小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
春節(jié)期間，拜年團聚，走親訪友是我們的傳統(tǒng)。然而今年卻被疫情阻擋。
這次疫情看上去不嚴重，可是他害死了多少人?全國確診24324例，死亡490例，最小僅兩歲，最大89歲，一個是兩歲的小孩，剛來到這個世界，兩年就被可惡的疫情感染了。另外一個89歲的老人，那么大的'年紀，被疫情感染了。我也無比的害怕。但是一定要做到以下這幾點：
1、盡量不出門，出去買菜，戴口罩。
2、按電梯的時候不要直接用手。
3、勤洗手多通風(fēng)。
4、宅在家里。
宅在家里你也許會感到非常無聊，但是我們要萬眾一心，不給國家添亂。我相信一定會戰(zhàn)勝這次疫情。中國加油!武漢加油!
小學(xué)生作文 篇2
我經(jīng)歷的事如天上的繁星一樣多，就讓我挑選一顆最耀眼的一顆來給你們聽吧！
那是寒冷的.冬天，北風(fēng)呼呼的吹著！我穿好衣服正要去上學(xué)，媽媽就遞過來一件衣服給我，她說：“天冷，多加件吧！”我搖著頭推開媽媽遞給我的衣服，跑了出去。到學(xué)校之后，外面突然下起了大雪。我凍得這哆嗦。我搓了搓手心，不停的增暖。
這時王老師推開門，對我說：“你媽媽在學(xué)校門口等你呢！快去吧！”我心想：她來干什么?我懷著疑慮來到學(xué)校門口，媽媽穿著棉衣，拿著我的衣服，正等著我。她看見了我，高興的揮了揮手，把棉襖遞過來給我，我怔住了，手顫抖著接過衣服，我感動的留下了淚！
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小學(xué)生作文 篇3
命題或半命題作文在小學(xué)作文中占相當大的比重。這類作文中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學(xué)生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。
那么，如何積累作文素材呢？
１、參加活動，獲得素材。
活動有學(xué)�；顒樱彝趧訉嵺`，社會活動。學(xué)校活動包括學(xué)習(xí)、課外活動和學(xué)校班級組織的其他活動。小學(xué)生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學(xué)生應(yīng)參加家務(wù)勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，在勞動中發(fā)現(xiàn)美。小學(xué)生應(yīng)積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。
２、聆聽談?wù)�，搜集素材�?/strong>
小學(xué)生的實踐活動，必然受年齡、活動環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學(xué)等處得補充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時的談?wù)撝姓f出來。這時，只要認真聆聽，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫面。他們的談?wù)�，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。
３、閱讀書刊，沒取素材。
除了通過自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲��；黨的路線、方針、政策可以從書刊中領(lǐng)會；先進的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……
４、撰寫日記，積累素材。
小學(xué)生要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據(jù)內(nèi)容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？
從小學(xué)生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：
�。�、要選擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當時的一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當時的場面情景寫得詳細。
2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的`情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學(xué)的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。
事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。
小學(xué)生作文 篇4
“嘀嘀嘀……”鬧鐘的鈴聲響了起來，新的一天到來了，我伸了伸懶腰，向窗外看了看，啊！外面紛紛揚揚的下著大雪，大地仿佛鋪上了一條潔白無瑕的地毯。
中午，老師宣布：“雪已經(jīng)停了，外面的雪很厚，我決定，讓同學(xué)們?nèi)ゴ蜓┱�！”老師還沒說游戲規(guī)則，同學(xué)們已經(jīng)一哄而散。到了操場上，老師把我們分成兩組：男生一組，女生一組。男生取了個名字叫“勝利隊”，女生們?nèi)×藗�名字叫“開心隊”。男生們做了好幾個堡壘，收集了許多“雪球”、“炮彈”，女生們做了一個大堡壘，收集了許多散雪和雪球。
老師喊了一聲“開始！”女生們迫不及待地跑出散雪，可散雪北非吹走了。男生們舉起了雪球，準備攻擊，可女生的速度比男生快，拿起了雪球，向男生們猛烈進攻，可雪球在我們的堡壘上開花了。一個男生喊了一聲：“把‘開心隊’干掉!”我也喊了一聲：“勇士們，進攻，干掉她們！”我們跳出堡壘，開始進攻。跑得快的男生舉著“炮彈”，跑到女生后面，砸向了女生，跑得慢的男生，拿著雪球，使出吃奶的`力氣，使出了打沙包的絕招——UFO，砸響了女生，“雪球”和“炮彈”在女生的身上開了花，個個都變成了“雪人”，只好狼狽逃跑。男生們開玩笑說：“世界大戰(zhàn)，男生勝利!”
打雪仗在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們都很高興，因為我們都體驗到了冬天無窮的樂趣。
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