小學(xué)生作文合集【5篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
微山湖，多么令人陶醉的名字，它在我們濟(jì)寧市境內(nèi)。這里是個(gè)碧綠的世界，植物的海洋。
去年暑假的一天，我和父親媽媽去游玩了這個(gè)美麗的地方。那一天，陽(yáng)光燦爛，我們迫不及待地來(lái)到湖邊，首先展現(xiàn)在我們面前的是一片蔚藍(lán)的天空，湖水靜的像個(gè)安靜的孩子。湖岸邊，嫩綠而柔軟的柳枝被風(fēng)吹動(dòng)著，小心地拂動(dòng)著水面；陽(yáng)光照在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺的綠緞；偶爾有幾條小魚(yú)游上水面，頑皮地吐上幾個(gè)水泡，給湖水增添了幾分生機(jī)。
微山湖不但秀麗，而且更迷人，我們坐上了一艘小船，穿過(guò)一株株郁郁蔥蔥的蘆葦，不知不覺(jué)來(lái)到了湖中心。一大片一大片的荷葉從水中冒出來(lái)，墨綠墨綠的襯托著一朵朵亭亭玉立的荷花。風(fēng)兒吹來(lái)，荷花、荷葉，還有蓮蓬互相碰撞，頓時(shí)響起一片片嘩嘩聲，好像快樂(lè)的流水聲。在一朵朵嬌嫩的荷花前，挺立著一個(gè)個(gè)嫩綠的'蓮蓬，好像手拿話筒正在唱歌的姑娘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，墨綠的荷葉襯著粉紅的荷花，恰如一幅美麗的圖畫(huà)。我趴在船頭，望著荷花叢，有點(diǎn)如癡如醉。
游玩微山湖已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但那秀麗的風(fēng)景猶如一幅幅美麗的畫(huà)卷，仍時(shí)刻浮現(xiàn)在我的腦海里。
小學(xué)生作文 篇2
走過(guò)了雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏，又到了那金黃的秋天。
天上，一排大雁向南飛，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，和著南飛大雁清厲悠長(zhǎng)的鳴聲，秋天不知不覺(jué)得來(lái)到了。
果園里碩果累累，黃橙橙的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋(píng)果像一張張胖娃娃害羞的臉綻放著笑容，亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透射出誘人的色彩......賞心悅目之余，你會(huì)禁不住垂涎欲滴。
花園里，菊花在盡情開(kāi)放，陣陣幽香飄來(lái)，使人頓覺(jué)神清氣爽。行人看到這美景，不由得停下腳步細(xì)心觀賞，直到依依不舍地離去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，煩惱早已被拋到九霄云外。
樹(shù)上，片片金黃的.葉子飄下來(lái)，像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飛舞，頑皮之極。
最引人注目的還是田野里的那一派豐收的景象，坦蕩如砥的稻田里，一層層金色的麥浪涌向無(wú)盡的天邊......
秋天啊，你用成熟和收獲帶給我們無(wú)盡的喜悅，在我的心目中，你真美！
小學(xué)生作文 篇3
老猴子最?lèi)?ài)給小猴子出難題了。這天，它又給小猴子出了一道難題。老猴子拿來(lái)一只竹籃，對(duì)小猴子說(shuō)：“快去池塘打一籃水來(lái)!”小猴子看著竹籃，張著大嘴驚奇地問(wèn)：“爺爺，竹籃打水一場(chǎng)空呀!這怎么可能裝水呢?”看著小猴子吃驚的樣子，老猴子笑瞇瞇地說(shuō)：“那你就好好地動(dòng)動(dòng)腦筋嘍�！�
小猴子提著竹籃一邊走一邊思考著，不知不覺(jué)就來(lái)到了池塘邊。池塘里的水清澈透明，碧綠的荷葉飄浮在水面上，像一個(gè)大圓盤(pán)。魚(yú)兒躲在荷葉下，好像在玩捉迷藏。一只調(diào)皮的小青蛙躍出水面，跳到荷葉上，然后又蹦到岸邊，幾滴小水珠留在了荷葉上，晶瑩的小水珠在荷葉上晃來(lái)晃去，好像躺在搖籃里似的悠閑自得。
“多美的景色呀!”小猴感嘆著。突然他眼前一亮，想到了一個(gè)極好的'辦法，“如果把荷葉鋪在竹籃里，水就不會(huì)漏下去了，這樣竹籃不就可以裝水了嗎?”想到這里，小猴子快速的摘了幾片荷葉，把它們鋪在竹籃里，輕輕松松地打了一籃水，高高興興地回家了。
回到家里，小猴子把一籃水往老猴子面前一放，得意地說(shuō)：“爺爺，瞧我把水打回來(lái)了!”老猴子高興地說(shuō)：“你可真是一個(gè)聰明的小猴呀!你瞧，只要你肯動(dòng)腦筋，竹籃打水就不會(huì)是一場(chǎng)空啦!”
教師評(píng)語(yǔ)：本文篇幅雖短小，但卻寫(xiě)出了大樂(lè)趣，體現(xiàn)了小作者的高水平!作者善于觀察，抓住了畫(huà)面的內(nèi)容，更善于描寫(xiě)與想像。無(wú)論是故事敘事過(guò)程的條理，環(huán)境描寫(xiě)的生動(dòng)，還是動(dòng)物的心理等描寫(xiě)，無(wú)不成功!
小學(xué)生作文 篇4
童年像一本書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)，精彩的內(nèi)容像盤(pán)菜。菜的香味讓你肌腸漉漉。每一天，我們總會(huì)讓童年這本書(shū)增加許多美麗的故事。
小時(shí)候，我是奶奶和姑姑帶的時(shí)間多。媽媽總是很忙。有一次，姑姑拿出一塊布，然后，又把她的小狗拿出來(lái)，用剪刀剪下一件完美的衣裳。把小狗的.身子穿上一件紅紅的衣服，然后用蠟筆在上面畫(huà)了一棵樹(shù)，樹(shù)下有一只小白兔在跳�！昂每蓯�(ài)啊。”我對(duì)姑姑說(shuō)，“我也要做一件衣服給玩具熊穿�！惫霉脫u搖頭，說(shuō)：“不行啦，你這么小，不能動(dòng)�！薄拔揖鸵�，我就要嘛�！蔽覍�(duì)姑姑懇求道。姑姑還是不讓我做。我就耍起自己小脾氣，“哇嗚，哇嗚……”大聲哭了起來(lái)。奶奶問(wèn)我：“你為什么哭？”我哭哭涕涕地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，姑姑不讓我做衣服給玩具熊，怕我受傷，可是衣服姑姑可以剪，我畫(huà)畫(huà)啊！你看姑姑都畫(huà)得那么漂亮，我也不能輸給她呀！”奶奶聽(tīng)了，笑了，說(shuō)：“我當(dāng)是怎么回事呢？就為這件事，你讓姑姑為你剪就是了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，馬上飛奔到樓頂上去拿了玩具小熊。
玩具小熊拿到奶奶家，我對(duì)姑姑說(shuō)：“姑姑，我要橙色的衣服給我的小熊�！惫霉镁湍贸龀壬牟剂希o小熊量了一下尺寸，拿出剪刀，剪剪剪。不一會(huì)兒，一件橙色的衣服就出來(lái)了，真像變戲法似的，看得我眼花繚亂。我又匆匆地把蠟筆拿出，然后拿出藍(lán)色的蠟筆給衣服上色。沒(méi)想到畫(huà)得一團(tuán)糟，我又不甘心，又畫(huà)了一次，結(jié)果這個(gè)熊一塊藍(lán)，一塊紫，一塊紅。
每當(dāng)我看到玩具狗熊時(shí)，我就會(huì)想到自己小時(shí)候的可愛(ài)模樣。
小學(xué)生作文 篇5
瞧，我的懶媽媽下班回來(lái)了!她一進(jìn)屋，連一件外套也不脫，就躺在沙發(fā)上，腳隨意的搭著，手往腦后一墊，眼睛就懶洋洋的閉上了。不僅如此，媽媽還不停地使喚著我和我的爸爸：“最最親愛(ài)的寶貝，幫我拿一床被子來(lái)”“最最親愛(ài)的.老公，幫我倒一杯茶�！薄覀兠Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，可她躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。最后，我生氣了了，說(shuō)：“自己的事情自己干，你怎么這么懶呀!”
媽媽為什么這么懶呢?這個(gè)問(wèn)題我一直想不明白�？墒菋寢尩膶W(xué)生說(shuō)她一點(diǎn)都不懶，還很勤奮呢!上課時(shí)，她的聲音很響亮，講起課來(lái)繪聲繪色，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課后，她要在辦公室批改作業(yè)，或者是在教室里處理班上的事情，勤快著呢!
媽媽對(duì)工作很負(fù)責(zé)。有一天中午，我去辦公室找她，可我怎么也找不著。突然，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音從教室傳出來(lái)，我連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)媽媽正在批評(píng)一位姐姐。由于受到批評(píng)，姐姐的臉已經(jīng)變得紅彤彤了，淚水也不停地往下掉�？吹浇憬憧蘖耍瑡寢屢幌伦幼兊脺厝崃�。她把姐姐的眼淚擦干凈，拉著她的手在她身旁坐下，拿出作業(yè)本，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)那位姐姐修改作文。
這就是我的“懶”媽媽。不知怎么的，每當(dāng)我看見(jiàn)我們班忙里忙外劉老師，我心里忍不住會(huì)想：劉老師在家里是不是也是一位“懶”媽媽呢?
【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇寫(xiě)人的佳作。開(kāi)頭運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫(xiě)媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
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