成長(zhǎng)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
“咚……”我收拾舊玩具時(shí),一個(gè)皮球掉了下來。我忙爬過去抱起它,眼前這皮球,沒什么特別,但是它是我第一買東西的“戰(zhàn)利品”,那時(shí),我才六歲……
媽媽終于同意讓我買我看中很久的一個(gè)小皮球,當(dāng)我高高興興的牽著媽媽的手要走進(jìn)超市時(shí),媽媽卻說:“你昨天不是說自己視小男子漢嗎?長(zhǎng)這么大了,還不會(huì)自己買東西——自己去買,我在超市門口等你!薄翱晌疫沒上小學(xué)呢!”我有些著急,可媽媽竟扭過頭去,壓根兒不理我。
在我看來,只有上小學(xué)才可以自己做事情,小的時(shí)候,雖然媽媽也總說讓我自己買東西,但是每次眼里都會(huì)露出“舍不得”的神情,并總會(huì)在我付錢時(shí)及時(shí)出現(xiàn)幫我付款,我只是選好我要的東西就行了,不用管其他的。而現(xiàn)在,我要自己拿錢,獨(dú)立完成挑選貨物和付款的全部工作!叭ゾ腿!”我看媽媽不理我賭氣道,搶下媽媽手里的十元錢,大步走向超市,可我這心里是十分沒底的。
走進(jìn)超市,我的傲氣勁兒瞬間消失了,我感覺別人好像都盯著我手里的錢,似乎下一秒就會(huì)有人撲上來搶走我的`錢。不知為何,我感覺自己是個(gè)小偷,怕被人看見。我把頭深埋在衣領(lǐng)下面,低著頭快速向前走。手里的錢越攥越緊,手心滲出的汗都快把錢浸濕了。
我挑了一個(gè)皮球沖向收銀臺(tái),排隊(duì)的人很多,有的兩腿交叉倚著推車;有的閑哼著流行歌曲;有的人低頭看著手機(jī)……我雙腿微微發(fā)抖、嗓子有些發(fā)緊,手也好像有些哆嗦,因?yàn)樘o張都忘了自己怎么走到收銀員前面的!叭f一收銀員多收我錢怎么辦?”突然這個(gè)念頭冒了出來,我更不安了……“把球拿過來!”輪到我了,我來不及多想把球遞了過去,收銀員抓起我的皮球,將條碼向機(jī)器上一掃,頭都沒抬的說:“九塊!”我膽戰(zhàn)心驚的把錢給了他,一直盯著他,生怕他不給我找錢,仿佛過了一個(gè)小時(shí),收銀員給了我一枚硬幣。我興奮的奪過錢飛快的沖了出去。周圍的人不再像搶錢的,反而每個(gè)人都贊許的看著我似乎在說:“你真勇敢!”我心里美美的,沖向站在超市門口的媽媽。
“怎么樣,難嗎?”媽媽問!伴_始難,回想起來不難!蔽覠o心回答,一直拍著皮球!爱(dāng)然,你沒買過東西就說難”媽媽笑著說。聽到媽媽的話我不拍了。
許多事情不正是“第一次買東西”嗎?看似很難的事,未嘗試就說難,不是很可笑嗎?做過后才慚愧的發(fā)現(xiàn):“并沒有那么難嘛!”
望著眼前的這皮球,我沉思良久。
成長(zhǎng)的作文 篇2
成長(zhǎng)如同落葉,飄落后變無影無蹤。成長(zhǎng)如同流星,為了追求完美,無怨無悔。
在成長(zhǎng)的我們是不是必須要經(jīng)歷一種巨大的悲傷和特殊的美麗?在成長(zhǎng)的我們是不是必須要經(jīng)歷一些苦衷的歲月?在成長(zhǎng)……
人間親人的離去,另我無法承受。隨著時(shí)間的流逝,痛已麻木,忘記眼淚的滋味。
在經(jīng)歷著痛苦的我漸漸明白,人終有一死。人生不是一帆風(fēng)順的,既然有黑暗的日子,自然就也有開心的日子。我也領(lǐng)悟的`越來越深,成長(zhǎng)是美,成長(zhǎng)是痛。在成長(zhǎng)中我有爸爸、媽媽以及親人,在成長(zhǎng)中我有同學(xué)、朋友、老師,和幫助我支持我的人。為了所有親人,同學(xué)、朋友、老師也為了我自己,我要告訴世界上的所有人,包括世界,在成長(zhǎng)的我,毫無畏懼。
成長(zhǎng)是讓人流著淚卻在微笑,成長(zhǎng)是讓人痛并快樂著,成長(zhǎng)是讓累了卻還想繼續(xù)。或許這就是成長(zhǎng)吧——一種美麗又痛的過程。
成長(zhǎng)的作文 篇3
假如你身處一片黑暗之中,心中十分茫然的時(shí)候,突然出現(xiàn)一絲光明,我相信你會(huì)好好珍惜這一絲光明,因?yàn)檫@就是你突破黑暗的希望,是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
頹廢
我七八年級(jí)的字典里寫的只是兩個(gè)字:“頹廢”。成績(jī)不好的我對(duì)自己已經(jīng)沒抱任何希望了。我就一切都隨心所欲:上課睡覺,考試抄襲,默寫不默,對(duì)老師愛搭不理……一切都習(xí)以為常了。老師開始時(shí)還和我說我很聰明,就是不喜歡學(xué)習(xí),如果我努力學(xué)習(xí),考試就沒有什么問題,我當(dāng)時(shí)當(dāng)然沒在意老師說的話。認(rèn)為我們這個(gè)年紀(jì)不就應(yīng)該玩嗎。所有對(duì)于他的話是左耳進(jìn)右耳出。
迷茫
我也曾試著努力。但是我發(fā)現(xiàn)就算我努力過,可是大家對(duì)于我的態(tài)度依然如故,我便很迷茫。
為什么努力了,大家卻以同樣的態(tài)度對(duì)我?迷茫!
這種迷茫在經(jīng)過一段時(shí)間后就消失得無影無蹤了。
我混到了初二結(jié)束。
羞愧
在初三分班時(shí),我被分到了整個(gè)初三最好的`班里(起碼我是這樣認(rèn)為的)。在班里我感到十分羞愧:原來那些成績(jī)好的同學(xué)都有一種對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛。
我感覺抬不起頭。
振作
老師知道我的情況就跟我談了話:
“我知道你的成績(jī)比較差,不過這沒什么,這里的每個(gè)人都不是天生成績(jī)好,都是通過后天努力而得來的,知道嗎?”
“嗯!”
“只要你肯努力學(xué)習(xí)就沒什么問題。成績(jī)差可以補(bǔ)回來!
“那我需要怎么做呢?”
“你只需要改變你的態(tài)度就行了。你要知道態(tài)度決定一切!
“好的,謝謝老師”
“在這里你不是和別人比,知道嗎?你最重要的是要和自己比,只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)那就是勝利,明白嗎?”
我終于抬起頭來。
前行
剛步入教室時(shí),教室里沒有一絲一毫的聲音,令我十分震驚的是他們?nèi)吭趯W(xué)習(xí),這和我們?cè)瓉戆嗉?jí)是完全不同的。哪怕是問題目,同學(xué)們也是到外面去問,教室里沒有任何聲音!人人都在用心學(xué)習(xí),你追我趕,卻又非常友好……
我在這種環(huán)境下感覺非常舒適。感覺自己學(xué)習(xí)絕對(duì)沒有什么問題了!我似乎找到了前行的方向,也滋生了前行的動(dòng)力。
不到一個(gè)月里我果然進(jìn)步了很多,我感覺在這里學(xué)習(xí),沒有什么是完不成的。
這里把我一把從黑暗中拉了出來,正如一束陽光。
我相信這陽光定會(huì)伴我成長(zhǎng),幫助我突破艱難險(xiǎn)阻,勇往直前。
成長(zhǎng)的作文 篇4
“人之初,性本善!比说谋拘宰畛跏巧屏嫉模(jīng)過歲月的崢嶸,我們的性格也逐漸迷失在行動(dòng)之中。因此,有時(shí)候我們真該反省反省,在成長(zhǎng)中,去尋找真正的本心!
周末
趕回鄉(xiāng)下的外婆家。一下車,問過外婆便跑在大坪上,不斷徘徊于其中。但熟悉的身影卻探了出來——我的表弟。他正踩著一個(gè)紅色滑板向我沖來!案绺纾覀円黄鹜姘!”
我回首一望:“好啊,我們進(jìn)屋玩去!蔽倚α诵,拉住表弟的手開心地溜進(jìn)屋,活潑地玩了起來。不知怎么的,表弟狠狠地打我一巴掌,我瞬間氣憤了。
我重重地還了回去,沒想到,他咬牙切齒,面部猙獰,拳頭聚焦了吃奶的力,一收一放,大力的向我打去。我的脾氣油然而生,所以并不把他當(dāng)為弟弟,大打出手,當(dāng)時(shí)我的情緒不知為何,如猛虎般上漲,于是我倆打得不可開交。
果然,表弟敗下陣來,還委屈地哭了。
我正得意洋洋地笑著,但表弟的哭聲刺入了大人們的耳朵。大人們立即跑到客房,立刻扶起趴在地上的表弟,然后開始訓(xùn)斥我,還嘴的機(jī)會(huì)都沒有給我,我跑出屋,走到后院,蹲下來,哭了……
但反省反省,這件事的確是我過于沖動(dòng),得在成長(zhǎng)里找回自己和善的內(nèi)心……
放學(xué)回家
黑壓壓的天,一片老色的世界……一切如昏黃,走在柏泥路上。
我拿考差的試卷一路小跑回家。
一到家,那刺眼的光亮照射我冷白的面容。我挪入客廳,把試卷輕輕遞給媽媽,自己心灰意冷。
媽媽驚奇的'望著試卷,又帶絲憤怒,抬頭向我便是一頓破口大罵:“為什么考這么差,你看別人,是和你一個(gè)年級(jí),差距為什么就這么大呢……”
我不解望向媽媽叫道:“為什么,每次都要考那么好,班上總有那么些天才……”
說罷,我在房間里,哭了好久。但,哭著哭著,又開始自我反省:我是不是做錯(cuò)了?我不應(yīng)該對(duì)媽媽大吼大叫的。我啊,就是得在成長(zhǎng)里尋找真正的心。
成長(zhǎng)是巨大的蛻變,也是精神的棟梁,我心中的成長(zhǎng)——是尋找在內(nèi)心中真正的心。
例外,成長(zhǎng)幫助我尋找出了真的本心。我,在成長(zhǎng)中,洗脫掉了渾濁的自我!現(xiàn)在的我,用我的內(nèi)心傾聽我的成長(zhǎng)。
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