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的六一兒童節(jié)作文

時(shí)間:2024-10-10 12:53:26 六一兒童節(jié) 我要投稿

[精選]的六一兒童節(jié)作文6篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的的六一兒童節(jié)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精選]的六一兒童節(jié)作文6篇

的六一兒童節(jié)作文 篇1

  一年一度的六一兒童節(jié)又要到來了,我社區(qū)于20xx年5月30日下午在社區(qū)禮堂為兒童們舉辦了一場(chǎng)歡樂而又有意義的活動(dòng)。

  在活動(dòng)中我們找來了社區(qū)中的低保家庭子女、單親家庭中的子女、以及社區(qū)工會(huì)中會(huì)員的子女,活動(dòng)中有的孩子為我們朗誦英語詩歌,有的`孩子表演魔術(shù),在活動(dòng)中大家非常高興。孩子們既結(jié)交了新的小伙伴又在一起相互討論學(xué)習(xí),孩子們那興高采烈的神情仿佛讓我們回到了自己的童年時(shí)代。

  在活動(dòng)的最后每個(gè)孩子也為災(zāi)區(qū)的同學(xué)送去了祝福的話語,希望災(zāi)區(qū)的同學(xué)們能早日重返校園。我們也送去了對(duì)孩子的祝福,希望他們都能健康地成長,長大后成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人才,同時(shí)也給孩子送去了學(xué)習(xí)用品。

的六一兒童節(jié)作文 篇2

  今天是六一兒童節(jié),我們非常開心,老師為了慶祝我們節(jié)日快樂,讓我們下午開一次聯(lián)歡會(huì),并允許同學(xué)們帶零食過來吃,頓時(shí),全班都沸騰起來了。

  下午,同學(xué)們帶了彩花,氣球?囱!那些彩花有紅色的,有黃色的,還有綠的 , 同學(xué)們正七手八腳的把它們貼在黑板上,窗戶上,電視上,帶了氣球同學(xué)也不甘落后,各自吹起了氣球,一放手,氣球就“飛”了起來,教室里瞬時(shí)成了兒童的樂園。語文老師請(qǐng)來了美術(shù)老師,只見美術(shù)老師用藍(lán)色的粉筆在黑板上寫了一行字,是“紅領(lǐng)巾相約未來”的的字樣,還用紅色粉筆描了一圈,黑板上頓時(shí)增添了一份色彩。

  鈴聲響起,聯(lián)歡會(huì)開始了,主持人報(bào)好臺(tái)詞以后,節(jié)目開始了,第一個(gè)上場(chǎng)的'是何蕊蕊,她唱一個(gè)名叫《相親相愛的一家人》的歌,唱完了以后大聲地說了一聲謝謝!接著,陳佳又唱了一首《櫻花草》,那聲音可好聽了!陳愉的小提琴拉的也很好,很動(dòng)人。夏雨琪又用二胡拉了一首《金蛇狂舞》劉昕語唱了一首英文字母歌,還發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起唱。錢柄錢彈的是電子琴曲目《小星星》,雖然彈的結(jié)結(jié)巴巴,但是,看的出他很努力,也很用功,他彈完了,陪他下臺(tái)的是一陣熱烈的掌聲。最好的是童端鑫和王立語的吉它合作,童端鑫邊彈邊唱,王立語作配音,彈完了,老師還為他們照了一張照片呢!

  “六一”兒童節(jié)就這樣不知不覺的過去了,我真希望下一個(gè)六一快點(diǎn)到來!

的六一兒童節(jié)作文 篇3

  曾經(jīng)的六一兒童節(jié)

  在這忙碌的學(xué)習(xí)生活中,已不知不覺中迎來了,我最后的六一。

  我們常常是五個(gè)人玩,用石頭,剪刀,布,來決定誰來找,誰來躲。我記憶最深的一次是XXXX年的.那次六一。當(dāng)時(shí)就在我家院子里玩,我去躲。為了找一個(gè)好的地方,我是原地苦想老半天,終于想到一個(gè)好地方。我來到大門口旁的一個(gè)梯子跟前,抬頭望了望大門口的墻頂,“恩,就是它了。”我抓起梯子,就奮力上爬。你別看我年齡不大,但爬這個(gè)不在話下。三下五除二,我便爬到頂。但是離大門口的墻頂還有一段高墻。怎么辦呢?只好冒險(xiǎn)走墻沿。我是小心翼翼,極力保持平衡,只要吹陣小風(fēng),就能把我刮倒。這時(shí)“捕獵者”就要進(jìn)來了。我急忙加快速度,誰知腳一滑,跌倒了大門口的墻頂上。幸好只跌倒在墻頂上,不然……真是菩薩保佑。這時(shí),“捕獵者”已經(jīng)進(jìn)入“狩獵范圍”。我小心翼翼地匍匐著,深怕探個(gè)頭就被發(fā)現(xiàn),否則我的“苦心”就白費(fèi)了。十幾分鐘過去了,其他人被陸陸續(xù)續(xù)發(fā)現(xiàn)了。只有我還未為“革命事業(yè)”而“犧牲”。并且再過五分鐘,假如“狩獵者”還未發(fā)現(xiàn)我,那么“祖國就勝利了”。五分鐘過去了,“狩獵者”還沒找到我,只好投降。這時(shí),我正式“亮相”。下面人一片驚嘆,不只我如何上去的。我真準(zhǔn)備下去,卻發(fā)現(xiàn)我下不去了。原來梯子不知被被那個(gè)給搬走!斑@個(gè)怎么辦?真是騎虎容易下虎難!毖垡娺@天漸漸黑下來,把我逼急了,準(zhǔn)備“狗跳墻”?墒峭乱煌,腳就軟了,因?yàn)檫@可有一樓到二樓的高度。摔下去就不得了。最后把我逼得跺腳直哭。幸好后來有大人聞聲趕來,把我抱了下來。這件給我的教訓(xùn)可不淺,一兩年我都不敢往高處爬。

  這就是我記憶中的童年。

的六一兒童節(jié)作文 篇4

  盼星星,盼月亮,終于盼到了我最向往的“六一兒童節(jié)”啦! 早晨,隨著輕音樂的響起,我們急匆匆地跑下樓來到操場(chǎng)上。在頒獎(jiǎng)典禮上,我不但獲得了“成語考級(jí)證書”,還獲得了讀書“小碩士”的稱號(hào),這使我萬分高興。 接下來就是激烈的比賽啦!我一想到自已就要上場(chǎng)了,就緊張得不得了。

  到了比賽場(chǎng)地,我們班的選手們鎖緊眉頭,咬緊牙關(guān),準(zhǔn)備和三(4)班同學(xué)好好比一場(chǎng)。糟了,一開始,三(4)班就領(lǐng)先了,我聽著旁邊同學(xué)的加油聲,心想:我一定要加油!我使了全身的力量,哈,終于拉回一點(diǎn)兒了。哎,(4)班的.實(shí)力實(shí)在太強(qiáng)了,我們輸了。

  我垂頭喪氣地回到了座位上,而張老師鼓勵(lì)我們的話,又讓我重新打起了精神。 下一場(chǎng)是“跳大繩”的比賽。這場(chǎng)比賽,我不是參賽選手,而是拉拉隊(duì)隊(duì)員,比賽開始了,我扯著嗓子喊到:“跳,跳,跳……,加油,加油,加油……”選手們很爭氣,一連跳了好多下。比賽結(jié)束了,我們以83下的好成績獲得了全年級(jí)第一名。“哦!”同學(xué)們都?xì)g呼起來。 快樂的一天就要走了,我盼望下一次的兒童節(jié)快快到來。

的六一兒童節(jié)作文 篇5

  六一兒童節(jié)就要到了!爸爸媽媽一定會(huì)送給我很多禮物。那是一件多么令人興奮的事啊?墒,在“太陽村”,還生活著許多沒有父母照料的小朋友啊。他們會(huì)不會(huì)像我們一樣,能收到節(jié)日的驚喜呢?要不,我就送給他們一些禮物和節(jié)日祝福吧。我想:‘太陽村’的小書蟲們,一定整天都想要一本書,那我就如他們所愿,捐上十幾本書,讓他們看個(gè)夠。我可以給衣服少的孩子捐一些衣服,使他們能有衣服換。我可以給孤兒村里的“玩具屋”捐一些漂亮的玩具,這樣,孤兒們就有新玩具玩了。我可以給一些上學(xué)的孩子捐一些學(xué)習(xí)用品,使“太陽村”里的孩子能有充實(shí)的學(xué)習(xí)用品,去學(xué)校學(xué)習(xí)。我還可以給“太陽村”里的.孩子捐一些扇子,使那里的孩子在炎熱的夏天的夜晚也能很涼爽的度過。

  我真希望“太陽村”的小朋友們收到六一兒童節(jié)的禮物的時(shí)候,希望他們很開心。祝他們節(jié)日快樂!希望他們能和我們一樣,度過一個(gè)美滿的節(jié)日。

的六一兒童節(jié)作文 篇6

  期盼已久的‘六一’兒童節(jié)終于到來了,當(dāng)校長宣布游園活動(dòng)開始時(shí),我們想小鳥一樣飛向自己喜歡的節(jié)目

  游園活動(dòng)可豐富了,有小貓釣魚,盲人打鼓,盲人畫鼻子,運(yùn)氣好嗎?等等

  我先來到我最喜歡的小貓釣魚,小貓釣魚的規(guī)則是:要在一分鐘之內(nèi)釣到三條魚以上,就得一票。剛開始玩的時(shí)候,我有點(diǎn)兒害怕,然后,老師說不要緊張,慢慢來,所以,我就聽了老師的話,突然釣到了一條,接著,越來越順手了,我剛釣到三條魚時(shí),老師說:時(shí)間到,幸好我釣到了三條魚,因此,我得了一票。

  接著我去又去了運(yùn)氣好嗎那里玩,運(yùn)氣好嗎的.規(guī)則是:把手伸進(jìn)箱子里,摸到紅色的珠子,就得一票,一共有三次機(jī)會(huì),我第一次沒有摸中,第二次,老師告訴我,讓我把手伸進(jìn)箱子里,然后,動(dòng)一下再摸,我就照做了,果然,我摸到了一顆紅色的珠子,我開心極了。

  然后,我又去了玩別的游戲,非常有趣

  這一天,我過的很快樂,也是我過的最快樂的一個(gè)‘六一’兒童節(jié)

  在眾多的節(jié)目中,我最喜歡的節(jié)目,就是‘六一’兒童節(jié),尤其是四年級(jí)的兒童節(jié),因?yàn)槟谴蔚墓?jié)日,就是游園活動(dòng)。

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