小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
見(jiàn)公路上來(lái)來(lái)往往的汽車(chē)，總覺(jué)得有些欠缺，沒(méi)有多少特色。我多么夢(mèng)想擁有一輛特色感豐富的汽車(chē)啊！
20年后的一款汽車(chē)，并不像現(xiàn)在那么單調(diào)，四周都有防護(hù)功能。對(duì)于總設(shè)計(jì)師的我，把這一款車(chē)取名為“別具一格”。之所以取這個(gè)名字，有兩個(gè)原因：一是不用汽油，汽車(chē)在任何一個(gè)地方，都會(huì)自動(dòng)汲取太陽(yáng)的能量，為汽車(chē)動(dòng)力提供充足的能源；二是車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造很好，其舒適程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前，車(chē)上安有紅，黃，藍(lán)，綠，橙五種顏色的功能鍵。有的人會(huì)問(wèn)，這些按鍵有什么作用呢？這五個(gè)按鍵啊，大有作為！
當(dāng)天氣熱的時(shí)候你按下紅鍵，汽車(chē)?yán)镱D時(shí)清爽入骨，寒氣對(duì)流，并且會(huì)從果汁箱里出來(lái)一杯冷飲，使人心曠神怡。不過(guò)，天氣冷的時(shí)候怎么辦呢？不用擔(dān)心，你按下黃色鍵，熱氣頓時(shí)迎面撲來(lái)，籠罩整個(gè)車(chē)身，充滿(mǎn)了春天般的溫暖。
你們都知道，汽車(chē)只能行駛在陸地上，船只能在水上航行，而這輛汽車(chē)，你只需輕輕地按下藍(lán)鍵，汽車(chē)的輪胎自動(dòng)變成浮力球，然后自動(dòng)封鎖所有門(mén)窗，成了船的模樣，沖入海中，自動(dòng)游玩，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久久游玩，又想停下來(lái)低吟一首奇麗的.小詩(shī)。上岸時(shí)，再次按下藍(lán)鍵，恢復(fù)成汽車(chē)的樣子。
如果能像飛機(jī)一樣在天上自由飛翔，那該有多好��！這個(gè)愿望對(duì)于這輛汽車(chē)來(lái)講，已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。你按下綠鍵，汽車(chē)的兩邊沖出兩只大翅膀，噴氣機(jī)從尾部露出來(lái)，成了飛機(jī)的模樣。汽車(chē)飛上天空，自由自在地飛翔在無(wú)比美麗的天空中，讓人親近自然，享受天空中的樂(lè)趣。玩夠了，便再次按下綠鍵，恢復(fù)成原來(lái)的樣子。
只剩下一個(gè)橙鍵了，它是干什么的呢？汽車(chē)行駛在車(chē)輛較多的公路上，加上路況不好或惡劣的天氣，往往會(huì)造成一些車(chē)禍，經(jīng)常使司機(jī)心驚膽顫。這個(gè)看似不起眼的橙鍵，具有避免一切交通事故的功能。汽車(chē)在公路上行駛時(shí)，按下橙鍵，便穿越了時(shí)空，而司機(jī)的視線并沒(méi)有受到干擾，汽車(chē)川流不息，司機(jī)并無(wú)絲毫擁擠的感覺(jué)。這樣，就肚絕了一切交通事故。
��！這輛豐富多采，功能萬(wàn)千的汽車(chē)，誰(shuí)不想擁有一輛啊！
“別具一格”還藏著無(wú)限的奧妙，讓人們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，使整個(gè)世界充滿(mǎn)了生機(jī)與活力。
小學(xué)生的作文 篇2
看了這個(gè)題目，你是不是有些疑惑？比如：“愛(ài)”字為什么要打引號(hào)……告訴你吧！所謂這爸爸的“愛(ài)”就是——
第一：愛(ài)抽煙
“咳咳——”一聽(tīng)就知道是我的老爸在抽煙了，每次都把我和媽媽嗆的不得了，爸爸的“愛(ài)”。
記得有一次，爸爸一回到家，剛好開(kāi)飯了。爸爸狼吞虎咽的一會(huì)兒就吃完了。然后就坐在沙發(fā)上抽起煙來(lái)，一會(huì)兒就弄的家里就烏煙瘴氣的。我和媽媽把家里的窗戶(hù)全打開(kāi)了，還是把我們嗆的不得了。我和媽媽就開(kāi)始發(fā)起攻擊：“你能不能不抽煙吶？”誰(shuí)知爸爸吐個(gè)煙圈為自己辯解到：“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙嘛！”“你……”哎，沒(méi)辦法，我只有和媽媽出去轉(zhuǎn)……
第二：愛(ài)看電視
要說(shuō)我爸舉世聞名，其實(shí)一點(diǎn)而也不夸張，因?yàn)槲覀兡莻�(gè)“世界”（我們?cè)簝海┒贾牢野謵?ài)看電視，因此當(dāng)了“四眼兒”。
有一天，我做完作業(yè)，想看會(huì)兒電視，可爸爸正在看，我央求道：“爸爸，讓我看會(huì)兒，爸爸的“愛(ài)”�！薄澳阕鳂I(yè)做完了沒(méi)？”爸爸氣勢(shì)洶洶地說(shuō)。
“做完了！”我也不甘示弱。
“做完了再去檢查一遍！”爸爸又找了個(gè)借口。
“檢查過(guò)了，沒(méi)有錯(cuò)！”我神氣地說(shuō)。
爸爸想了一會(huì)兒，又說(shuō)：“那你去彈琴，我聽(tīng)聽(tīng)！”· “我……。我不知所措，只好乖乖的投降。
可憐的.我呀！不能看電視不說(shuō)，還要彈琴，真是的！
可惡的爸爸呀！不讓我看電視，還讓我彈琴，可惡!太可惡了！
“童童，你過(guò)來(lái)！”爸爸叫我。
我大喜過(guò)望，以為爸爸讓我看電視了，可是—
爸爸笑得佷狡猾，說(shuō)：“彈得不錯(cuò)，如果節(jié)拍再快一點(diǎn)就更好了，再去彈幾遍！”
哎！沒(méi)辦法，我只好依依不舍瞄了眼電視照辦了，誰(shuí)叫對(duì)方強(qiáng)我方弱呢！
這些就是我爸爸的“愛(ài)”，你找著你爸爸的“愛(ài)”了嗎？
小學(xué)生的作文 篇3
大家好！我叫輕疊橋！人們外出旅行可都得帶上我呢！那次，小主人和她的爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下玩。走著走著，突然，她們面前出現(xiàn)了一條寬寬的大河。怎么辦呢？她們正在煩惱，小主人說(shuō)話(huà)了：“我?guī)Я溯p疊轎，可以幫助我們渡過(guò)大河！”說(shuō)話(huà)間，小主人也已經(jīng)拿出了我——輕疊橋，小主人一只手抱著我，一只手指著河的對(duì)面。我看后便使勁兒向大河對(duì)岸伸去，一直到“腳”插入岸上地中為止。
一展開(kāi)，我可漂亮啦！五顏六色皆用盡，紅黃藍(lán)綠皆齊全。橋長(zhǎng)30千米，可隨著河的寬度自動(dòng)調(diào)長(zhǎng)縮短；橋?qū)?米，一橫排一次只能走2個(gè)人級(jí)。別看我展開(kāi)寬長(zhǎng)，收起來(lái)只有一個(gè)練習(xí)本厚，一個(gè)普通文具盒大小，4克重呢！是不是很輕便呢！不僅這樣，到了晚上，不用充電，我可以發(fā)光指路，并按照主人要去地點(diǎn)的名稱(chēng)或路線，自動(dòng)準(zhǔn)確地指明方向。而且30秒鐘就能記住一天下來(lái)所走路程的線路，所用的時(shí)間，地點(diǎn)的名稱(chēng)及所去的.人數(shù)。主人只要點(diǎn)一下“回憶功能鍵”，調(diào)一調(diào)“回憶錄”，便能清楚快捷地顯示出“那天的回憶”！是不是很快捷呢！這就是“我”，可指明路線的輕便快捷的高級(jí)“輕疊橋”！
小學(xué)生的作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終于下課了！可以改作業(yè)了，因?yàn)榈谝还?jié)上的數(shù)學(xué)，發(fā)下來(lái)了學(xué)習(xí)樂(lè)園，老師讓有錯(cuò)的下課改。我情不自禁地說(shuō)：“哎，寫(xiě)作業(yè)呀！真累！”等我改完了數(shù)學(xué)作業(yè)，于是就上課了 。
我千等萬(wàn)等終于等到了第二節(jié)課下課了，我終于可以玩了，我迫不及待地跑出教室，“哦！no！”英語(yǔ)張老師讓我?guī)退鳂I(yè)本，按著順序把作業(yè)本弄好，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，終于整理好了！我 剛要去上廁所，就上課了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”終于下課了！我像飛似的'沖向廁所，上完廁所，我就在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳，又跑又跳，結(jié)果一會(huì)就上課了。我的課余生活豐富多彩吧？
這就是我的課余生活，充實(shí)嗎？刺激吧？
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