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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-10-16 14:44:40 話(huà)題作文 我要投稿

(推薦)實(shí)用的成長(zhǎng)的作文5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(推薦)實(shí)用的成長(zhǎng)的作文5篇

成長(zhǎng)的作文 篇1

  成長(zhǎng)的過(guò)程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力,但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力,大多失敗者就沒(méi)有這樣對(duì)待它!皦毫κ菑椈,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)!

  人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己,只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)!吧趹n(yōu)患,死于安樂(lè)”不就是最好的列子嗎?

  現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血,好吃的都顧作他們,有的.家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道,這樣做不就反其道而行之了嗎?90時(shí)代的小皇帝可是屢見(jiàn)不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的,相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛(ài)自己的孩子了,害怕他們受傷害,害怕他們有什么不滿(mǎn)足。這樣的結(jié)果也不用我說(shuō)了。

  其實(shí)像日本,美國(guó)那樣的國(guó)家,他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)在日本小孩要光著腳踩雪地,(想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦)在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢(qián),父母不會(huì)讓他們太依賴(lài)了!俺缘每嘀锌,方為人上人!痹趺粗袊(guó)的導(dǎo)言,到成了別國(guó)的實(shí)踐了。

  總之,現(xiàn)在應(yīng)該讓家長(zhǎng)改改他們的“惡習(xí)”,未來(lái)的花朵不該在溫室里面培養(yǎng),因?yàn)樗麄兪冀K要經(jīng)歷風(fēng)雨。與其展現(xiàn)出來(lái)弱不禁風(fēng),不如讓自然好好的鍛煉它歷盡風(fēng)雨的本領(lǐng)。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  成長(zhǎng)是一幅色彩斑斕的畫(huà);成長(zhǎng)是一首激情四射的詩(shī)篇;成長(zhǎng)是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。我的成長(zhǎng),既有苦的勾勒,也有甜的渲染,這些都是我成長(zhǎng)道路上寶貴的精神財(cái)富。

  記得那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié),空曠的田間小路上奔跑著幾個(gè)小小的身影。無(wú)所顧及地向前奔跑,直到田間都充滿(mǎn)了我們銀鈴般的笑聲,可是那些日子再也回不去了,我不再是那個(gè)充滿(mǎn)稚氣、愛(ài)哭愛(ài)鬧的`小女孩。那些美好的回憶,都只能藏在心底。

  隨著時(shí)間的流逝,成長(zhǎng)的感覺(jué)就這樣在心里漸漸萌發(fā),越發(fā)強(qiáng)烈。越長(zhǎng)大,越怕失敗,怕失去;父母對(duì)我的期望越大,失望也就越大。又一次的統(tǒng)考,還是那些司空見(jiàn)慣的老毛病,依舊沒(méi)有重視這次考試,一如既往地?fù)]霍時(shí)間。雖然,無(wú)比糟糕的成績(jī)是意料之中,但當(dāng)真正看到慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí),淚水終究沒(méi)有克制住掉落了滿(mǎn)地,碎了滿(mǎn)地的憂(yōu)傷,這是一種難以言表的體會(huì)。

  我想放棄,放棄這一切。

  媽媽看到了頹廢的我,輕輕地告訴我,不就是一次失敗嗎?連失敗都承受不起的人才是真正的失敗者。霎那間,一陣微風(fēng)拂過(guò),順著窗外望去,田間小路依然在,那個(gè)快樂(lè)勇敢的女孩子去哪兒了?不!我還是我,只是那個(gè)長(zhǎng)大了的我,再也不能因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱纯蘖魈,一蹶不振。我要忘記,學(xué)會(huì)承受,學(xué)會(huì)“真正”地長(zhǎng)大。生活不是魔術(shù)師,可以給我想要的一切。我相信只要我夠努力,下次考場(chǎng)上一定會(huì)是一個(gè)不一樣的我。

  在人生的道路上煩惱不只是只有成績(jī),如果真正遇到困難了,就讓我們一起努力,克服所有的困難,長(zhǎng)成一棵棵經(jīng)得起大風(fēng)大雨的大樹(shù)吧!

成長(zhǎng)的作文 篇3

  我一歲學(xué)會(huì)了走路,兩歲學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。三歲我上幼兒園了!四歲我學(xué)會(huì)了筷子。五歲學(xué)會(huì)了自己看書(shū)!六歲上小學(xué),我學(xué)會(huì)了背古詩(shī),寫(xiě)漢字。七歲我開(kāi)始學(xué)拉丁舞、國(guó)畫(huà)。八歲我成為了中隊(duì)委,參加了拉丁舞錦標(biāo)賽,還學(xué)會(huì)了吉他。九歲參加了學(xué)校的合唱社團(tuán)。十歲我開(kāi)始學(xué)著練軟筆字。十一歲參加了學(xué)校的合唱比賽,英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步飛速,成了英語(yǔ)組長(zhǎng)。

  記得三歲那年我上幼兒園,由于我性格開(kāi)朗,上幼兒園并沒(méi)有像其他小朋友一樣哭泣。我中午不愛(ài)睡覺(jué),但幼兒園的`范老師沒(méi)有批評(píng)我,而是用美圖秀秀和我一起做表情包,有豬八戒、小仙女、天使。豬八戒長(zhǎng)著大大的耳朵和大大的鼻子;小仙女拿著魔法棒,頭上戴著王冠;天使全身散發(fā)著光芒,像太陽(yáng)一樣!不久我養(yǎng)成了睡午覺(jué)的習(xí)慣。幼兒園的李老師十分有耐心,她教我們寫(xiě)漢字和讀拼音,可我總是前鼻音后鼻音分不清楚,把“鏡子”讀成“金子”,惹得大家哈哈大笑。老師仍然耐心地教我拼音,我努力練習(xí),一周后大家稱(chēng)我為“拼音小公主”。

  八歲時(shí),我成為了中隊(duì)委,幫助班主任匯報(bào)班情況,督促檢查、維持紀(jì)律。有一次英語(yǔ)口語(yǔ)考試,我?guī)椭蠋熅S持課堂紀(jì)律,得到了老師的表?yè)P(yáng)。暑假我參加了山西省拉丁舞錦標(biāo)賽并獲得了金牌,這是我人生中第一個(gè)獎(jiǎng)牌,獎(jiǎng)牌金光閃閃的,上面還寫(xiě)著“一等獎(jiǎng)”,同學(xué)們稱(chēng)我“拉丁金牌大師”。

  十一歲時(shí),我愛(ài)上了畫(huà)國(guó)畫(huà),教我們國(guó)畫(huà)的王老師十分溫柔。王老師教我們?nèi)绾斡媚,如何調(diào)色,教我們臨摹名畫(huà)。我最歡臨摹《富春山居圖》!陡淮荷骄訄D》作者是元代畫(huà)家黃公望,為中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。這幅畫(huà)以浙江富春山為背景,畫(huà)面用墨淡雅,山與水的布置疏密得當(dāng),墨色濃淡干濕并用,極富于變化。我在臨摹《富春山居圖》時(shí)心情十分放松,像是身在浙江富春山。我用王老師教的豆瓣法和毛線(xiàn)法進(jìn)行臨摹,受到了老師的贊揚(yáng)。老師夸我手法生動(dòng)有趣,濃淡干濕運(yùn)用得當(dāng),是一幅好畫(huà),我被大家稱(chēng)為“國(guó)畫(huà)能手”。

  成長(zhǎng)就像爬樓梯,越爬越高,越學(xué)越多,我們都在慢慢成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  鳳仙花成長(zhǎng)記嗨,大家好!我叫鳳仙花。我的一生經(jīng)歷了長(zhǎng)芽、開(kāi)花、結(jié)果、死亡這四個(gè)階段。我剛出生時(shí),是一個(gè)小小的、圓圓的、粗糙的小東西。我聽(tīng)人家叫我“種子”。我的顏色是深棕色的,外表不光滑,挺粗糙的。后來(lái),有人把我放進(jìn)一個(gè)土坑里,然后用泥土把我掩埋了。四周一片黑暗,困倦向我襲來(lái)……我睡了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我發(fā)現(xiàn),我長(zhǎng)出了好幾條腿。那幾條腿細(xì)細(xì)的、白白的、嫩嫩的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。那幾條腿告訴我,它們叫“根”,是種子生長(zhǎng)中必不可少的一部分。我不禁生起了往外面看看的念頭,頓時(shí)有一股力量推著我不斷地往上長(zhǎng)、往上長(zhǎng)……“啪”,我沖破了土地,伸出了腦袋。霎時(shí),我眼前一片明亮。我的視野更加開(kāi)闊,我看到了一叢叢經(jīng)我高許多的小草,看到了好高好高的大樹(shù),樹(shù)上長(zhǎng)了嫩綠嫩綠的葉子……我還和許多小草交上了朋友,風(fēng)來(lái)時(shí),它們彎下腰遮住我,幫我阻止風(fēng)對(duì)我的'傷害;下雨時(shí),它們抖著身子,讓我飽飽得喝足雨水,可以長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。過(guò)了幾天,我的頭上長(zhǎng)出了兩片圓圓的、薄薄的、綠綠的片片,小草告訴我這叫“葉子”。日子一天一天過(guò)去了,我長(zhǎng)得越來(lái)越高,頭上的葉子也越來(lái)越多,我長(zhǎng)得比小草高多了,懂得的知識(shí)也多了。一天,一個(gè)人拿著水瓶走過(guò)來(lái),開(kāi)始給個(gè)個(gè)植物澆水。我悄悄地問(wèn)小草:“他是誰(shuí)呀?他干嗎拿著水瓶?”小草笑了:“他是園丁,他拿的不是水瓶,是水壺!他是給我們喝水呢!”當(dāng)園丁澆到我時(shí),我忙挺直了身子,飽飽地喝足了水。有一天,我發(fā)現(xiàn),我的頭上竟同別的植物一樣,長(zhǎng)出了幾個(gè)花骨朵兒!又過(guò)了幾天,我的頭上竟開(kāi)出了幾朵胭脂紅的花朵!我好驚奇,我沒(méi)想到我還能開(kāi)出花兒!這時(shí),一個(gè)小女孩來(lái)了,她看見(jiàn)我,立刻在我身邊蹲下來(lái),看著我。我打量著小女鳳仙花成長(zhǎng)記孩,發(fā)現(xiàn)她挺漂亮的,大大的眼睛、白白的皮膚、高高的個(gè)子。小女孩笑了,她的牙齒真白!她輕輕地說(shuō):“你好,我叫鄭琳絲,小名絲絲。我來(lái)給你取個(gè)名字,叫鳳鳳吧!”從此,這位小姑娘就成了我的好朋友。絲絲每隔幾天就來(lái)一次,給我澆水,陪我說(shuō)話(huà)。一天又一天,一月又一月,我長(zhǎng)出了毛絨絨的果實(shí)。果實(shí)綠綠的,毛絨絨的。絲絲再次來(lái)時(shí),是哭著來(lái)的,她對(duì)我說(shuō),她有很長(zhǎng)一段時(shí)間不能來(lái)了。我立刻呆住了。今晚我一夜沒(méi)睡。

  時(shí)間過(guò)得飛快。我覺(jué)得沒(méi)力氣長(zhǎng)下去了。我越來(lái)越不行了,終于有一天,我倒在了地上。這時(shí),絲絲卻來(lái)了。她見(jiàn)到我時(shí),先是愣了一下,然后立刻淚雨下。她跪了下來(lái),給我找了個(gè)碑立在我的前面。小草們也立在我身邊默哀。絲絲拔了些草,摘下我的種子,再把草蓋在我身止。我流下淚來(lái)。我永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

成長(zhǎng)的作文 篇5

  您的背影,使我刻骨銘心!

  那背影,如輕煙,如微云,灑在我的心田。忘不了,父親的背影......

  第一次上學(xué),我哭哭啼啼的不肯去,望著老師的循循善誘,我害怕的躲在父親的大腿后面。父親倒過(guò)頭來(lái),一臉嚴(yán)肅的神情擺在我面前,如晴天里的一聲驚雷,落在我的心頭,化成了兩行淚。我頓時(shí)休克,被老師抱進(jìn)了教室;赝赣H離去的背影。那背影,殘酷而無(wú)情。

  三年級(jí)。大雨。望著一個(gè)又一個(gè)被父母接走的孩子,我的心里難過(guò)而沮喪。突然,遠(yuǎn)方的雨幕中閃爍著耀眼的紅光。是爸爸?是爸爸!我想一只活蹦亂跳的猴子撲向了爸爸的懷里。他遞給我一把花折傘,自己消失在了雨幕中。愿望父親的背影。那背影,溫暖而舒適。

  第一次學(xué)自行車(chē),我不知跌倒了多少次,不知聽(tīng)到了多少次輪胎與地面的摩擦聲,可就是學(xué)不會(huì)。我有些沮喪,回望站在我后面的爸爸,嚴(yán)肅而冷酷的.眼神。我擦擦眼淚,倔強(qiáng)地騎上了自行車(chē);赝赣H,父親已靜靜離開(kāi)。望著父親的背影。那背影,冷淡而嚴(yán)肅。

  第一次在車(chē)站,我背著書(shū)包,拿著行李到異地。望著父親,瘦小而又低矮,如枯干的草在風(fēng)中一樣苦澀無(wú)力。父親含著淚回過(guò)頭,望著父親的背影。那背影,模糊而溫馨。

  父親的背影,就像烙印一樣印在我的心頭,我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在想......

  父親的背影,如天,如地!

  回味。父影。笑然。

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