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集體作文優(yōu)秀
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的集體作文優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
集體作文優(yōu)秀1
初一八班，是我在學(xué)校里的家 。在這個(gè)集體里，有我的老師，還有我眾多的兄弟姐妹。成長(zhǎng)的快樂(lè)，在這里上演；成長(zhǎng)的煩惱，在這里發(fā)生；而我體會(huì)最深的，是來(lái)自老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，太陽(yáng)暖洋洋的，風(fēng)輕悄悄地。那天，我強(qiáng)撐著病體來(lái)到學(xué)校的，和我班大部分同學(xué)一起坐在操場(chǎng)邊為隊(duì)友們加油。我坐著，坐著，頭越來(lái)越暈，渾身無(wú)力，胃里翻江倒海一般，越來(lái)越難受 。盼著結(jié)束，盼著放學(xué)，盼著回家，那樣就可以躺在軟軟的`床上，休息一下了。我撐著，忍著，難受極了，忍不住側(cè)頭問(wèn)旁邊的同學(xué)：“幾點(diǎn)了？”“才九點(diǎn)，離放學(xué)還早呢�！彼贿吇卮�，一邊望向了我，“咦，你怎么了，沒(méi)精打采的？”“頭有點(diǎn)暈�！蔽业脑捯魟偮�，旁邊的幾個(gè)同學(xué)爭(zhēng)先恐后向老師報(bào)告：“老師，老師，有人生病了�！崩蠋煈�(yīng)聲過(guò)來(lái)，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)著我的感覺(jué)，馬上打通了爸爸的電話，并派一個(gè)同學(xué)把我護(hù)送到校門(mén)口。
我的腿軟軟的，沒(méi)有絲毫力氣，只有坐到臺(tái)階上等待，他也一直坐在臺(tái)階上陪著我。“你感覺(jué)怎么樣，沒(méi)事吧？”他牽掛的問(wèn)候，一次次響起。直到爸爸到來(lái)，把我接走了，他才飛一般向操場(chǎng)上跑去了，那里的運(yùn)動(dòng)會(huì)正熱鬧呢。也許，他的心一直牽掛著運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩，但他卻努力拒絕著運(yùn)動(dòng)會(huì)的誘惑，為了老師的囑托，為了我的安全，堅(jiān)定地陪在我的身邊。
這就是我的師長(zhǎng)，這就是我的兄弟姐妹。在我生病的時(shí)候，一擁而上，伸出一雙雙的援手，把我攙扶到安全地帶。
初一八班，我的集體，我心靈的港灣。這里，老師的關(guān)愛(ài)，細(xì)致入微；這里，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，真誠(chéng)坦蕩。這里，我盡情品味著關(guān)愛(ài)的內(nèi)涵，快樂(lè)成長(zhǎng)。我愛(ài)你，初一八班，因?yàn)檫@里有我的兄弟姐妹，我的師長(zhǎng)。
集體作文優(yōu)秀2
一滴水只有落進(jìn)大海里才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有把他自己融合在一個(gè)集體中，才最有力量……
是啊！的確如上文所說(shuō)，如果你自己?jiǎn)未颡?dú)斗是不可能比過(guò)一群團(tuán)結(jié)在一起的人的。
記得那次，我們?cè)谒囆g(shù)團(tuán)參加升班考核，模擬試題在一個(gè)小時(shí)前讓我們看過(guò)一遍，我并沒(méi)覺(jué)得很難，便稍有點(diǎn)輕視這題目。看完后，就沒(méi)再去想。時(shí)間飛逝，考試時(shí)間到了，我們謹(jǐn)慎地走入考場(chǎng)，老師嚴(yán)肅的盯著我們，氣氛使得人喘不上氣來(lái)。這時(shí)老師開(kāi)口了：“你們?yōu)槭裁匆獊?lái)學(xué)習(xí)合唱？”“好聽(tīng)！”一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)喊，但像我這樣大的同學(xué)，都沒(méi)有回答。老師發(fā)現(xiàn)多數(shù)人都沉默著，就按了一下鈴——-這意思是每個(gè)人都要說(shuō)出自己的緣由。我一時(shí)間怔了一怔，不知該怎么回答，我把腦子里積累的所有詞句都翻了出來(lái)，卻怎么也找不到合適的。眼看著就要輪到我了，我急得像熱鍋上的螞蟻，然而，就在這時(shí)，我突然憶起了老師曾說(shuō)的一句話：“你們要學(xué)合唱，就是因?yàn)槟阋炎约喝茉诩w中，而不像獨(dú)唱那樣一支獨(dú)秀！”我回答了上面的那句話。老師若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，補(bǔ)充道：“你們既不能把自己的聲音藏在別人的聲音里，也不能把聲音蓋過(guò)別人的聲音，這就是合唱的'奧秘�！豹�(dú)唱可以凸顯你的個(gè)人才藝，可合唱卻可以人聲混響，達(dá)到獨(dú)唱所辦不到的效果。
還有一次，班級(jí)里竟選班干部，我也是其中一員，老師對(duì)我們這些班干部說(shuō)：“你們必須以身作則，把自己做好，才能讓同學(xué)們信服你，有句話不是說(shuō)，水能載舟，亦能覆舟。這水就如全班同學(xué)，而班干部就像是一只小船。如果同學(xué)們不服你，他們就不會(huì)再投票選你了，這就是集體的力量�！�
水流成渠，渠奔向河，河匯入海。這世界上，有許多東西都不是單獨(dú)存在的，這就是集體的偉大。
集體作文優(yōu)秀3
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動(dòng)的場(chǎng)所；我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無(wú)限的知識(shí)；我在班級(jí)里生活，感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。
最近，我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo)，要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級(jí)順序，為每一個(gè)班級(jí)照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級(jí)門(mén)口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的位置，各自擺起自己的造型來(lái)：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共度難關(guān)的`特點(diǎn)；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動(dòng)作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無(wú)邪的；第四排的同學(xué)要踮起腳，從中間分開(kāi)，做著方向相反的動(dòng)作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的喊聲過(guò)后，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來(lái)了，一個(gè)個(gè)新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級(jí)門(mén)前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來(lái)。
集體作文優(yōu)秀4
鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動(dòng)的場(chǎng)所；我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無(wú)限的知識(shí)；我在班級(jí)里生活，感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。
最近，我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo)，要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱(chēng)、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級(jí)順序，為每一個(gè)班級(jí)照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級(jí)門(mén)口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的位置，各自擺起自己的'造型來(lái)：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共度難關(guān)的特點(diǎn)；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動(dòng)作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無(wú)邪的；第四排的同學(xué)要踮起腳，從中間分開(kāi)，做著方向相反的動(dòng)作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的喊聲過(guò)后，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來(lái)了，一個(gè)個(gè)新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級(jí)門(mén)前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來(lái)。
集體作文優(yōu)秀5
三天前，老師說(shuō)今天秋游，于是，我便準(zhǔn)備了許多好吃的，盼著今天早點(diǎn)來(lái)。盼呀盼呀，今天終于來(lái)了。
這天，萬(wàn)里無(wú)云，我心情很好，早早地背著書(shū)包來(lái)到了教室。啊！教室里人聲沸騰，像一口炸開(kāi)了的鍋。這時(shí)，我覺(jué)得心里癢癢的，走到座位前放下書(shū)包，看看前后桌和同桌。只見(jiàn)他們都帶了一大堆自己愛(ài)吃的.零食，所以書(shū)包都鼓了起來(lái)。
老師帶著我們到了目的地，我們立刻分散了，先和同學(xué)們商量好和誰(shuí)一組，再找到一個(gè)好地方�，F(xiàn)在是秋天，到處都有桂花樹(shù)。陣陣桂花香傳進(jìn)我們的鼻孔。我們很快找到了一個(gè)很好的位置——一棵比較高的桂花樹(shù)下。
位置找好了，我們開(kāi)始鋪?zhàn)啦肌＠蠲菲�、鮑依琳、劉易露和我各拉住桌布的一個(gè)角，桌布慢慢張開(kāi)，直到最大為止。于是我們四人開(kāi)始把書(shū)包拉鏈拉開(kāi)，把零食往桌布上倒，桌布立刻變的“五彩繽紛”起來(lái)。上面有番茄署片、奧利奧、比利時(shí)風(fēng)味餅干……
分零食是最好玩的了。她（他）把自己的奧利奧不聲不響地塞進(jìn)你的番茄暑條包裝袋里，你就會(huì)“憤怒地回?fù)簟薄＿^(guò)不了多久，你就會(huì)把一根番茄塞進(jìn)她（他）的嘴巴里。我們不光會(huì)在自己這組分零食，還會(huì)到別組去“串門(mén)”呢！
要回去了，原本干干凈凈的草坪變成了亂糟糟的。我們急忙收拾起來(lái)：我來(lái)扔垃圾；李梅其來(lái)理桌布；鮑依琳則把書(shū)包放走。我們各各忙得可歡了！
這次秋游，才是真正是我喜歡的一次秋游。
集體作文優(yōu)秀6
沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)不希望自己能生活學(xué)習(xí)在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)那就是37個(gè)人積極向上的精神和團(tuán)結(jié)一致的努力。
開(kāi)學(xué)三周了，伴隨各科新課開(kāi)始我們初步認(rèn)識(shí)了各科老師們，同時(shí)我們自己也加深了了解。通常我們都說(shuō)自己的班很活潑，但換個(gè)角度想似乎有點(diǎn)缺乏自控能力了。拿英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)我們的紀(jì)律就不太好，這樣不光是對(duì)老師的不尊重，同時(shí)對(duì)我們自己也沒(méi)有好處，如果讓這種風(fēng)氣在繼續(xù)蔓延下去，大家想勢(shì)必會(huì)影響到我們的方方面面，不光是學(xué)習(xí)。這不是我們班所追求的目標(biāo)，我們一定要改正啊！
劉老師在此篇博客里特意提到了升旗時(shí)要高唱國(guó)歌，想想我們上周一每個(gè)人都是怎么唱的，確實(shí)不象管樂(lè)班。來(lái)吧，咱們一起努把力，唱國(guó)歌這對(duì)我們管樂(lè)班來(lái)說(shuō)一點(diǎn)不是難題。
開(kāi)學(xué)以來(lái)我和部分同學(xué)負(fù)責(zé)了比較繁雜的班務(wù)工作，收回職單，交表，刷學(xué)生卡，辦借書(shū)證等等等等，一個(gè)接著一個(gè)，有時(shí)連路程都要排好，出去一趟就要辦好幾件事，可真是鍛煉人啊。我感謝和我一起合作的同學(xué)們，也希望大家對(duì)我們的工作還表示滿意，望繼續(xù)支持��！
“0”錯(cuò)誤率，好高的要求，但也不難達(dá)到，只要我們細(xì)心加上認(rèn)真。我的毛病就是做題時(shí)想當(dāng)然，一道題沒(méi)看完就開(kāi)始落筆答題了，這樣往往是所答非所問(wèn)，答的再對(duì)也沒(méi)有用，從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力改正。所有的題仔細(xì)看三遍，不再想當(dāng)然了。
開(kāi)學(xué)三周后一切都已走入正軌，比起別的`班我們要想拿到年級(jí)第一就要付出更多更多的努力，要做到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)兩不誤，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要相互幫助。讓我們時(shí)刻看到自己的不足，承認(rèn)并且迅速改正它，我們會(huì)有進(jìn)步，會(huì)有新氣象的。讓我們從新的一周開(kāi)始，每個(gè)人都爭(zhēng)取達(dá)到“0”錯(cuò)誤率，而且一直堅(jiān)持下去……
集體作文優(yōu)秀7
我們是學(xué)校里鼎鼎有名的四年1班，班級(jí)里才濟(jì)濟(jì)、高手如云�？梢运闶且粋�(gè)精英聚集的班級(jí)，我們的精英們用自己的才華給我們班增添了不少榮譽(yù)呢！
考試精英：我們班的考試精英當(dāng)然非“才女”——高語(yǔ)嫣莫屬啦！她每次考試都鎮(zhèn)定自如，考試時(shí)，我們遇到難題時(shí)，想破腦袋也想不出來(lái)，胡亂寫(xiě)一個(gè)答案蒙混過(guò)關(guān)，唯獨(dú)她一個(gè)人沒(méi)有那樣焦急，因此，我們這位“才女”考試幾乎都能拿第一，穩(wěn)坐寶座！
想象精英：我想，她是誰(shuí)呢，她就是“想象精英”——吳依婷！依我來(lái)看，她的作文排名應(yīng)該在前幾名，她的想象作文可是被老師當(dāng)做范文來(lái)念哦！可見(jiàn)她的想象力多么豐富呢，她還在QQ空間里發(fā)了連載小說(shuō)呢！
說(shuō)了兩位精英都是女生，沒(méi)有男生，當(dāng)然我們男生也不是吃素的，照樣有精英，不信就聽(tīng)我說(shuō)。
樂(lè)器精英：“咚咚鏘，咚鏘鏘”的.一陣打擊樂(lè)聲過(guò)后，又想起了優(yōu)美的鋼琴曲“獻(xiàn)給愛(ài)麗絲”，那這位演奏的人又是誰(shuí)，他就是多才多藝，大名鼎鼎的——駱貝軍！他在音樂(lè)方面極其出色，曾在打擊樂(lè)比賽中屢次獲獎(jiǎng)，在鋼琴比賽中脫穎而出，為我們班貢獻(xiàn)了不少榮譽(yù)！
數(shù)學(xué)精英：“哇塞，那么高分！”我們?nèi)嘁魂圀@呼。這人在我們羨慕的目光下，滿臉洋溢著笑容接過(guò)了試卷。這人每次數(shù)學(xué)都考得很好，不亞于高語(yǔ)嫣，他到底是誰(shuí)，他就是“小數(shù)學(xué)家”——邱學(xué)思！
其實(shí)像這樣的精英我們的班級(jí)里還有很多，今天我只是簡(jiǎn)單地介紹了幾位比較出色。當(dāng)然有這么出色的同學(xué)，是離不開(kāi)辛勤的園丁，我們的老師更加優(yōu)秀哦。
看看，這就是我的精英班級(jí)，很棒吧！
集體作文優(yōu)秀8
當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑滿校園，當(dāng)俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校園就已經(jīng)充滿了歡笑聲。
六年前，媽媽把懵懂的我送進(jìn)了這所學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，哇！青青的小樹(shù)們?cè)跉g快的唱歌，鮮艷的塑膠場(chǎng)地在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，高高的'五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！
如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的，那么我會(huì)自豪的告訴你，我們六二班是最陽(yáng)光的，因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)都在努力地為班級(jí)增添色彩，大家都在積極向上，相互團(tuán)結(jié)。同樣為了班級(jí)的榮譽(yù)，同學(xué)們總是齊心協(xié)力，爭(zhēng)取讓自己更加優(yōu)秀！
溫暖的集體是大家創(chuàng)造的:善于觀察，細(xì)心的陳語(yǔ)涵總是默默無(wú)聞的為班級(jí)做貢獻(xiàn)，增添了榮譽(yù);鐵面無(wú)私、品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)“大人”更是老師的得力小助手！如果有的同學(xué)學(xué)習(xí)上有了困難，那么其他同學(xué)會(huì)及時(shí)的給予幫助;如果有的同學(xué)在生活上遇到了一些不順心的事，那么其他同學(xué)就會(huì)給他灌入“心靈雞湯”。
如果說(shuō)我們的集體是一棵大樹(shù)，那么我們班上47位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉，而老師的期望如黎明的一抹陽(yáng)光，照亮我們的心，我們吸取著精華，在陽(yáng)光下逐漸成長(zhǎng)。也讓我們這些調(diào)皮無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)知識(shí)豐富、彬彬有禮的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了。這節(jié)課是我們最喜歡的音樂(lè)課。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊(duì)伍，有次序地來(lái)到音樂(lè)室�！拔覀冮_(kāi)始上課啦！”老師，用那雙纖細(xì)的手彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那一個(gè)個(gè)跳躍著的音符蹦蹦跳跳地進(jìn)入了我們的耳朵。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)這優(yōu)美的旋律。
陽(yáng)光毫不吝嗇的溫暖著校園的每一個(gè)角落，也溫暖了我們的心。
集體作文優(yōu)秀9
陽(yáng)光明媚，我背著裝滿新書(shū)的書(shū)包踏進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)。班級(jí)就像一個(gè)美麗的花園，培育著我們這些祖國(guó)的花朵；班級(jí)就像鳥(niǎo)兒筑的巢，為我們遮風(fēng)擋雨；班級(jí)就像那湛藍(lán)的藍(lán)天，讓我們展翅翱翔。
那我的班級(jí)是怎樣的呢？現(xiàn)在我向你介紹初一（16）班。我們的`班主任是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師和藹可親，有時(shí)會(huì)和我們一起笑，但是老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候；我們的語(yǔ)文老師嗓音很好聽(tīng)，她講起課來(lái)似乎在唱一首歡樂(lè)的歌曲，使我們沉醉其中；英語(yǔ)老師是一個(gè)比較嚴(yán)格的老師，不過(guò)有時(shí)還是會(huì)跟我們講些小笑話。我們都很愛(ài)老師們！現(xiàn)在向你介紹我的同學(xué)吧。初一（16）班是由53個(gè)同學(xué)組成的一個(gè)家。同學(xué)們互相幫助。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不會(huì)像小學(xué)一樣因?yàn)樾∈露鵂?zhēng)吵。在這個(gè)班級(jí)中我也結(jié)交了許多新朋友，我們會(huì)在課間一起笑，一起玩，一起討論問(wèn)題……記得校運(yùn)會(huì)總決賽的時(shí)候，我們和老師來(lái)到了暨南大學(xué)。
同學(xué)們都為在場(chǎng)上比賽的同學(xué)加油。讓我印象最深刻是在跑女子接力賽的時(shí)候。第一個(gè)同學(xué)跑得很快，猶如一支離弦的箭一樣，不久，便把接力棒交給了第二個(gè)同學(xué)。因?yàn)樘o張的原因，第二個(gè)同學(xué)沒(méi)接住接力棒，所以比別人慢了一步。不過(guò)，同學(xué)們并沒(méi)有責(zé)怪第二個(gè)同學(xué)，而是大家一起為她吶喊助威。然后，到了第三個(gè)同學(xué)那，她使勁了全力，終于超過(guò)其它同學(xué)把接力棒交給了最后一位同學(xué)。最后一棒是關(guān)鍵的一棒，只見(jiàn)她繃緊了雙腿，抿緊了嘴唇，很快的，她便在操場(chǎng)上飛奔。同學(xué)們?yōu)樗佑偷穆曇艋厥幵隰吣洗髮W(xué)整個(gè)校園內(nèi)。
只見(jiàn)離終點(diǎn)還有5米、3米、1米，終于她拿得了第一名！同學(xué)們都高興的歡呼，雀躍，怡然稱(chēng)快，仿佛像劉翔拿得了冠軍似的。我愛(ài)我的新集體！讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里遨游！
集體作文優(yōu)秀10
過(guò)年，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的一個(gè)節(jié)日。在外工作了一年的人們不顧路途遙遠(yuǎn)，也要回家和家人團(tuán)聚。
貼春聯(lián)、包餃子、吃團(tuán)圓飯、拜年……都是過(guò)年時(shí)的習(xí)俗。
過(guò)年時(shí)吃的飯總是一年中最豐盛的，大人們準(zhǔn)備了雞鴨魚(yú)肉大顯身手，家家戶(hù)戶(hù)的煙囪里邊冒起了煙。炸魚(yú)，炸肉，炸藕盒；燉肉，燉雞，燉排骨……饞得我們口水“飛流直下三千尺。”我認(rèn)為，過(guò)年時(shí)能吃這一年一度難得的盛宴，是比什么都重要的。
貼春聯(lián)是過(guò)年時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要做的事情，就像王安石說(shuō)的那樣：“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！贝笕藗儼雅f春聯(lián)撕掉，換上紅紅火火的新春聯(lián)。我想，春聯(lián)上的句子都代表著美好，代表著大家對(duì)下一年的祝福。
過(guò)年時(shí)吃餃子也是必不可少的。小孩子們也和大人學(xué)包餃子，結(jié)果總是餃子沒(méi)包好，反而把面給糟蹋了，就像我，包餃子時(shí)不是左邊露出了餡兒，就是右邊露出了餡兒，有時(shí)中間竟然還破洞！弄得大人們哭笑不得。包餃子時(shí)，大人會(huì)拿出一個(gè)干凈的硬幣放入餃子里說(shuō)，誰(shuí)吃到有硬幣的餃子誰(shuí)最有福氣。
拜年也是過(guò)年時(shí)的重要習(xí)俗之一。一大清早，人們便走在街上挨家挨戶(hù)的.去拜年，主人熱情的把來(lái)拜年的客人迎進(jìn)屋子，說(shuō)上幾句家常話，便接著去拜年。
過(guò)年時(shí)，長(zhǎng)輩們總是把孩子叫到跟前，問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)咋樣，生活咋樣，便從身后變魔術(shù)似的拿出一個(gè)大紅包，孩子們領(lǐng)了紅包，道了謝就歡天喜地的走了。
過(guò)年時(shí)看春晚總是能增加節(jié)日氣氛，春晚里小品總是把我和小伙伴們逗得大笑，有人抱著肚子笑，有的仰面大笑，還有的在地上打著滾笑。
過(guò)年是中國(guó)人的集體記憶。它象征著美好，象征的團(tuán)圓，也象征著一家人美好的愿望。
集體作文優(yōu)秀11
在一個(gè)星期三，學(xué)校舉行了令所有人日夜思盼的活動(dòng)——秋游，也正是這次秋游的野炊活動(dòng)使我改變了。
以前，我是一個(gè)不怎么喜歡集體合作的人，經(jīng)常什么事都是一個(gè)人完成，從來(lái)不找別人幫忙，在那時(shí)的我眼里，找別人幫忙或許不是一件好事，搞不好別人還給我?guī)偷姑δ兀?/p>
但是，這次的野炊使我學(xué)會(huì)了合作、互相幫助。在野炊場(chǎng)地，每個(gè)小組長(zhǎng)給自己的組員分好工之后，大家就開(kāi)始忙活了，像我這種不會(huì)做飯的同學(xué)，就負(fù)責(zé)洗菜、切菜，而廚藝非常棒的“廚神”就承擔(dān)“喂飽”組員的任務(wù)了。
我和幾個(gè)同學(xué)先擼了擼袖子，接著把青菜一把一把地放進(jìn)大鐵盆里，打開(kāi)水龍頭，我們不停地用手翻滾著菜，反復(fù)地清洗；火爐邊，一位身穿圍裙的阿姨用噴火槍將木柴點(diǎn)著，然后，負(fù)責(zé)燒火的同學(xué)再按照廚師所需的火候進(jìn)行添減柴火；正在炒菜的同學(xué)則戴著一次性的藍(lán)色口罩，一只手拿著鍋鏟，另外一只手端著一碗清水，以防水在鍋里燒干后，菜都貼在鍋里面，炒菜的同學(xué)用鍋鏟嫻熟地翻炒著，油在鍋里發(fā)出“滋啦滋啦”的`響聲。
大家配合得十分得當(dāng)，天空中飄蕩著縷縷炊煙，宛如一幅農(nóng)家的田園生活圖，使人沉醉于這美景之中。假如這全部由我來(lái)完成，我可能到下午都沒(méi)能吃上飯菜。
很快，每個(gè)小組都做好了食物，大家坐下來(lái)，每個(gè)人舉起一杯飲料，“干杯！為我們的友誼干杯！”大家不約而同地說(shuō)道。
這次野炊活動(dòng)，使我感受到了合作的力量，也使我懂得了合作和互助的重要性，從而改變了不喜歡與人合作的性格。
集體作文優(yōu)秀12
我的初中生活與別人不同，我是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，便又多交了一批朋友。當(dāng)時(shí)，我的心里是抗拒的，但因?yàn)槭歉改傅囊庠肝冶銦o(wú)奈接受了。
其實(shí)，我在我原來(lái)的學(xué)校已經(jīng)和同學(xué)們相處得很融洽了。又來(lái)到一個(gè)新環(huán)境我害怕適應(yīng)不了，又擔(dān)心交不到知心朋友。但這是父母為了我能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我感恩他們的一番苦心。剛來(lái)到班里，我比較害羞，不敢和別人說(shuō)話。有時(shí)班里的男生和我說(shuō)話，我就低著頭走過(guò)去了�？赡苁俏页煽�(jī)也不錯(cuò)，在班里也很乖。老師便讓我坐到了班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員的旁邊，這是何等的榮幸呀！原本不想引人注目的我，現(xiàn)在變得眾人矚目了。
我的前桌她對(duì)我的幫助很大，她不僅解決了我學(xué)習(xí)上的難題，還鼓勵(lì)我要多與別人交流。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我走進(jìn)了這個(gè)班級(jí)里。每個(gè)人身上都有他們的閃光點(diǎn)，在于每個(gè)人的相處中我感受到了友愛(ài)，在與同學(xué)們一起上課中我感受到了一起思考的快樂(lè)，漫游在書(shū)海之中的怡悅。雖然下課時(shí)，也有一些同學(xué)與我開(kāi)玩笑，但這何嘗不是一種樂(lè)趣呢？
我們一起經(jīng)歷過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，剩下的同學(xué)們?cè)跒樗麄兗佑椭�。在比賽之前，同學(xué)的那一聲“加油”，比賽之后，遞過(guò)去的一瓶水，讓我感受到了同學(xué)與同學(xué)之間的溫暖和我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)。
在文化節(jié)時(shí)，我們?cè)黄鹋啪毠?jié)目，那一聲聲“暫�！�、“重演”，并沒(méi)有打擊我們的`信心，而是讓我們更加努力和團(tuán)結(jié)。當(dāng)我們站上舞臺(tái)表演的時(shí)候，每個(gè)人心中懷著一顆一定要成功的心。我們并沒(méi)有希望取得什么成績(jī)，只是希望我們的汗水沒(méi)有白流。
一個(gè)溫暖的集體，一群團(tuán)結(jié)的人，一種樂(lè)學(xué)奮進(jìn)的精神，這是我在初中生涯中收獲最好的禮物。
集體作文優(yōu)秀13
去年，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，叫許思晴。她小小的個(gè)子，頭發(fā)短短的，相貌普通。許思晴的性格非常文靜，有可能是因?yàn)閯倎?lái)這個(gè)學(xué)校，和我們并不熟悉，她的成績(jī)也不是特別好，尤其是英語(yǔ)有些薄弱。
每次下課，班上的同學(xué)玩得特別開(kāi)心，而剛來(lái)的許思晴總是一個(gè)人呆呆地坐在位子上。一天下午，我們班的手工達(dá)人徐一聰看見(jiàn)了許思晴的表現(xiàn)，立馬主動(dòng)問(wèn)她：“你想不想和我一起做手工呀！”許思晴一聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)終于有人愿意和她一起玩了，于是她笑瞇瞇地答道：“愿意呀�！蹦且欢螘r(shí)間，許思晴天天課間和徐一聰學(xué)做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工，有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢；有用橡皮泥捏的小雞、小熊；還有用硬紙做的賀卡……許思晴因?yàn)楹托煲宦斪鍪止�，認(rèn)識(shí)了更多的朋友。許思晴的朋友多了，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，現(xiàn)在下課，同學(xué)們也她和一起玩了。
許思晴的性格開(kāi)朗了許多，但經(jīng)常因口齒不清，擔(dān)心別人笑話她。比如“斥責(zé)”這個(gè)詞，她會(huì)讀成“次折”。所以，在班上她經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師讓許思晴讀課文中的一個(gè)自然段，許思晴把所有的`平舌音和翹舌音都混淆了，許思晴為此整天悶悶不樂(lè)。我見(jiàn)了，就讓她每天早讀課前跟我練習(xí)朗讀。經(jīng)過(guò)一次又一次高聲朗讀練習(xí)，許思晴的普通話有了明顯的好轉(zhuǎn)。
許思晴的英語(yǔ)不是很好，許多的地方都不會(huì)讀，我們班的英語(yǔ)課代表徐平安同學(xué)就和我在下課時(shí)，抽時(shí)間為許思晴輔導(dǎo)英語(yǔ)。遇到她不會(huì)讀的單詞，我們告訴她單詞的讀音及意思；遇到她寫(xiě)得不好的句子，我們又幫她訂正。時(shí)間長(zhǎng)了，許思晴終于可以說(shuō)出幾句流利的英語(yǔ)了。
如今，許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)溫暖的集體。
集體作文優(yōu)秀14
9月1日，我懷著十分復(fù)雜的心情來(lái)到學(xué)校報(bào)名。
我邊走邊想：可千萬(wàn)別把我分到12班了呀！我可舍不得相處了四年的伙伴們，更加舍不得敬愛(ài)的老師們呀！
不知不覺(jué)到了8班教室，我和同學(xué)們打掃了一會(huì)兒衛(wèi)生后，梁老師就進(jìn)來(lái)念分班名單，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下，可偏偏是哪壺不開(kāi)提哪壺，第一個(gè)念出的就是我的名字。
剎那間，我只有一種想哭的感覺(jué)，我千方百計(jì)的把淚水忍了回去，我想：“我怎么這么倒霉？我舍不得我的同學(xué)和老師們呀！”我依依不舍地和大家說(shuō)了再見(jiàn)后，和其余被分出的同學(xué)一起離開(kāi)了。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“塞翁失馬，焉知非福。誰(shuí)知道我們分出來(lái)是不是件好事呢？沒(méi)什么的'，還會(huì)認(rèn)識(shí)新朋友呢！”我覺(jué)得他說(shuō)得很好，沒(méi)必要太傷心了，天下不是沒(méi)有不散的宴席嗎？可是新班主任會(huì)是誰(shuí)？會(huì)對(duì)我們好嗎？正當(dāng)我在為這犯愁時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲“新班主任來(lái)了！”只見(jiàn)大家飛快地就近找個(gè)位子座好，我們都不想給新老師留下一個(gè)不好的印象。只見(jiàn)一位五十來(lái)歲，看起來(lái)很慈祥的男老師走了進(jìn)來(lái)，我想這老師看起來(lái)很和善，應(yīng)該不會(huì)為難我們吧。到這時(shí)我心里的大石頭才放了下來(lái)。
第二天，有很多同學(xué)圍在我們教室門(mén)口、窗戶(hù)外面，他們都是來(lái)“看望”原來(lái)的朋友的，新老師把他們“趕”走后對(duì)我們說(shuō)：“你們下課后一定要記得和你們的朋友說(shuō)，要他們不要到教室外面來(lái)了，你們就說(shuō)那個(gè)老頭會(huì)發(fā)脾氣的，他會(huì)打人的。”他一說(shuō)完，我們一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，原來(lái)我們的新班主任是這么幽默呀！
塞翁失馬，焉知非福。分出原班未必不是一件好事哦！
集體作文優(yōu)秀15
報(bào)紙上，電視上，學(xué)校里隨處可以看見(jiàn)，聽(tīng)見(jiàn)關(guān)于推廣集體舞的消息，我們學(xué)校里也是越來(lái)越重視。而且我還聽(tīng)到一個(gè)關(guān)于集體舞代替廣播操的說(shuō)法。
星期二下午，我隨隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)上，因?yàn)橐M(jìn)行選拔“跳舞選手”。所謂的選拔，就是看胖瘦高矮，在選拔時(shí)，我很緊張怕選上，因?yàn)槟菢犹瓒嗖缓靡馑及�！最后，真是慶幸，我沒(méi)被選上。
星期四，他們正在排練舞蹈，因?yàn)椴皇欠忾]式的場(chǎng)地，所以，我們都可以在外面觀賞他們的舞姿。不過(guò)，他們好像都不好意思。
在拉手時(shí)，有一對(duì)同學(xué)互相拉著對(duì)方的一個(gè)手指，有的則連看都不敢看對(duì)方一眼，有的同學(xué)都是動(dòng)作擺出來(lái)了，但是隔著一定距離。后來(lái)，到了單獨(dú)一個(gè)人跳，倒是學(xué)得都很認(rèn)真，不敢馬虎。幸好，我沒(méi)被選上，如果我被選上的話，我一定會(huì)比那些已經(jīng)在學(xué)的同學(xué)更不好意思。
教室里的同學(xué)熱烈議論，有的'同學(xué)說(shuō)：“這集體舞也太令人難為情了！”有的同學(xué)則說(shuō)：“堅(jiān)決不握異性同學(xué)的手！”
在小學(xué)時(shí)，我們畫(huà)了＂三八線＂以后，老師發(fā)現(xiàn)了會(huì)馬上讓我們擦掉，然后，我們還會(huì)忍不住再畫(huà)�，F(xiàn)在，我們男生女生卻要手牽手跳舞了，這可更難�。�
老師給我們解釋說(shuō)：“跳集體舞這個(gè)方法是可取的，是為了在男女同學(xué)間建立交流�！崩蠋熯�鼓勵(lì)同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)跳舞。
但愿，不久之后，我們會(huì)放下羞怯，男女同學(xué)間會(huì)勇敢地牽手，跳一曲健康瀟灑的青春舞。
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