高考優(yōu)秀作文[精選15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的高考優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。

高考優(yōu)秀作文1

　　“不讓道，就是不讓道”

　　老王這樣不斷的重復(fù)著這句話，望著他培育了三年的果樹。村里要為上學(xué)的孩子們修一條好路，而老王的幾棵果樹正好擋住去路，村里想讓老王把果樹移走，為孩子們讓道。人挪活，樹挪死，老王哪里肯。再加上為了栽種這些果樹，他老伴的命都搭進(jìn)去了。

　　老王氣呼呼的回到家里，啥也不說(shuō)躺在了炕上。一躺下那些鮮綠綠的果樹再次鮮亮在他的眼前，正如他的剛剛上學(xué)的孫子，都是在他的照顧下慢慢長(zhǎng)大的。要是砍了果樹不等于要了他的老命嗎？老王的心再次激動(dòng)起來(lái)。

　　“不讓道，就是不讓道”他不斷的嘟囔著：“孩子腿腳好著呢，比我老頭子強(qiáng)多了，還要修路？”他似乎找到了越來(lái)越多的理由。

　　“爺爺，我們要修路了！”不知到什么時(shí)候，他的孫子回來(lái)了，一進(jìn)院子就激動(dòng)的嚷起來(lái)。老王懶懶的起來(lái)，說(shuō)：“修路有啥好的？”

　　“當(dāng)然好了！”孫子依然十分激動(dòng)，說(shuō)，“那山路太難走了，我們班有不少人都摔倒過(guò)！”

　　“嗯??”老王有些不安，但是馬上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，“那是他們沒有我們孫兒有能耐，他們沒有我們孫兒走得穩(wěn)�！�

　　“哪里呀，爺爺，我也摔倒過(guò)”孫子突然停住不說(shuō)了，他知道爺爺很心疼他，所以它一直沒有把摔倒的事情告訴爺爺。

　　老王聽到果真急了。“怎么？你也摔倒過(guò)？”他撩起孫子的衣服，幾個(gè)傷疤便呈現(xiàn)在他的眼前，有的傷疤形狀很奇怪，不知道是那個(gè)魔鬼一樣的石頭給磕破的。有的傷疤還是剛剛形成。

　　老王看得心疼呀，他恨自己沒有照顧好孫子，恨自己的自私的認(rèn)為孩子的腿腳好著呢。他也終于明白了村干部為什么那么多次來(lái)找他，終于明白了孫子為什么會(huì)為修路這么興奮。

　　可是，讓道？還是不讓道？

　　他忘不了老伴臨終前對(duì)他的囑咐，舍不得和孩子一樣長(zhǎng)大的果樹呀。更不想孫子的`未來(lái)的生活沒有了著落。老張沉默了，孫子也不說(shuō)話了。

　　“爺爺，爺爺”一群孩子嚷著進(jìn)來(lái)了，每個(gè)人都拿著一個(gè)鏟子。老王和孫子都沒有明白過(guò)來(lái)。其中一個(gè)孩子，說(shuō)：“爺爺，您為我們讓出道，我們?yōu)槟�種果樹�！逼渌�的孩子也附和說(shuō)。

　　老王明白了，這時(shí)他又看到幾乎每個(gè)孩子身上都帶著傷。

　　讓道，馬上讓道！老王終于下定的決心。

　　幾個(gè)月后，一條不算寬敞但很平整的小路修好了，那是老王的果園讓出的道。

　　幾年以后，小路旁邊的果樹結(jié)出了果實(shí)，那是孩子為老王讓出的道。

高考優(yōu)秀作文2

　　在綠樹遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢?這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來(lái)了，那年大師正在書齋中打坐，有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的，也許有十幾年不見面了，當(dāng)滿山門的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。

　　人生的境界是自己的意識(shí)組成，浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn)，太多的外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥飛過(guò)汪洋，使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，如今它們?cè)谀闵�命的哪個(gè)角落?

　　同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫作與習(xí)畫，其他的事顧及很少。李賀說(shuō)：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經(jīng)襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望宦達(dá)的年代，而他卻不顧暇這些，當(dāng)后人抽絲剝繭地打開他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，惟獨(dú)沒有蒙翳。

　　跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的`充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí)，內(nèi)心澄澈如水，如入無(wú)礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們?cè)谒�人期望的悖論中走向輝煌。

　　有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì)追源溯流，從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚群，最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。

高考優(yōu)秀作文3

　　疊泉飛瀑，綠潭清溪；山青水秀，鳥語(yǔ)花香；淡煙芳草地，微雨燕子斜人們常常沉醉于優(yōu)美的景物描寫中，或心馳神往，興奮不已，或徜徉其間，欲罷不能。滿分作文中就有許多精彩的景物描寫，或描寫逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，讓景隨情出，情因景生；或運(yùn)用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。下面這些精彩的片段，就是滿分作文中的一串串耀眼的明珠，請(qǐng)認(rèn)真品味吧！

　　一、直接描寫型

　　1.秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來(lái)的是秋天的涼爽。早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗子灑在地板上，帶來(lái)陣陣暖意，朝霞也很滋潤(rùn)，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍(lán)天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。

　　2.四周寧?kù)o，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的'河水，蔚藍(lán)的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個(gè)樹林，好一幅自然和諧圖啊�。ń�蘇淮安卷《夢(mèng)中的和諧》）

　　3.滿目蔥蘢，花木成群，樹影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風(fēng)拂過(guò)，叢葉舞動(dòng)，剛勁之中又顯些柔娟�；▍哺叩湾e(cuò)落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。（湖北宜昌卷《我的夢(mèng)中小屋》）

　　4.秋高氣爽的季節(jié)里，遠(yuǎn)山是一片淺藍(lán)中的一縷悄無(wú)聲息的黛青。黃昏時(shí)分，一片朦朧的山體上方，鑲嵌的是一道神秘的金紫。冬晨，一夜雪花過(guò)后，遠(yuǎn)山是一道柔美的銀色曲線，是那樣的清遠(yuǎn)高潔。春光明媚中，遠(yuǎn)山充滿生機(jī)，若有若無(wú)的，在溫暖的春風(fēng)里曬太陽(yáng)。如火的夏季里，它的影像似乎豐滿了許多，凝神細(xì)視，似乎能看到山間濕潤(rùn)的氣息在蒸騰。（山東臨沂卷《讀遠(yuǎn)山》）

　　5.風(fēng)徐徐，將泛著金絲的葉兒拂在一處。暮色將啟。粼粼的水波蕩漾開去，揉成一道道金邊，與延伸的青石小道渾然一體。（浙江寧波卷《溝通》）

　　6.煙波浩淼，水天相接，蔚藍(lán)色的海面上，白帆點(diǎn)點(diǎn)，波翻浪涌；幾只覓食的海鷗不時(shí)掠過(guò)海面，微風(fēng)中隱約傳來(lái)悅耳的鴿哨聲。海，遼闊深邃的大海以它磅礴的氣勢(shì)，喧囂著將層層海浪推向岸邊。沙灘，就像裸露著的少女的胴體，承受著海浪一次次輕柔的愛撫，每一次海潮退去，都留下一道道白色濕潤(rùn)的吻痕。（廣西百色卷《迷人的海濱》）

高考優(yōu)秀作文4

　　藤蔓面對(duì)亂石阻擋，蜿蜒曲折，迎向陽(yáng)光成就了日后的滿目蒼翠;小河面對(duì)巨石堵塞，靈動(dòng)一彎，鑄就了日后的洶涌澎湃。物如此，人亦然。正如材料中的年輕人，路遇惡狗，選擇繞道而行，不失為一種明智的做法。生活中同樣如此，面對(duì)困難，我們可以抽身而出，繞道而行，換一種方式挑戰(zhàn)生活，你會(huì)看到更美好的未來(lái)。

　　繞道而行，是躲避現(xiàn)實(shí)障礙的有效途徑，是一種智慧和豁達(dá)。

　　史鐵生說(shuō)：“我的全世界從一間屋子擴(kuò)展到一個(gè)院子，再?gòu)囊粋�(gè)院子擴(kuò)展到一條街道，一座城市，一個(gè)國(guó)家，一顆星球，直到一種無(wú)從反駁又無(wú)比想象的無(wú)限。”正值年少意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，卻失去雙腿。史鐵生曾說(shuō)自己的偶像是劉易斯，說(shuō)過(guò)自己熱愛奔跑。但是，他卻知道，雖然不能奔跑，但可以用另一種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)理想。正是這一份繞道而行的智慧和豁達(dá)，史鐵生才能夠用他最樸實(shí)的筆觸帶給我們深深的觸動(dòng)和思考。

　　繞道而行，更是一個(gè)重新開始的機(jī)會(huì)。避開那復(fù)雜障礙后能發(fā)現(xiàn)更美好的景色。陶淵明仕途坎坷之際，逸然隱居，造就了詩(shī)人的神話;勾踐選擇臥薪嘗膽，則是為了日后的重新崛起;劉偉在放棄游泳后選擇鋼琴，更是成就了一位“鋼琴之子”，經(jīng)商失敗，馬克·吐溫毅然選擇了文學(xué)，才有了日后受人敬仰的大文豪。繞道而行，才有“欲渡黃河冰塞川”后“直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕砣婚_朗，才有“山重水復(fù)疑無(wú)路”后“柳暗花明又一村”的奇跡。

　　然而，真正的繞道而行并不是遇到困難就退縮，而是有選擇地避開那些戰(zhàn)勝他也了無(wú)意義的困難。如果沒有承受挫折的勇氣和堅(jiān)持，而是一味地退縮躲避，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己停在原點(diǎn)，甚至是在慢慢倒退。

　　著名漫畫家鄭辛遙曾說(shuō)：“在路走完時(shí)，并不意味著到了盡頭，而是提醒我們是時(shí)候轉(zhuǎn)彎了�！庇纱丝梢姡瑢W(xué)會(huì)繞道而行，即是轉(zhuǎn)彎，是非常重要的`。不僅僅如此，還要學(xué)會(huì)選擇轉(zhuǎn)彎的時(shí)機(jī)。在人生迢迢長(zhǎng)途中，平坦處，當(dāng)有居安思危，勇往直前之心，險(xiǎn)峻處，當(dāng)抱定柳暗花明之念。

　　學(xué)會(huì)繞道而行，繞的是那種種困難，繞出的，卻是一種氣度和生活方式，更是繞出困難背后的光明之路。

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　文章審題清楚，理論角度清晰，觀點(diǎn)鮮明，論證上引用論證和舉例論證相結(jié)合，事例典型新穎，事理通透，而且語(yǔ)言表達(dá)上簡(jiǎn)練生動(dòng)，不蔓不枝，行文自然流暢，結(jié)尾“繞道而行并不是遇到困難就退縮”的思辨論述，展現(xiàn)了說(shuō)理的嚴(yán)密性和深刻性，值得借鑒。

高考優(yōu)秀作文5

　　天上一日，地上一年，凡間經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展刺激了平衡的天庭經(jīng)濟(jì)，同時(shí)也急紅了玉皇大帝的眼，為了拉近兩地間的差距，玉皇御筆一揮，一批天營(yíng)企業(yè)陸續(xù)成立。

　　眾仙都已入位，唯有天庭運(yùn)輸公司還缺經(jīng)理一職，對(duì)于天庭的支柱產(chǎn)業(yè)，玉皇也是不敢大意。最后，他決定派剛正不阿的李靖與人緣最好的`彌勒扮成凡人下界取經(jīng)。

　　三天后，兩人學(xué)成歸來(lái)，玉皇向來(lái)尊重李靖，便令他先掌舵，彌勒作為后補(bǔ)，隨時(shí)任用。

　　李靖就職后，在經(jīng)理室掛上了“規(guī)則是力量”的警示牌，這是他從凡間學(xué)來(lái)的。一月后，公司產(chǎn)值略有增加，但卻有無(wú)數(shù)的匿名信飛到了玉皇手中。原來(lái)李靖剛正不阿，用嚴(yán)格的規(guī)則管制眾人，弄得工人怨聲載道。迫于壓力，玉皇不得不用彌勒代替李靖。李靖忿忿不平，掛印而去。

　　幾天后，在眾仙的歡呼聲中，彌勒走馬上任，在眾人的簇?fù)硐�，彌勒�?lái)到經(jīng)理室，望見“規(guī)則就是力量”幾個(gè)大字，微微一笑，回顧眾人說(shuō)：“此愚人之論也！我在凡間學(xué)習(xí)時(shí)，看到有個(gè)經(jīng)理守規(guī)則，縱容員工，員工們也知恩圖報(bào)，干群關(guān)系好得不得了，依我看，人心為先，規(guī)則為末！”“是，是……”眾人連忙附和。彌勒上任后，立刻把“規(guī)則”二字改為“寬容”，用它作為自己處事的警示銘。一個(gè)月下來(lái)，公司產(chǎn)值大增，上萬(wàn)封感謝信送到了玉皇手中，玉皇深感欣慰。

　　半年過(guò)去了，運(yùn)輸公司大幅虧損，但玉皇手中的感謝信還是有增無(wú)減。玉皇再也坐不住了，他決定親自去看看。

　　一日黃昏，玉皇身著便服，只身來(lái)到公司，看到公司員工多已回家，剩下的都在聊天。玉皇帶著疑惑走進(jìn)經(jīng)理室，看見彌勒正背對(duì)自己閱讀文件，于是便暗施隱身法立在一旁。

　　“好，月末了，我彌勒要發(fā)獎(jiǎng)金了！”彌勒按規(guī)定拿出了員工們的勞動(dòng)表，“天狼星出工最多，給他勝利獎(jiǎng)。天馬星只出了半月工，唔，給他節(jié)油獎(jiǎng)，都不容易。小熊星沒出工。這……”彌勒摸了摸大光頭陷入沉思，“按規(guī)定該開除他！”玉皇暗想�！斑@么辦吧！給小熊星安全獎(jiǎng)，規(guī)則算什么東西，人心最重要。”彌勒決定了。“�。　庇窕什铧c(diǎn)喊出聲來(lái)。

　　在回宮的路上，玉皇明白公司不景氣的真正原因：無(wú)規(guī)矩不成方圓，無(wú)論辦什么事，還得有規(guī)則，還是讓李靖來(lái)做吧！

　　一日后，彌勒下臺(tái)。

　　半年后，公司法令一新，蒸蒸日上。

高考優(yōu)秀作文6

　　時(shí)光如歲月，一去不復(fù)返。曾經(jīng)躊躇滿志，渴望干一番大事業(yè)的少年，已成為垂垂暮已的老人，爺爺坐在躺椅上，撫摸著我的頭，為我講著一個(gè)又一個(gè)自己年少時(shí)的故事，突然他的嗓子哽住了，我好奇地問(wèn)他：“爺爺，爺爺，然后怎么了？”爺爺長(zhǎng)嘆了一口氣，給我講起了他當(dāng)年高考的故事……

　　夜里時(shí)鐘的指針指向了十二點(diǎn)，他已經(jīng)有了一些困意，正前方的墻上貼著一張紙上面寫著，距離高考還有二十一天，日歷上高考的日子被他用紅筆標(biāo)出，而過(guò)去的日子被他用藍(lán)筆劃去，看著日歷中的格子，越來(lái)越少，他的.額頭見了汗珠，下面該復(fù)習(xí)哪一科呢？打開計(jì)劃，怎么還有歷史和地理沒復(fù)習(xí)呢？但轉(zhuǎn)念一想，沒事，學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，文科的知識(shí)就簡(jiǎn)單的看一下就行了，找出自己上課時(shí)的筆記，隨意翻了幾下，標(biāo)著重點(diǎn)的地方看了一下，其他的時(shí)間就留給理科的復(fù)習(xí)。不斷地刷題，不斷地鞏固已經(jīng)背的滾瓜爛熟的物理公式。一次次的熬夜；一次次的練習(xí)；直到高考前一晚才早早上床，翻了翻床頭的數(shù)學(xué)書，才睡著。

　　轉(zhuǎn)眼間高考的日子就到了，他信誓旦旦地坐在自己的座位上，等待著老師發(fā)卷，理科考試對(duì)他來(lái)說(shuō)并沒有什么難度，每當(dāng)考他完一科都信心滿滿的收起筆，看著周圍同學(xué)在奮筆疾書，他仿佛看見了心儀的學(xué)校在向他招手。在吃午飯的時(shí)候甚至向父母保證自己一定能上一本，然而在歷史考試中，就他栽了個(gè)大跟頭，在一個(gè)填空題中他猶豫了，“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役？”到底是哪個(gè)戰(zhàn)役，他從腦中不斷調(diào)出歷史書上的每一段字，每一處表格，但知識(shí)點(diǎn)印象模糊了，腦子里一頭霧水，光思考這道題就用去了大半截考試時(shí)間，后面的題他瞎寫一氣，連連出錯(cuò)。結(jié)果可想而知，他的歷史考砸了。垂頭喪氣的他走出了考場(chǎng)，心想自己心依的大學(xué)離自己遠(yuǎn)去了，幾周后成績(jī)單寄來(lái)了，只能夠上二本的分?jǐn)?shù)線，他沮喪地垂下頭去。

　　爺爺講到這里，長(zhǎng)嘆了一口氣：“如果我當(dāng)時(shí)把歷史復(fù)習(xí)好，我肯定能上一所好大學(xué)呀�！�

　　爺爺后來(lái)參了軍，上過(guò)前線，因?yàn)橥壬嫌袠寕�，所以現(xiàn)在走路很不方便，時(shí)常得有人扶著。有一次爬香山，我扶著爺爺，走到半路，我和爺爺坐在道旁休息。爺爺對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在還小還聰明，一定要把學(xué)習(xí)搞好，以后才能找好自己想干的工作。”

高考優(yōu)秀作文7

　　孔明出山，有龍?bào)J虎視，囊括四海之志。賞罰分明，眾人皆畏而愛之。

　　孔明才得其用，有功于社稷，便也名垂青史，流芳百世，不負(fù)一世英才。

　　劉備善用其才，擇人而任勢(shì)，便也與眾想得，三分天下，留下千古賢名。

　　孔明將適東吳，劉備送行。

　　“先生……”劉備方欲啟口，孔明早已了然他的顧慮——只怕是孔明有閃失之患。

　　只念明主知遇之恩，亂世之中，予他運(yùn)籌帷幄、立功建德之良機(jī)，名實(shí)相生之美譽(yù)，孔明定當(dāng)鞠躬盡瘁，披肝瀝膽以報(bào)之。

　　今日不過(guò)是深入東吳周旋于群儒之間而已矣。

　　孔明笑言：“只待東風(fēng)起，亮必歸矣。”

　　國(guó)需治世之才，賢倚圣明之主，英雄彼此成全，大業(yè)漸成。

　　那輝煌的盛唐早已過(guò)去，但詩(shī)歌仍千百年來(lái)在人們心間流淌;古希臘的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火卻依舊蔓延，在更深廣的土地上，燃燒了幾千年。

　　猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文“一切都會(huì)過(guò)去”。是的，沒有什么可以永存，最宏偉的大廈最終也不過(guò)化作歷史風(fēng)塵中的一把碎土，但我們創(chuàng)造過(guò)的思想與美，卻在它們的載體與軀殼湮滅后，化作歷史風(fēng)沙中的一抹余香，纏繞亙古，永不逝去。當(dāng)年左光斗被魏忠賢殺害后，他的喉骨被命令磨成粉，隨(后)魏忠賢一飲而下。連喉骨也徹底地碎了，魏忠賢才徹底放心了，如此，你還如何再上書、進(jìn)言?他卻不知，自己飲下的，是一生的恐懼。那東林黨人的傲骨不滅，他們的靈魂成為奸惡之人永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)，也幻化成為歷史一曲永恒悲壯的絕響。是的，一切都不會(huì)過(guò)去。形式的過(guò)去預(yù)言著內(nèi)涵的永存。

　　而今，在這個(gè)身邊風(fēng)景迅速變化的時(shí)代里，你是否曾聞到，那風(fēng)中的余香?古龍?jiān)�說(shuō)，有人的地方就有江湖。而有生活的地方，有人生活的地方就有傳承與遺留。有那么多人感慨的.無(wú)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的喪失，于是他們迫切地想重建，想發(fā)揚(yáng)光大。如此并沒有錯(cuò)，只是有許多的文化，它隨著歷史的云煙，早已很難在當(dāng)今世界坐上一把輝煌的交椅。它們的位置，應(yīng)當(dāng)成為風(fēng)中的淡淡香氣，人們精神家園的盆景，在無(wú)聲中滋養(yǎng)與溫潤(rùn)我們的感情。那些遺忘是必然的啊，傳統(tǒng)的審美，或是略帶迷信色彩的習(xí)俗，它們其實(shí)從未在(我們)身邊消散，只是硬性地想換回轟轟烈烈的紀(jì)念形式，我們才反會(huì)感(覺)[到]，它們逝去的姿態(tài)。

　　一直難忘的一次畫展，是新興的畫家自辦的，朋友看到一幅畫問(wèn)我，那究竟是傳統(tǒng)畫風(fēng)還是后現(xiàn)代的?我看著那幅畫，很溫暖。

　　那一刻，我仿佛聞到了風(fēng)中的余香。

高考優(yōu)秀作文8

　　長(zhǎng)脊蜿蜒，垂脊錯(cuò)落，紅墻瀝粉，鎏金飛檐。這兒是故宮，老王工作的地方。

　　先打了一盆熱水，老王便緊閉上了西三所的紅門�！昂�！王老師回來(lái)了！快來(lái)看看這件寶物！”徒弟小林招呼著便掀開了工作臺(tái)上的白席——一座金光璀璨的大型鐘表，原來(lái)是乾隆帝的音樂(lè)水法鐘。老王細(xì)細(xì)賞了一番，著實(shí)精美巧妙，歐式建筑、中式亭臺(tái)并列其上更添韻味。“老師，這件寶貝還算完好，我們幾個(gè)著手修復(fù)沒有問(wèn)題�！毙×肿孕艥M滿地和老王保證道。老王點(diǎn)點(diǎn)頭坐在一旁，花貓懶沐在細(xì)碎的陽(yáng)光下，半瞇著眼朝老王笑。老王不再盯著徒弟們干活，只覺得院子里的貓兒一顰一動(dòng)之間也不乏趣味。

　　不出半日，小林就出來(lái)交差了，除銹見新后的器物更顯出皇家的雍容華貴，鐘盤走時(shí)精準(zhǔn)，不愧為前輩們巧奪天工之作。幾個(gè)小徒弟和隔壁木器組的同事們都對(duì)它贊不絕口，老王卻總覺得鐘表雖美，但除了時(shí)刻運(yùn)轉(zhuǎn)的表針太過(guò)死板，少了靈動(dòng)的韻味。幾位看客正大贊表臺(tái)之上栩栩如生的裝飾動(dòng)物和銀箔仿制的溪水，老王卻蹙起了眉頭。

　　“王老師怎么不說(shuō)話？也和我們幾個(gè)門外漢分享一下高見啊！”幾位同事調(diào)侃道�！按绥婋m美，但多為靜止之物，裝飾的'堆砌在你們看來(lái)是盛美之處，我倒覺得此處可以作文章�！薄按蠹叶际歉蛇@行的，修復(fù)文物的工作能做到復(fù)原便可，你何必自增煩擾啊！”老王笑著搖搖頭反駁道：“人人贊此物華美，我不必再說(shuō)。但你們眼中的完美之處我還真有話可說(shuō)！”說(shuō)罷，老王拆了鐘表的上盤，用鐵絲將裝飾品和鐘內(nèi)的傳動(dòng)系統(tǒng)——連接起來(lái)；將銀箔尾端捻做銀絲扣于動(dòng)軸之上；再取銀絲上連紡車、風(fēng)車，合上上盤后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此時(shí)動(dòng)了起來(lái)！轉(zhuǎn)鴨、吠犬，還有那潺潺的流水：真如大型表演，運(yùn)轉(zhuǎn)精準(zhǔn)，具體而微。在場(chǎng)的各位連聲叫好，老王看著門檻邊的小花貓，輕輕地笑了。徒弟們求老王傳授經(jīng)驗(yàn)，老王從容道：“你們啊，只會(huì)做千篇一律的工作；別人的溢美之處你何必多言？眾人無(wú)話之處或許你有話可說(shuō)，此時(shí)大做文章豈不快哉？”于老王而言，文物修復(fù)仍有可創(chuàng)新之處，工匠必有慧眼識(shí)得旁人忽視之處。

　　老王騎車下班，又鎖上了西三所的紅門。一句秦腔傳來(lái)：“紅門里的故事多……”

高考優(yōu)秀作文9

　　俗活說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事。”唐代文學(xué)家韓愈說(shuō)“業(yè)精于勤”，學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤。

　　勤，就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探索，勤實(shí)踐，古今凡有建樹者，無(wú)不成功于勤。

　　勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過(guò)筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年的時(shí)間，搜集了大量的材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇《浮士德》。我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)滑在攀登數(shù)學(xué)高峰的'道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生�？梢姡�任何成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

　　勤出智慧。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒�？墒撬�不氣餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，終于成為一個(gè)全希臘最有名氣的演說(shuō)家。宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個(gè)字。一篇文章要讀一二百遍才能讀熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長(zhǎng)日久．知識(shí)與日俱增，后來(lái)無(wú)書不讀，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

　　實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。懶惰者永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮才能在無(wú)限的知識(shí)中獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說(shuō)：“天才出于勤奮�！笨ㄈR爾也說(shuō)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力�！敝灰�勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知和成功的人，是一定能體會(huì)勤的深刻含義的。

高考優(yōu)秀作文10

　　選擇是從何時(shí)開始?是普羅米修斯盜下宙斯的神火，還是精衛(wèi)銜西山之木石填東海?誰(shuí)說(shuō)得清?但這些終究是傳說(shuō)，是人們幻想與希冀的集合與延展。透過(guò)歷史，我看到了一種選擇，而作出這種選擇的人，已被國(guó)家作為合格公民寫進(jìn)中國(guó)歷史就成了心靈的選擇變幻著的場(chǎng)景。

　　稽康天生就有一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著自己隱居的生活。一代名將鐘會(huì)慕名往謁，結(jié)果被拒之門外。鐘會(huì)臨走時(shí)還不忘憤恨的瞪兩眼。于是，稽康被冤枉，上了刑臺(tái)，理由是亂謀，行刑前，執(zhí)刑官問(wèn)他有何話要說(shuō)，他抬頭看到臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人，司馬昭也看著稽康，稽康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話，結(jié)果便皆大歡喜。但他的心在恨，屈服嗎?不，因?yàn)樽约簺]有錯(cuò)，何來(lái)屈服。于是他說(shuō)了一句我至今未懂的話：“把琴拿來(lái)�！蓖�后的事想必不用說(shuō)大家都已知道結(jié)果。他勇于赴死的.精神給歷史一個(gè)永恒的背景，現(xiàn)在成為絕響的《廣陵散》余音繞耳�；�康在尊嚴(yán)與生命間做了一個(gè)或許大家都認(rèn)為很傻的抉擇，選擇了尊嚴(yán)，舍棄了生命。

　　我讀過(guò)一篇文章叫《痛苦的游戲》。主人公在紙上寫了丈夫、女兒、快樂(lè)、滿足感、父母五樣，滿足感其實(shí)是“事業(yè)有成”的代詞。當(dāng)她要?jiǎng)澣ヒ粯訒r(shí)，她劃去了滿足感，因?yàn)闈M足感與其他四樣相比，無(wú)過(guò)之而有不足，沒有了那四樣，要滿足感又有何用呢?而當(dāng)她劃去另一件時(shí)她劃去了快樂(lè)，因?yàn)闆]有家庭就沒有快樂(lè)。著是她心靈的選擇。

　　人各有志，無(wú)論你選擇了什么，只要問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨和無(wú)悔就行了。有的人選擇了驚濤駭浪，他豪邁地說(shuō)：“我要挑戰(zhàn)生命�！庇腥诉x擇了風(fēng)平浪靜，他總愛說(shuō)：“知足者常樂(lè)。”有人選擇了努力拼搏，拼搏的人生才五彩斑斕;有人選擇了及時(shí)行樂(lè)“人生得意需盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！庇腥诉x擇幻想，他沉醉地說(shuō)：“王子與灰姑娘的故事時(shí)有發(fā)生�！庇腥诉x擇現(xiàn)實(shí)，他堅(jiān)定地說(shuō)：“這世界是透明的，我看得很清楚�！庇腥诉x擇浪漫的情節(jié)，不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有;有人選擇美好的結(jié)果，最后的笑最甜，他要做最后的勝利者。

　　只要做了心靈的選擇，那么就可以向世人宣告：“今世，我沒有白走這一遭。”

高考優(yōu)秀作文11

　　寂寞，不能預(yù)言

　　落單

　　說(shuō)了再見，是否就能不再想念

　　說(shuō)了抱歉，是否就能理解一切

　　很喜歡很喜歡這兩句話，不知是這種情有獨(dú)鐘的喜歡滋長(zhǎng)了我對(duì)預(yù)言的不屑，還是對(duì)預(yù)言的唾棄姑息了這種刻骨銘心的喜歡。

　　但至少我知道，想念不能預(yù)言，原諒不能預(yù)言，而寂寞更不能預(yù)言。

　　歡聲笑語(yǔ)的浸透中，寂寞只敢膽怯地蜷縮在某一個(gè)黑暗的角落，陽(yáng)光燦爛的擁抱下，寂寞只敢隱藏在每一個(gè)寂廖的黃昏，挑燈夜讀的苦干中，寂寞只敢靜靜地潛伏在被高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)題難住時(shí)。當(dāng)然看到昔日熟悉的朋友臉上的笑容被冷漠與麻木取代時(shí)，寂寞也會(huì)不失時(shí)機(jī)地露出它猙獰的面孔。這時(shí)的寂寞就如一個(gè)蠢蠢欲動(dòng)的小孩，給他一個(gè)承諾，他就會(huì)歇斯底里地瘋狂，而沉睡的寂寞只要一句預(yù)言它就會(huì)像閘門內(nèi)濤濤的洪水觸閘了排山倒海地涌向脆弱的心靈深處。

　　所以我不敢預(yù)言，不敢再向曾經(jīng)相依相偎的朋友乞討溫存，因?yàn)槲遗挛业募拍�是他們的累贅，我怕被我釋放的寂寞�?huì)像脫了韁的野馬，在心靈的原野上橫沖直撞，再也沒有�？康母蹫�。所以我總在沒心沒肺地大笑裝著可愛的同時(shí)也刻意用冷漠來(lái)裝潢。當(dāng)然，這都是有針對(duì)性的.。有針對(duì)性地冷漠，也有針對(duì)性地寂寞。為了不讓那些多愁善感的人兒勾起我的寂寞，也為了不讓那些無(wú)所事事的人觸碰我的冷漠，也因?yàn)橹鲃?dòng)地表達(dá)冷漠與被迫接受冷淡來(lái)得清高，畢竟可以撈回一點(diǎn)點(diǎn)可憐的驕傲與自尊。也可以自以為是地想自己走得灑脫而遠(yuǎn)離寂寞。

　　心中空蕩蕩的感覺是寂寞，無(wú)依無(wú)靠而想找個(gè)人來(lái)陪的感覺是寂寞，落單想找昔日的友人一起手拉手踩著夕陽(yáng)看日落的感覺還是寂寞。寂寞或許停留在人來(lái)人往的大街上，或許隱居在踽踽獨(dú)行的旅途中。但，別怕，不要給它預(yù)言，也不要給它機(jī)會(huì)，再瘋狂的寂寞也不能使疲憊不堪的你屈服，預(yù)言就像一劑提醒寂寞的毒藥，使寂寞更肆無(wú)忌憚，使昔日的光輝歲月，溫馨時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)再一次重播。而現(xiàn)實(shí)的脆弱經(jīng)不起回憶的折磨，到最后或許只會(huì)一敗涂地。

　　寂寞，不能預(yù)言，因?yàn)轭A(yù)言的寂寞會(huì)像醉生夢(mèng)死的酒一樣使人糊里糊涂，會(huì)像被寵壞的孩子一樣肆意妄為，也會(huì)像斷了線的風(fēng)箏一樣四處飄泊而蕩起一圈圈的漣漪。

　　不要說(shuō)出你的寂寞，因?yàn)樗鼤?huì)傳染，即使它在心中騰起千層巨浪也要穩(wěn)住它，畢竟波濤洶涌也有風(fēng)平浪靜的時(shí)候，而寂寞預(yù)言了，傾訴了，就會(huì)是覆水難收。

高考優(yōu)秀作文12

　　那天，我和媽媽收拾房間。在這個(gè)過(guò)程中，我們找到了很多證明我慢慢長(zhǎng)大的對(duì)象。

　　第一項(xiàng)：一歲的衣服

　　打開衣柜，翻了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)一件小連體衣。這件連身衣是乳白色的，上面有紅色的紐扣。襯著白底的紅色紐扣更生動(dòng)，就像紅色的花灑在白色的雪地上�！斑@是我一歲時(shí)穿的衣服！”我把衣服高高舉起，問(wèn)媽媽：“真的是我的嗎？”為什么這么�。　眿寢屩逼鹧�，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“是啊，你當(dāng)時(shí)多小，現(xiàn)在長(zhǎng)這么高了！“的確，我現(xiàn)在已經(jīng)1米69。3了，所以我拿起那件連身衣，給它換了個(gè)新造型。哈哈，現(xiàn)在做外套太短了！一歲時(shí)穿的衣服見證了我的身體成長(zhǎng)。

　　對(duì)象二：芭蕾舞時(shí)穿的舞鞋

　　在一個(gè)盒子里，我找到了一個(gè)包，里面裝著我練習(xí)芭蕾時(shí)穿的衣服。里面有一件舞衣和幾雙舞鞋。我拿起一雙舞鞋，仔細(xì)觀察。它們的前部已經(jīng)磨損，露出了內(nèi)層。我不禁想到，我穿著這雙舞鞋通過(guò)了2級(jí)到5級(jí)的考試，做過(guò)無(wú)數(shù)圈，小踢等等。更重要的是，我通過(guò)試穿這雙舞鞋學(xué)會(huì)了收腰。無(wú)數(shù)次的后仰，無(wú)數(shù)次的摔倒，無(wú)數(shù)次的汗水浸濕衣服，但最后的成功總能讓人開心。我以前在芭蕾舞團(tuán)穿的舞鞋見證了我學(xué)會(huì)堅(jiān)持的'過(guò)程。

　　第三件：一個(gè)裝滿嘈雜物品的小包

　　媽媽拖出一個(gè)儲(chǔ)物袋，里面有一個(gè)手工制作的黃色小袋子。打開包，里面有三個(gè)玩具手機(jī)，一個(gè)裝滿假幣的錢包，一個(gè)裝滿奇怪名字和一些順手編的數(shù)字的通訊錄，一個(gè)裝滿擇包容，就是選擇愛和溫暖，也選擇生活的廣闊天空。

　　寬容如詩(shī)。寬容是人生的一首詩(shī)。最高境界的寬容，不僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，更升華為一種待人處事的生活態(tài)度。包容的意義不僅限于人與人之間的理解和愛，而是天地之間一切生命的包容和博愛。

　　寬容是一門科學(xué)。對(duì)于小錯(cuò)誤，你們可以愉快的互相包容。但是對(duì)于大錯(cuò)誤大錯(cuò)誤，一定要慎重考慮。寬容不是掩飾和隱藏，而是幫助。

　　當(dāng)然，寬容應(yīng)該是“嚴(yán)于律己，寬于待人”。輕易原諒自己，不是寬容，是懦弱�！皩捯源�人”，還要看對(duì)象。寬容而不珍惜寬容的人是濫情的；寬容不值得寬容，是綏靖；容忍不可饒恕的人是放縱。所以，寬容本身就是一門科學(xué)。

　　因?yàn)榘�容，�?fù)雜的生活變得純粹；因?yàn)榘�容，單調(diào)的生活才美好。寬容給生活一種美好的色彩！

　　世界那么廣闊，卻有比他更廣闊的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì)寬容！

高考優(yōu)秀作文13

　　我是真的懂你

　　魚說(shuō)：“沒有人知道我在流淚，因?yàn)槲一钤谒�里�！彼�說(shuō)：“我知道你在流淚，因?yàn)槟慊钤谖倚睦铩！?/p>

　　我循夢(mèng)遠(yuǎn)航，“一夜飛渡鏡湖月”，“腳著謝公屐”“身登青云梯”……正當(dāng)我“迷花倚石忽已暝”時(shí)，一位白衣飄飄，端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢，是他，詩(shī)仙李白！他面色蒼白，滿臉的抑郁，飲酒高歌著：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”

　　我懂，我真的懂。李白一生愛國(guó)愛民，滿腔抱負(fù)，滿心希望自己能謀官為民做主，卻受到小人的奸害，皇帝昏庸聽信讒言，貶謫李白疏遠(yuǎn)了他，疏遠(yuǎn)了一個(gè)偉大杰出的愛國(guó)詩(shī)人。圣上啊！你不分清白，受人蒙蔽，造成了何等錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，枉害了一代風(fēng)流……

　　我的心里默默流著淚，我能夠感受到李白的凄苦。我無(wú)言，只在心底歇斯底里地吶喊著：蜀道之難，難于上青天！“

　　逆流而下，一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭，那微微弓著的瘦弱身軀，那沉吟江邊滿臉的迷�！�…我憶起了，他！“長(zhǎng)太息以掩涕息，哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然，仰天長(zhǎng)嗟：“天�。∧魏文氵@般對(duì)待我?！圣上啊?！你為何聽信讒言，疏遠(yuǎn)我啊?！天下之大，無(wú)人明吾心意也！”縱身一躍，投入了滾滾奔流的江水之中……

　　我欲哭無(wú)淚，欲助無(wú)能。只能對(duì)著江心，對(duì)著屈原呼喊道：“我懂！我真的懂！”

　　屈原為國(guó)為民捐軀，這份真摯強(qiáng)烈的感情銘記在后人的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。……小人當(dāng)?shù)�，統(tǒng)治者無(wú)能。屈原滿腔熱血和報(bào)國(guó)之心，換來(lái)的.卻是“眾女嫉余之峨眉兮，謠諑謂余以善淫”。悲哉！哀哉！

　　屈原被迫無(wú)奈，憤恨至極，大吼一聲：“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？”以死表達(dá)了對(duì)國(guó)對(duì)民的忠誠(chéng)。

　　遙想當(dāng)年，小人讒言，君主昏庸，造成了疏圣賢，親小人，造成了圣上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，也造成了李白、屈原等的悲慘命運(yùn)……嗚呼噫嘻！

　　而他們?yōu)閲?guó)為民所做的一切，后代人永不會(huì)忘記！……“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟�！蔽ㄓX時(shí)之試卷，失向來(lái)之李、屈……夢(mèng)一場(chǎng)……

高考優(yōu)秀作文14

　　在我們的記憶中，都有個(gè)屬于自己的美好家園。要問(wèn)我心中的美好家園是什么，那當(dāng)然得屬學(xué)校了。

　　在我還呀呀學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我就被爸爸媽媽送進(jìn)了幼兒園，那里的老師都如同我的親生父母一般照顧我，教我識(shí)字，學(xué)加法、學(xué)減法，畫圖畫，背兒歌，還教我們健康知識(shí)，每次下課后，老師陪我們做游戲。我們走到哪兒，老師跟到哪兒，好像很害怕我們丟一根頭發(fā)似的。

　　時(shí)間過(guò)得好快，我走進(jìn)了學(xué)前班。在這里，我擁有了更多朋友，我們親如一家，只要隨便找一個(gè)人，就可以在一起玩的快快活活，很快就成了好伙伴。在這里。我們學(xué)到的知識(shí)更豐富了，還學(xué)會(huì)了不少拼音。以前看書遇到不認(rèn)識(shí)的加拼音字，現(xiàn)在就可以借助拼音看更多得書了。我們常常會(huì)在不知不覺中走進(jìn)童話故事的迷宮而流連忘返。

　　慢慢的，我上了一年級(jí)。開始學(xué)習(xí)生字、句子，了解筆畫順序，我的生活更精彩了，老師還教我們品德，我們學(xué)到了更多知識(shí)，開始逐漸學(xué)做一個(gè)父母的好乖乖，老師的好學(xué)生了，我們的校園生活更加有趣了。

　　進(jìn)入了二年級(jí)，老師教我們用生字組詞，生字的音節(jié)和形近字也學(xué)會(huì)了不少，我再也不會(huì)把“帥小伙”讀成“師小伙”了。數(shù)學(xué)課上，老師又教我們數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字和這些數(shù)字的大寫，從那時(shí)起，我就可以驕傲地大聲幫姥姥讀舅舅寄來(lái)的匯款單上的所有的內(nèi)容了。我們對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的'興趣。

　　時(shí)間又過(guò)去了一年，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。我們又增加了科學(xué)和英語(yǔ)兩個(gè)科目。我們還學(xué)會(huì)了查字典，遇到不認(rèn)識(shí)的字，就可以通過(guò)查字典來(lái)解決，我們認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我開始懂得人們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)字典是個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師了。我還讓媽媽幫我訂了四大名著——《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》看呢!

　　四年級(jí)了，我們已開始遠(yuǎn)離以前那調(diào)皮、貪玩、不聽話的年齡了，老師給我們布置作業(yè)，訂的資料科目樣樣俱全。學(xué)校還為我們訂進(jìn)了關(guān)于歷史、自然方面的書籍，我們的知識(shí)越來(lái)越多，詞匯量更豐富了，我可以讀更多書了。我對(duì)四大名著從開始的陌生變成了親近。

　　現(xiàn)在的我正在讀五年級(jí)。我相信自己的成績(jī)也會(huì)不斷提高，我也會(huì)更加努力，為這個(gè)陪伴自己從小長(zhǎng)大的家園爭(zhēng)光添彩。

　　明年，我們就得離開小學(xué)這個(gè)美好家園，去往另外的美好家園——初中了。眼看時(shí)間就如同一只只小鳥離我而去了。我還真舍不得這里呢!那就讓我們好好珍惜在這個(gè)家園的每一天吧!

　　學(xué)校——我心中的美好家園，我永遠(yuǎn)愛你!

高考優(yōu)秀作文15

　　有時(shí)候我們會(huì)像小孩癡迷一件玩具一樣，朝著自己的夢(mèng)想奔跑，看著美麗的光球，不停地加速，到眼前才發(fā)現(xiàn)那原是海市蜃樓。

　　于是后悔了，后悔在跑的過(guò)程中錯(cuò)過(guò)了欣賞風(fēng)景的機(jī)會(huì)，想要折身返回，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)景已逝，無(wú)可挽回。

　　其實(shí)，人在跑的時(shí)候，不要只顧著深邃的藍(lán)天，我們的腳下還有廣袤的大地。

　　在人生起跑線上，每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)起點(diǎn)，也會(huì)有一個(gè)終點(diǎn)。

　　快樂(lè)的人在奔跑的過(guò)程中會(huì)享受沿途的娛樂(lè)。

　　抱怨命運(yùn)的人，在奔跑的過(guò)程中會(huì)喪失那一份信念，最終無(wú)功而返。

　　曾在《感動(dòng)中學(xué)生的一百篇故事》中看到過(guò)這樣一個(gè)故事。

　　十個(gè)身有殘疾的小孩進(jìn)行比賽，其中一個(gè)跑得飛快，忽然他摔倒在地，觀眾的心猛地一驚，比賽不能進(jìn)行下去了，但出現(xiàn)的場(chǎng)面卻讓所有在場(chǎng)的人感動(dòng)得流下眼淚。其余九個(gè)小孩都停下自己的腳步，全部走到這個(gè)摔倒小孩的面前，扶起他，對(duì)他的傷口進(jìn)行短暫的處理，然后手挽手“走”向┲盞恪

　　這是一次特殊的賽跑比賽，我不知道最終的結(jié)果如何，但我想他們十個(gè)人一定會(huì)成為很好的朋友，不為比賽的結(jié)果，就憑那停下來(lái)的瞬間。

　　朋友，在奔跑的過(guò)程中，你是否有過(guò)此種經(jīng)驗(yàn)，不論有沒有，在今后的`人生中，你需要這種經(jīng)驗(yàn)，為著這份善心，我們終究要改變頭腦中一些根深蒂固的觀念。

　　在高考前夕，每個(gè)人都小心翼翼地捧著一個(gè)水晶球，不甘心落后，爭(zhēng)先恐后地向前跑，生怕落在后面。忽然間一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句話：我們是被線羈絆的風(fēng)箏。一瞬間，所有的同學(xué)都清醒了。原來(lái)，我們?cè)诒寂艿倪^(guò)程中除了競(jìng)爭(zhēng)，還有那么多純潔的友誼。

　　很多時(shí)候，我們只考慮自身。在跑的過(guò)程中根本不會(huì)顧及他人，其實(shí)，很多人只是無(wú)心，面對(duì)殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都沒有理由——選擇了一種方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的人全都拋在腦后。

　　其實(shí)，我們可以換種方式跑，帶著快樂(lè)向前跑，帶著感恩向前跑，帶著一顆單純的心向前跑，也許我們會(huì)跑到“天堂”，看到天堂的顏色。

　　天堂是什么顏色，你看到了什么，又沒看到什么，我并不清楚，也許重新出發(fā)，跑在生命之途中，你會(huì)在不經(jīng)意中看到天堂的顏色。

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