【精選】成長(zhǎng)作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
回眸往事，往事是一條灑滿汗水與辛酸的小路；
體味今天，今天是一眼盈滿清澈與甘甜的泉水；
展望未來(lái)，未來(lái)是一幅畫滿幸福與甜美的藍(lán)圖。
人不能選擇生自己的人，但能選擇自己的人生，我們是自己的主人，同事就必須為自己的人生負(fù)責(zé)。有時(shí)，我常常偷看或者說(shuō)是久久注視著我的父母，我的眼淚會(huì)不禁滑落，我想：我可愛(ài)的父親母親呦，你們?yōu)楹芜@么辛苦，又為何我你們的兒女如此辛勤的勞作……女兒我何以為報(bào)。我常常背對(duì)著他們的背影暗暗發(fā)誓我一定要好好讀書將來(lái)報(bào)答你們……我想這也是喝多像我一樣的農(nóng)村貧苦學(xué)生在心底許下的宏愿，但事與愿違當(dāng)我們踏進(jìn)一所所學(xué)校的校門時(shí)，我們無(wú)意又給我們父母肩上加上了更大的負(fù)擔(dān)，我們又該何去何從，如何抉擇呢？！
那我們到底是選擇放棄學(xué)業(yè)去打工，從而減輕父母的負(fù)擔(dān)；還是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)進(jìn)入大學(xué)改變我們貧苦大眾的命運(yùn)呢？這個(gè)問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻不在困擾著我折磨著我，我在上學(xué)與不上學(xué)之間做著艱難的抉擇，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體味著咀嚼著，貧苦拋給我的苦……
也許是上天眷顧我，讓我生在了這個(gè)時(shí)代。，我靠拿著助學(xué)貸款順利的進(jìn)入了大學(xué)。大學(xué)的生活豐富而多姿多彩，令我覺(jué)得我好像幸福與幸運(yùn)；讓我能扎根在這片知識(shí)的沃土中，既然種子選擇了泥土，就要不顧沖破泥土的傷痛，日曬雨淋的考驗(yàn)，吸收土地語(yǔ)錄之氣，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。自然界有暴風(fēng)驟雨考驗(yàn)著幼苗，社會(huì)生活中，我經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)壓力帶給我買的折磨。大學(xué)是進(jìn)了，生活費(fèi)又一次壓倒了父母的肩上。是又一次！我又有了希望，我申請(qǐng)了助學(xué)金，我又依稀看到幸福的生活向我招手�，F(xiàn)在的.我，基本上不用再為明天的午飯發(fā)愁，每天想著努力學(xué)習(xí)，想著美好的未來(lái)，想著……
人說(shuō)飲水思源，飲水思源才能將中華美德代代流傳。今天，受人之助，明天一定要助人。徐本禹，影響著我們這一代人，即使我是一滴語(yǔ)錄，也要在晨輝照在我身上時(shí)將所有的光毫無(wú)保留的反射到別人身上；現(xiàn)在我生活在黨的關(guān)懷下，是黨和人民給我改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，我也要講這份愛(ài)傳遞下去，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在大學(xué)里好好發(fā)展，善用每一分錢，每一分鐘，走好每一條路。
今天我一小蛇之身入住，明天定會(huì)一巨龍之身騰飛，今天的我渺小而卑微，明天的我定平凡而偉大。重拾我的夢(mèng)，既然我選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程……
成長(zhǎng)作文 篇2
挫折，是我們身為萬(wàn)物之靈的人類生活中避無(wú)可避的一個(gè)終極難題。有些人覺(jué)得，挫折簡(jiǎn)直就是我們生命中不可戰(zhàn)勝的攔路虎，所以只要一見(jiàn)到這兩個(gè)字，就有一種咬牙切齒、心慌意亂的感覺(jué)。
曾經(jīng)的我，也是這樣的小人物，什么都不會(huì)，更不懂得調(diào)節(jié)自己內(nèi)心的情緒，終日只知道和“挫折”這個(gè)看似猙獰的惡魔在夢(mèng)魘里做困獸之斗，到頭來(lái)，只是兩敗俱傷罷了。所以，那段時(shí)間，朋友們都戲謔地笑我，說(shuō)：“你應(yīng)該是患上了挫折恐懼癥！”我笑笑，不再說(shuō)話。
好在，現(xiàn)在的我，已經(jīng)和之前那個(gè)暴躁的我判若兩人了。因?yàn)樵谏畹娘L(fēng)風(fēng)雨雨中，我真正明白了一點(diǎn)：人的生命，總是酸甜苦辣咸一起交織而成的，因?yàn)橛辛舜煺�，我們的生命之花才能�?jīng)得起考驗(yàn)，所以，從某種程度上來(lái)說(shuō)，我們都是在挫折中成長(zhǎng)的。
“在挫折中成長(zhǎng)，你可以一路順風(fēng)！”這是爸爸告誡過(guò)我的話。我的爸爸是個(gè)樸實(shí)的務(wù)工工人，沒(méi)讀過(guò)多少書，也沒(méi)多少文化，可他卻依舊堅(jiān)強(qiáng)地白手起家，靠著自己的毅力在社會(huì)上獲得一席之地。我問(wèn)爸爸，為什么這樣厲害，爸爸笑笑說(shuō)：“孩子，你記住，爸爸的成功沒(méi)有秘訣，只是挫折經(jīng)歷得多了，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)就磨煉出來(lái)了！”聽(tīng)了爸爸的話，我感觸良多，而后，心中便填滿了滿滿的感動(dòng)。如今13歲的我何曾不是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的呢？從最初的`懵懂無(wú)知到現(xiàn)在的特立獨(dú)行，由最初的遷怒于人到現(xiàn)在的幽默自信，一步步，我都是踩著挫折那道深不見(jiàn)底的泥潭里跋涉出來(lái)的。
我曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在比賽的前幾天，我的跳遠(yuǎn)成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人家，甚至可以說(shuō)是慘不忍睹。我在挫折的面前被打得遍體鱗傷。最后，耳朵里還是響起了爸爸教過(guò)我的那句話：在挫折中成長(zhǎng)，一切都會(huì)過(guò)去的！我又開(kāi)始像個(gè)傻子一樣默默在別人看不見(jiàn)的地方努力支撐……好在，上帝永遠(yuǎn)對(duì)特別努力的孩子偏愛(ài)有加，我在正式比賽中獲得了好成績(jī)。
所以，我會(huì)永遠(yuǎn)把這句話當(dāng)做我的座右銘！
成長(zhǎng)作文 篇3
我的成長(zhǎng)中有許許多多事，我講一件趣事給大家聽(tīng)。
有一次媽媽買了兩只小雞送給我和哥哥，我一看小雞毛茸茸的，看起來(lái)像個(gè)大毛球，我和哥哥分別給兩只小雞取名，一只叫嘰嘰，一只叫乖乖，我和哥哥把它們放到箱子里，再給他們小米吃，它們?cè)谙渥永锿娴目砷_(kāi)心了，乖乖在箱子里走來(lái)走去，可是頑皮的嘰嘰在箱子里跳來(lái)跳去，就從乖乖身上跨過(guò)去，來(lái)了個(gè)跨欄，乖乖嚇得在地上打滾，小雞又跳進(jìn)裝米的`的地方，在那里踩來(lái)踩去，米都飛出來(lái)了。
它們吃米的時(shí)候，我把米拿起來(lái)喂它們，嘰嘰就跑來(lái)啄我一下，再把米吃掉，這個(gè)嘰嘰可真調(diào)皮，我和哥哥有時(shí)候把手指伸到嘰嘰面前，嘰嘰就毫不留情的咬一口，伸到乖乖面前，乖乖可不咬人。
我把小雞放出箱子，我和哥哥跑的時(shí)候，嘰嘰老愛(ài)跟我們，直到我們不跑，嘰嘰才不跟我們。
小雞的睡姿永遠(yuǎn)不變，總是閉上眼睛，然后又把身體縮得像個(gè)圓球一樣，身體還會(huì)搖來(lái)?yè)u去。
我成長(zhǎng)的趣事有趣吧！
成長(zhǎng)作文 篇4
我的成長(zhǎng)就像一朵五味之花，有酸、甜、苦、辣、咸。下面讓我摘下那瓣甜甜的花瓣，乘著它穿越到一年前的一個(gè)星期六。
在那天，太陽(yáng)高照，風(fēng)和日麗，我們一家人來(lái)到了公園里玩。公園可美了，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著棉花糖一樣的白云，綠綠的草地上點(diǎn)綴著五顏六色的小花，看得我心曠神怡。
這時(shí)，我們路過(guò)一個(gè)賣泡泡瓶小花車，我立馬冒出一個(gè)想法：我可以和我妹妹一起玩泡泡啊！于是我拍了拍媽媽的肩膀：“媽媽，你能給我和妹妹各買一個(gè)泡泡瓶嗎？”“好啊。”媽媽毫不猶豫地答應(yīng)了。
于是我和妹妹走進(jìn)了“泡泡王國(guó)”，我左手拿著泡泡瓶，右手拿著泡泡器，我把泡泡器放入泡泡瓶中蘸了蘸，輕輕一吹，一串大大小小、五顏六色的泡泡像個(gè)個(gè)小精靈在空中飄蕩著，然后緩緩落地。我們?cè)酱翟狡饎�，泡泡在太�?yáng)的照耀下五光十色、熠熠發(fā)亮。有的像晶瑩剔透的水晶球，有的像一串串誘人的大葡萄，有的像不停閃爍的`小燈泡。我們?cè)酱翟蕉�，我們的心情也像這泡泡一樣絢麗多彩。媽媽也被我們感染了，加入了我們的行列，她拿著泡泡器一掂一掂的，弄得我疑惑不解：“媽媽，你在干什么呢？”“你猜？”媽媽笑了笑。我明白了，媽媽是在掂泡泡呀！媽媽可能是想讓我們像那上升的泡泡一樣，天天向上，迎著明天，迎著未來(lái)，茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也在心里默默跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我們會(huì)的，我們會(huì)像著泡泡一樣在太陽(yáng)下綻放自己光芒�！�
在這次的吹泡泡中，我嘗到了成長(zhǎng)中的滋味。我乘著這瓣甜甜的花瓣，飛回到了現(xiàn)在，寫下了這篇習(xí)作。
成長(zhǎng)作文 篇5
人生，是一段看似漫長(zhǎng)，實(shí)際上卻很短暫的旅程，時(shí)而悲傷、時(shí)而歡喜；時(shí)而艱難、時(shí)而順?biāo)欤哌^(guò)酸甜苦辣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走過(guò)人生。
幾個(gè)月前，突然發(fā)現(xiàn)手指上的關(guān)節(jié)會(huì)不時(shí)發(fā)炎腫大，有時(shí)候連寫字都有問(wèn)題。原以為只是因?yàn)槲展P姿勢(shì)不正確所造成，但隨著癥狀越來(lái)越明顯，媽媽決定帶我去大醫(yī)院做詳細(xì)的檢查�？丛\結(jié)果還有很多不確定的`地方，所以從那時(shí)開(kāi)始，我?guī)缀趺總�(gè)禮拜都去醫(yī)院抽血、看診。
令人失望的是，好幾個(gè)禮拜的定期追蹤，卻始終沒(méi)有得到確切的回應(yīng)。面對(duì)檢查結(jié)果的不確定、進(jìn)出醫(yī)院的次數(shù)越頻繁、病痛的難耐，以及生活上種種的不方便，讓我簡(jiǎn)直瀕臨崩潰邊緣……。情緒不穩(wěn)，課業(yè)面臨挫折，甚至因?yàn)樯《行┦虑闊o(wú)法自己完成，這樣無(wú)助的感覺(jué)，我總是無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天：“怎么會(huì)是我？
終于，前一個(gè)月，累積檢驗(yàn)數(shù)據(jù)，醫(yī)生告訴我，是兒童時(shí)期的關(guān)節(jié)疾病，只要按時(shí)吃藥，好好控制，就有機(jī)會(huì)痊愈。我心中除了高興，更是感激。一次的經(jīng)驗(yàn)，讓我體會(huì)了生命的無(wú)常──人生并不會(huì)一帆風(fēng)順，而生命是短暫的，珍惜光陰，愛(ài)護(hù)自己，才不會(huì)讓自己的人生留下遺憾！
走過(guò)低潮的生活，走過(guò)彷徨與無(wú)助，并不是我在人生這趟旅程中的逆境，而是使我成長(zhǎng)的沿途風(fēng)景。
成長(zhǎng)作文 篇6
又是一年，梔子花開(kāi)。淡黃色氤氳在枝頭。伴著一股甜津津的香氣，叩響了我的心門。
還記得兒時(shí)的我，性格孤僻古怪，沒(méi)少給母親惹麻煩。而每當(dāng)父親想要揚(yáng)起手中反著光的戒尺，母親卻總替我求情，用她那并不寬闊的肩膀?yàn)槲覔纹鹨环叫⌒〉氖a蔽。到現(xiàn)在還映出母親五味摻雜的.臉龐……似有作為母親的嗔怪，也有心疼孩子的焦慮，還有，還有什呢？我已然不記得了。只覺(jué)得母親就如院中梔子花樹(shù)讓人沒(méi)由來(lái)得心安。
……
時(shí)間就這樣走過(guò)，伴著朝露，伴著晚霞，還有遠(yuǎn)離那棵從未開(kāi)花的梔子花樹(shù)，頹然地立在一旁，靜默著凝視著。而它，又在凝視什么呢？
又是一天，我又在外面鬧了別扭，沉悶地回到家。卻見(jiàn)到母親一反常態(tài)，對(duì)著八年從未開(kāi)花的梔子花樹(shù)，右手握著什么在噴。我懷著不解走上前去，半晌，母親才緩緩開(kāi)口，說(shuō)“……唉，這棵樹(shù)八年中從未開(kāi)花，我也更精心澆灌，卻也是徒勞之功。只好噴些藥水，替她遮掩不開(kāi)花的窘狀，告訴鄰居說(shuō)，她不開(kāi)花是蟲(chóng)子鬧的……”
我呆呆望著這棵梔子花樹(shù)，母親的淚從它身上粗糙的紋理中輕緩地落下，在小小的樹(shù)坑兒中打著旋，滲進(jìn)去。這棵樹(shù)似乎也感到了苦澀的味道，在風(fēng)里也顯得孤寂。枝條崎曲地伸向天空，似乎在等待著什么。
那棵樹(shù)不就是我嗎？在天空中蒙蔽了雙眼，卻忘了在本屬于花季中開(kāi)花。執(zhí)拗地不愿成長(zhǎng)。
……
又是一年，淡黃色氤氳在枝頭，小小的花映著母親的面龐。捧著中學(xué)的錄取通知書，望著這棵梔子花樹(shù)，這滿樹(shù)親情，暖暖的笑了。因?yàn)槲抑�，我，成長(zhǎng)了……
母親躲在窗后，看著滿樹(shù)梔子花，喃喃地說(shuō)：“孩子，你……長(zhǎng)大了啊。”
成長(zhǎng)作文 篇7
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤，認(rèn)真冷靜的去看待他們，我們就會(huì)感到快樂(lè)。
記得有一次，我正在做數(shù)學(xué)題庫(kù)上的題。那時(shí)候，已經(jīng)八點(diǎn)多了，我的大腦開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地松懈。做到難題了，我把筆在手中轉(zhuǎn)了幾圈，在草稿紙上寫了將近兩頁(yè)的分析，還是找不到答案。我又急又氣，恨不得把書戳一個(gè)洞。為了不浪費(fèi)太多時(shí)間，我只得跳過(guò)去做下一個(gè)題，等著媽媽給我講。
過(guò)了一會(huì)兒，我把作業(yè)寫完了。坐在一旁的媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)我空了一題，就問(wèn)我：“樂(lè)樂(lè)，這道題你不會(huì)嗎？”我滿肚子都是對(duì)這道題的.火氣，斜著臉答道：“嗯”。媽媽看了我一眼，說(shuō)：“媽媽給你講吧。”我點(diǎn)了一下頭。
媽媽開(kāi)始了“說(shuō)天書”般的講題，我?guī)缀跻痪湓捯矝](méi)聽(tīng)懂。想讓媽媽再講一遍，卻又說(shuō)成了：“唉，我一句都沒(méi)聽(tīng)懂，煩死了！”說(shuō)完扭過(guò)頭，拿走了本子。這下可把媽媽激怒了。生氣地放下書，轉(zhuǎn)身走出房間，“啪”的一聲關(guān)上了門，坐到了床上。這時(shí)，我的心中好像有個(gè)小鼓在敲一樣，緊張極了。我想去找媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤，但又怕媽媽訓(xùn)我。不去吧！媽媽整晚就不理我了。最后，我鼓起了勇氣，走進(jìn)媽媽的房間。果然不出我所料，我剛一關(guān)上門，就聽(tīng)見(jiàn)一聲大吼：“跪下�！蔽覈樍艘惶�，跪了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“我苦口婆心給你講題，你就給我來(lái)句這話。”我流下了眼淚，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了！”媽媽忍住了氣，說(shuō)道：“起來(lái)吧，以后別這樣了�！苯又终f(shuō)：“媽媽抱抱。”我撲了過(guò)去，又流下了后悔的淚。
通過(guò)這件事，我明白了只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，一切困難都能解開(kāi)。
成長(zhǎng)作文 篇8
課改似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
——題記
初中，是一個(gè)嶄新的階段。對(duì)我而言，初中和小學(xué)最大的不同之處，就是課堂。小學(xué)的課堂上，枯燥而乏味。初中的課堂，實(shí)行小組合作，變得有趣而生動(dòng)。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯中，一直都在重復(fù)這樣的景象：老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講課，嘴里不停地說(shuō)，而臺(tái)下的'同學(xué)們昏昏欲睡。教室里一片寂靜，如同死一般的靜，靜得只聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音……
我還記得，當(dāng)我踏進(jìn)新教室的那一瞬間，我不禁嘆了一口氣。又要開(kāi)始無(wú)聊的校園生活了。然而，這一切卻跟我想象的不一樣，在初中上的第一節(jié)課，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)新的看法。
一開(kāi)始老師給我們分了組。伴隨著清脆的鈴聲響起，第一節(jié)課開(kāi)始了。這節(jié)數(shù)學(xué)課，老師發(fā)下導(dǎo)學(xué)案讓我們思考題目。對(duì)于數(shù)學(xué)，我有極大的興趣。教室里鴉雀無(wú)聲，很快，我完成了。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們小組群學(xué)。作為一號(hào)，我將帶領(lǐng)我們組的同學(xué)，探討這道題。教室瞬間沸騰起來(lái)，每個(gè)組都展開(kāi)了激烈的討論，我們組也不例外。
教室好熱鬧!原來(lái)的沉悶早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。這氛圍，真好!
當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，我的心撲通撲通地像揣著一只活蹦亂跳的小兔子，平靜不下來(lái)。我看著臺(tái)下的同學(xué)，深深地吸了一口氣，就像老師一樣，開(kāi)始了我的演講。
演講結(jié)束，我松了一口氣。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲……
剎那間，心比吃了蜜糖還要甜。
在課改中，我深深地體會(huì)到，課改和協(xié)作、創(chuàng)新、探索這些滾燙的字眼牢牢的聯(lián)系在一起。讓我們同課改成長(zhǎng)，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
成長(zhǎng)作文 篇9
小草在陽(yáng)光下舒展腰肢，小花在陽(yáng)光下慢慢開(kāi)放，我在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)。而父母、同學(xué)、老師的愛(ài)就像陽(yáng)光一樣灑在我的身上。
父母把我生下來(lái)，就一日不停的辛勤撫育我長(zhǎng)大，培養(yǎng)成人。每當(dāng)我遇到不懂的難題，父母便會(huì)千方百計(jì)的'先弄懂，再細(xì)心的指導(dǎo)我。每當(dāng)我做了錯(cuò)事時(shí)，父母便會(huì)耐心地教育，并予以糾正。你可能想像不到，父母為了我們的成長(zhǎng)，要付出了多大的心血!
有一句俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父�！比绻麤](méi)有老師的諄諄教誨，我怎么會(huì)有這樣的成績(jī)?記得有一次，我在一次小小的考試中失利了。我很傷心，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)不起老師的悉心教育。老師了解到我的心理變化后，便熱心的給我進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并耐心的給我講解考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，我感動(dòng)得熱淚盈眶。有了老師的幫助，我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，在下一次考試中終于又拿到了高分。
同學(xué)們和我一同學(xué)習(xí)，一同生活，一同成長(zhǎng)。我有時(shí)有做錯(cuò)的地方，他們都包容我，原諒我。我取得了好成績(jī)，大家都祝福我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，大家又都幫助我。記得有一次，我忘記帶錢了，那是要交給老師的呀，我十分著急。同學(xué)們知道了，就你一元，我兩元，湊齊了錢借給了我，令我十分感動(dòng)。
我愛(ài)陽(yáng)光，因?yàn)槲艺陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!(指導(dǎo)老師李先泉)
成長(zhǎng)作文 篇10
書籍伴隨著我們成長(zhǎng)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍就像一位老師永遠(yuǎn)為我們指點(diǎn)迷津，書籍就像一盞明燈當(dāng)你迷失方向時(shí)它為你照亮前面的路。
小時(shí)候我常常聽(tīng)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶給我講一些童話故事每次我都聽(tīng)得津津有味。隨著年齡的增長(zhǎng)，我試著看一些連環(huán)畫，而且是那種字十分少的，那種書有的時(shí)候還會(huì)看不懂還得要去請(qǐng)教父母，漸漸地我上了小學(xué)我的識(shí)字量也多了，我也試著去看一些沒(méi)有彩圖的書了，一開(kāi)始我還不太適應(yīng)，覺(jué)得這種書十分乏味、枯燥，可是我們班建立了一個(gè)圖書角，我發(fā)現(xiàn)那里面有一本《淘氣包馬小跳》系列的書我借來(lái)看了看，我慢慢發(fā)現(xiàn)這種書也十分好看，還能給我增加很多知識(shí)就從這以后我愛(ài)上了看書，十分愛(ài)看伍美珍和楊紅櫻的書了。
轉(zhuǎn)眼間，到了三年級(jí)老師要求我們寫作文了，因?yàn)槲业闹R(shí)量十分充足所以作文根本難不倒我而且我還愛(ài)上了寫作�，F(xiàn)在我在看一些歷史，地理，名著這類書籍，這讓我的閱讀能力和理解能力都大大的提高了不少，
歷史書 讓我們了解了 從古至今歷朝歷代的興衰榮辱，告訴我們不能忘記先輩們的付出和努力，如果沒(méi)有他們的付出就沒(méi)有我們今天的`幸福生活。地理讓我們了解了祖國(guó)的大好河山
書籍是人類的朋友給我們帶來(lái)了知識(shí)和無(wú)窮的樂(lè)趣。書是我的良師益友陪伴著我成長(zhǎng)。
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