優(yōu)秀成長作文【通用】
在平平淡淡的日常中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀成長作文 篇1
小時候的我，對什么事兒都好奇，好奇心總是促使我去發(fā)現(xiàn)，去尋求答案。
那是六歲時的夏天吧，媽媽正在看電腦。陽光亮亮的，從窗外照進屋子，熱熱的光影在魚缸上蕩漾。小魚們都游到靠墻的那邊去了，那兒是一片流動著暗影的陰涼處。我好奇地走過去，趴在魚缸邊，對它們說：“小魚，小魚，你們只能在那一處地方躲陽光，多擠、多憋得慌��！要不，我把你們撈出來透透氣兒？”小魚們沒理我，有的躲到水草里去了，有的沉到了水底，好像聽懂了我的話，和我在玩捉迷藏呢。
我也不管小魚樂意不樂意，于是伸手進去，一下子就抓住了那條我最喜歡的小黑魚，用手捧著，小心翼翼地放到了我的書桌上。房間里的空調絲絲作響，我給小黑魚說：“這里多涼快，多舒服啊�！�
小黑魚在桌子上努力地跳動起來，嘴一張一張的`，尾巴甩來甩去。我想，它一定在說“謝謝你”！我樂呵呵地喊媽媽，“媽媽，快看，我把小黑魚從魚缸里拿出來乘涼啦，它可開心了，還為我跳舞呢！”
媽媽急忙跑過來，“哎呀！”叫了一聲，不由分說，搶過小黑魚就沖了出去，把小黑魚輕輕放回了魚缸里。小黑魚在水面飄了一會兒，翻了個身，慢慢游走了，媽媽這才舒了一口氣，點著我的額頭說：“你這倒霉孩子，小魚離開水就會因為缺氧而死掉的！”
“會死掉？為什么？為什么魚兒不能離開水？為什么我們不在水里生活？為什么……”我不顧媽媽生氣的神態(tài)，嘴里溜出了好多“為什么”。
媽媽無奈地搖了搖頭，“你可真是個特別好奇的孩子！從小就你問題多！”
媽媽拉我坐沙發(fā)上，撫摸著我的頭輕聲解釋道：“魚是靠腮呼吸的，它通過腮片一張一合來溶解水中的氧氣，一旦離開水，腮片就粘合在一起，它就無法呼吸了。沒法呼吸，不就會因缺氧死亡嗎。而我們人是靠肺呼吸的，我們沒有腮，無法象魚那樣在水里生活。而兩棲動物，如青蛙，它們既有腮也有肺，所以他們是水里和陸地都能生活的動物。大千世界，無奇不有，還有好多好多你不知道的事情，讀書多了，觀察多了，慢慢地你就會懂得越來越多�！�
“那我一定好好讀書，好好學習，把我想知道的事都弄清楚！”我舉著小拳頭，宣誓一樣說。媽媽臉上綻開了甜甜的笑意。
確實，我天性好奇。什么“蝸牛為什么總是背著自己的小房子”呀，“人為什么沒有翅膀”呀，“肚子為什么會餓”呀，“小白兔為什么不會哈哈地笑呀”呀……我碰到什么就喜歡刨根究底地問，慢慢地，便發(fā)現(xiàn)自己懂得了不少小知識。
媽媽說我有點傻，但是，沒法呀，誰讓我是一個好奇的孩子呢！不過，我想說：從小到現(xiàn)在，我就是在好奇中成長著。我要說：好奇，真好！
優(yōu)秀成長作文 篇2
從小到大，我只是一個依賴父母一個愛耍性子的男孩。當十二歲的鐘聲敲響十二下時，我忽然發(fā)現(xiàn)，我長大了！我也猛然悟到，成長的感覺真好！成長是一座山，讓我們在攀登的過程中得到了鍛煉，受到了磨練，使我變得更堅強，更加勇敢；成長是一條河，讓我們隨風逐漸的阻險，礁石的碰撞，因此明確了自己的方向，向成功的彼岸遠航；成長是一片天，讓我在廣闊的空間中接觸的人和事。在交流和學習中飛翔……
成長真好！成長讓我們懂得了寬容和包涵。凡事都要以和為貴，以前我總是任性，弟弟妹妹說我不尊敬長輩，不愛護弱小，吃東西把好吃的放在離自己最近的地方，還要挑好的。而現(xiàn)在，我卻處處讓著他們，有好吃的一定讓他們想吃，現(xiàn)在我們的`關系就融洽了成長真好？成長讓我懂得了人生哲理！我有時候與朋友們在湖上泛舟，分享著快樂，最后我想由衷的說一句；成長是一片天空，讓我們在廣闊的空間中接觸，的人與事，在交流學習來報答的他們的養(yǎng)育之恩。我以前的身體，經常去醫(yī)院治療，媽媽徹夜的照顧我替我端藥送水，平日里，爸爸為我測溫蓋被，很忙，媽媽生病了，我這個做兒子的怎能坐視不管，即在孟郊的《游子吟》中寫道：“誰言寸草心，報得三春暉�！蔽覟閶寢尪怂顾�，爸爸做飯，寫完作業(yè)會為媽媽捶背，看滿媽媽熟睡的面孔，我欣慰的笑了！
歲月流逝，在我們的成長過程中，快樂就像一個糖罐，帶給了我無限的甜蜜。
優(yōu)秀成長作文 篇3
昨天晚上，睡意正濃時，手機突然響了，拿起來一看，這個號碼我并不熟悉，心想：可能是誰打錯了吧？所以我就掛了，可是手機卻一直響個不停，我只好不耐煩地按下了接聽鍵。
喂，誰呀？
婷，是我呀！你不記得我了嗎？
好熟悉的聲音��！三年了，這個聲音在我的世界已經消失了三年了。 我曾經努力地想忘記過，因為三年前她一句話也沒有留就孤身去了南方打工，三年了，我問過多少朋友，打過多少電話，可依然沒有她的消息。我絕望過，就試著把她忘記，可是卻總在不經意間想起她，畢竟，三年的友情不是說忘記就能夠忘記的`。
你是歡嗎？漫長的等待使我不敢相信自己的耳朵。
是��！我是歡��！我回來了，我一回來就開始找你和芳，從芳的口中得知你在那么遠的地方求學！
我
對不起，我當初不該一句話不說就離開了你們，你能原諒我嗎？
歡，你知道嗎？三年了，我以為我永遠也見不到你了，永遠也不能聽到你說話了�，F(xiàn)在，什么也不要說了，回來就好，你在家等我，假期我們就能團聚了。
我會等你的！
時間過得真快，說著說著，就已經半夜十二點了，和歡要說的話太多了，可是只能等到假期回去再說。
掛了電話之后，我躺在床上難以入眠，剛才的一切好像夢境一般，簡直太不可思議了。她回來了，終于回來了，我的等待終于感動了上天，讓友誼重新回到了我的世界！
見面時要去哪兒玩呢？一定要去我們以前經常去的地方！伴隨著快樂的旋律，我進入了夢鄉(xiāng)
原來，真正的友情是不會隨著時間和地域的改變而改變的。除非有一天她說：我們不再是朋友！否則，我一定不會讓我的友情再次丟失
優(yōu)秀成長作文 篇4
在降生與死亡之間，所有的時空都印滿成長的足跡。沒有一種自然的生命，可以抗拒成長。就像沒有一滴雨水，可以抗拒降臨大地。
在教育的原野中，我渴盼所有的生命——學生的、教師的、家長的——都能不停歇地吸取各種健康的養(yǎng)分，在陽光雨露的滋潤下日漸豐盈。我更希望每一個生命，都能從靈魂深處激發(fā)出自我蓬勃生長的心愿，并把這樣的心愿，轉換成積極主動的汲取和扎扎實實的生活。
學生到學校學習，是為了健康成長。教師到學校工作，同樣應該為了健康成長。遺憾常常在于，教師總喜歡逼迫著學生成長。對自己，卻放任自流，毫不負責。 殊不知，教師只有真正做到對自己負責任，對自己的職業(yè)負責任，才能在學生的成長中真正起到“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”的作用。
教師工作的特殊性，決定了教師必須保持職業(yè)精神、職業(yè)情感、職業(yè)智能的持續(xù)成長。沒有這樣的成長，教師便不能勝任當下的工作，便誤人子弟。 而現(xiàn)實中我常常發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)容易有一種職業(yè)倦怠感。這種職業(yè)倦怠感，常常是因為脫離了學生的生命，脫離了自身的責任感，也脫離了人類的思想發(fā)展步伐。在成長的路上，教師不斷的飛舞著教鞭催促學生往前趕，自己卻停下了繼續(xù)前行的腳步，那么結果只有一個，學生會在前路迷失了方向，教師卻對著空氣自說自話。如果一個教師面對學生鮮活的生命而無動于衷，面對知識與思想，也是興趣索然無味，那么在這種情況下再來從事教師職業(yè)，確實是枯燥乏味的，是無滋無味的。教育如果變成反復的訓練，變成對學生生命的規(guī)訓 ，那么又何談學生的成長！于己來說，與職業(yè)倦怠感相伴隨而來的是強烈的職業(yè)失敗感，和職業(yè)尊嚴感的缺失�；蛟S在我們四十多歲時，就在數(shù)著手指頭在盼望著退休的早點到來，到了退休的那一刻，就把自己的辛苦了一輩子的備課本、作業(yè)本、課本，統(tǒng)統(tǒng)打包到垃圾回收站，在攪碎機下把自己當老師的那些失敗感，那些枯燥無味的教師職業(yè)的回憶一銷而盡，重新做人。
這是否就是教師的命運？不，只要你心中的教育理想之火不息，只要你對這教師這份職業(yè)具有責任感，讓自己保持成長的.態(tài)勢，讓自己的心靈一天天豐滿，那么也就能讓學生的心靈一天天潤澤。 正是在這樣的成長中，你走過浪漫，走過幻滅，走向成熟，走向卓越。你開始意識到自己不是能量無窮的太陽，也不是無所不能的上帝。你開始學會期待，學會說不。你開始尋找屬于自己的那份獨特的成熟，開始在自己的心靈中播種真善美的種子，然后再把這些種子傳承給你所有的學生。
從這個意義上看，成長便不僅你的學生的當下學習生活以及未來生活的進行時。還是你生命和心靈的進行時。
生無所息，心靈的成長亦無所息。心息處，便歲月蹉跎，虛擲生命；成長時，便桃紅柳綠，柳暗花明。
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