長(zhǎng)廊、幽靜恬美的鏡亭、如夢(mèng)似幻的童話樓、強(qiáng)健體魄的體育館、放飛理想的科藝宮……一切的一切，都為這古老而又如明珠般璀璨的校園渲染出了一片亮麗的色彩。哦，我成長(zhǎng)的樂(lè)園……

　　成長(zhǎng)的樂(lè)園里總有老師親切的教導(dǎo)，教我觀察，啟發(fā)我思考。四五月是木薔花開(kāi)得最旺盛的，它們簇?fù)碓谝黄�，從古老肅穆的鏡心樓東墻上傾瀉而出，在微風(fēng)中搖曳，傾吐著幽幽的花香，純凈的白顯得清麗皎潔，多么洶涌澎湃的木薔瀑布呵！在校園里，在陽(yáng)光下熠熠生輝，光彩照人，演繹著生命的華章！因此，我們本周的作文題又誕生了。帶著埋怨，帶著好奇，我也駐足于那天然的屏風(fēng)中，嗅聞著悠然的芬芳，滿是陶醉�？梢坏阶魑恼n，我一下子愣住了。在窗明幾凈的教室中，望著空空如也的黑板，大腦像電腦死機(jī)了般空白。施老師一上課，似乎看穿了我的心思，分層次逐個(gè)講解：花朵怎么樣，葉子怎么樣，整個(gè)又怎么樣。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，提起筆一下子就來(lái)了靈感。剛才木薔花的印象依然歷歷在目�！班оооА�—”，奮筆疾書(shū)，筆速如飛。寫(xiě)完了，看著這一篇一氣呵成的《木薔，木薔》，之后，再看著施老師在上面用紅筆勾畫(huà)的條條浪線，我猛然明白：原來(lái)寫(xiě)作需要細(xì)致的觀察，寫(xiě)作需源自生活。是老師、是珠媚園讓我成長(zhǎng)，讓我明白：觀察與寫(xiě)作之間的關(guān)系。

　　成長(zhǎng)的樂(lè)園里總有那悠揚(yáng)、浸透著勤奮汗水的小音符，讓我?jiàn)^斗，讓我成功。我們的校園遠(yuǎn)近聞名，自然有許多演出，“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”也不例外。為了成功演出鏗鏘的樂(lè)曲，吹出有力的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，我拿著譜子，在課間一遍一遍地琢磨�！斑溥溧锣隆�…”我嘴里哼著調(diào)子，揪著眉頭，手在黑白琴健上略顯笨重地跳躍！長(zhǎng)按！終于，我的手在黑白相間的琴鍵上輕巧自如地躍動(dòng)，猶如琴鍵上靈動(dòng)的點(diǎn)綴。我滿意地舒展開(kāi)眉頭，擦擦額角沁出的晶瑩汗珠。我又急忙找來(lái)幾位同學(xué)，讓她們?yōu)槲也煌５丶m正錯(cuò)誤。一次次的練習(xí)，隨著手指的跳動(dòng)，琴中傳來(lái)那聽(tīng)起來(lái)多么美好的悅耳旋律，我終于在努力下品嘗到藝術(shù)的果實(shí)。是珠媚園讓我明白了努力就有收獲的真諦。

　　成長(zhǎng)的'樂(lè)園里總有一次次活動(dòng)中的收獲，讓我努力，讓我欣喜。那一次紅領(lǐng)巾志愿者站的輔導(dǎo)員李老師讓我們?cè)谛�園中為大操場(chǎng)邊的大理石欄桿保持一片整潔。我們一群人奔向目的地。那上面正站著幾位小朋友。我們推推搡搡，面露難色，誰(shuí)也不愿意去面對(duì)這些“刁蠻”的“野小子”。只見(jiàn)那些小孩子瞅了瞅我們的胸前的牌子，收斂了一會(huì)兒。但過(guò)一會(huì)兒見(jiàn)我們一點(diǎn)兒也沒(méi)有采取行動(dòng)，他們以為我們對(duì)他們沒(méi)有一點(diǎn)兒殺傷力，就對(duì)著大理石護(hù)欄又跺又踢，幾只黑色的腳印在陽(yáng)光下格外顯眼。我“見(jiàn)勢(shì)不妙”，咬了咬嘴唇，硬著頭皮走上前去，親切地敬了一個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“小朋友，這邊是那些清潔工阿姨用心打掃的，你們可以不上這邊玩嗎？”那些小孩子一下驚住了，楞了幾秒鐘后一個(gè)個(gè)拔腿就跑。趙新源走上前來(lái)，對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)了聲：“牛！”接下下一切順利，那些小孩一看見(jiàn)我們就“抱頭鼠竄”，我便像趕鴨子似的跑來(lái)跑去，維護(hù)了珠媚園的整潔。是珠媚園讓我懂得了人與人之間的交流是需要付出勇氣的！

　　珠媚園是一片教書(shū)育人的凈土，是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。在這里，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)，是它給予知識(shí)、啟迪，使我從懵懵無(wú)知的孩子變成陽(yáng)光的少年！我不由得從內(nèi)心真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝你，珠媚園！”

我的成長(zhǎng)作文 篇9

　　俗話說(shuō)：“三人行必有我?guī)煛�。是的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，都應(yīng)作為學(xué)習(xí)的榜樣。湖南衛(wèi)視《變形記》節(jié)目中的兄弟兩人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，使人映象深刻，則是我成長(zhǎng)的榜樣。

　　他們生活在甘肅省會(huì)寧縣一個(gè)普通貧困的家庭，這里氣候干燥，十年九旱，不少年份幾乎顆粒無(wú)收，當(dāng)?shù)氐娜舜蠖际强客獬龃蚬ぞS持生計(jì)，有的甚至背井離鄉(xiāng)居家搬遷到條件較好的外地生活。

　　哥哥叫李曉，是一名初中生，在一所條件很差的學(xué)校讀書(shū)。面對(duì)生活的艱辛和惡劣的生存環(huán)境，他沒(méi)有自暴自棄，而是用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活。不僅學(xué)習(xí)努力，還經(jīng)常做些力所能及的家務(wù)活兒，幫助父母維持生計(jì)。

　　弟弟叫李博，是一名小學(xué)生，父母為了改變其貧困命運(yùn)，希望他早日考上大學(xué)，家務(wù)活兒一點(diǎn)兒也不讓他做。他沒(méi)有辜負(fù)父母的希望，每天早晨五點(diǎn)就起床讀書(shū)，而且這已經(jīng)成為他的一個(gè)習(xí)慣。為了能多看一會(huì)書(shū)，中午在學(xué)校寧可吃干糧，也不回家。學(xué)習(xí)非�？炭�，而且成績(jī)優(yōu)異，家里貼滿了一張又一張的獎(jiǎng)狀。李博參加湖南衛(wèi)視《變形記》節(jié)目來(lái)到了繁華的城市，立志要靠自己的努力，改變命運(yùn)、建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　看到這里，我感慨萬(wàn)千。這是多么了不起的志向��！而我們?cè)诔鞘兄猩�活條件優(yōu)越的.不少同齡人，有的天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力，嚴(yán)重的還自暴自棄，做一些違法的事。難道他們不該向李曉、李博學(xué)習(xí)嗎？不該去改變自己對(duì)生活的態(tài)度？難道就這樣把美好的青春付之東流，讓自己的親人傷心難過(guò)嗎？

　　我想到我的爸爸媽媽每天辛勤工作，晚上下了班不顧勞累，還要給我輔導(dǎo)作業(yè)。雖然學(xué)校離家不遠(yuǎn)，他們怕書(shū)包重影響長(zhǎng)高，還每天接送我，好吃的好穿的先僅我，生活是如此優(yōu)越。再看看李曉和李博，有什么理由還常常抱怨學(xué)習(xí)苦呢？

　　這時(shí)，我好像明白了。李曉、李博為什么用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，他們又為什么如此珍惜時(shí)間。原來(lái)，支撐他們的正是對(duì)美好生活的憧憬和堅(jiān)忍不拔的毅力。

　　他們，就是我尋找到的成長(zhǎng)榜樣！

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