小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
今天非常高興留在學校里能吃上一次自助餐，也非常高興能與一位陌生的老師兩人同一席并談了一段話。
這位老師平易近人，也幫我解決了一個問題。
她每對我說完一句話就對著我笑，于是我便問：怎樣才能使我保持平常的心態(tài)，笑對人生？
她笑著對我說：“這是一件非常容易的事，就是要平常談，平常笑，愉快笑�！边@使我想起了一句話：“你的心態(tài)是你唯一能夠完全掌握的東西，練習控制自己的心態(tài)，并且利用愉快心態(tài)來引導你的行動堅持下去就會笑口常開......拿破侖--希爾。”
雖然只有這幾個字，但其蘊涵了許多的'東西達到一種“言有盡而意無窮”的境界。
沒錯，還記得一位偉人說過：“平常出快樂，沉郁苦悶源于苦心亂想�！�
就在這一席飯的時間，她卻使我茅塞頓開，豁然開朗起來真可謂“聽君一席話，勝讀十年書。”
直到現(xiàn)在，她的笑聲的回音仍在耳邊索繞著。
小學生的作文 篇2
我是一個土生土長的農(nóng)學生我的爺爺作文村孩子，從小跟著爺爺長大的，我和爺爺之間有著特別深厚的感情，是爺爺用他那雙“粗糙”而又“靈巧”的雙手一直感動著我。
我的爺爺生著一張地道的農(nóng)村“爺爺臉”，可親兒啦！頭上那“黑灰相間的頭發(fā)稀稀疏疏的，像一片荒地上長出來的幾根小草一樣�！�
我的爺爺是一個編竹子老手，他能將竹子編成椅子、籃子、籠子等，這些東西大小各異。小的只有拳頭般大小，大的與只有一米長的`床差不多大小�？蔂敔�?shù)氖志唧w是怎樣的，我一直都不知道，直到那一天……
那一天，我玩具的一把椅子靠背不見了，我便叫爺爺幫我做一個。這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來爺爺?shù)氖质悄敲创植�！那雙靈活的雙手已布滿了厚厚的老繭，手上的血管已明顯的突了出來，那調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬上了雙手……
“做好了�！睜敔�?shù)脑挻驍嗔宋业乃季w。我接過竹椅，這靠背做的如此精致，完全不像是這雙粗糙的雙手做的。我轉過身跑了，因為我不想讓爺爺看見我流淚了。
爺爺?shù)倪@雙手，曾經(jīng)是多么的柔軟，而現(xiàn)在……，是爺爺?shù)倪@雙手給大家提供了方便，我會永遠記住這雙手的！
小學生的作文 篇3
李老師看了我的作業(yè)常常會說：“只有這一處錯誤，很好、繼續(xù)努力！”方老師看了我的數(shù)學作業(yè)經(jīng)常會說：“把這道題再作一下，其它都很好、繼續(xù)努力！”
老師的'話讓我感到很溫暖，沒有了恐懼，增加了自信。
媽媽說：“你的每一點進步，都離不開老師的鼓勵，你要用好的成績來回報老師對你的教育！”
小學生的作文 篇4
有一天，小青蛙捕捉食物時，不小心掉進一口枯井里，爬不上來了，開始他很害怕，想假如遇著蛇，怎么辦？四面沒路走，死定了！但，他又想到在此關頭驚慌是沒有什么用的，只有想辦法克服困難，才有出路.于是它很快就鎮(zhèn)靜下來了.它不慌不忙地唱起<<快樂的童年>>,歌聲非常悅耳,嘹亮.小白兔阿姨聽了歌聲,豎起長耳朵隨著歌聲跑過來,弄個究竟.山羊伯伯聞到歌聲隨聲而至,湊個熱鬧.老黃牛聽了歌聲,跟在山羊伯伯后面跑過來,一陣間聚集了很多客人.七嘴八舌邊聽邊議論,大家都稱贊小青蛙真是音樂天才!但可惜它掉在枯井里,爬不上來.大家又沒辦法幫助它,只好面對面,你眼望我眼.
大家正急得無計可施的時候,一頭大象聽到井里傳來的歌聲,覺得很奇怪.就走過來,問:"是誰在井里唱歌呀?"小青蛙趕緊說:"大象伯伯,快救我出去吧!"大象說:"你掉進井里,怎么沒哭,還有心思唱歌呢?"小青蛙說:"我唱歌是因為別人聽到我的歌聲,一定會來問我為什么要唱歌,它知道了,它就會救我出去了,要是遇到一點點困難,就哭鼻子,多沒出息啊!"大象稱贊地說:"你真是又勇敢又聰明的小家伙!"大象說完,就伸下長鼻子,把小青蛙救了上來.
小青蛙被救上來后,非常感謝各位好朋友,為感謝大象救命之恩,小青蛙莊嚴的向大象伯伯敬上三個響頭大禮,然后大家依依不舍告別.
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