小學(xué)生作文[優(yōu)選7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文 篇1

　　今天，六年二班的為我們做了一個(gè)國(guó)旗下演講。他們講了兩個(gè) 故事，第一個(gè)是一個(gè)小男孩不小心砸碎別人家的玻璃，他向別人家道歉，并說(shuō)會(huì)去還錢。他努力打工，終于籌集了十二塊五元換給了那個(gè)人。

　　第二個(gè)是有一個(gè)小男孩，他叫福特。他和另外三個(gè)人一起去面試，可前三個(gè)人進(jìn)去都失敗了，他一進(jìn)去看見(jiàn)一個(gè)小紙張，他撿起來(lái)，扔到垃圾桶去才走到辦公桌。老板跟他說(shuō)：你已經(jīng)被選中了。福特說(shuō)：為什么，他們?nèi)齻�(gè)都比我有才華。老板說(shuō)：確實(shí)，可他們不會(huì)關(guān)注小事，只管大事，這樣的'人將來(lái)不會(huì)成功，你管了小事，你將來(lái)一定是一個(gè)成功人。 這兩個(gè)故事告訴我們，人要做一個(gè)有責(zé)任的人，你將來(lái)一定會(huì)成功。

小學(xué)生作文 篇2

　　一、首尾呼應(yīng)，渾然一體

　　篇末點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)，即結(jié)尾或呼應(yīng)題目，或呼應(yīng)開(kāi)頭，這種結(jié)尾方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。同時(shí)又能喚起讀者心理上一種首尾圓合的美感。

　　例如：文章《閃光的女工》，文中的“閃光”是題眼，也是文章的中心。其文章的結(jié)尾是“職工都稱她‘只知拉車，不會(huì)松套的老黃牛!'黨委連年評(píng)她為’優(yōu)秀共產(chǎn)黨員‘”。這樣的文章用群眾對(duì)她的好評(píng)和黨委給她的榮譽(yù)結(jié)尾，呼應(yīng)題目“閃光”。

　　二、引經(jīng)據(jù)典，言簡(jiǎn)意明

　　選擇引用與主題有密切關(guān)系的古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等名言警句作總結(jié)，往往起到深化主題的作用。因?yàn)槊�言警句是�?jīng)過(guò)實(shí)踐證明了的、含義深刻動(dòng)人、有很強(qiáng)的哲理意韻、有啟示作用和教育意義的話，有的還很有文采，用來(lái)結(jié)尾，不僅讓讀者信服，而且在讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。

　　一篇優(yōu)秀作文的結(jié)尾，“冰心奶奶說(shuō)過(guò)’成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！�我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們無(wú)悔的付出，去澆灌那剛剛萌芽的種子。”作者引用了冰心的話，再融合自己的`觀點(diǎn)，使此結(jié)尾生動(dòng)而富有深意。

　　在此要提醒同學(xué)們的是，引用名言要恰當(dāng)。名言警句是濃縮了的語(yǔ)言，具有深厚的文化背景和內(nèi)涵，引用時(shí)不能望文生義，應(yīng)做到深入理解。結(jié)合自己的感受，名言警句應(yīng)是文章內(nèi)容水到渠成的一個(gè)升華，將名言與自己的感悟很好地融合，從而借古說(shuō)今。

　　三、活用修辭，妙筆生花

　　你想讓作文結(jié)尾飛揚(yáng)出一道亮麗的風(fēng)景嗎?你可運(yùn)用修辭，使語(yǔ)言如珍珠美玉，煥發(fā)出奪目的光彩。

　　巧妙運(yùn)用修辭手法，特別是比喻、排比、對(duì)偶、象征等結(jié)尾，會(huì)使文章文采飛揚(yáng)，如明媚的春光，生動(dòng)形象，不僅可以顯示出作者的寫作目的，還能使文章增色許多。

　　例如：此刻我才真正讀懂巴金爺爺“讓生命開(kāi)花結(jié)果”的含義�！伴_(kāi)花”是指為他人奉獻(xiàn)。一次受傷后的救助是一朵花;一次適時(shí)的看望是一朵花;一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花;一個(gè)親切的微笑是一朵花……總之，每一種付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。

　　四、巧妙發(fā)問(wèn)，發(fā)人深省

　　以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，也是一種很好的結(jié)尾方式。以反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的形式接結(jié)尾，具有啟發(fā)、強(qiáng)調(diào)、肯定、感染作用。

　　一篇優(yōu)秀作文《適合自己的才是最好的》結(jié)尾：我們每個(gè)人不都是一道亮麗的風(fēng)景么?是啊，要找到適合自己的，才能把自己變成最好的。這樣的問(wèn)句結(jié)尾引發(fā)讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生，引人深思，催人警醒。同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，要注意問(wèn)句的目的是抒發(fā)真情實(shí)感，不要牽強(qiáng)附會(huì)。

　　以上的幾種結(jié)尾方式只是一些常用的方式，結(jié)尾的方法豐富多彩，而且各種方法并不是單一的，而是“你中有我，我中有你”，關(guān)鍵是要緊扣文章主旨�？傊�，只要同學(xué)們能夠巧用神思，“豹尾”巧擺，定能產(chǎn)生余音繞梁之效。

小學(xué)生作文 篇3

　　我的`小烏龜是一只巴西龜。

　　它有一個(gè)圓圓的身體，它頭上有兩個(gè)紅點(diǎn)，像一個(gè)害羞的小女孩。它很喜歡到處亂爬。有一次，它在樓梯上爬，一不小心就掉了下來(lái)；還有一次，它在我手上爬來(lái)爬去，一下子又掉到了地上。不過(guò) 盡管這樣，它還是喜歡到處亂爬。但有時(shí)候它誰(shuí)也不理，有一次它爬累了，就趴在那一動(dòng)也不動(dòng)，不管我怎么逗它都沒(méi)有用。

　　我給我的小烏龜起了一個(gè)名字叫：“丁丁”， 我的“丁丁”真可愛(ài)！

小學(xué)生作文 篇4

　　暖暖的春風(fēng)吹走了最后一絲寒意，春天終于邁著輕盈的腳步來(lái)了。陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處生機(jī)盎然。春雨點(diǎn)點(diǎn)，微風(fēng)習(xí)習(xí)，伴隨著春天的腳步，紫玉蘭悄悄地綻放了。

　　與別的花兒不同，紫玉蘭的花苞外面包著一層棕色的`薄殼。殼外覆蓋著一層淺金色的絨毛，摸起來(lái)軟軟的、茸茸的，就像剛出生的小狗的皮毛，十分柔軟。仔細(xì)聞聞，還有一股淡淡的香味。

　　微微綻放的紫玉蘭帶有淺淺的紫色，還覆蓋著些許純白色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一只淺紫色的蝴蝶飛在若隱若現(xiàn)的白云中。突然，我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，那紫玉蘭與蝴蝶的身影交織著，在沖我微笑。我眨了眨眼睛，聞到一股香味，淡淡的。

　　完全綻放的紫玉蘭是紫色和白色的，令人賞心悅目，它綻放在輕輕柔柔的春風(fēng)中，周圍沒(méi)有綠葉的陪襯。紫玉蘭在我眼中不停地變幻著，它時(shí)而融入春風(fēng)，時(shí)而化作秋雨，時(shí)而變成一只彩蝶隨風(fēng)起舞。它周身散發(fā)出清香，彌漫在清晨的微風(fēng)中。那清香不濃郁，卻惹人喜愛(ài)。

　　在世界的一角，紫玉蘭靜靜地綻放了。這是早春的腳步，它裝點(diǎn)著早春。

小學(xué)生作文 篇5

　　聽(tīng)說(shuō)紅梅公園一年一度的梅花節(jié)開(kāi)幕了，我和媽媽聞?dòng)嵍�至，想一睹梅花的風(fēng)采。雖說(shuō)已是初春了，但空氣里仍透著幾分寒意。

　　一走進(jìn)紅梅閣，整個(gè)人仿佛進(jìn)入了梅花的世界。梅花清香撲鼻，純凈疏淡，讓人覺(jué)得心曠神怡。梅樹(shù)高低錯(cuò)落有致，且形態(tài)各異。有的把樹(shù)枝長(zhǎng)長(zhǎng)地伸出去，像好客的主人熱情地歡迎游客的到來(lái)，有的優(yōu)雅地立在那里，盡情展示自己美麗的姿態(tài)。眼前的梅花仿佛早已耐不住一冬天的寂寞，迫不及待。

　　、競(jìng)相綻放。繁花開(kāi)滿了整個(gè)樹(shù)枝，不留一點(diǎn)空隙。走近一瞧，呵，里面還有許多可愛(ài)的.花骨朵兒正漲紅了臉，鼓足了勁，準(zhǔn)備為春天再多添一抹亮麗的色彩。梅花不僅形態(tài)各異，顏色也各不相同。有的是淡粉色的，就像小女孩的臉頰，看了誰(shuí)都想捏一下；有的是鮮紅色的，紅出了春的勃勃生機(jī)。最引人注目的還是那淺綠色的梅花，這花遠(yuǎn)看像白色的，近看卻是淺綠色的，它超凡脫俗的氣質(zhì)，在梅花群中脫穎而出！

　　梅花開(kāi)得熱鬧，賞梅的人更是熱鬧。有的走在小路上，時(shí)不時(shí)在花下駐足欣賞，情不自禁地嘖嘖贊嘆；有的踮起腳尖，嗅著梅的清香，陶醉其中；有的舉著相機(jī)，壓低身子，專注拍攝，想用照片定格住梅花婀娜的姿態(tài)……

　　“紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩……”當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)吹過(guò)，梅花就昂首怒放，喜報(bào)春的消息……

小學(xué)生作文 篇6

　　我有一個(gè)非常疼愛(ài)我的奶奶，每次我去奶奶家，奶奶都會(huì)煮好吃的給我吃，還會(huì)帶我去田野里玩。一年的秋天奶奶幫我做了一個(gè)風(fēng)箏，我們來(lái)到田野里放風(fēng)爭(zhēng)。我拿著風(fēng)箏一邊跑一邊放飛風(fēng)箏，我跑著，奶奶也跟著我跑，就像一個(gè)老頑童。就在那天晚上，一場(chǎng)噩夢(mèng)降落了，我的奶奶生了一場(chǎng)已經(jīng)晚期的`病，我的奶奶病的非常厲害。就從那天晚上我的奶奶就在也走不動(dòng)了，只能安安靜靜地趟在那冰冷的床上。奶奶在也不能一年四季跟我玩了。

小學(xué)生作文 篇7

　　��！我始終忘不了那件令我感動(dòng)的事，那是我在電視里看到的事。

　　一天下午，我正在津津有味地看著《平民英雄》，突然看到許多警察在河水里拯救一個(gè)男孩，。事情是這樣的：男孩到河里洗澡，卻因?yàn)樗�流太急而被沖了下去。警察救小男孩的時(shí)候還在下大雨呢！雷公毫不客氣地敲著鼓，烏云快擠滿了天空，雨水成了不速之客，閃電在許多處放“煙花”。但是他們還在營(yíng)救，男孩先抓著樹(shù)枝，可是不過(guò)一會(huì)兒，樹(shù)枝就斷了，小男孩就被沖到了別處，眼看時(shí)間分分秒秒地過(guò)去了，我卻只能袖手旁觀，我真可惡！男孩快堅(jiān)持不住了！隊(duì)長(zhǎng)連忙游到小男孩下面，用手支撐著小男孩，小男孩終于能呼吸了！看到這兒，我的'眼淚爭(zhēng)先恐后地流了出來(lái)。我被隊(duì)長(zhǎng)的行為感動(dòng)了。終于，所有警察齊心協(xié)力地把小男孩救了上來(lái)，立刻被送去搶救了。可是不過(guò)一會(huì)兒，他們又發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的問(wèn)題：他們的隊(duì)長(zhǎng)去哪了？他們又開(kāi)始找。忽然，他們看見(jiàn)了一只手在河里，艱難地往上升。他們異口同聲地說(shuō)：“啊！是隊(duì)長(zhǎng)！”他們立刻放跳繩下去，一個(gè)隊(duì)員跳下河，拉著隊(duì)長(zhǎng)的手，另一只手拉著繩子，岸上的隊(duì)員拼命地把繩子往后拉，隊(duì)長(zhǎng)也被救了上來(lái)，送到醫(yī)院去急救室搶救。過(guò)了一個(gè)月，小男孩和隊(duì)長(zhǎng)的身體都恢復(fù)了健康。

　　��！“雨中真情”那件事告訴我，我們要像那些警察一樣偉大、無(wú)私奉獻(xiàn)，世界就充滿愛(ài)，充滿美好了。

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