成長(zhǎng)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文 篇1
人生就像一場(chǎng)子旅途，途中所有的風(fēng)景都值得停留觀賞，包括那朵陰暗的云。
當(dāng)我真正認(rèn)識(shí)到什么是文學(xué)時(shí)，便心中憧憬著，有一天，自己的作品可以被人所認(rèn)可。至少我在這件事之前是這么想的。而改變我想法的是我寫下來(lái)的第一篇童話。
終于把這篇作品完成了，我在心里慶幸著。這可是我寫下的第一篇童話的靈感正是源于老師的一幅看圖寫作。我美滋滋的端起稿子讀起來(lái)。這篇文章真是精彩之中不失童真，童真之中不失風(fēng)趣，風(fēng)趣之中又不失精彩�？傊艺J(rèn)為，這篇作品簡(jiǎn)直就是好得不得了。
突然我想到了一個(gè)好主意，這么優(yōu)秀的作品，一定會(huì)得到別人更多的贊賞。何不如把它發(fā)表到網(wǎng)上。
激動(dòng)不如行動(dòng)，然后我就真的發(fā)表到了網(wǎng)上，并且投到了兩個(gè)網(wǎng)站，沒想到竟被同時(shí)錄用了。我更加驕傲，心情被得意與自滿推到最高。
但接下來(lái)的評(píng)價(jià)卻令我大跌眼鏡。
有說(shuō)我抄襲的，有說(shuō)我寫得差，而支持我的話語(yǔ)卻是寥寥無(wú)幾。
我坐在電腦前發(fā)呆，自己第一篇的作品竟被奚落得如此慘。而之后的幾天我都沒有勇氣打開電腦，更沒有勇氣提起筆繼續(xù)寫下去。
那時(shí)我才剛上小學(xué)，我去找了讓我認(rèn)識(shí)到文學(xué)奇妙的.一位導(dǎo)師。
我委屈地向傾訴著，說(shuō)著我的不滿。
他搖搖頭，對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你還沒認(rèn)識(shí)到文字真正的含義。文字是用來(lái)抒發(fā)自己情感的工具。有些文字可以寫給大家看，有些文字可以寫給自己看。但是，不管怎樣，你都要抵住外界與論的壓力，護(hù)守好自己的文字的感覺。而且，你對(duì)自己的文字也不能太過(guò)自滿�！�
聽完他的話，我一言不發(fā)地走到了家。
接下來(lái)的幾天里，我一直在想老師的話。
但當(dāng)我手中拿著《全國(guó)小學(xué)生精品作文》入圍銀獎(jiǎng)通知書時(shí)，我突然想通了老師的話。
是我對(duì)自己的作品不夠信任才會(huì)有恐懼。
是我對(duì)外界的抵觸而讓我喪失了對(duì)文字的追求。
可是，寫出自己喜歡的作品，寫出精彩的作品，不是我對(duì)文字最初的追求嗎？而現(xiàn)在，我則是徹底的想清楚了，守護(hù)自己的文字，相信自己的文字，愛情自己的文字是我現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的并實(shí)施的。
謝謝把我從云端推落，才讓我好好看清楚整片天空。
到最后，我只是堅(jiān)持書寫這個(gè)動(dòng)作。
把自己對(duì)文字的感覺揮灑到極至，不自滿。在往后的幾年里老師也常常告訴我們好作品是修改出來(lái)的。而且想當(dāng)年那些評(píng)價(jià)，不僅莞爾一笑，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)，讀我那第一篇童話的確是一此稚嫩，青澀。那些都是對(duì)我的作品的肯定，近乎柯刻的評(píng)價(jià)只是想讓我把作品寫得更好。
而現(xiàn)在，面對(duì)我極高評(píng)價(jià)的時(shí)候，我也明白了怎樣正確對(duì)自己的文字。
成長(zhǎng)的作文 篇2
失敗是成功之母，在成長(zhǎng)的歷程中，我學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝挫折，讓人生更精彩。
“同學(xué)們，成績(jī)出來(lái)了，不是很理想。”老師進(jìn)班的時(shí)候，臉上布滿了很多皺紋。露出了一道道疤痕。眉目更不像以前那么精神，垂頭喪氣的。
每位同學(xué)都非常難過(guò)，而我的手心里，充滿無(wú)盡的汗水。老師公布了成績(jī)，有的同學(xué)無(wú)比后悔。我的頭低得不敢抬起來(lái)。我的成績(jī)更是一塌糊涂，根本不敢面對(duì)家人。這次的成績(jī)那么重要？我卻這樣馬馬虎虎，不知為班級(jí)爭(zhēng)榮。
“嘩嘩嘩……”風(fēng)雨交加，讓我的內(nèi)心更加失落。向窗外看去。雨點(diǎn)像豆大的珠子敲打在地上，烏云把藍(lán)藍(lán)的天空，折得一點(diǎn)兒光也透不出來(lái)。天空陰沉沉的，更增加了黑暗的氣氛。一陣熱風(fēng)穿過(guò)林子，樹葉像一把把小扇子一樣，搖來(lái)晃去。我們每個(gè)人的臉上都寫著無(wú)奈兩個(gè)字。老師走到我的旁邊，顫抖地拿著我的卷子，用憂郁的眼睛看了起來(lái)。老師，藍(lán)寶石的眼睛變得暗淡無(wú)光。好多同學(xué)的眼睛流出傷心的淚水，唉，為什么會(huì)這樣，怎么努力都不行嗎？怎么付出都得不到一絲回報(bào)呢？對(duì)不起，老師！我的內(nèi)心發(fā)出來(lái)這樣的感嘆。雨突然停了，我忽然下意識(shí)，望向窗外。太陽(yáng)公公露出了笑臉，溫暖的陽(yáng)光。我們每個(gè)人的臉上，天空中又出現(xiàn)了一道更美麗的彩虹。紅黃藍(lán)青各種顏色，這片美麗的景色都是為了鼓勵(lì)我們。
同學(xué)們都向窗外看，老師也看到了這道彩虹，臉上又露出了微笑，臉上的疤痕沒有了。美麗的眼睛更加閃亮，露出了光芒。失敗是成功之母。同學(xué)們，我們要鼓起勇氣，不怕困難。更加努力吧，下次取得更好的好成績(jī)。好嗎？老師自信的`說(shuō)：“好！”同學(xué)們齊聲回答之后的這段時(shí)間，老師付出了很多。
同學(xué)們，我們也會(huì)重新站起來(lái)更加努力，終于在最后的考試中，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我的測(cè)試成績(jī)也逐步上升，考出可喜的成績(jī)。
太陽(yáng)出來(lái)了，風(fēng)景又來(lái)了，在不斷為我們鼓掌。在成長(zhǎng)的旅程中，有過(guò)挫折，有過(guò)悲傷失敗，為我們鼓勁！挫折會(huì)以為我們加油。道路會(huì)為我們鼓勵(lì)我更加堅(jiān)信：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
成長(zhǎng)的作文 篇3
我的港灣看似水平如鏡，實(shí)則驚濤澎湃，暗流涌動(dòng)，硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，暗藏了一場(chǎng)“文字戰(zhàn)爭(zhēng)”。
這不，某一天，我們又因?yàn)槟硞�(gè)政治性的問(wèn)題展開了一場(chǎng)“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”。老爸一言不發(fā)，悶頭吃飯，假裝中立，而我卻心里明白：哼，哪次你還不是假裝沉默，實(shí)際上每次都是媽媽雇傭的打手。每當(dāng)這種“文字戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)，我就特別希望姥姥姥爺在，就像是買了保險(xiǎn)一樣，有一個(gè)盾牌與保鏢，袒護(hù)著我。而我把“三寸不爛之舌”當(dāng)做一把利劍，就可以有劍有盾，進(jìn)則兼濟(jì)天下，退可固守江山。今天我就算沒了盾，也絲毫不遜色。
敵方先發(fā)起攻擊，打響了這次戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍：“你以為馬航去哪了？”那一字一句，堪比刀鋒利劍，直接刺中要害，正中下懷。而我聽了這“炮火”，一時(shí)啞口無(wú)言。因?yàn)槲疑昝鲬?zhàn)斗技巧，“炮火”不能變成“導(dǎo)彈”似的直接，要含蓄，否則如果激怒了媽媽的“打手”，文斗就會(huì)變成武斗，即男女混合雙打，后果不堪設(shè)想。深諳兵法的我使了一招借力打力，將對(duì)方猛烈的攻擊巧妙地反擊了回去。我用余光一掃，還好，“打手”依舊面色如故，在隔岸觀火。媽媽被我的巧舌攻擊的節(jié)節(jié)敗退，情急之下，忙搬救兵。這時(shí)，坐在一旁的“打手”也沉不住氣了，戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)為舌戰(zhàn)群儒，猶如趙子龍于百萬(wàn)軍中絲毫不怵。但最后我還是寡不敵眾，只好三十六計(jì)走為上策，閉口不言，結(jié)束了這一次“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題”的討論。
我愛我的港灣，這里時(shí)常上映著一幕幕酸甜苦辣，這兒生我養(yǎng)我是最溫暖的地方，它教會(huì)了我許多：教我做人、教我做題、教我學(xué)習(xí)、教我學(xué)說(shuō)話、教我培養(yǎng)自己的觀點(diǎn)、與人辯論的能力；鍛煉了我的說(shuō)話技巧和口才，以及說(shuō)話的`縝密和邏輯。我漸漸地從家庭邁入了社會(huì)。
我愛我的港灣，這是一個(gè)最接近天堂的地方，我在它精心的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的作文 篇4
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳�。荒愕某鸷�、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的.人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳�。磺厥蓟室�?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳�。惶铺谝�?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳印；牛頓因?yàn)椤摆に伎嘞搿�、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳�。粣鄣仙�?yàn)椴晃反煺�，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺(tái)為愛留下“化蝶”的腳�。唤怪倭�、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳�。涣_密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……
感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)！
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