小學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
在小學(xué)三年級(jí)，當(dāng)我看到別人打乒乓球時(shí)就會(huì)覺(jué)得打乒乓球好沒(méi)意思。不就是兩個(gè)人站在桌子兩端拿著一塊板一粒球打來(lái)打去嗎？這么簡(jiǎn)單我只要十秒就能學(xué)會(huì)。
于是我借了一塊乒乓球拍與朋友對(duì)打，這是朋友問(wèn)我：你真能行嗎？不行就別硬撐著。
我回答道：沒(méi)關(guān)系！，第一場(chǎng)我先發(fā)球，打著打著球就被我打沒(méi)了，過(guò)了幾秒球就落到了我的頭上。朋友告訴我：打乒乓球不是一件容易的事，它需要一段時(shí)間的練習(xí)才能打得好，就像張怡寧她的乒乓球就是就是靠每天不斷的練習(xí)才會(huì)有今天的成就，你可以去找一找有關(guān)乒乓球的資料。聽(tīng)完朋友的'話我便鉆入書(shū)海找尋資料。
原來(lái)早在清朝初級(jí)我國(guó)已有了臺(tái)球流傳于民間深受后人們喜愛(ài)。在我國(guó)的四川云南交界山區(qū)的苗族人就把它當(dāng)做飯后運(yùn)動(dòng)，而且取了一個(gè)名字臭橘子，到了后來(lái)乒乓就成了我們的國(guó)球，但是乒乓球是英國(guó)人發(fā)明的。由于當(dāng)時(shí)我們不知道乒乓球的用法，使得銷路不好。直到1981年上海成立了乒乓球聯(lián)合會(huì)，乒乓球才正式列入了體育比賽中的項(xiàng)目。
當(dāng)我知道了乒乓球是我們的國(guó)球后，我就更喜愛(ài)乒乓球了！
小學(xué)生作文 篇2
在生活中，我做過(guò)許多事，如：買(mǎi)菜、幫爸爸媽媽一起買(mǎi)菜、煮飯、做湯團(tuán)……然而，最讓我自豪的是幫爸爸擦皮鞋。
我的爸爸是電力公司工程師，整天在電力工程工地上奔波，鞋子上總粘滿泥土，真辛苦啊！我能為他做些什么呢？就在思考的一剎那間，我想到了個(gè)好辦法，幫爸爸擦皮鞋。
我先從鞋架上拿出爸爸的`皮鞋，又取出鞋刷、鞋油和布，照著媽媽的樣子干了起來(lái)。我先用一只手伸進(jìn)鞋的“大肚子”里，另一只手拿著布，把鞋上的泥土擦去。我爸爸鞋也特別大，擦得我手都酸了。我甩甩手，又拿起鞋油，打開(kāi)蓋子，擰一點(diǎn)涂在皮鞋的表面，再拿起鞋刷把鞋油涂在鞋表面的各個(gè)地方。過(guò)了一會(huì)兒，等鞋油滲入鞋面，起到保護(hù)作用時(shí)，我又拿起鞋刷來(lái)回刷。瞧！一雙又干凈又光亮的大號(hào)皮鞋展現(xiàn)在我的眼前。
看著這雙皮鞋，仿佛看見(jiàn)爸爸穿著它走在工地上的模樣，我學(xué)會(huì)了擦皮鞋，我開(kāi)心地笑了。
小學(xué)生作文 篇3
作文，對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)頭疼的話題。一想到要寫(xiě)那么多字，小孩子就頭疼的不想去寫(xiě)�！拔艺娴牟恢涝趺撮_(kāi)頭”當(dāng)大人為小孩子講解，開(kāi)好頭之后，小孩子又會(huì)說(shuō)“下一句怎么寫(xiě)？然后呢？”，沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)也苦惱。
作文是學(xué)校布置給孩子的作業(yè)，而不是給家長(zhǎng)的。家長(zhǎng)們可以啟發(fā)式的誘導(dǎo)孩子去寫(xiě)作，但是絕對(duì)不可以直接告訴孩子怎么去寫(xiě)，就算孩子一直下不了筆也不要告訴孩子該怎么寫(xiě)。第一，小孩子的思維本來(lái)就和大人不一樣，家長(zhǎng)不要把小孩子的.思維限定住了。第二，小孩子都會(huì)有依賴思維，一旦大人給他講了第一次，第二次遇到同樣的困難時(shí)，小孩子第一個(gè)想到的是像大人尋求幫助，而不是自己學(xué)會(huì)去解決問(wèn)題。第三，其實(shí)小孩子想象無(wú)限，寫(xiě)出的作文比大人慣性思維想的還要好。
小學(xué)階段，作文的類型是很固定的，大致只有寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物、想象這五種類型，家長(zhǎng)們可以根據(jù)這五種類型對(duì)小孩子做一個(gè)引導(dǎo)，讓他們不要怕。
一、寫(xiě)人篇（家長(zhǎng)們可以這樣說(shuō)“孩子你最喜歡的人是誰(shuí)呀？你為什么喜歡他？他長(zhǎng)得什么樣子？做了什么事讓你喜歡呀？”）
二、記事篇（記好寫(xiě)事的六要素時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果）
三、寫(xiě)景狀物篇（寫(xiě)景，狀物有很多聯(lián)系，一般來(lái)說(shuō)可以放在一起）
四、想象作文篇（這是孩子們最愛(ài)寫(xiě)的，家長(zhǎng)們可以趁此問(wèn)問(wèn)孩子十年之后想象以下自己是什么樣的人，讓孩子對(duì)未來(lái)有一定的目標(biāo)）
寫(xiě)好作文，興趣也很重要，不要讓孩子覺(jué)得寫(xiě)作文是件很困難的事情。要讓孩子意識(shí)到寫(xiě)作的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，但是小學(xué)階段卻是一個(gè)播種的時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們一定要注意在小學(xué)階段為孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣！為將來(lái)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)！
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