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幸福原來是這樣作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幸福原來是這樣作文，希望能夠幫助到大家。
幸福原來是這樣作文1
生活就像一個(gè)大舞臺，每時(shí)每刻都有人演繹著相同或者不同、精彩或者平凡的故事。有些故事我們司空見慣卻又熟視無睹，有些故事美好又蘊(yùn)含深刻道理。當(dāng)你偶爾發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會震撼你的心靈。
記憶中，大學(xué)的門口散落著各種的小吃攤，專門吸引我們這些嘴饞的娃。那時(shí)的我們總會有一個(gè)奇怪的感覺，總覺得這些攤位上的吃食比學(xué)校食堂里的飯要好吃上好幾倍，所以隔三差五的總會跑出去吃一頓。偶爾一次，被一陣焦香的孜然味吸引住，一群人圍著一個(gè)攤位，好奇的擠進(jìn)去，原來是炒涼粉。這炒涼粉有這么好吃？只見攤主是一位老實(shí)巴交的農(nóng)民模樣的男人，具體相貌記不得了，印象中很面善，不善于言談，怎么看也不像大廚。他卻熟練的給鍋里加油，麻利的`將切好的涼粉塊放進(jìn)平底鍋里，一翻一炒，一炒一壓。然后放入少許鹽、孜然粉提味，繼續(xù)翻炒。如果愛吃辣，再加入少許辣椒或者蒜汁提味，繼續(xù)炒勻即可。在翻炒的過程中涼粉由正正方方的大塊，被翻炒成一粒粒小塊，看著既焦香又不糊鍋。放在嘴里一勺，軟糯焦脆，比紅燒肉還好吃。從此我就成了他的粉絲。
后來，買的次數(shù)多了，和他聊天的時(shí)候得知，原來他不是附近村子的人，原來他兒子在這里上大學(xué)，原來他來這里是為了陪兒子。他說的很平淡，我們聽的卻很驚訝！為這看似普通而又平凡的愛，為這看似尋常而又不尋常的舉動。為這深情而又期待的父愛。
再去買粉，看到他時(shí)心里莫名多了一份崇敬與欽佩。
有一天發(fā)現(xiàn)攤主不見了，開始以為，他或許有事沒有出攤。又過些日子，依舊不見，突然意識到，也許是他的兒子畢業(yè)了，他完成了陪伴的任務(wù)。不，或許是他依然陪伴著兒子，只是換成了兒子工作的地方。
原來是這樣。有一種愛，可以像平底鍋炒粉這樣愛你，不需要言語來鋪華，不需要金錢來衡量，不需要回報(bào)，只期待我們明天會更好！
幸福原來是這樣作文2
“叮鈴鈴”，上課了，語文老師微笑著走進(jìn)了教室。
“今天，我們來做一個(gè)游戲。”于老師邊說邊神神秘秘地從講臺下拿了兩個(gè)杯子放在桌子上，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是綠色的，又拿出一枚硬幣。大家都饒有興趣地看著老師。
“首先，請一個(gè)同學(xué)拿著硬幣，再找兩個(gè)同學(xué)陪我到教室外面，讓拿硬幣的同學(xué)當(dāng)著全班同學(xué)的面把硬幣放在其中一個(gè)杯子里，我不能看見，放好后，我來聽一聽杯子中的動靜，就可以聽到硬幣在哪個(gè)杯子里�！�
“不可能吧�！贝蠹叶疾幌嘈�。
接下來，于老師找了三個(gè)同學(xué)，帶著其中兩個(gè)走出了教室。
只見留在講臺上的那個(gè)同學(xué)稍加思考后，把硬幣放進(jìn)了綠色的杯子里，并蓋好了蓋子。
放好后，于老師和兩個(gè)同學(xué)回到了班里。于老師先低頭聽了聽紅杯子中的.動靜，又聽了聽綠杯子中的動靜，為難地?fù)狭藫项^，又低頭聽了聽，全班鴉雀無聲，都瞪大了眼睛，想看看于老師究竟在搞什么名堂。過了一會兒，于老師抬起頭，伸手指著綠色的杯子�！袄蠋�，您確定？”那個(gè)同學(xué)故作嚴(yán)肅地問道，于老師微笑著打開了綠色杯子的蓋子，拿出了那枚硬幣。
“哇！老師太厲害了！”
“到底是怎么做到的呢？”感嘆聲和疑問聲此起彼伏。
為了驗(yàn)證自己的“特異功能”，于老師又試了一次，結(jié)果又猜中了。
是老師在杯子下面弄了個(gè)洞偷看？還是老師在班里安插了“特務(wù)”告訴老師結(jié)果？同學(xué)們一個(gè)個(gè)丈二摸不著頭腦。于老師詭秘地笑了笑，告訴了我們實(shí)情：原來老師事先真的在班里安插了一個(gè)“特務(wù)”，是坐在臨近教室門口的一個(gè)男生，當(dāng)硬幣放在綠色杯子中時(shí)，就用左胳膊支著腦袋；當(dāng)硬幣放在紅色杯子中時(shí)，就用右胳膊支著腦袋；如果兩個(gè)杯子里都沒有硬幣，他的兩個(gè)胳膊就放下來。目的就是通過這個(gè)游戲讓同學(xué)們寫一篇觀察日記。
大家恍然大悟：原來是這樣，這真是一堂有趣的語文課！
幸福原來是這樣作文3
“天降大任與斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能�！背砷L，或許就是這樣使人成為“斯人”的過程吧。
記得上學(xué)期語文期末考試，120分滿分，我只考了83分。當(dāng)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我驚呆了，就是100分的滿分，我也沒有考過這樣差。再看名次，更是“天文數(shù)字”，195名，要知道，全年級只有270多人啊。我以為是評卷老師的問題，便咨詢我們語文老師，誰知道，老師沒改錯(cuò)，完全是我的問題。由于復(fù)習(xí)做得還行，基礎(chǔ)題一分沒扣，閱讀作文卻扣分扣得厲害。閱讀扣19分，作文扣18分。那一刻，我真的覺得很痛苦，從小到大，我總是考的`好的，怎么這次就這樣反常呢？在很多個(gè)夜晚的傷心后，我學(xué)會了反思。不僅是分析考得差的原因，還分析了我對待挫折的心理。第二學(xué)期，我吸收了教訓(xùn)。月考，101，年級第二。
原來，成長就是勇于面對挫折。
我們學(xué)校是住讀學(xué)校，在住校的那一段時(shí)間里，我的時(shí)間是非常緊張的。由于這個(gè)原因，我將我留了一年的頭發(fā)剪掉了。誰知道，到了學(xué)校，就起了很大的“轟動”。蘑菇頭一詞成為班上的討厭的同學(xué)的常用詞語。他們總是諷刺我，仿佛覺得使人痛苦是使他們快樂的。在這種情況下，我不得不反擊。反擊的結(jié)果雖然不是很好，但我再也不會憤怒了。
原來，成長就是維護(hù)自己尊嚴(yán)。
我們班上的同學(xué)不僅學(xué)習(xí)不錯(cuò)，而且非常幽默，班上常常哄堂大笑。可是幽默過頭就不太好了。我們班的同學(xué)大部分都互相取外號，無聊的有時(shí)候聽見外號里的字眼也會笑出聲。煩是一點(diǎn)作用也沒有的。于是，的同學(xué)加入了這個(gè)行列，一邊聽別人捉弄自己，自己一邊捉弄?jiǎng)e人。有一次，上課時(shí)聽到一個(gè)“關(guān)鍵字”，我就準(zhǔn)備取笑一下那個(gè)同學(xué)，突然想到了自己被別人捉弄時(shí)的心情，便沒有說。從此之后，我捉弄人的次數(shù)越來越少。
原來，成長就是學(xué)會將心比心。
等到有一天我終于成為那個(gè)斯人，我一定說：“原來，成長是這樣的。”
幸福原來是這樣作文4
曾經(jīng)，不懂父親俊朗的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂父親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了原因。
一個(gè)深秋的傍晚，月兒早早地掛在天空，跟著縷縷寒風(fēng)吟唱。我開著燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著那支油墨不足的水筆，任寒風(fēng)吹過我的臉頰，呼啦呼啦。當(dāng)我還在題海中尋找答案時(shí)，父親打斷了我的思路。他輕輕地敲了門，躡手躡腳地進(jìn)來，端著個(gè)水果盤放在了我的書桌上�！皠e放這兒，容易把我的作業(yè)弄濕！”我不耐煩地說了一句。他輕輕地把盤挪了個(gè)位置，又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗�！罢O，我吹著好好的�！蔽艺酒鹕碛职汛白哟蜷_。
“會著涼的，這天變化無常�！彼狭舜�，但沒怎么拉上，無聲，我看著他被風(fēng)吹過的'面腮，黯淡無光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因?yàn)轱L(fēng)，是因?yàn)樘�，還是因?yàn)榇�？我疑惑地坐回椅子上，又重新拿起那支筆，希望能在題海中獲得一份寧靜去思索。他悄悄地把頭探了過來，表情凝重地看著這些題目，不時(shí)用手點(diǎn)點(diǎn)按按，好像是在思考。“你又不會，看什么看�！保夷米咚氖�，抬頭看著他，我發(fā)現(xiàn)他不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺他的手又粗糙了很多。突然，我看見有幾根銀絲隨著漏進(jìn)來的風(fēng)，在他的黑發(fā)里搖動著，跳躍著。是白發(fā)么？是的，沒有月亮清輝的點(diǎn)染，更無華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。
我收回了我的眼神，聽著他轉(zhuǎn)身離開關(guān)上房門的那一刻時(shí)，我思索，我回憶，我懂了，是長大了么，還是這一瞬間的懂事，原來父親俊朗的面孔因我而憔悴，父親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，父親筆直的脊梁因我而彎曲，雖然平時(shí)父親只言片語，但我終究還是懂了，原來是這樣。我強(qiáng)忍淚滴，怕天看見，更怕父親轉(zhuǎn)身進(jìn)來，進(jìn)來時(shí)帶著憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。
原來是這樣，原來是我的不懂事使父親憔悴；是我的驕傲自大使父親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使父親背脊彎曲。原來都是我。
幸福原來是這樣作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。數(shù)學(xué)課剛剛結(jié)束，我正在著急地寫要交給老師的數(shù)學(xué)作業(yè)。這是個(gè)周四，是我負(fù)責(zé)擦黑板的日子。但我因?yàn)橼s作業(yè)的緣故，完全忘了這件事，黑板上還有著數(shù)學(xué)老師密密麻麻的字。
我剛剛交完作業(yè)，上課鈴就響了。這鈴聲在我耳邊炸響，我心中暗呼：“糟了，這節(jié)是語文課，老師看到黑板沒擦，一定會批評我的。但事到臨頭，現(xiàn)在已經(jīng)來不及擦了。哎，要被老師批評了�！钡�(dāng)我忐忑不安地抬起頭時(shí)，我驚呆了：剛剛還滿是算式的黑板現(xiàn)在連一個(gè)白點(diǎn)都沒有，好像是機(jī)器擦的一樣。要知道，我們班的黑板很難擦，擦成這樣可要下一番大功夫呀！
語文課結(jié)束后，我迫不及待地找同桌問道：“上個(gè)課間，你有沒有看到是誰幫我擦的黑板�！彼蚰阕奈恢茫那氖疽饬宋遥骸笆菑埐┸凡恋�。他見你忙著改作業(yè)，黑板又那么臟，就沒有打攪你，擦黑板。他擦了整整三遍呢！”同桌的'語氣里帶著一絲敬佩。
怪不得黑板這么干凈！我驚訝地長大了嘴巴。張博芊，我在心里默默念叨了一遍你的名字。在此之前，我一直忽視你的存在。你學(xué)習(xí)并不算好，也沒有什么才藝和引人注意的優(yōu)點(diǎn)，總是沉默寡言。沒想到，你竟然在關(guān)鍵時(shí)候幫助了我。
我來到你面前，真誠地說：“上個(gè)課間，謝謝你幫我擦黑板�！蹦隳樣行┘t了，連忙擺手道：“沒……沒事，不用謝�！闭f完臉上露出一絲笑容，如陽光般燦爛。
這件事以后，我們成為了朋友，我開始去關(guān)注你。我發(fā)現(xiàn)，你身上竟有不少優(yōu)點(diǎn)：每天放學(xué)搬椅子時(shí)，你總是幫助瘦小的同學(xué)。在別的同學(xué)有事的時(shí)候，你總是主動幫助他完成勞動，就像幫助我一樣。原來，你是這樣的樂于助人！
朋友，我想再次對你說聲謝謝，感謝求學(xué)路上有你的相伴，你為我的人生旅途增添了一份靚麗的風(fēng)景。
幸福原來是這樣作文6
幸福是什么？“幸福是隔著玻璃，看似很美麗，卻不可觸及�！边@是我以前對幸福的看法。小時(shí)候，我多么希望自己的爸爸媽媽是百萬富翁，這樣我就可以左手拿著最可愛的洋娃娃，右手捧著一堆零食，穿著最漂亮的裙子，像一只驕傲的小母雞從同學(xué)們羨慕的眼神和唏噓的感嘆聲中昂首挺胸走過，但這種“希望”就像炎夏里吹起的泡泡一樣，根本抵擋不了太陽的熱，終究不復(fù)存在。媽媽幾乎不給我零花錢，我的童年可以說是在眼巴巴地看別人吃零食，自己流哈喇子中度過的。大人們說我們這個(gè)年齡的小孩子最幸福。我不解：為什么我不幸福呢？
“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸”。長大后的我，思想隨著臉上的青春痘，一天天成熟，我明白了，曾經(jīng)對“幸福”的概念是狹義的。幸福是簡單的，是知足的。當(dāng)我跑操時(shí)摔倒，朋友又折回來將我扶起來，幫我拍彈身上的土，和我一起朝隊(duì)伍的方向追趕時(shí)，我感到幸福；當(dāng)我處在競爭激烈的班級里，彼此為競爭對手的"同學(xué)真誠地幫我講解難題時(shí)，我也會感到幸福；當(dāng)我考試失利時(shí)，媽媽不責(zé)備我，而是用鼓勵(lì)的口吻告訴我：沒關(guān)系，下一次會考好的！”
信任的暖流使幸福的.的新芽破土而出，滋生在我的心間；當(dāng)爸爸在半夜為我壓緊被角時(shí)，我心間的那個(gè)幸福樹已經(jīng)開花了，滿溢著幸福的花香……無數(shù)個(gè)片段在腦海中像幻燈片的放映，回憶著過去的幸福，心瓶中依舊裝滿了幸福的甘霖。
我懂得：幸福不需要波瀾壯闊的語言，也不需要奢侈的物質(zhì)享受。平平淡淡的幸福才是真。就像是一杯白開水，為你沖刷掉心中的所有煩悶。我們在人生的道路上追追趕趕，一路尋它。太多的假象迷惑了我們尋找幸福的眼睛。但要記住：無論世界有多少方向，寂靜的城市只剩下一道光，那條縫隙也會是幸福存在的地方。發(fā)現(xiàn)身邊的小幸福，匯聚成大幸福，這樣我就會被濃濃的幸福包裹，我的人生風(fēng)景從此不同，愛與恨、痛苦與幸福只在一念間！
幸福原來是這樣作文7
十年前的我，只因小提琴音色好聽，拉起來很優(yōu)雅，便學(xué)起了小提琴。十年間，小提琴一直陪伴著我，在琴聲中，我慢慢成長，也懂得了許多。
猶記得一次演奏會前夕，我努力練習(xí)著。時(shí)間一天天的過去，但在機(jī)械化的練習(xí)下，我的琴技依舊沒有什么提高，我開始有些急躁。一天，老師聽到我的琴聲后，對我說：“你拉小提琴是為了什么？只有用心去演奏，才能感染觀眾，才能拉得動聽�！蹦菚r(shí)的我不明白拉琴是為了什么，更不理解老師的話語。但“用心”兩個(gè)字卻在腦海中回蕩。不知不覺中，我又一次拿起琴。
我再一次練習(xí)起來。音不準(zhǔn)時(shí)，就反復(fù)練習(xí)音階；節(jié)奏不準(zhǔn)時(shí)，就跟著節(jié)拍器唱譜子；而更多的時(shí)間，我用在琢磨樂曲的情感上。我仿佛穿越到了作曲家所在的.年代，一點(diǎn)一點(diǎn)感受著作曲家的心情，聽他訴說一個(gè)個(gè)故事。漸漸地，原本在我眼中的那一首無聊的樂曲，漸漸變得生動起來。想起老師的那句話，我仿佛明白了些什么。
演奏會如期而至，我深深地吸了一口氣，我開始了演奏。我好似變成了一只蝴蝶在音符的花叢中翩翩起舞。手指在指板上來回跳躍著，弓在四根弦間轉(zhuǎn)換著。顫音、回音、跳弓、撥弓，一環(huán)緊扣一環(huán)。我享受著音樂，用琴聲向觀眾們講述著一個(gè)個(gè)故事。琴聲時(shí)而輕柔如流水；時(shí)而有力如瀑布；時(shí)而低沉如呢喃細(xì)語；時(shí)而清脆如珠落玉盤。一曲終了，我揚(yáng)起弓，只見微弱的燈光下，觀眾臉上浮現(xiàn)出享受的笑容，我的嘴角也揚(yáng)了起來。
原來是這樣，拉琴并不是為了拿到高級別的證書，得到老師的贊揚(yáng)；而是要享受其中，并用心演奏琴聲，給觀眾帶來享受。生活中也是這樣，享受生活，把快樂帶給身邊的人。用心演繹生活，方能奏出最動聽的人生樂章。
幸福原來是這樣作文8
張老師是一名班主任，教的是重點(diǎn)班，班里的成績頂呱呱的，紀(jì)律更是不用說。只是有幾個(gè)成績稍差的學(xué)生讓他擔(dān)心。
一天張老師在講臺上上著數(shù)學(xué)課，剛轉(zhuǎn)過身就看到張英把一個(gè)紙條丟給了何平。張老師那里容得學(xué)生在課堂上搗亂，氣急敗壞叫道：“何平，張英！上課傳什么紙條，把它拿上來！”何平猶豫了一下，只好低著頭，滿臉通紅地從抽屜里掏出紙條，遞給了老師。
張老師展開紙條一看，上面是張英娟秀的"字跡：今晚老地方見！張老師勃然大怒，小小年紀(jì)就干這種事，那還得了！只是當(dāng)著全班的面，不好發(fā)火。只說了句：“行吧，你下去吧”何平又愣了一下,應(yīng)了聲，又慢慢走回座位。
何平是班里最不聽話的學(xué)生，成績也不好，經(jīng)常讓張老師頭疼；而張英是班里甚至級里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)生，人也乖巧，每個(gè)老師都對她贊不絕口。張老師怎么也想不通，決定弄個(gè)明白。
第二天晚上，張老師一吃完晚飯，就按著學(xué)籍冊上的地址向何平家找了過去。當(dāng)走到一棟破舊的小樓時(shí)，張老師停下了腳步。“白云路56號……大概就是這了吧”張老師推開門，門“吱呀”響了一下，張老師走進(jìn)了樓里。樓道很昏暗，也堆滿了雜物。
張老師走到2樓一個(gè)屋子的門前，敲了敲門，立刻就有人過來應(yīng)門。原來是何平的爸爸。何平的爸爸見到張老師，嚇了一跳，但趕忙說：“老師里面請，家里比較擠，老師見諒�！�
老師剛坐下，何平的.爸爸就開口了：“張老師管教的好啊，現(xiàn)在這孩子越來越愛學(xué)習(xí)了�！睆埨蠋熡悬c(diǎn)摸不著頭腦，何平的爸爸又接著說“現(xiàn)在小英天天來我家給我家孩子輔導(dǎo)功課呢，他現(xiàn)在球也不打了，也不出去鬼混了，這還得好好感謝小英和張老師你呢。”
張老師瞬間明白了過來，心里暗暗道：“原來是這樣！我錯(cuò)怪這兩孩子了�！�
何平和張英走了出來見到張老師，結(jié)結(jié)巴巴的說到：“老……老師好！”張老師笑著回應(yīng)了他們，心里好像一陣春風(fēng)拂過。
幸福原來是這樣作文9
相比教室里的死氣沉沉，教室外面的瑯瑯書聲更為賞心悅目。那如詩歌一般優(yōu)美的讀書聲，與窗外盛開的鮮花融合在一起，成為我們班一道優(yōu)美的風(fēng)景線。
隨著緊張的期末考試即將來臨，班主任加快了對背誦進(jìn)度的檢測，要求每天完成一篇。我為了盡快完成背誦任務(wù)，與班上的小l一起，約好了每天背兩三則。兩人你追我趕，互不相讓。
為了超越小l，我走到哪里都帶著書本，不忘記抽空背誦。但是最近，我突然發(fā)現(xiàn)，作為二食堂忠實(shí)“客戶”的小l，竟然好久都不見蹤影了。我想，他肯定是去一食堂享受美食大餐而不亦樂乎了，忘記了我們的約定吧！我心里不禁暗自得意，這下他肯定比不上我了。
直到有一天，在吃完飯趕回教室的路上，一想到進(jìn)度條即將填滿，我將成為完成背誦任務(wù)的第一人，我的眼前便浮現(xiàn)出老師的夸獎(jiǎng)的眼神、同學(xué)們羨慕的目光，我的內(nèi)心喜不自禁，就連路邊的野花似乎也在向我微笑呢！
咦，墻角邊那個(gè)熟悉的.身影，不是小l嗎？只見他一手拿著饅頭在啃，一手翻著書，專心致志地看著。我悄悄上前一看，發(fā)現(xiàn)他居然已經(jīng)背到了“龍舟對鳳輦”。他扭過頭，自豪地對我說：“我馬上就背完了呢！你呢？”
“呃……我……還有好幾則呢！你……這幾天就吃這個(gè)��！”我盯著他手里冷冰冰、硬邦邦的饅頭，感覺有點(diǎn)不可思議。難道他為了節(jié)省出更多的時(shí)間背書，竟寧愿天天這樣啃冷饅頭？
他尷尬地笑了：“其實(shí)也蠻好吃的……”
原來是這樣，我羞愧地低下了頭，我還以為自己即將勝利了呢，原來我徹底失敗了。
自那天以后，教室外邊啃饅頭邊看書的身影中，多了一個(gè)我；漫長的學(xué)習(xí)之路上，奮發(fā)向上的人群中，也多了一個(gè)我；在別人松懈時(shí)，仍然不放松的一群小伙伴中，也有我……
僅僅是那一個(gè)身影，讓我在人生道路上收獲了很多，我不禁感慨：山外有山，樓外有樓。永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)很努力，已經(jīng)很優(yōu)秀，事實(shí)上，還有比你更優(yōu)秀的人，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比你努力得多！
幸福原來是這樣作文10
曾經(jīng)，不懂母親光彩的面孔因何憔悴；曾經(jīng)，不懂母親濃黑的秀發(fā)因何斑白；曾經(jīng)，不懂母親筆挺的脊梁因何彎曲，直到那一次，我找到了答案。
一個(gè)深秋的傍晚，月兒早早地掛在天空，跟著縷縷寒風(fēng)吟唱。我打開燈，靜靜地坐在椅子上，擺弄著那只快要扔掉的水筆，任寒風(fēng)吹過我的臉頰，呼啦呼啦。當(dāng)我還在題海中尋找答案時(shí)，母親打斷了我的思路。她輕輕地敲了門，躡手躡腳的進(jìn)來，端著一杯熱牛奶放在我的書桌上。“我不想喝牛奶，你端走吧。”“沒事，我就給你放這兒，你想喝的時(shí)候再喝�！闭f完，她又轉(zhuǎn)身想關(guān)上那扇被風(fēng)敲打的窗�！罢O，我正熱呢�！蔽艺酒鹕碛职汛白哟蜷_。
“會著涼的，這天變化無常�！彼狭舜�，但沒怎么拉上，無聲，我看著她被風(fēng)吹過的面腮，黯淡無光，仿佛蒙上了一層灰。為何又如此憔悴，是因?yàn)轱L(fēng)，是因?yàn)樘�，還是因?yàn)榇埃课乙苫蟮淖匾巫由�，又重新拿起那支筆，繼續(xù)去解題，她悄悄地把頭探了過來，良久，才開口，道：“作業(yè)還有多少��？”“多著呢。”我不耐煩地說。她卻抬起她的手，輕輕地?fù)崦业念^�！鞍パ剑瑒e碰我�！蔽夷米咚氖�，抬頭看著她，在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)她不知何時(shí)又憔悴了許多，我感覺她的手又粗糙了很多。突然，我看見有幾根銀絲隨著漏進(jìn)來的風(fēng)，在她的黑發(fā)里搖動著，跳躍著，是白發(fā)嗎？是的，沒有月亮清輝的點(diǎn)染，更無華麗詞藻的修飾，就是那一根根一片片白發(fā)。
我收回了我的'眼神，聽著她轉(zhuǎn)身關(guān)上房門的那一刻，我思索，我回憶，我懂了，原來母親光采的面孔因我而憔悴，母親濃黑的秀發(fā)因我而斑白，母親筆直的脊梁因我而彎曲，原來是這樣，我強(qiáng)忍淚滴，怕天看見，更怕母親轉(zhuǎn)身進(jìn)來，進(jìn)來時(shí)帶著憔悴的臉，彎彎的背，銀白的頭發(fā)。
原來是這樣，原來是我的不懂事使母親憔悴；是我的驕傲自大使母親黑發(fā)斑白；是我的焦躁不安使母親背脊彎曲。原來都是我。
幸福原來是這樣作文11
時(shí)光的記憶里，有歡樂，有悲傷；有幸福，有遺憾；有成功的喜悅，也有失敗的傷心；有同學(xué)間的友誼，也有同學(xué)間的誤解。
記得在小學(xué)三年級的時(shí)候，我們開始用鋼筆，爸爸就給我買了一只鋼筆。上面畫有一頭勤懇耕作的老黃牛。爸爸給我講了這支筆的寓意：因?yàn)槲沂桥Ｄ瓿錾�，所以上面畫著一頭牛。他正在勤勞的`耕作，牛的性格就是默默無聞、虛心、實(shí)在。沒有狐貍的狡猾，也沒有猴子的聰明。它肯干、苦干、實(shí)干，也希望我想黃牛一樣，勤懇地學(xué)習(xí)。希望看見這支筆時(shí)，就可以看到他的教誨一樣，爸爸把它當(dāng)做開學(xué)的禮物送給了我，我很是高興。
可是，好景不長，有一天，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見了，我把書包、桌洞翻了個(gè)底朝天，也沒有找到，而這時(shí)，同桌小劉拿出了一支鋼筆借給了我，說：“先用我的吧！”一看那鋼筆，我差點(diǎn)暈了過去，跟我的鋼筆一模一樣，我心想：我最親密的好朋友竟然偷我的東西！我一把奪過鋼筆，說他是小偷，是賴皮。他一個(gè)勁兒解釋，說這支鋼筆是他爸爸給她買的，我不聽他解釋，一天沒理他�；丶业穆飞希矣X得出了一口氣，輕松了許多�？墒腔氐郊依铮�有一件事讓我大吃一驚。
回到家里，我徑直走到自己的房間里做作業(yè)，眼前的一幕讓我驚呆了：我那支鋼筆正靜靜地躺在我的書桌上。霎時(shí)，我明白了，一切都是誤會，是我錯(cuò)了。夜里我翻來覆去睡不著覺，我作出了一個(gè)決定：明天當(dāng)面解釋清楚并向小劉道歉。
第二天，我找到小劉道了謙，并還給了他的鋼筆。小劉卻說：“原來時(shí)這樣，沒什么，這鋼筆就送給你吧�！蔽衣犃耸指袆�。
原來是這樣，雖然那兩支鋼筆都已經(jīng)舊的沒法用了，鋼筆我也不知又用了多少只，可是那兩支鋼筆我一直保留著，至今我還可以分清這兩支鋼筆原來的主人。
從此，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)，不再盲目地批評與責(zé)怪別人，心胸也變得開闊了�！霸瓉硎沁@樣！”曾多次教育我、激勵(lì)我。多年過去了，這件事我依然記憶猶新，讓我終生難以忘懷。
幸福原來是這樣作文12
苦瓜，世界上最苦的東西，在菜市場隨處可見，兩塊錢一斤，雖然它很便宜，但它卻讓我明白了很多道理。
那天上午，媽媽從菜場買回來好幾條苦瓜，我上前一看，哎呀!樣子真丑，它們兩頭尖尖的，中間圓鼓鼓，像織布的梭子，表面凹凸不平，凸出的部分真像一群小小的青蟲，一摸硬邦邦的，一聞，一絲絲苦味，我在心里很排斥它。
我從小就在甜水中泡大的，與“苦”無緣，可今天，肯定是要“吃苦”嘍，沒辦法，將就著吧。
接近中午，我的肚子已在唱“空城計(jì)”了，媽媽似乎知道我的心思，把我叫到廚房，說要給我“紅葡萄”，接著就把她的“紅葡萄”放我手里，我看都沒看，直接塞進(jìn)了嘴里，呀，真甜、真軟、真滑……嗯?不大對勁，這不是葡萄的滋味。媽媽大笑起來，接著說：“這是熟透了的.苦瓜籽兒�！蔽也唤苫笃饋�，怪呀，苦瓜是苦的，籽為什么是甜的?
終于熬到吃午飯了，爸爸端著一盆炒苦瓜上來了，我真有點(diǎn)饑不擇食，不管三七二十一，夾了一大片，牙齒輕輕一嚼，一股苦味漫了出來，啊呀，比我預(yù)料中的苦上幾十倍，我張嘴就要吐出來，可媽媽笑著鼓勵(lì)我咽下去，還說這東西味道雖苦，卻可以清火，對身體好得很呢。為了面子，我只好硬件著頭皮咽下去，不一會兒，喉頭果然有了清涼之感，似苦非苦，甚至于還有點(diǎn)甜絲絲的呢，感覺好爽快，飯也吃得更有味道了。
爸爸看著我這樣子，讓我說出一個(gè)關(guān)于苦和甜的成語，我說“先苦后甜�！卑职挚洫�(jiǎng)我說得對，接著又說：是呀，做任何事情，先吃點(diǎn)苦，到頭來就會有甜頭，做人也這樣，要吃苦在前，享樂在后。
我現(xiàn)在明白了，媽媽常對我說：“現(xiàn)在多吃一點(diǎn)苦，以后你會懂得更多的道理。
現(xiàn)在，我再想想這苦字，還真的很有意思啊：苦就是甜，因?yàn)槟阍诳嗟臅r(shí)候，甜已經(jīng)包含在其中了，苦才是人生，苦才是智慧，苦才是成功，苦苦苦，不苦如何通今古。
啊，苦瓜苦瓜，苦在口，甜在心……
生命是苦，苦透了，甜也就在其中了。原來是這樣!
幸福原來是這樣作文13
幸福是什么？人們一直在追問、尋找。其實(shí)，幸福十分簡單，有時(shí)是一句親切的問侯，有時(shí)是一頓豐盛的早餐，有時(shí)是一個(gè)熱心的幫助.....。
那是一個(gè)百花怒放、鳥語花香的早晨，被如此美景包圍的我的心情也格外地好。在春風(fēng)的伴隨下，我騎著我的“小馬”——活動板在小區(qū)附近的公園里暢游。盡管小區(qū)的公園并不大，但在“小馬”的眼里，它是如此的寬闊。運(yùn)動中的我是一只小鳥，一只自由的小鳥，在無邊無際的天空里，看著樹木、花草、房屋......
當(dāng)我沉浸在幸福中，我的活動板不小心撞到一塊大石頭。頓時(shí)我被摔倒到地上，手和膝蓋多處都被擦傷，我疼得直叫了起來，眼淚也忍不住快掉下來了。這時(shí)，一個(gè)急切的聲音傳過來“小朋友，你還好嗎?"，跟隨著聲音的'方向，我抬頭一看，在不遠(yuǎn)處的一個(gè)陌生阿姨正急忙的向我跑來，她立即把我從地上扶了起來，并檢查我的受傷處，關(guān)切的問我“哪里摔疼了？要不要去醫(yī)院？”阿姨的關(guān)心頓時(shí)讓我倍感幸福，同時(shí)也因自己注意力不集中導(dǎo)致摔倒而不好意思，我紅著臉告訴阿姨“我沒事，謝謝您�！彪S后我就準(zhǔn)備拿起活動板回家，但阿姨不放心受傷的我，堅(jiān)持幫我拿活動板并送我回家，她還騙我說她順路呢。在阿姨的“悉心護(hù)送”下，我平安地回到家。
我知道阿姨并不住我家附近，正因她的熱心幫助讓我當(dāng)時(shí)感覺不到一點(diǎn)疼。在那一霎那間，我明白了幸福有時(shí)就是一位素不相識的陌和人給予的熱心幫助，那位阿姨的舉動盡管平凡簡單，但這件事卻一直溫暖著我的心，幸福原來是這樣的。