小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇,歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
“今天是母親節(jié),送什么禮物給媽媽呢?”我想。有了,做一張節(jié)日賀卡吧,名字叫做“母親節(jié)賀卡”。我先找出一個信封,拿一個精致的彩紙,在上面畫上幾個愛心,寫上祝媽媽母親節(jié)快樂!輕輕塞進信封。萬事俱備,只欠東風(fēng),好了,一切準備就緒,只等媽媽了。吧嗒,門開了,我神秘兮兮地把一個信封交給媽媽,媽媽看了后,抱了抱我,摸了摸我的.頭,說:“謝謝你,給我一個驚喜!蔽业男那殡y以用言語表達,太開心了!我又說:“現(xiàn)在,您要許一個愿望!眿寢屨f:“那我要你讀書刻苦,性格好,這樣可以了吧?”我說:“可以了!
5月10日,母親節(jié),我要永遠記住這個節(jié)日!
小學(xué)生的作文 篇2
上課一開始,劉老師笑容可掬地打開了電腦,屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面,生動有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著,李老師開始提問了:“晏子是誰”“晏子為什么要出使到楚國”“晏子到楚國后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問題的熱情可高了,爭先恐后地舉手發(fā)言,生怕老師不叫他。
隨著學(xué)習(xí)的深入,課堂氣氛越來越熱烈,最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮,為課文中晏子的`一段話配上動作。同學(xué)們一聽,便躍躍欲試,個個都想大顯身手一番。李老師一聲令下,我們都按照自己的理解開始動起來。我把手舉過頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上,再用力向下甩;中隊長官羽毫不干脆和同桌你一言我一語地演起了情景劇……過了幾分鐘,李老師拍了一下手,我們立刻安靜下來。李老師笑著說:“你們做得真好,何不站起來,放大膽展示一下呢”我們一聽,一下子更來勁了,紛紛站起來比劃著。比如:一朵云就用手做一個云,下一陣雨就用手模仿下雨時的動作;肩擦肩,腳碰腳,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動作把來聽課的老師逗得捧腹大笑。課堂中,老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起,分不清到底是誰的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論,我們呢還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘。
小學(xué)生的作文 篇3
宇宙中有一顆星,叫南瓜星,南瓜星上的孩子。
南瓜星上的孩子們舒服極了,他們連一丁點兒活都不用干。爸爸媽媽都說:“你們只要好好學(xué)習(xí)就行!”
為了不耽誤兒子看書,兒子的鞋帶總是由爸爸來系。
為了讓女兒多練一會兒鋼琴,媽媽拿著小勺親自給女兒喂飯。
南瓜星上的孩子們真有出息:在這里,兩歲的小孩兒會書法,會畫畫,會打算盤;三歲的小孩兒會唱歌,會跳舞,還會下圍棋;四歲的小孩兒能演奏九十九種樂器……
地球上的小孩兒到六歲半才上學(xué)。可是,在南瓜星上,六歲半的孩子都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了。這些大學(xué)生們學(xué)到了許多知識,偏偏沒有學(xué)會干活,南瓜星上的孩子。
日子一年一年過去了。終于有一天,南瓜星上的爸爸媽媽們都老了,都去世了。從此,這個星球上再也沒人會系鞋帶,會使小勺了……
不會系鞋帶怎么走路呀?不會使小勺怎么吃飯呀?沒辦法,總統(tǒng)只好派飛碟去地球上請老師。
飛碟飛得真快!不幾天,地球上的老師請來了。這些老師是誰?是幼兒園的'小朋友!有大班的、中班的,也有小班的。
幼兒園的小朋友開始給他們上課了。小班的孩子教南瓜星上的人用小勺吃飯;中班的教他們系鞋帶、扣紐扣;大班的教他們疊被子、掃地、洗碗……
南瓜星上的人跟地球上的小朋友學(xué)會了本領(lǐng),也明白了一個道理,那就是:孩子們從小要學(xué)會“自己的事情自己做”。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章:
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文[精選]07-07
小學(xué)生作文06-12
(精選)小學(xué)生作文07-04
【精選】小學(xué)生作文07-04
(精選)小學(xué)生的作文07-29