小學(xué)生作文優(yōu)秀3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
快樂，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的解釋。有的是踢球，有的是唱歌，而我最快樂的事，是讀書。
很多人可能問了，讀書有什么快樂的?除非漫畫。但我不這么認(rèn)為，其實(shí)，不止漫畫、無厘頭的書能帶給我們快樂，文學(xué)書、科普書也能帶給我們歡欣!
就說文學(xué)書吧，它幫助我積累了許多好詞好句，在寫作文時(shí)有更多話說，可以用在開頭，也可以用在結(jié)尾。老師批改時(shí)，總能用波浪線劃出來，意思是：我用句用得好。每次我看到那些紅色波浪線時(shí)，非常快樂，爸爸、媽媽看了，也都非常高興。文學(xué)書也能讓我了解很多寫作常識(shí)，哪種文章采用哪種表達(dá)方式，怎樣才能表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受……作文寫好了，我感受到成功的快樂!
再說說科普書吧，它們讓我了解了人體的構(gòu)造和內(nèi)臟的作用;讓我懂得冬天為什么會(huì)冷，夏天為什么會(huì)熱;還讓我認(rèn)識(shí)到了火的危險(xiǎn)和好處;以及各種我們現(xiàn)在和將來會(huì)用得到的知識(shí)，好處數(shù)不勝數(shù)啊!
有一次過春節(jié)，每家每戶都放禮花。我出來看，每次都是先看見禮花再聽見聲音，我當(dāng)然知道是為什么。過了一會(huì)，有個(gè)小朋友過來問我這個(gè)問題，我馬上跟他解釋，他了解之后，十分崇拜我，這讓我喜不自禁。
“開卷有益”我對(duì)這個(gè)詞的感受真的很深，翻開一本書，就打開一扇知識(shí)的窗，開闊了視野，增長了才干，書的確是全世界的營養(yǎng)品啊!
每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，是這樣一個(gè)故事在激勵(lì)我，這是漢代丞相匡衡，鑿壁偷光、借書苦讀的'故事：
少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。
他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職猓瑢�(duì)鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢?”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢!”匡衡聽后非常氣憤，不過他更下定決心，一定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過來了。他借著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書來，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書的愿望更加迫切了。
附近有個(gè)大戶人家，有很多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說：“請您收留我，我給您家里白干活不要報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書籍就可以了�！敝魅吮凰木袼袆�(dòng)，答應(yīng)了他借書的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
我從這兩個(gè)故事中領(lǐng)悟到：讀書不能淺嘗輒止，要刻苦，把書記在自己的腦子里，使書真正內(nèi)化為自己的東西。
愛書吧，因?yàn)樗褪俏覀兠悦r(shí)的導(dǎo)航，是無聲的老師!
小學(xué)生作文 篇2
六一兒童節(jié)是屬于我們的節(jié)日，終于來臨了。我已經(jīng)做好了六一之前的準(zhǔn)備。
首先，我肯定要去相館照一張相，前幾年我都是這樣。每一張照片都記錄著我美好的時(shí)光，都給我留下了美好的回憶。所以，節(jié)日類作文每一張相片都十分珍貴的。當(dāng)十幾年過去了，我在打開每一張相片，就會(huì)回憶過去。
我還用五顏六色的彩紙折出五彩繽紛的和平鴿，在“六一”節(jié)的那一天，讓它們飛向七大洲。
另外還要請幾位朋友來我家玩玩，在“六一”這個(gè)特殊的節(jié)日里，我一定要和我的好朋友們玩得開開心心，用笑聲來充實(shí)這個(gè)屬于我們兒童的節(jié)日。
觀看我們各班表演的節(jié)目也是決不可缺的，在我們兒童的節(jié)日里，那真是一件有趣的`事，在熱烈的掌聲中，在我們的喝彩聲中，去感受“六一”的快樂。
那天下午，我會(huì)到頂樓上放起我的燕子風(fēng)箏，風(fēng)箏系著我的夢想，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，在蔚藍(lán)的天空中放飛我的夢想。
有了這些，我的“六一”會(huì)更加快樂，有了這些，我的“六一”會(huì)更加充實(shí)。
小學(xué)生作文 篇3
這件事發(fā)生在去年九月初的一個(gè)雙休日里。
學(xué)校校園里的池塘邊有一棵高高的板栗樹。上面掛滿了一顆顆圓圓的板栗球，就像一顆顆綠色的小星星，十分誘人。我和我的好朋友王尚彬琢磨著怎么去打一些回來。
我們小跑著來到了板栗樹旁。天助我也——工地上沒釘子的木板高高地堆在板栗樹旁。我們仔細(xì)找，找到了一根長長的木棍，開始分工合作。我拿著木棍站在木板上，有些害怕，但過了一會(huì)兒，站穩(wěn)了，可以自由地從這堆板上跨到那堆上。
我以為板栗很好打，輕輕一敲，板栗球不動(dòng)聲色地掛在枝上。我加大了一些力氣，一敲，一顆板栗球落了下來，王尚彬急忙去撿。
“啊——”王尚彬的驚叫聲傳入了我的耳簾。
“怎么了？”我疑惑不解地問。
“戳死我了！”王尚彬輕輕地說。
我一看那板栗球，上面長滿了刺，圓圓的就是一個(gè)刺球，怪不得那么戳。我說出了解決的'辦法：“你捏住一根刺，不就行了�！彼辉嚕缓糜�。他夸我：“你真厲害�！�
沒過多久，袋子就裝得鼓鼓的，我?guī)е鴣淼搅宋覀冏〉臉窍隆Ｎ覀儼寻謇跚虻乖诹怂嗟厣�，用石頭砸開，再用平平的石頭小心翼翼地剝掉外皮，金黃的果肉就露了出來。咬一口，甜甜的，嫩嫩的，特別的好吃。
今年的板栗又將成熟了，我們還去打板栗。再嘗嘗板栗甜甜的味道，也許這就是生活的味道。
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